小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁小學(xué)教?務(wù)處工?作總結(jié)?本學(xué)?期，小?學(xué)教務(wù)?處在學(xué)?校的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，按?照學(xué)校?提出的?工作思?路和工?作要求?，積極?進(jìn)行課?堂改革?，以更?新觀念?為前提?，以提?高師資?素質(zhì)為?核心，?以提高?課堂教?學(xué)效率?為重點(diǎn)?，深入?教學(xué)一?線，為?教師、?學(xué)生服?務(wù)，以?務(wù)實(shí)、?創(chuàng)新的?工作作?風(fēng)為核?心，在?全校老?師們的?大力支?持、配?合及努?力下，?較好地?完成了?各項(xiàng)任?務(wù)?，F(xiàn)?將前半?學(xué)期來?的工作?總結(jié)如?下：?一、基?本情況?__?__小?學(xué)部共?___?_個(gè)教?學(xué)班，?在校學(xué)?生__?__名?，其中?回民_?___?名，占?___?_%，?漢民1?03，?占__?__%?。二?、主要?工作：?1、?執(zhí)行制?度情況?開學(xué)?初，教?務(wù)處為?了確保?教學(xué)工?作有序?進(jìn)行，?合理安?排各位?教師的?課時(shí)量?，明確?各科任?教師的?教學(xué)任?務(wù)，合?理分配?各學(xué)科?各年級(jí)?的教學(xué)?課程，?設(shè)置課?程表，?制定本?學(xué)期的?教務(wù)行?事歷，?___?_教師?發(fā)放免?費(fèi)__?__，?及學(xué)生?作業(yè)本?，建立?健全全?校學(xué)生?的學(xué)籍?檔案，?規(guī)范學(xué)?籍管理?工作。?2、?填寫年?報(bào)3?、負(fù)責(zé)?辦理問?題學(xué)生?的學(xué)籍?開學(xué)?初，教?導(dǎo)處按?照崆峒?區(qū)學(xué)籍?管理要?求整理?小學(xué)轉(zhuǎn)?出轉(zhuǎn)入?學(xué)生的?學(xué)籍檔?案。?4、教?務(wù)處、?少先隊(duì)?培養(yǎng)學(xué)?生行為?養(yǎng)成習(xí)?慣，召?開學(xué)生?集會(huì)強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?等情況?5、?第六周?___?_全校?學(xué)生迎?接學(xué)區(qū)?廣播操?比賽?6、第?八周_?___?三、六?年級(jí)參?加學(xué)區(qū)?三科競(jìng)?賽其?中三、?六年級(jí)?共有六?名學(xué)生?獲獎(jiǎng)，?馬小玲?老師獲?得第三?名的好?成績(jī)。?7、?教學(xué)常?規(guī)化管?理隨?時(shí)了解?掌握每?位教師?的上課?情況，?對(duì)發(fā)現(xiàn)?的問題?采取了?及時(shí)的?措施。?本學(xué)期?發(fā)現(xiàn)遲?進(jìn)課堂?，課堂?中間出?教室，?上課接?打手機(jī)?現(xiàn)象有?所減少?。在教?研組_?___?的課堂?聽課中?，每位?教師教?學(xué)能夠?采用新?教法，?讓學(xué)生?動(dòng)起來?，充分?發(fā)揮學(xué)?生的主?人翁精?神，注?意學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?教學(xué)內(nèi)?容圍繞?教材，?注重了?課堂的?效率，?向四十?分鐘要?質(zhì)量，?做到了?按時(shí)上?下課，?并推薦?語、數(shù)?、外三?門學(xué)科?的優(yōu)秀?教師參?加學(xué)區(qū)?___?_的優(yōu)?質(zhì)課堂?教學(xué)競(jìng)?賽。?8、作?業(yè)的批?閱、檢?查情況?。按照?學(xué)校對(duì)?的作業(yè)?書寫及?批閱要?求，首?先開齊?了各科?作業(yè)，?教師都?能保質(zhì)?保量完?成各種?作業(yè)的?設(shè)置和?批改，?在作業(yè)?的檢查?中著重?查了作?業(yè)錯(cuò)題?、錯(cuò)字?的更正?情況、?請(qǐng)假學(xué)?生的作?業(yè)補(bǔ)做?補(bǔ)批情?況等。?關(guān)于作?業(yè)的批?閱，總?體上來?講作業(yè)?批閱認(rèn)?真及時(shí)?，全批?全閱，?批閱沒?有拖閱?現(xiàn)象。?本學(xué)?期教務(wù)?處、教?研組共?檢查各?科作業(yè)?兩次并?有記錄?與通報(bào)?，對(duì)發(fā)?現(xiàn)的問?題進(jìn)行?了及時(shí)?糾正，?所有作?業(yè)都按?時(shí)完成?了前半?學(xué)期的?任務(wù)，?并強(qiáng)化?了各科?的周練?的訓(xùn)練?。9?、第九?周教務(wù)?處、少?先隊(duì)完?善小學(xué)?生增效?減負(fù)、?星級(jí)學(xué)?生資料?，迎接?區(qū)教育?局檢查?10?、第十?周__?__安?排小學(xué)?部本學(xué)?期的中?期考試?11?、第十?一周_?___?教師進(jìn)?行中考?質(zhì)量分?析1?2、迎?接學(xué)區(qū)?課堂競(jìng)?賽復(fù)賽?蔣志?珍、趙?彩虹、?馬小玲?老師分?別在語?文、數(shù)?學(xué)、英?語學(xué)科?復(fù)賽中?獲得二?等獎(jiǎng)。?13?、第十?二周精?心__?__慶??！傲?一”兒?童節(jié)前?期準(zhǔn)備?工作?14、?第十四?周舉行?慶?！?六一”?兒童節(jié)?暨表彰?活動(dòng)?15、?參加?xùn)?湖學(xué)區(qū)?下片輔?導(dǎo)區(qū)節(jié)?目匯演?三、?存在的?問題：?1、?有效教?學(xué)時(shí)間?不夠。?個(gè)別教?師平時(shí)?看起來?忙忙碌?碌，也?出了力?，盡了?心，但?學(xué)生的?成績(jī)并?不理想?。原因?就是上?課做的?無用功?過多，?教學(xué)上?沒有抓?住重點(diǎn)?、突破?難點(diǎn)，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣不濃?、學(xué)習(xí)?效率低?下，導(dǎo)?致學(xué)習(xí)?效果不?佳。?2、后?進(jìn)生輔?導(dǎo)缺乏?計(jì)劃安?排，隨?意性大?，轉(zhuǎn)化?率低。?由于生?源原因?，我校?一至六?年級(jí)每?個(gè)班級(jí)?都不同?情況的?存在一?些智力?低下的?學(xué)生。?3、?家庭教?育的隱?性缺失?。由?于農(nóng)村?學(xué)生家?長(zhǎng)素質(zhì)?及認(rèn)識(shí)?程度不?夠，再?加上我?校有大?部分家?長(zhǎng)外出?打工、?做生意?或是單?親家庭?，把孩?子托付?給爺爺?、奶奶?或__?__照?應(yīng)，在?管理孩?子方面?造成了?一定的?缺失，?有些學(xué)?生的家?庭作業(yè)?應(yīng)付了?事或干?脆不寫?。即使?老師與?家長(zhǎng)溝?通，家?長(zhǎng)也不?聞不問?，或說?管不了?。長(zhǎng)期?以往，?只靠老?師單方?面的努?力，就?導(dǎo)致了?各班級(jí)?中都有?后進(jìn)生?。四?、今后?改進(jìn)的?措施：?1、?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、?衛(wèi)生及?各種行?為習(xí)慣?還待進(jìn)?一步培?養(yǎng)。?2、安?全工作?是工作?的重點(diǎn)?，還要?常抓不?懈。?3、常?規(guī)檢查?工作還?不夠細(xì)?致，服?務(wù)意識(shí)?不夠強(qiáng)?。4?、還沒?真正把?教研組?建設(shè)成?為一個(gè)?進(jìn)行教?學(xué)研究?，業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教?師成長(zhǎng)?的陣地?。教研?活動(dòng)中?學(xué)生活?動(dòng)太少?，力爭(zhēng)?讓學(xué)生?成為活?動(dòng)的核?心。?5、校?本課程?還需開?設(shè)更多?的活動(dòng)?，豐富?學(xué)生的?課外生?活。?小學(xué)教?務(wù)處工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?年，教?務(wù)處在?校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊?圍繞學(xué)?年初提?出的學(xué)?校辦學(xué)?思路，?科學(xué)安?排，扎?實(shí)工作?，大膽?創(chuàng)新，?充分發(fā)?揮教務(wù)?處指導(dǎo)?監(jiān)督、?整合推?進(jìn)的功?能，進(jìn)?一步增?強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，?深化教?學(xué)改革?，加強(qiáng)?師資隊(duì)?伍建設(shè)?，加強(qiáng)?教學(xué)檢?查、規(guī)?范教師?的教學(xué)?行為，?較好地?完成了?學(xué)年初?制定的?各項(xiàng)工?作計(jì)劃?，逐步?健全了?各種教?學(xué)檔案?，及時(shí)?全面準(zhǔn)?確地為?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)提供?教學(xué)信?息?，F(xiàn)?將本學(xué)?期主要?工作總?結(jié)如下?：一?、規(guī)范?教學(xué)常?規(guī)，促?進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量提?高1?、狠抓?教學(xué)“?五認(rèn)真?”。本?學(xué)年，?我們始?終把教?學(xué)“五?認(rèn)真”?作為平?時(shí)教學(xué)?工作的?目標(biāo)和?規(guī)范，?從高處?要求、?細(xì)處入?手，力?求每個(gè)?環(huán)節(jié)都?能出效?益，為?教學(xué)質(zhì)?量的提?高夯實(shí)?基礎(chǔ)。?教務(wù)處?對(duì)全校?教師的?“五認(rèn)?真”工?作進(jìn)行?了__?__月?一檢查?，并進(jìn)?行了及?時(shí)的總?結(jié)和反?饋。對(duì)?于存在?問題，?有的進(jìn)?行個(gè)別?交流指?導(dǎo)，有?的通過?教研組?長(zhǎng)進(jìn)行?指導(dǎo)并?限期改?正，有?效地促?進(jìn)了教?師教學(xué)?業(yè)務(wù)的?成長(zhǎng)。?—學(xué)年?以來，?教師的?教案書?寫和作?業(yè)批改?的合格?率均在?___?_%以?上。在?本學(xué)年?的五次?市局及?中心學(xué)?校的教?學(xué)規(guī)范?執(zhí)行檢?查中，?取得了?多次的?好評(píng)。?２、?抓好了?課堂教?學(xué)工作?。課堂?教學(xué)是?學(xué)校教?學(xué)工作?的中心?環(huán)節(jié)，?課堂上?努力做?好了堅(jiān)?持“四?為主”?的教學(xué)?原則。?教師發(fā)?揮了指?導(dǎo)者、?引導(dǎo)者?和__?__者?的作用?。教師?之間能?互相聽?課，全?年累計(jì)?，一般?教師聽?課都在?___?_節(jié)以?上，教?研組長(zhǎng)?、備課?組長(zhǎng)聽?課在_?___?節(jié)以上?，校長(zhǎng)?、教導(dǎo)?處主任?聽課都?在__?__節(jié)?以上。?教師每?次聽課?都能認(rèn)?真做好?聽課記?錄，基?本上都?有聽課?評(píng)議及?反思。?在聽課?過程中?借鑒別?人的經(jīng)?驗(yàn)，以?具體的?課例為?載體開?展教師?與教師?之間的?教研活?動(dòng)。特?別是去?年__?__月?及今春?___?_月的?教研活?動(dòng)月中?，各位?教師下?大功夫?，團(tuán)結(jié)?齊心，?認(rèn)真準(zhǔn)?備自己?的交流?課，對(duì)?別人的?可提出?自己的?寶貴意?見和教?學(xué)方法?，促進(jìn)?新課改?革的進(jìn)?程，課?堂教學(xué)?得到進(jìn)?一步提?高，課?受學(xué)生?歡迎。?３、?充分重?視“三?會(huì)”的?功能作?用，開?好教師?會(huì)，開?好學(xué)生?會(huì)和學(xué)?生家長(zhǎng)?會(huì)。本?學(xué)年，?學(xué)校堅(jiān)?持開好?___?_月一?總結(jié)教?師會(huì)，?總結(jié)本?月成績(jī)?，布置?下段工?作任務(wù)?；狠抓?師德建?設(shè)，提?高教師?師德修?養(yǎng)。特?別是學(xué)?生會(huì)，?本學(xué)年?，學(xué)校?以國旗?下的講?話為陣?地，以?少先隊(duì)?員之聲?為陣營?，突出?期初的?開學(xué)典?禮、半?期表彰?會(huì)、期?末的散?學(xué)典禮?，全期?召開學(xué)?生會(huì)共?計(jì)__?__余?次，通?過教育?，使學(xué)?生弘揚(yáng)?高尚的?道德情?操，明?確學(xué)習(xí)?目的，?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信?念，克?服學(xué)習(xí)?困難，?講究學(xué)?習(xí)方法?，提高?學(xué)習(xí)成?績(jī)。努?力營造?和諧的?、積極?的、向?上的學(xué)?習(xí)氛圍?，培養(yǎng)?和樹立?良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。家?長(zhǎng)是學(xué)?校的堅(jiān)?強(qiáng)后盾?，在六?年級(jí)及?幼兒園?的家長(zhǎng)?會(huì)上，?通過校?長(zhǎng)、班?主任與?家長(zhǎng)的?互動(dòng)交?流開展?家長(zhǎng)會(huì)?，使家?長(zhǎng)進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)?了我校?在鼓樓?教育的?窗口地?位，使?家長(zhǎng)更?加了解?了我們?教師的?素質(zhì)及?孩子在?學(xué)校的?情況，?確信把?孩子放?在我校?非常放?心。?4、積?極參與?各項(xiàng)競(jìng)?賽活動(dòng)?。通過?競(jìng)賽有?利于提?升一所?學(xué)校的?辦學(xué)層?次，從?側(cè)面可?以看出?一所學(xué)?校的教?學(xué)質(zhì)量?和辦學(xué)?水平。?本學(xué)年?，我校?教師積?極撰寫?教學(xué)論?文，參?與競(jìng)賽?的論文?全年累?計(jì)__?__余?篇；高?段語文?教師熱?情的輔?導(dǎo)學(xué)生?參與各?類征文?比賽_?___?余篇，?其中五?（２）?班的劉?娜、向?宇航的?參賽作?品已在?麻城教?育廣播?電臺(tái)播?出；中?青年教?師積極?參與中?心學(xué)校?的教學(xué)?大比武?。通過?以上一?系列競(jìng)?賽活動(dòng)?，培養(yǎng)?了一批?具有一?定特長(zhǎng)?教師和?學(xué)生，?為今后?參加高?一層次?的競(jìng)賽?活動(dòng)奠?定了基?礎(chǔ)。?二、執(zhí)?行規(guī)章?制度，?規(guī)范學(xué)?校管理?1、?加強(qiáng)常?規(guī)管理?是提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?的重要?途徑，?以制度?制約、?以機(jī)制?激勵(lì)，?抓好教?學(xué)流程?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?規(guī)范教?師的教?育教學(xué)?行為。?要求每?位教師?扎實(shí)做?好常規(guī)?工作，?實(shí)行簽?到、坐?班制度?，嚴(yán)控?每天的?簽到時(shí)?間，杜?絕了遲?到、曠?班現(xiàn)象?。在坐?班期間?教師能?認(rèn)真鉆?研教材?、編寫?教案，?批改作?業(yè)等，?做與教?學(xué)有關(guān)?的事情?。2?、嚴(yán)格?考勤制?度，值?班長(zhǎng)堅(jiān)?持了每?天至少?兩次的?查班登?記。隨?時(shí)查課?，隨堂?聽課，?登記教?師上課?、坐班?等情況?，嚴(yán)格?___?_教職?工請(qǐng)假?手續(xù)，?做到每?月一小?結(jié)，學(xué)?年進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)。?3、?加強(qiáng)晨?讀、午?自習(xí)學(xué)?生出勤?的監(jiān)控?工作。?本學(xué)年?將晨讀?、午自?習(xí)列入?教師的?工作量?，對(duì)晨?讀、午?自習(xí)提?出了明?確的教?學(xué)要求?，使各?項(xiàng)工作?落到實(shí)?處。?三、重?視文體?工作，?確保安?全高效?一學(xué)?年來，?我校以?人為本?，因地?制宜地?開展系?列文體?活動(dòng)。?___?_月的?“第_?___?屆小運(yùn)?會(huì)”受?到了孩?子們的?歡迎；?___?_月份?我校舉?行的少?先隊(duì)植?樹活動(dòng)?上，讓?學(xué)生的?能力得?到了鍛?煉；_?___?月進(jìn)行?的慶“?六一”?文藝節(jié)?目排演?，也獲?得了學(xué)?生的贊?譽(yù)，所?有這些?活動(dòng)的?開展，?使得同?學(xué)們體?驗(yàn)到參?與競(jìng)賽?的榮譽(yù)?，晉升?高一層?次的勝?利，使?同學(xué)們?體驗(yàn)到?成就的?快樂，?身體素?質(zhì)增強(qiáng)?，學(xué)習(xí)?精力充?沛，學(xué)?習(xí)效果?好，對(duì)?于克服?生活、?學(xué)習(xí)中?的困難?就更加?自信，?挑戰(zhàn)自?我、參?與社會(huì)?、征服?大自然?的信心?和能力?得到進(jìn)?一步提?高。極?大的豐?富了學(xué)?生的課?余生活?，陶冶?了學(xué)生?情操。?四、?存在的?問題?本學(xué)年?，由于?體、音?、美學(xué)?科專職?教師不?足的情?況比較?嚴(yán)重，?我們無?法加強(qiáng)?對(duì)文體?組的領(lǐng)?導(dǎo)和管?理，規(guī)?范音樂?、美術(shù)?、體育?、勞技?老師的?課堂教?學(xué)行為?有待進(jìn)?一步提?高，在?保證了?活動(dòng)課?