音樂教師個(gè)人工作總結(jié)范本

第13頁共13頁音樂教?師個(gè)人?工作總?結(jié)范本?光陰?荏苒，?歲月如?梭。我?于__?__年?參加教?育工作?以來，?一直從?事音樂?教學(xué)工?作。無?論是小?學(xué)、初?中還是?高中的?音樂教?學(xué)工作?，我都?本著熱?愛教育?事業(yè)，?關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)?生的教?學(xué)原則?，積極?學(xué)習(xí)音?樂教育?理論，?不斷提?升自身?素養(yǎng);?認(rèn)真鉆?研教材?，潛心?研究音?樂教育?;探索?音樂教?學(xué)的新?方法，?引領(lǐng)年?輕音樂?教師走?向新目?標(biāo)教學(xué)?。多年?來，我?根據(jù)不?同年段?學(xué)生的?年齡及?心理特?征，結(jié)?合新課?改理論?及我校?的實(shí)際?情況，?制定適?合學(xué)生?學(xué)習(xí)的?教學(xué)計(jì)?劃，運(yùn)?用新的?教學(xué)模?式，全?面提高?了學(xué)生?的音樂?素養(yǎng)，?教學(xué)中?取得了?很好的?成績。?現(xiàn)就多?年來我?的音樂?教學(xué)工?作，做?以下總?結(jié)。?一、精?心備課?使課堂?教學(xué)優(yōu)?質(zhì)、高?效回?顧小學(xué)?、中學(xué)?、高中?的音樂?課堂，?我面對?過不同?年齡段?的學(xué)生?。無論?是歌曲?教學(xué)、?音樂欣?賞課還?是實(shí)踐?活動課?，我都?按照音?樂課程?標(biāo)準(zhǔn)的?要求，?根據(jù)學(xué)?生年齡?段特點(diǎn)?，查詢?相關(guān)的?教學(xué)資?料，認(rèn)?真研究?教材，?挖掘教?材內(nèi)容?，結(jié)合?學(xué)校的?實(shí)際情?況，精?心備課?。然后?選擇學(xué)?生樂于?接受的?教學(xué)模?式，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情，?真正做?到以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生對音?樂的興?趣。努?力做到?通過音?樂教育?，陶冶?情操、?啟迪智?慧、激?發(fā)學(xué)生?對美的?愛好與?追求。?在課?堂上，?我本著?向45?鐘要效?率的原?則，根?據(jù)課標(biāo)?的要求?，注重?以學(xué)生?為主體?，讓學(xué)?生在愉?快的音?樂實(shí)踐?活動（?聽、看?、唱，?討論、?聯(lián)想、?）中，?主動地?去發(fā)現(xiàn)?、探究?，去感?受音樂?、理解?音樂、?表現(xiàn)音?樂，并?在一定?基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音?樂。無?論是小?學(xué)，中?學(xué)還是?高中的?學(xué)生，?我都注?重學(xué)生?能力的?培養(yǎng)。?例如通?過小組?合作，?增強(qiáng)學(xué)?生的合?作意識?，提高?學(xué)生的?合作能?力。使?音樂教?育對人?格的影?響起到?積極的?作用并?得到升?華。在?高中音?樂欣賞?課教學(xué)?時(shí)，我?嘗試著?加入了?一項(xiàng)讓?學(xué)生自?己介紹?音樂，?表達(dá)自?己藝術(shù)?見解的?實(shí)踐活?動，這?不但鍛?煉了學(xué)?生的思?維，語?言表達(dá)?能力，?也使學(xué)?生的綜?合能力?得到長?足的發(fā)?展和提?高。與?此同時(shí)?，我經(jīng)?常收集?各種音?樂文化?資料，?以便讓?學(xué)生能?多聽、?多看、?多接觸?優(yōu)秀的?作品，?從而增?長見識?，并獲?得更多?美的感?悟。?二、重?視課堂?教學(xué)潛?心研究?教學(xué)方?法教?學(xué)中，?我本著?挖掘?qū)W?生所喜?愛的教?學(xué)方法?的原則?，觀察?學(xué)生的?心理及?學(xué)習(xí)需?求。把?教材的?內(nèi)容進(jìn)?行分解?、整和?，結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際情?況采取?相應(yīng)的?教學(xué)方?法，制?作相關(guān)?的教育?教學(xué)用?具。把?學(xué)生對?音樂的?渴望和?表現(xiàn)欲?望融入?音樂課?堂教學(xué)?之中。?在新?一輪高?中課程?改革期?間，我?擔(dān)任高?中課程?改革小?組—“?學(xué)生選?課指導(dǎo)?”小組?的組長?，在課?題組教?師的通?力合作?下，編?寫了我?校《高?中生選?課指導(dǎo)?手冊》?。為學(xué)?生有目?的、有?方法而?選課奠?定了基?礎(chǔ)。另?外我常?常隨同?我區(qū)音?樂教研?員，深?入小學(xué)?初中音?樂課堂?教學(xué)中?，耐心?指導(dǎo)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足的?年輕教?師，并?汲取優(yōu)?秀教師?的鮮活?教學(xué)手?段，使?我區(qū)的?音樂教?學(xué)整體?上得到?提高。?在深入?聽課、?學(xué)習(xí)期?間，我?還嘗試?了我區(qū)?音樂教?師在教?研員帶?動下的?“探究?試教學(xué)?模式”?課題的?推廣工?作，無?論是中?小學(xué)還?是高中?階段，?我都親?身體驗(yàn)?到“一?引，二?動，三?特”教?學(xué)模式?的可行?好處。?并在教?學(xué)中大?力推廣?，從而?更提高?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?音樂的?興趣，?陶冶了?高尚的?情操，?使學(xué)生?的綜合?能力真?正得到?提高。?我一?邊教學(xué)?一邊積?累經(jīng)驗(yàn)?，我很?注重自?身的學(xué)?習(xí)和能?力的提?高。樂?于參加?各級音?樂教研?活動來?提高音?樂教學(xué)?能力并?提升專?業(yè)水平?。經(jīng)常?閱讀一?些音樂?教育、?音樂文?化等方?面的報(bào)?刊、雜?志;利?用網(wǎng)絡(luò)?上的教?育工作?站與各?地的音?樂教師?進(jìn)行交?流。多?年來總?結(jié)了許?多寶貴?的音樂?教學(xué)方?法。并?運(yùn)用于?音樂教?學(xué)工作?中。?三、選?擇恰當(dāng)?方法檢?驗(yàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況教?育的目?的是使?學(xué)生學(xué)?會音樂?。會聆?聽、會?欣賞、?會分析?、會比?較、會?實(shí)踐、?會創(chuàng)造?、會傳?揚(yáng)。為?使音樂?考試不?流于老?套、死?板，使?學(xué)生能?更自然?地表現(xiàn)?音樂，?表達(dá)自?己對音?樂的理?解，不?同學(xué)段?的音樂?考試我?分別采?用不同?的考試?方法。?小學(xué)期?間，采?用動腦?，動口?相結(jié)合?。基礎(chǔ)?的理論?和欣賞?，歌曲?實(shí)踐相?結(jié)合。?讓學(xué)生?在欣賞?或歌唱?的同時(shí)?，理解?相關(guān)的?音樂符?號作用?即可。?初中階?段對學(xué)?生學(xué)習(xí)?音樂的?檢驗(yàn)，?在小學(xué)?的基礎(chǔ)?上，多?了份對?音樂的?理解。?采用筆?試和實(shí)?踐兩部?分，筆?試檢驗(yàn)?樂理知?識，實(shí)?踐檢驗(yàn)?學(xué)生的?聆聽、?分析、?表現(xiàn)及?歌唱能?力。高?中期間?對學(xué)生?學(xué)習(xí)音?樂的檢?驗(yàn)更是?有一定?的深度?，在初?中的檢?驗(yàn)方法?基礎(chǔ)上?，增加?了讓學(xué)?生選擇?一種表?演方式?，即唱?、奏、?舞等來?表現(xiàn)對?音樂的?理解。?而且每?人寫一?篇50?0字左?右的自?己做選?音樂實(shí)?踐的理?解性文?章或音?樂功能?的實(shí)驗(yàn)?或調(diào)查?報(bào)告等?。我在?檢驗(yàn)學(xué)?生音樂?理論的?同時(shí)，?考慮到?學(xué)生的?音樂基?礎(chǔ)和實(shí)?際能力?。使學(xué)?生能接?受，并?樂于檢?驗(yàn)。達(dá)?到了檢?驗(yàn)?zāi)康?。使不?同學(xué)段?的學(xué)生?，無論?是音樂?理論還?是音樂?能力的?實(shí)踐都?得到相?應(yīng)的提?高和發(fā)?展。?四、積?極組織?管樂工?作抓得?實(shí)在?大興安?嶺教育?局開展?的“管?樂進(jìn)課?堂”活?動中。?我負(fù)責(zé)?課堂教?學(xué)的同?時(shí)，也?負(fù)責(zé)松?嶺一中?學(xué)生管?樂隊(duì)的?訓(xùn)練和?樂器管?理等工?作。在?精心上?好每一?節(jié)音樂?課的同?時(shí)，還?特別重?視管樂?教學(xué)，?我積極?組織學(xué)?生訓(xùn)練?，指導(dǎo)?學(xué)生管?樂演奏?技巧。?我校管?樂隊(duì)曾?在我區(qū)?第__?__屆?運(yùn)動會?升旗儀?式上演?奏《國?歌》。?在各級?比賽中?，我所?教的學(xué)?生，多?次拿得?大獎(jiǎng)。?五、?精心培?育特長?之花吐?芳蕊?在完成?教學(xué)任?務(wù)的同?時(shí)，我?發(fā)揮自?身的專?長，一?邊積極?參加我?區(qū)文藝?事業(yè)活?動，一?邊為提?升我校?學(xué)生的?文藝素?養(yǎng)而做?了大量?的工作?，培養(yǎng)?出一批?又一批?特長生?。有聲?樂特長?生、鋼?琴特長?生、管?樂特長?生，他?們有的?已經(jīng)過?了聲樂?（__?__）?級、鋼?琴（_?___?）級的?測試，?為我區(qū)?特長生?培養(yǎng)工?作抹上?了濃重?一筆。?小學(xué)期?間，我?曾多次?承擔(dān)學(xué)?校的校?園藝術(shù)?節(jié)的組?織排練?，藝術(shù)?節(jié)上的?節(jié)目及?特長生?的優(yōu)秀?表演都?受到家?長的好?評，教?育領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可?。初中?期間，?我曾編?導(dǎo)扇子?舞《茉?莉花》?，編配?器樂合?奏《彩?云追月?》編排?教師紅?歌表演?唱《十?送紅軍?》等節(jié)?目。在?我區(qū)廣?場文化?活動中?受到教?育領(lǐng)導(dǎo)?的高度?贊揚(yáng)。?及社會?各界人?士的好?評。我?還多次?帶學(xué)生?參加區(qū)?級，地?級管樂?比賽及?演出。?均獲得?優(yōu)異的?成績。?我的教?學(xué)工作?得到學(xué)?校及教?育局領(lǐng)?導(dǎo)的一?致好評?。我也?獲得個(gè)?人教學(xué)?顯著成?績數(shù)次?：（?1）于?___?_年參?加首屆?中小學(xué)?藝術(shù)教?師基本?功競賽?，榮獲?音樂學(xué)?科貳等?獎(jiǎng)。?（2、?）于_?___?年被共?青團(tuán)地?委授予?“十佳?輔導(dǎo)員?”光榮?稱號。?（3?）于_?___?+年被?區(qū)教科?研中心?授予“?學(xué)科骨?干教師?”光榮?稱號。?（4?）于_?___?年春季?運(yùn)動會?中。我?編排并?組織學(xué)?生管樂?隊(duì)訓(xùn)練?，在開?幕式上?突顯風(fēng)?采。使?我校管?樂教學(xué)?受到教?育領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可?，社會?各界人?士的好?評。?高中音?樂教師?工作總?結(jié)4篇?高中音?樂教師?工作總?結(jié)4篇?（5）?于__?__年?指導(dǎo)并?帶領(lǐng)學(xué)?生參加?地區(qū)管?樂比賽?，學(xué)生?取得優(yōu)?異的成?績，我?也因此?獲得“?優(yōu)秀指?導(dǎo)教師?”光榮?稱號。?于同年?___?_月被?被松嶺?區(qū)政府?授予“?兩項(xiàng)”?活動先?進(jìn)個(gè)人?。同年?___?_月參?加地區(qū)?管樂教?師技能?比賽，?并從中?獲得“?管樂技?能”一?等獎(jiǎng)。?（6?）于_?___?年__?__月?指導(dǎo)學(xué)?生考取?音樂特?長班。?成績顯?著。因?工作成?績突出?同年_?___?月被區(qū)?政府授?予“兩?項(xiàng)”活?動先進(jìn)?個(gè)人光?榮稱號??；?首任教?十余載?，我培?養(yǎng)了一?批批有?音樂特?長的學(xué)?生走向?理想的?藝術(shù)殿?堂。輔?導(dǎo)一個(gè)?個(gè)聲樂?考級的?學(xué)生順?利過關(guān)?。當(dāng)榮?譽(yù)擺在?我面前?時(shí)，我?也只能?是淡淡?地說：?“成績?是一時(shí)?的，責(zé)?任是永?遠(yuǎn)的。?”在今?后的工?作中，?我會一?如既往?地愛崗?敬業(yè)、?努力工?作，加?強(qiáng)自身?音樂素?質(zhì)的提?高，摸?索出更?多適合?自己的?特長和?學(xué)生樂?于接受?的教學(xué)?方法。?深入課?題研究?，把握?課程標(biāo)?準(zhǔn)，在?教學(xué)中?踏實(shí)授?課，利?用各種?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生各種?能力和?思想的?進(jìn)步，?爭取多?講公開?課并參?加活動?，以錘?煉自己?。我相?信勤能?補(bǔ)拙，?在領(lǐng)導(dǎo)?和同志?、家人?的信任?和關(guān)心?、幫助?下，我?相信，?在漫長?而又充?滿樂趣?的音樂?教育之?路上，?我會走?得更堅(jiān)?定，我?會走得?更充實(shí)?。音?樂教師?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?二）?我們在?過去的?一年當(dāng)?中忙碌?著、辛?苦著、?奔波著?，同時(shí)?也收獲?著，新?的學(xué)年?即將開?始，我?們在制?定“宏?偉藍(lán)圖?”的同?時(shí)也不?要忘記?回顧上?一年的?苦辣酸?甜來激?勵(lì)和鞭?策自己?取得更?大的進(jìn)?步。下?面我就?把本年?度的工?作做簡?要的匯?報(bào)總結(jié)?。一?思想政?治方面?在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?___?_教育?事業(yè)。?積極參?加各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的政?治水平?和業(yè)務(wù)?水平。?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作。關(guān)?心集體?，以校?為家。?響應(yīng)學(xué)?校號召?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動，?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?，以積?極的態(tài)?度參加?教育活?動，認(rèn)?真記讀?書筆記?，并結(jié)?合自己?的實(shí)際?，做出?深刻剖?析，所?寫材料?受到局?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?的好評?。配合?組里搞?好教研?活動，?抓住每?一個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)?會提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平。每?周按時(shí)?參加升?旗儀式?，從不?缺勤。?服從學(xué)?校安排?，人際?關(guān)系融?洽。?二師德?方面?在德育?工作方?面，我?認(rèn)為，?什么樣?的教育?，出什?么樣的?人才。?在教育?改革的?潮流中?，我認(rèn)?為：“?教書育?人”首?先是育?人，然?后才是?教書。?作為“?音樂教?師”首?先是教?師，然?后才是?音樂。?而“音?樂教育?”是通?過音樂?的手段?去塑照?人、培?養(yǎng)人、?造就人?的教育?。所以?音樂是?手段，?育人才?是目的?。關(guān)心?、熱愛?，做孩?子們的?好朋友?。記得?有一位?老教師?曾經(jīng)對?我說過?：“雖?然你面?對的是?四、五?十個(gè)孩?子，他?們的能?力水平?高低不?等，但?在家長?的眼中?他們卻?是唯一?的，是?完美的?，我們?不要在?心里就?給劃分?出等級?，那樣?做對他?們是不?公平的?。說我?們教師?這個(gè)職?業(yè)神圣?是因?yàn)?我們的?工作完?全是良?心活，?沒有辦?法去準(zhǔn)?確地衡?量!”?我認(rèn)她?的話，?所以我?用愛心?澆灌稚?嫩的花?朵，課?堂上嚴(yán)?格要求?，課下?每一個(gè)?孩子都?是我的?朋友，?一年的?努力換?來的是?孩子們?開心的?笑臉，?我經(jīng)常?聽孩子?們說：?“老師?，如果?能每一?天每一?節(jié)課都?是你給?我們上?課那該?多好呀?!”聽?到孩子?這樣的?話我所?有的付?出都值?得!?三教育?教學(xué)方?面抓?好課堂?教學(xué)，?提高課?堂效益?.音樂?課的內(nèi)?容是豐?富多彩?的，它?的最大?特點(diǎn)就?是通過?藝術(shù)活?動來調(diào)?動人的?興趣，?打動人?的情感?，讓人?愉快地?受到教?育。鑒?于這一?特征，?“新標(biāo)?準(zhǔn)”把?“情感?態(tài)度與?價(jià)值觀?”放在?課程目?標(biāo)的首?位?？?是在現(xiàn)?實(shí)音樂?教學(xué)中?，也有?對它興?趣索然?。藝術(shù)?教育對?于提高?的全面?素質(zhì)有?著其她?教學(xué)不?可替代?的特殊?作用，?音樂教?育屬于?藝術(shù)教?育的范?疇，是?學(xué)校進(jìn)?行藝術(shù)?教育的?重要途?徑之一?。因此?，如何?使音樂?教育在?素質(zhì)教?育中發(fā)?揮積極?主動的?作用，?作為一?名音樂?教師，?我覺得?如何抓?好課堂?教學(xué)，?提高教?學(xué)效益?這是重?中之重?。為此?本學(xué)期?來，我?進(jìn)一步?貫徹落?實(shí)新的?課程改?革標(biāo)準(zhǔn)?，深入?鉆研教?育教學(xué)?大綱，?訂閱大?量與自?己教育?教學(xué)相?關(guān)的報(bào)?刊雜志?，認(rèn)真?細(xì)致地?備好每?一堂課?。本學(xué)?期我所?承擔(dān)的?是五年?級和二?年級的?音樂教?學(xué)課程?，根據(jù)?不同年?級的不?同特點(diǎn)?進(jìn)行教?學(xué)。如?二年級?由于年?齡較小?，新課?程教材?內(nèi)容靈?活、涉?及面廣?，如果?教師不?進(jìn)行有?效篩選?的話，?本學(xué)期?教學(xué)時(shí)?間這么?短，肯?定不能?完成。?于是我?充分聽?取的意?見，先?讓他們?選出自?己喜歡?的課程?，然后?進(jìn)行討?論，最?后由教?師根據(jù)?教材特?點(diǎn)，重?點(diǎn)定下?來本學(xué)?期所需?學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，?刪去一?些不太?喜歡和?相對離?生活實(shí)?際有一?定距離?的內(nèi)容?。低年?級由于?年齡較?小、好?動，在?備課時(shí)?，我盡?可能的?設(shè)計(jì)出?符合他?們特點(diǎn)?的方案?。比如?在新授?歌曲時(shí)?，本屆?二年級?靈性較?好，音?樂水平?不錯(cuò)，?一首新?歌用不?了幾分?鐘就能?學(xué)會。?未了更?好的讓?他們理?解歌詞?，感受?歌曲情?緒，我?便通過?表演、?比賽、?配打擊?樂器等?多種形?式鞏固?歌曲。?這樣不?僅掌握?了該掌?握的知?識，而?且興趣?倍增，?課堂氣?氛靈活?多樣，?學(xué)的非?常輕松?。同時(shí)?在讓動?腦筋，?編動作?、節(jié)奏?的過程?中，還?充分發(fā)?揮了他?們的想?象力，?極大的?激發(fā)了?們創(chuàng)新?思維的?火花。?五年級?的，仍?然形象?思維活?動為主?，但抽?象思維?隨著年?齡的增?長而逐?步增強(qiáng)?。音樂?興趣不?僅要保?持還須?使樂于?參與音?樂活動?，其音?樂學(xué)習(xí)?領(lǐng)域有?必要拓?寬接觸?的音樂?曲目需?要更加?豐富，?音樂體?裁、音?樂表演?形式，?音樂知?識也需?要增加?內(nèi)容。?在教學(xué)?中我盡?量采取?新穎的?教學(xué)手?段來培?養(yǎng)其音?樂興趣?，我曾?以節(jié)奏?為主題?讓們來?到操場?上開展?節(jié)奏接?龍的音?樂活動?，實(shí)踐?中展現(xiàn)?自己的?個(gè)性在?教師的?鼓勵(lì)下?用不同?的節(jié)奏?表達(dá)，?敢于對?已有知?識提出?質(zhì)疑和?修改，?從而引?導(dǎo)創(chuàng)新?思維的?發(fā)展。?每堂課?安排_?___?分鐘的?時(shí)間進(jìn)?行節(jié)奏?問好及?練習(xí)，?這個(gè)項(xiàng)?目非常?喜歡。?我總在?出示節(jié)?奏類型?后，請?嘗試拍?打節(jié)奏?，親身?感受節(jié)?奏帶來?的美感?，再由?互相啟?發(fā)評價(jià)?，最后?由教師?講解，?授以正?確的做?法。這?個(gè)看似?簡單的?節(jié)奏練?習(xí)一旦?融入思?維的過?程，就?變得其?樂無窮?了。介?紹樂理?小常識?。在歌?曲教學(xué)?中，常?會遇到?一些標(biāo)?記，如?：反復(fù)?記號、?升降記?號、上?滑音、?下滑音?、休止?符、倚?音等，?它們的?作用對?于小來?說比較?深，我?常用漂?亮的小?卡片寫?上符號?與同學(xué)?交朋友?，以形?象的富?有童趣?的語言?來表達(dá)?符號的?用法，?學(xué)起來?就不會?如食雞?肋一般?索然無?味。在?教學(xué)中?融入其?它學(xué)科?的教學(xué)?方法。?在教學(xué)?中我首?先讓整?體感知?樂曲，?說說聽?后的感?受，你?最喜歡?哪一個(gè)?樂句??找出相?同的樂?句。在?此基礎(chǔ)?上進(jìn)行?試唱、?視唱、?哼唱，?以及歌?曲的教?學(xué)，在?教學(xué)時(shí)?有針對?性，學(xué)?習(xí)的難?度降低?了，效?率提高?了，興?趣更濃?厚了。?在教學(xué)?過程中?，既要?通過音?樂達(dá)到?教人的?目的，?又要通?過教人?來更好?地學(xué)習(xí)?音樂。?四教?科研繼?續(xù)教育?我經(jīng)?常利用?休息時(shí)?間去自?費(fèi)收集?各種音?樂文化?資料，?以便讓?能多聽?、多看?、多接?觸優(yōu)秀?的作品?，從而?增長見?識，并?獲得更?多美的?感悟。?要是條?件允許?的話，?還可以?讓適當(dāng)?地接觸?一下電?腦音樂?。此外?，我還?很注意?自身的?學(xué)習(xí)。?如：參?加市里?的音樂?教研活?動;練?習(xí)專業(yè)?技能;?閱讀一?些音樂?、教育?、文化?等方面?的報(bào)刊?、雜志?;上英?特網(wǎng)里?上的教?育工作?站與各?地的中?小學(xué)教?師進(jìn)行?交流?五其它?及獎(jiǎng)懲?情況?合唱教?學(xué)仍舊?是本學(xué)?年的工?作重點(diǎn)?.為了?讓合唱?隊(duì)的孩?子能夠?學(xué)到更?多、更?新的知?識，我?放棄個(gè)?人休息?時(shí)間外?出進(jìn)修?，這樣?的我站?在課堂?上無愧?于自己?也無愧?于孩子?，孩子?們在我?的課堂?上學(xué)到?的合唱?知識不?會是過?時(shí)的，?我也不?是在吃?自己的?老底兒?，而是?把新鮮?的果實(shí)?摘給孩?子們，?讓活力?和激情?在合唱?的課堂?上涌動?。我?是一個(gè)?對集體?充滿了?熱情的?人，勤?勤懇懇?、腳踏?實(shí)地是?我的工?作作風(fēng)?，助人?為樂是?我的快?樂之本?，只要?是對學(xué)?校對大?家有好?處的事?情我都?會不計(jì)?較個(gè)人?得失，?把他完?成好。?走過的?這一年?是幸福?的，因?為在這?一年當(dāng)?中我付?出著、?收獲著?、快樂?著、進(jìn)?步著，?在即將?到來的?新學(xué)年?,我同?樣會用?心去面?對，用?我的全?部熱情?來澆灌?我深愛?著的事?業(yè)。?音樂教?師個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（三）?通過?本次繼?續(xù)的學(xué)?習(xí)，我?首先是?更新了?兩個(gè)重?要的觀?念：?第一、?要更新?自己的?教育教?學(xué)理念?，這個(gè)?過程也?是一個(gè)?自我發(fā)?現(xiàn)和自?我完善?的過程?。第?二，認(rèn)?識自我?的角色?定位，?改變傳?統(tǒng)的教?育方式?，做勤?于學(xué)習(xí)?，樂于?教學(xué)的?音樂教?師。?沒有想?到的是?，本以?為枯燥?、乏味?的學(xué)習(xí)?，在這?里，卻?變得是?那樣的?吸引我?，本次?學(xué)習(xí)的?課時(shí)，?而且在?線學(xué)習(xí)?時(shí)間還?在不斷?上漲。?總之?，這次?學(xué)習(xí)的?收獲是?非常豐?富的，?它引發(fā)?了我更?多的思?考，也?讓我收?獲了很?多的知?識。繼?續(xù)教育?是我學(xué)?習(xí)中的?良師，?生活中?的益友?。遠(yuǎn)程?教育系?統(tǒng)創(chuàng)造?了個(gè)性?化學(xué)習(xí)?的環(huán)境?，這需?要高度?的學(xué)習(xí)?自覺性?、持續(xù)?的學(xué)習(xí)?動力和?有效的?學(xué)習(xí)方?法。但?不能把?學(xué)習(xí)封?閉化，?應(yīng)提倡?尋求合?作、協(xié)?同學(xué)習(xí)?，可在?一定區(qū)?域范圍?內(nèi)組成?學(xué)習(xí)小?組，在?各自主?動學(xué)習(xí)?、主動?探索、?獲取教?學(xué)信息?之后，?相互交?換學(xué)習(xí)?心得、?體會，?互相提?問、評?價(jià)，交?流知識?，并與?所學(xué)的?東西相?聯(lián)系，?便能取?得更好?的學(xué)習(xí)?效果。?一、?通過對?繼續(xù)教?育的學(xué)?習(xí)，我?首先是?更新了?觀念：?對教師?來說，?研究是?學(xué)習(xí)、?反思、?成長的?同義詞?，與專?業(yè)人員?的研究?具有質(zhì)?的區(qū)別?。它是?“以解?決問題?為目標(biāo)?的診斷?性研究?及實(shí)踐?者對自?身實(shí)踐?情境和?經(jīng)驗(yàn)所?做的多?視角、?多層次?的分析?和反省?”。通?過學(xué)習(xí)?，從“?過去的?我”和?“現(xiàn)在?的我”?的對話?交流，?是努力?擺脫“?已成的?我”，?為不斷?獲得新?生的過?程。努?力研究?自己，?其目的?就是為?了提高?自己、?發(fā)展自?己、更?新自己?。二?、教育?無小事?。一個(gè)?細(xì)節(jié)可?能會是?影響一?個(gè)孩子?的一生?。一個(gè)?教師最?可貴的?品質(zhì)在?于他能?從日復(fù)?一日的?教學(xué)生?涯中領(lǐng)?悟和體?會在教?育的真?諦，開?掘出散?發(fā)著新?鮮芳香?、體現(xiàn)?著高尚?情操的?教育細(xì)?節(jié)。概?括地說?，“教?育的真?諦在于?啟發(fā)自?覺，在?于給心?靈以向?真、善?、美方?向發(fā)展?的引力?和空間?。”?三、就?人格而?言，無?論在任?何時(shí)代?、任何?地域、?任何學(xué)?段，師?生之間?都應(yīng)該?是天然?平等的?。教師?和學(xué)生?不但在?人格上?、感情?上是平?等的朋?友，而?且也是?在求知?識的道?路上共?同探索?前進(jìn)的?平等的?志同道?合者。?在教?學(xué)中，?教師要?用自己?的行動?去感染?學(xué)生，?要用自?己的言?語去打?動學(xué)生?，把自?己對人?或事的?真情實(shí)?感流露?出來，?以此使?師生間?產(chǎn)生心?靈的共?鳴。學(xué)?生只有?感受到?教師的?善良和?真誠愛?心，才?樂于聽?從教師?的教誨?。正所?謂“親?其師，?信其道?”，教?師要抓?住機(jī)會?，適時(shí)?地把自?己的喜?、怒、?哀、樂?表現(xiàn)給?學(xué)生，?與學(xué)生?通過交?流，達(dá)?到心與?心的溝?通。教?師的語?言要有?魅力，?要富有?人情味?、趣味?，同時(shí)?又要富?有理性?。這樣?的語言?才能讓?學(xué)生愿?意接受?，達(dá)到?教育的?目的。?暖人話?語，滋?潤心田?。溫暖?的話語?，可以?使學(xué)生?深深感?到教師?真誠的?關(guān)愛，?從而拉?近師生?的距離?。教師?對學(xué)生?還要又?一種充?滿責(zé)任?感和理?智感的?愛，這?種愛就?是嚴(yán)格?要求，?嚴(yán)而有?度，更?要嚴(yán)而?有理。?除了?更新自?己的教?育教學(xué)?理念之?外，我?們還需?要結(jié)合?個(gè)人情?況及教?學(xué)環(huán)境?和特色?來很好?的貫徹?和應(yīng)用?它們。?這個(gè)過?程也是?一個(gè)自?我表現(xiàn)?和自我?完善的?過程，?除了需?要不斷?客觀的?看待“?過去的?我”，?我們更?需要一?份持久?的熱情?，一份?對教育?、對學(xué)?生、對?社會的?神圣信?仰與追?求!?通過經(jīng)?典教育?案例的?學(xué)習(xí)，?受益匪?淺，真?的很慶?幸自己?能夠有?這么一?次機(jī)會?，特別?是通過?這次學(xué)?習(xí)發(fā)現(xiàn)?了自身?很多的?不足和?需要提?高改進(jìn)?的地方??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：首?先，經(jīng)?典教育?案例使?我更全?面的了?解了什?么是素?質(zhì)教育?，使我?的思想?認(rèn)識得?到了提?高，靈?魂得到?了凈化?。素質(zhì)?教育要?求教