公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計(jì)5

公儀休拒收禮物課題10公儀休拒收禮物總第課時(shí)。本課共2課時(shí)，為第1課時(shí)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、能分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。4、說(shuō)出從哪里看出公儀休很愛(ài)吃魚(yú)。重點(diǎn)難點(diǎn)了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。課前準(zhǔn)備生字小黑板教學(xué)設(shè)計(jì)重建與反思（姓名：）一、揭示課題1、板書(shū)課題。2、介紹劇本常識(shí)?？凑n文前5行內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)和我們平時(shí)的課文有什么不同。(開(kāi)頭點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物；內(nèi)容是人物對(duì)話；方括號(hào)內(nèi)交代布景和人物活動(dòng)；圓括號(hào)內(nèi)交代說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等)劇本是為演員演好戲服務(wù)的。它通過(guò)人物對(duì)話告訴我們一個(gè)生動(dòng)的故事，這個(gè)劇本講述了怎樣的一個(gè)故事呢？我們一起來(lái)讀一讀。二、初讀課文1、學(xué)生自讀課文，要求：A、讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。B、讀順句子，難讀的地方多讀幾遍。C、讀通全文，把課文多讀幾遍，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事。D、劃出有疑問(wèn)的地方。2、檢查自讀效果。出示第一組詞語(yǔ)：公儀休魯國(guó)宰相鯉魚(yú)指名讀，用以上詞語(yǔ)說(shuō)一句話。出示第二組詞語(yǔ)：盛情腥味嘔吐務(wù)必違犯難免指名讀，注意“盛、吐、違”等字的讀音，理解“務(wù)必、違犯、難免”。出示第三組詞語(yǔ)：心滿(mǎn)意足日夜操勞無(wú)可奈何恍然大悟指名讀，理解“心滿(mǎn)意足、無(wú)可奈何、恍然大悟”，用以上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)造句。3、指名朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，適時(shí)指導(dǎo)長(zhǎng)句朗讀。4、再讀課文。思考：你明白了什么？還有那些不明白的地方？5、交流：（1）、這一課講了一件什么事情？（2）、故事發(fā)生在什么時(shí)間？地點(diǎn)？有哪些人？（3）、故事分為幾部分？（三部分）（4）、你還有什么不明白的地方？三、學(xué)習(xí)第一部分1、自由讀，看看哪些地方可以看出公儀休特別愛(ài)吃魚(yú)？2、學(xué)生回答。3、指導(dǎo)朗讀。4、指名表演。學(xué)生評(píng)議。5、再進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。四、課堂練習(xí)1、有感情朗讀課文。2、抄寫(xiě)生字。3、組詞。吐tu()tu()的de()di()矩（）堆（）偉（）拒（）推（）違（）?。ǎ?、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋帶點(diǎn)的字詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題10公儀休拒收禮物總第課時(shí)。本課共2課時(shí)，為第2課時(shí)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、能分角色朗讀課文，表演劇本。2、理解公儀休最后一段話的含義，學(xué)習(xí)他清正廉潔的品格。重點(diǎn)難點(diǎn)理解公儀休最后一段話的含義，學(xué)習(xí)他清正廉潔的品格。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)（姓名：何建國(guó)）重建與反思（姓名：）一、激趣導(dǎo)入1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)和人物。幫學(xué)生理一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、能不能用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)公儀休是一個(gè)什么樣的人。（比如公儀休：愛(ài)吃魚(yú)。清正廉潔。聰明機(jī)智。）這些都能從文章中哪些地方可以看出？二、學(xué)習(xí)第一部分1、指名學(xué)生分角色朗讀第一部分課文。2、聽(tīng)了他們的對(duì)話，你知道了什么？3、從哪兒可以看出來(lái)公儀休很愛(ài)吃魚(yú)？理解“回味”指名學(xué)生演表情。4、學(xué)生練習(xí)表演，師生共同表演。三、學(xué)習(xí)第二部分1、公儀休是魯國(guó)的宰相權(quán)力可大了，既然他這個(gè)人愛(ài)吃魚(yú)，自然就有人投其所好，給他送魚(yú)來(lái)，瞧，來(lái)了。（教師演管家，邊走邊自我介紹：我是李大夫的管家，主人說(shuō)公儀休是宰相，官可大呢？他喜歡吃魚(yú)，咱就給他送兩條，討討他的歡心，以后……嘿嘿，你們可千萬(wàn)別說(shuō)出去啊?。?、你們看懂了什么？從哪兒看出來(lái)的？“滿(mǎn)臉堆笑”可以換成“滿(mǎn)臉笑容”嗎？為什么？3、是的，這個(gè)笑是裝的，我們一起讀好管家的話。4、管家的大鯉魚(yú)公儀休收了嗎？他是如何拒絕的呢？出示：公儀休（）地拒收禮物。讀讀這段話，你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？理解“務(wù)必”見(jiàn)公儀休如此堅(jiān)決，管家只好無(wú)可奈何地走了。5、全體練習(xí)表演這一部分。四、學(xué)習(xí)第三部分。1、公儀休愛(ài)吃魚(yú)，卻沒(méi)有收別人送來(lái)的魚(yú)，一旁的子明看見(jiàn)了問(wèn)（引讀）公儀休是怎樣回答的呢？指名讀公儀休的話。2、聽(tīng)懂公儀休的話了嗎？填空：如果我收了人家的魚(yú)，那就（）；如果我照別人不好的意思辦了事，就（）；如果我犯了法，成了罪人，就（）也就（）因此我（）；3、看來(lái)大家真的聽(tīng)懂了公儀休的話，你覺(jué)得公儀休是個(gè)怎樣的人？是個(gè)怎樣的官？4、齊讀這段話，聽(tīng)了公儀休的話，子明由不解變成了“恍然大悟”，你能演一演子明表情的變化嗎？5、集體表演。五、表演。1、分配好角色，大家當(dāng)導(dǎo)演，有什么話想對(duì)演員說(shuō)（說(shuō)表演的要點(diǎn)）。（如時(shí)間緊就演公儀休拒收禮物一段）2、表演3、點(diǎn)評(píng)。有沒(méi)有把大家的意圖演出來(lái)。4、學(xué)生對(duì)照看自己還需改進(jìn)的地方，再反饋表演，要求要加進(jìn)自己的