中學(xué)2022春季初三復(fù)學(xué)心理健康教育工作小結(jié)三篇

第1頁共8第1頁共8頁中學(xué)2022春季初三復(fù)學(xué)心理健康教育工作小結(jié)三篇為進(jìn)一步規(guī)范心理健康教育工作，保障學(xué)生心理安全，提高中小學(xué)教職員工、學(xué)生和家長對學(xué)生心理異常行為的識別及應(yīng)對能力，提高全校中小學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，減少和避免心理危機(jī)與惡性事件的發(fā)生，我校在以劉號召校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，結(jié)合上級文件要求，開展了李松蓢學(xué)校本學(xué)期的心理防護(hù)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、召開心理專題會議，提高心理危機(jī)意識2022512特殊教育教師與四至九年級級長。會議的第一個議程，由劉校發(fā)表講話，劉校在會議上提出：(1)做好心理預(yù)防工作學(xué)校方面，要加強(qiáng)校園安全巡查，特別要加強(qiáng)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、學(xué)生宿舍的高層建筑的安全性，防止發(fā)生突發(fā)的極端事件。讓學(xué)生從老師身上感受到親人般的溫暖。孩子的方式方法，構(gòu)建和睦的家庭關(guān)系。做好心理篩查工作要認(rèn)真做好心理篩查工作，對結(jié)果異常學(xué)生的心理專項(xiàng)督導(dǎo)工作，切實(shí)做到專人登記，積極跟進(jìn)。求要建立專門的工作專班，嚴(yán)格抓好落實(shí)，盡全力避免心理危機(jī)相關(guān)事件的發(fā)生。隨后由黃校發(fā)表講話，黃校向老師們強(qiáng)調(diào)：大家一定要明白現(xiàn)在形勢的嚴(yán)重性、嚴(yán)峻性跟緊迫性，經(jīng)過疫情之后，學(xué)校實(shí)體開學(xué)，從線上教學(xué)到線下教學(xué)要做好過渡，如果在過渡過程當(dāng)中，學(xué)校的工作沒有做好，就容易變成壓死駱駝的最后一根稻草，所以老師們一定要把握好度，不管是學(xué)習(xí)、運(yùn)動還是作業(yè)量等等各位年級長一定要傳達(dá)班主任完成安全平臺的教育。心理狀況與需要特別關(guān)注的學(xué)生及其目前具體情況。如果發(fā)現(xiàn)有不對勁的地方，跟心理老師進(jìn)行對接，再由心理老師進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。二、采取有力措施，落實(shí)會議要求根據(jù)會議精神指示，我校積極采取了以下一系列強(qiáng)有力的防控措施，有序開展心理健康教育防控工作。開展線上心理講座59長與孩子們?nèi)绾巫龊脧?fù)學(xué)準(zhǔn)備。上好開學(xué)第一課我校開學(xué)以來，班主任及各科老師積極備課，采取各種各樣的形式從開學(xué)適應(yīng)的心理調(diào)適到情緒管理，幫助學(xué)生平穩(wěn)度過適應(yīng)期全面普查學(xué)生心理健康狀況我校開學(xué)以來，班主任對全體學(xué)生進(jìn)行了電話、視頻訪問，向家長了解學(xué)理異常學(xué)生。成立心理防護(hù)工作專班針對心理異常的學(xué)生，我校成立了心理防護(hù)工作專班，由心理老師分工對學(xué)生進(jìn)行跟進(jìn)，并形成日報(bào)告制度，每日上報(bào)心理異常學(xué)生在校情況開展心理咨詢工作我校暖陽心理室根據(jù)學(xué)生的具體情況，對家長、班主任及學(xué)生本人采取了面談、家訪等形式展開了心理訪談工作。向家長了解學(xué)生在家情況，并及時給予家長方法指導(dǎo)。利用課余時間采取心理老師輪值的方式面向全體師生及家長提供心理咨詢服務(wù)。關(guān)心教職工心理健康狀況心理健康很重要，老師學(xué)生都需要。除對心理異常學(xué)生進(jìn)行篩查之外，我校針對學(xué)校教職工也展開了問卷調(diào)查，了解教職工心理健康狀況，向經(jīng)過問卷調(diào)查篩選出來的有需要心理支持的老師提供服務(wù)。三、區(qū)級心理防護(hù)工作會議，部署心理防護(hù)工作20225198:00，任、心理教師等。會議強(qiáng)調(diào)三真：一是要在思想上真重視，要從上到下親自部署、親自指揮、親自落實(shí)、親自整改。二是家底真掌握，對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行逐一排聯(lián)控措施，完善應(yīng)急處置流程，細(xì)化到責(zé)任人。四、嚴(yán)格執(zhí)行上級要求，落實(shí)心理防護(hù)工作20225198：30處負(fù)責(zé)人、全體心理老師等。會議再次向老師們強(qiáng)調(diào)心理防護(hù)工作的重要性，梳理當(dāng)前需要解決的問題，部署接下來學(xué)校需要進(jìn)行的心理防護(hù)工作。根據(jù)會議指示我校迅速采取了行動安全辦：麥麗興副主任召開了安全常規(guī)工作會議，攜手校醫(yī)室、安保隊(duì)，對樓頂天棚走廊進(jìn)行安全隱患大排查，對存在的安全隱患休息排查，并一一進(jìn)行整改。德育處：德育處邵主任聯(lián)合學(xué)校社工、心理老師、特教老師，對需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探討，并落實(shí)一人一策，并制定相應(yīng)的工作方案。教學(xué)處：主題班會教育課，提高學(xué)生心理免疫力，避免發(fā)生心理疫情。為減少學(xué)生壓迎接第二天的學(xué)習(xí)生活。師的辛勤付出下，我校的松苗們定能心靈之窗常開，心靈陽光常在，節(jié)節(jié)拔高，茁壯成長。中學(xué)2022春季初三復(fù)學(xué)心理健康教育工作小結(jié)2一場突如其來的疫情，打亂我們正常的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生在家經(jīng)歷了“超長版假期”和“網(wǎng)課學(xué)習(xí)”，隨之也衍生出不少負(fù)面情緒。春夏之交，學(xué)生正式返回校園復(fù)課，但與相對來說較為輕松和自由的線上學(xué)習(xí)來比，線下學(xué)習(xí)的節(jié)奏和壓力肯定會讓一部分孩子難以適應(yīng)。因此，碩士小學(xué)在開學(xué)前的復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作中就高度關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，統(tǒng)籌安排一系列復(fù)學(xué)后心理健康教育工作并積極落實(shí)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立心理危機(jī)預(yù)防和應(yīng)對小組我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視疫情期間學(xué)生的情緒和心理健康，在復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會議時提前部署，及時成立以楊麗紅書記為組長的心理危機(jī)預(yù)防和應(yīng)對小組，全面組多方位、多形式的心理健康教育活動，筑牢復(fù)學(xué)前后心理健康防控堡壘，全力以赴做好學(xué)生生命教育和心理危機(jī)預(yù)防工作。二、責(zé)任到崗，提高教師心理輔導(dǎo)意識和能力楊麗紅書記在校行政會議、教師開學(xué)會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要重視復(fù)學(xué)前后師生心理狀態(tài)，要平和地進(jìn)行復(fù)學(xué)過渡和銜接，要接受學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間的暫時不理想，緩解緊張情緒和壓力。朱炯副校長在班主任會議上要求每位班主任召開一次復(fù)學(xué)云班會，做好線上家訪，重點(diǎn)了解學(xué)生疫情期間居家生活的狀況，對性談心，及時與家長溝通，通過家校合作消除學(xué)生的不良情緒。423識和能力。三、全面落實(shí)，組織“開學(xué)第一課”心理輔導(dǎo)為緩解全體學(xué)生復(fù)學(xué)壓力，學(xué)校要求各班主任設(shè)計(jì)和開展有針對性的心理健康教育活動，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。復(fù)學(xué)第一天，各班組織開展了內(nèi)容豐富的“開學(xué)心理第一課”。輕松愉快的師生互動，同學(xué)們熱情參與、意猶未盡，很好地緩解了全體學(xué)生的復(fù)學(xué)壓力和焦慮情緒。此外，學(xué)校組織兼職心理教師上一堂心理輔導(dǎo)課，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)返校復(fù)學(xué)故事，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、尊重生命、珍惜生命。四、個體輔導(dǎo)，加大特殊學(xué)生的心理關(guān)愛力度8B老師與每一位學(xué)生進(jìn)行一次面對面的溝通交流，通過聊天、沙盤游戲等方式，傾聽學(xué)生的聲音、了解學(xué)生的煩惱、化解學(xué)生的郁結(jié)，通過溝通交流清理“心理垃圾”。通過心理關(guān)愛活動，大部分學(xué)生的不良情緒得到了有效的疏導(dǎo)，并能較好地投入到校園學(xué)習(xí)和生活中去。五、加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)家長樹立正面的示范作用疫情期間，學(xué)校利用微信公眾號、釘釘群等形式向全體家長及時推送防疫心理微課資源以及心理熱線信息，做到全覆蓋、無死角。復(fù)學(xué)前，班主任通過媒體渠道及時引導(dǎo)學(xué)生及家長提前做好迎接開學(xué)的心理和行動準(zhǔn)備，發(fā)動家長多與孩子溝通交流，教育引導(dǎo)家長樹立正面示范作用，為孩子營造一個溫馨、愉快、友好的情感氛圍;請家長在線收看兩節(jié)生命教育主題心理微課及三節(jié)親子溝通主題微課，提升生命意識，改善親子溝通方式。2022們同“心”戰(zhàn)“疫”，全校師生定能向陽而生，以穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對、共克時艱。中學(xué)2022春季初三復(fù)學(xué)心理健康教育工作小結(jié)3九年級學(xué)生已經(jīng)復(fù)學(xué)一個多星期了，七八年級也即將復(fù)學(xué)。經(jīng)歷了特殊的超長寒假，返校后隨即迎來一段時間的住校生活和緊張的課業(yè)壓力，一切與以往都截然不同。為了幫助學(xué)生克服疫情期間的緊張情緒，緩解復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力，以自信、坦然、健康的心態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校開展了以下疫情復(fù)學(xué)期間心理健康教育系列活動。1、“硬核”防疫上好健康課學(xué)校成立了由心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組。與班主任、任課教師對接。514防疫知識，并適當(dāng)調(diào)好時差，為復(fù)學(xué)生活狀態(tài)做準(zhǔn)備。517通過收看疫情防控專題片，聽專家講防控常識，梳理一日生活健康提示，介紹中醫(yī)藥文化保健方法，開展垃圾分類教育等，提升學(xué)生健康防疫意識，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。2、從“心”出發(fā)上好心理課初三復(fù)學(xué)正處于緊張備考狀態(tài)，平時學(xué)習(xí)壓力大，因疫情打亂了原來的學(xué)習(xí)節(jié)奏，面臨復(fù)學(xué)后學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)壓力大、精神緊張焦慮，人際社交恐懼、親子關(guān)系等問題，某在即將復(fù)學(xué)前兩天，通過線上心理團(tuán)體輔導(dǎo)方式緩解壓力和焦慮等，也開通了線上咨詢服務(wù)熱線，幫助學(xué)生心理復(fù)位。開學(xué)后以班級為單位開展心理健康教育主題班會，為學(xué)生復(fù)學(xué)提供“心理護(hù)航”。3、“疫”路有你上好感恩課51812永懷感恩之心，拼搏進(jìn)取，努力成長、成才，做新時代好少年?！?022九年級已經(jīng)成功開學(xué)，九年級的心理健康則是關(guān)系到人口素質(zhì)優(yōu)化和人口健康促進(jìn)的重要課題。我校充分運(yùn)用了專業(yè)知識，讓同學(xué)們在心理健康教育課堂上得到全面的放松。做好個別輔導(dǎo)的同時，針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我校舉辦了以“信念”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給初三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對初三，面對考試。一、加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。通過黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播等途徑，努力普及心理健康知識。本學(xué)期，心語廣播站宣傳內(nèi)容主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，起到了一定的教育作用。二、積極開展大課間活動和體育活動。我校每天堅(jiān)持大課間活動，學(xué)校提供充足的活動器材，并根據(jù)實(shí)際情況，讓各年級定期交換器材進(jìn)行活動，這樣不但豐富學(xué)生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學(xué)習(xí)壓力。三、年級開展心理講座，教育效果更佳。開展心理健康教育專題講座主題:：知己知彼，成足在胸。四、通過手抄報(bào)評比等活動，讓每個學(xué)生更好地了解自己。5健康小知識資料等，均對學(xué)生有所幫助。五、加強(qiáng)家校共育，整合教育資源。學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家