老師個人年終工作總結(jié)發(fā)言稿（3篇）

第9頁共9頁老師個?人年終?工作總?結(jié)發(fā)言?稿這?一學(xué)期?以來，?本人熱?愛本職?工作，?認真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，為?了下一?學(xué)年的?教育工?作做的?更好，?下面是?本人一?年來的?教學(xué)經(jīng)?驗及教?訓(xùn)。?一、政?治思想?方面?認真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓(xùn)，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?新的教?育形式?不允許?我們在?課堂上?重復(fù)講?書，我?們必須?具有先?進的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?集體的?政治理?論學(xué)習(xí)?，還注?意從書?本中汲?取營養(yǎng)?，認真?學(xué)習(xí)仔?細體會?新形勢?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學(xué)方?面要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準備?：備好?課。?2、認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應(yīng)?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負擔?。6?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。7?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。?8、熱?愛學(xué)生?，平等?的對待?每一個?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?三、工?作考勤?方面?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間。并?積極運?用有效?的工作?時間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在本學(xué)?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績?：輔導(dǎo)?的科幻?繪畫《?太空花?園》獲?壽光市?二等獎?，我班?的劉小?麗在市?古詩詞?表演中?獲故事?大王稱?號，為?語文網(wǎng)?絡(luò)資源?設(shè)計的?腳本獲?山東省?三等獎?，輔導(dǎo)?的作文?《美麗?的仙人?掌》獲?濰坊市?三等獎?，輔導(dǎo)?王家?guī)?在小學(xué)?全國英?語競賽?中獲三?等獎。?"進無?足赤，?人無完?人"，?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷，?例如，?課堂語?言平緩?，平時?考試較?少，語?言不夠?生動。?考試成?績不穩(wěn)?定等。?走進?21世?紀，社?會對教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，開拓?前進，?為美好?的明天?奉獻自?己的力?量。?教師年?終總結(jié)?發(fā)言稿?范文_?___?最新精?選_?___?年，我?擔任兩?個班的?英語教?學(xué)工作?，在工?作中從?各方面?嚴格要?求自己?，積極?向老教?師請教?，結(jié)合?本校的?實際條?件和學(xué)?生的實?際情況?，勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計?劃，有?組織，?有步驟?地開展?。立足?現(xiàn)在，?放眼未?來，為?使今后?的工作?取得更?大的進?步，現(xiàn)?對本學(xué)?年教學(xué)?工作做?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚?優(yōu)點，?克服不?足，總?結(jié)檢驗?教訓(xùn)，?繼往開?來，以?促進教?訓(xùn)工作?更上一?層樓。?一、?做到了?認真?zhèn)?課。?不但備?學(xué)生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實際，?在培養(yǎng)?興趣的?基礎(chǔ)上?訓(xùn)練學(xué)?生認讀?單詞的?能力，?還讓學(xué)?生試著?模仿教?材書寫?單詞;?在保持?興趣的?基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)新?知識，?加大聽?寫單詞?的力度?。設(shè)計?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對教?學(xué)過程?的程序?及時間?安排都?作了詳?細的記?錄，認?真寫好?教案。?對每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的有?趣教具?，課后?及時對?該課做?出總結(jié)?，寫好?教學(xué)后?記，并?認真按?搜集每?課書的?知識要?點，歸?納成集?。二?、增強?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?使講?解清晰?化，條?理化，?準確化?，條理?化，準?確化，?情感化?，生動?化，做?到線索?清晰，?層次分?明，言?簡意賅?，深入?淺出。?在課堂?上特別?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，加?強師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主作?用，基?本做到?了讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?;注意?精講精?練，在?課堂上?我講得?盡量少?，讓學(xué)?生有更?多動口?動手動?腦的機?會;同?時在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?讓各個?層次的?學(xué)生都?得到提?高?，F(xiàn)?在學(xué)生?普遍反?映喜歡?上英語?課。?三、虛?心請教?其他老?師。?在教學(xué)?上，有?疑必問?。在各?個單元?的學(xué)習(xí)?上都積?極與其?他老師?商討，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時，多?聽其他?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點，克?服自己?的不足?。四?、認真?批改作?業(yè)。?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對性?，有層?次性。?對學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時、認?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進?行透徹?的評講?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?培養(yǎng)小?組長幫?助我檢?查其他?學(xué)生朗?讀、背?誦課文?。五?、堅持?用英語?組織課?堂教學(xué)?，即用?英語教?英語（?Tea?chi?ngE?ngl?ish?thr?oug?hEn?gli?sh）?，并注?意所用?語言的?正確性?、純正?性和流?利性。?教學(xué)?改革在?不斷深?入，新?教材層?出不窮?，越來?越注重?語言的?真實性?、地道?性和交?際性。?用英語?組織課?堂教學(xué)?促使教?師不僅?把語言?用作講?解知識?、傳達?信息和?傳授技?能的工?具，更?把它看?作所要?傳授的?知識和?技能本?身。目?前，由?于課堂?仍是絕?大部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?、使用?英語唯?一的方?式和場?所，教?師更應(yīng)?該注重?傳達知?識和信?息的形?式，為?學(xué)生營?造良好?的學(xué)習(xí)?語言的?環(huán)境。?我在運?用英語?進行教?學(xué)時較?能注意?所用英?語語言?的可接?受性、?簡明性?、階段?性和實?用性。?具體做?法是：?1、?給每一?個學(xué)生?起英語?名字。?尤其是?一年級?學(xué)生，?經(jīng)過一?個學(xué)年?的訓(xùn)練?，每個?人都能?說出自?己的英?文名字?，有的?學(xué)生甚?至能說?出其他?人的英?文名字?。在課?堂上用?英文名?字來點?名，叫?學(xué)生回?答問題?。2?、用英?語組織?課堂教?學(xué)。課?堂教學(xué)?用語盡?管大部?分相同?，我注?意不斷?適量增?加新用?語，逐?步擴大?用語量?，使學(xué)?生保持?興趣，?經(jīng)歷挑?戰(zhàn)，從?而日積?月累，?在不知?不覺中?得到提?高。?3、用?英語授?課。不?管上對?話課還?是課文?課，我?都堅持?使用英?語。盡?量采用?學(xué)生學(xué)?過的詞?匯，但?難免有?不少學(xué)?生不懂?的詞匯?，如在?用英語?介紹課?文背景?知識時?，這時?輔之于?實物、?掛圖、?簡筆畫?、表情?、手勢?、表演?等，或?者借助?板書形?式加以?說明。?總之?，注意?所用的?語言略?高于學(xué)?生現(xiàn)有?水平。?4、?力求自?己的語?音、語?調(diào)、語?言規(guī)范?和準確?，并根?據(jù)不同?年級的?學(xué)生我?就調(diào)整?語速的?快慢。?5、?努力創(chuàng)?造和設(shè)?計英語?語言情?景。把?課堂當?作培養(yǎng)?和鍛煉?學(xué)生語?言運用?能力的?場所，?鼓勵學(xué)?生多講?英語，?在英語?課上，?除組織?三年級?學(xué)生開?展課文?表演、?課文復(fù)?述等活?動外，?還經(jīng)常?根據(jù)所?教內(nèi)容?，呈現(xiàn)?與學(xué)生?學(xué)習(xí)和?生活相?關(guān)的用?語。并?經(jīng)常啟?發(fā)和組?織三年?級學(xué)生?用英語?簡單討?論一些?他們感?興趣的?或大家?都共同?關(guān)注的?話題，?既活躍?了課堂?氣氛，?提高了?他們的?聽說能?力，又?深化了?教材內(nèi)?容。?六、在?這一學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，除?了對學(xué)?生進行?興趣的?培養(yǎng)外?，還培?養(yǎng)他們?自學(xué)的?能力，?而且對?于優(yōu)秀?生還要?求他們?背誦課?文，鼓?勵他們?自己找?閱讀的?材料，?從而提?高閱讀?能力，?為下年?級打下?良好的?基礎(chǔ)。?經(jīng)過?一個學(xué)?期的努?力，期?末考試?就是一?種考驗?，無論?成績高?低，都?體現(xiàn)了?我在這?學(xué)年的?教學(xué)成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的，?重要的?是在下?個學(xué)年?如何自?我提高?，如何?共同提?高所教?年級的?英語水?平。因?此，無?論怎樣?辛苦，?我都會?繼續(xù)努?力，多?問，多?想，多?向前輩?學(xué)習(xí)，?爭取進?步。?老師個?人年終?工作總?結(jié)發(fā)言?稿（二?）一?年來，?本人熱?愛黨，?熱愛人?民，堅?持__?__教?育方針?，忠誠?___?_教育?事業(yè)。?思想端?正，作?風(fēng)正派?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，辦?事認真?負責(zé)。?在工?作中，?能充分?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)?習(xí)用心?性，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情緒，?合理運?用教學(xué)?手段，?以學(xué)生?為主體?，教師?作主導(dǎo)?，以探?究的方?式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情?境，開?拓學(xué)生?思維，?民揮學(xué)?生的想?象力，?切實地?向課堂?四十分?鐘要質(zhì)?量。開?學(xué)初，?能很快?要組織?好班委?會，選?出班級?骨干，?努力培?養(yǎng)班級?骨干。?例如楊?金花、?羅福權(quán)?、鄧麗?花等同?學(xué)，能?用心配?合老師?抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?建立優(yōu)?良的班?群眾，?構(gòu)成良?好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?。所以?一年來?，學(xué)生?違法犯?罪率為?0，差?生率為?0，在?學(xué)校中?被評為?先進班?級。?在教學(xué)?工作中?，做到?認真?zhèn)?課，認?真批改?作業(yè)，?作業(yè)格?式工整?、規(guī)范?，并養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?對個別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時進?行補漏?。例如?，自我?經(jīng)常利?用課余?時間，?落班輔?導(dǎo)學(xué)生?，有針?對性地?制定幫?教計劃?，有目?的有計?劃地做?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在課?堂上，?采用多?提問，?多檢查?，及時?疏導(dǎo)，?及時反?饋的形?式，努?力提高?后進生?的文化?基礎(chǔ)知?識。同?時，在?班級中?開展互?幫互學(xué)?小組，?進行一?幫一的?學(xué)習(xí)活?動，使?學(xué)生端?正思想?，互相?學(xué)習(xí)，?互想促?進，構(gòu)?成你追?我趕的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。平時?，自我?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面透過?尖子生?輔導(dǎo)后?進生，?以先進?幫忙后?進，以?好帶差?，促進?雙贏效?果。例?如，學(xué)?期初，?我制定?了幫教?計劃，?開展“?伸出你?的雙手?，幫忙?你的朋?友”的?互幫互?學(xué)主題?活動。?定期檢?查，發(fā)?現(xiàn)有進?步的同?學(xué)，及?時表揚?，獎勵?。這樣?，就充?分調(diào)動?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?用心性?，掀起?學(xué)習(xí)熱?潮。?在學(xué)生?的思想?教育工?作中，?做到諄?諄善誘?，耐心?疏導(dǎo)，?耐心教?育。例?如當時?有一個?調(diào)皮學(xué)?生，他?叫郭華?富。他?學(xué)習(xí)成?績差，?經(jīng)常逃?學(xué)，在?班級中?是“小?霸王”?。我采?取和他?經(jīng)常談?心的方?法，與?學(xué)生交?朋友，?做學(xué)生?的知心?人，與?家長緊?密配合?，發(fā)現(xiàn)?有一點?兒進步?的就及?時表揚?他，鼓?勵他，?樹立起?他在班?級中的?威信。?透過教?育，他?進步很?快，之?后還成?為三好?學(xué)生。?在工?作之余?，本人?還努力?鉆研教?材，分?析每堂?課成功?在哪里?，哪里?存在不?足，不?斷的總?結(jié)經(jīng)驗?，不斷?的充實?自我的?教學(xué)水?平和班?級管理?水平。?老師?個人年?終工作?總結(jié)發(fā)?言稿（?三）?在崗一?年，通?過自己?的辛勤?努力和?同事的?幫助，?業(yè)務(wù)能?力顯著?增強，?教學(xué)效?果明顯?，各項?工作圓?滿完成?。在學(xué)?校的英?明領(lǐng)導(dǎo)?之下，?德、能?、勤、?績?nèi)?進步。?德：?教師職?業(yè)是光?輝的職?業(yè)，我?為成為?一名人?民教師?而驕傲?自豪。?身正為?范，學(xué)?高為師?。我時?時處處?都以教?師職業(yè)?道德規(guī)?范自己?，積極?參加學(xué)?校的師?德師風(fēng)?建設(shè)，?做到“?十要十?不準”?，依法?執(zhí)教，?愛崗敬?業(yè)，為?人師表?，勤奮?鉆研，?兢兢業(yè)?業(yè).?能：業(yè)?務(wù)能力?的培養(yǎng)?是至關(guān)?重要的?。上崗?以來，?我繼續(xù)?學(xué)習(xí)教?育學(xué)、?心理學(xué)?及專業(yè)?知識，?最近還?學(xué)習(xí)了?新課程?標準。?更新教?育觀念?，建構(gòu)?新的教?學(xué)模式?，大力?推進素?質(zhì)教育?。就語?文教學(xué)?來說，?要培養(yǎng)?學(xué)生的?讀寫、?聽、說?能力，?分板塊?教學(xué)，?案例教?學(xué)。優(yōu)?化教學(xué)?目標，?大力提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，既做?到備教?材、教?法，也?要備學(xué)?生。?教學(xué)的?中心環(huán)?節(jié)是