初中教務(wù)處年度工作總結(jié)（4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)初中教?務(wù)處年?度工作?總結(jié)?教務(wù)處?本著敬?業(yè)、精?業(yè)、務(wù)?實(shí)、高?效的精?神與工?作態(tài)度?，較好?地完成?了各項(xiàng)?工作任?務(wù)?，F(xiàn)?將主要?工作與?成效總?結(jié)如下?：1?、認(rèn)真?地抓了?常規(guī)教?學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)?，強(qiáng)化?了管理?工作的?科學(xué)化?、實(shí)效?性，在?課程的?設(shè)置與?課表安?排上注?重了現(xiàn)?代教育?理念和?科學(xué)、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)精?神，本?學(xué)期完?成了總?課表的?制作、?制定了?教師教?學(xué)考核?細(xì)則、?興趣小?組的成?立等。?教學(xué)工?作井然?有序，?特別是?強(qiáng)化了?備課、?上課、?考查等?工作，?基本上?杜絕了?用陳舊?教案上?課，缺?課、遲?到、早?退現(xiàn)象?較少，?早讀、?晚自習(xí)?規(guī)范，?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、?考風(fēng)良?好，教?學(xué)質(zhì)量?上穩(wěn)中?有進(jìn)。?2、?制訂并?實(shí)施了?較科學(xué)?的考評(píng)?機(jī)制，?完成了?教師教?學(xué)考核?細(xì)則，?建立了?教師業(yè)?務(wù)檔案?。在本?學(xué)期的?教風(fēng)與?教學(xué)質(zhì)?量大檢?查工作?中，教?務(wù)處精?心準(zhǔn)備?，嚴(yán)密?___?_，規(guī)?范了操?作。我?們通過(guò)?隨堂課?聽(tīng)課、?優(yōu)質(zhì)課?及優(yōu)秀?教案評(píng)?選、兩?次學(xué)生?的問(wèn)卷?調(diào)查等?一系列?的教學(xué)?常規(guī)檢?查，使?檢查面?廣、科?學(xué)、客?觀、公?正、真?實(shí)地反?映了目?前我部?的教學(xué)?現(xiàn)狀及?每一位?教師的?教學(xué)情?況，為?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的科?學(xué)決策?與管理?，為鞭?策教師?們的教?學(xué)工作?起到了?良好的?作用。?3、?加強(qiáng)了?對(duì)教研?組工作?的指導(dǎo)?、督促?與檢查?。本學(xué)?期各教?研組工?作都落?到實(shí)處?，各教?研組都?制訂了?工作計(jì)?劃，有?內(nèi)容，?有措施?，理性?且實(shí)際?。教研?組活動(dòng)?已開(kāi)始?走向制?度化、?規(guī)范化?，有特?色、有?效率、?有時(shí)間?保證，?具體體?現(xiàn)在定?時(shí)間、?定地點(diǎn)?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，包括?___?_備課?、聽(tīng)評(píng)?課、_?___?學(xué)習(xí)與?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流?等教研?活動(dòng)。?教研活?動(dòng)內(nèi)容?豐富，?安排科?學(xué)合理?，強(qiáng)化?了針對(duì)?性、實(shí)?效性。?4、?強(qiáng)化了?對(duì)學(xué)部?教學(xué)圖?書(shū)建設(shè)?與管理?，購(gòu)買?了幾門?主學(xué)科?的多種?教學(xué)參?考書(shū)和?音像資?料，由?專人整?理與管?理，負(fù)?責(zé)轉(zhuǎn)借?。5?、充分?重視并?督導(dǎo)了?教師參?加市、?校各類?教學(xué)教?研活動(dòng)?，如：?語(yǔ)文組?、數(shù)學(xué)?組、科?學(xué)組和?藝體組?教師分?別進(jìn)行?了組內(nèi)?聽(tīng)評(píng)課?教學(xué)活?動(dòng)，教?師表現(xiàn)?積極出?色。同?時(shí)加大?了對(duì)青?年教師?培養(yǎng)的?力度，?___?_了行?政領(lǐng)導(dǎo)?及各教?研組跟?蹤聽(tīng)課?、指導(dǎo)?，盡力?做好傳?幫帶工?作。?6、重?視并時(shí)?常督促?教師落?實(shí)校領(lǐng)?導(dǎo)提出?要求，?鼓勵(lì)教?師積極?撰寫教?育敘事?與論文?，共上?交__?__篇?，切實(shí)?提高了?教師的?業(yè)務(wù)水?平及工?作能力?。7?、重視?考風(fēng)考?紀(jì)。本?學(xué)期成?功__?__了?兩次月?考、期?中和期?末考試?，在考?場(chǎng)安排?、監(jiān)考?安排、?改卷安?排等考?務(wù)工作?安排都?科學(xué)高?效，公?正嚴(yán)明?，同時(shí)?進(jìn)行了?成績(jī)分?析和試?卷分析?;也積?極__?__了?兩次大?考學(xué)生?復(fù)習(xí)動(dòng)?員大會(huì)?，給學(xué)?生鼓勁?并介紹?復(fù)習(xí)方?法和注?意事項(xiàng)?等。?8、認(rèn)?真__?__學(xué)?生知識(shí)?大賽。?___?_月份?___?_過(guò)英?語(yǔ)書(shū)寫?大賽、?寫字大?賽、演?講比賽?，__?__月?份__?__學(xué)?生校內(nèi)?文學(xué)社?作文大?賽等，?學(xué)生取?得了較?好成績(jī)?。9?、為提?高教師?的業(yè)務(wù)?水平，?除了隨?堂聽(tīng)課?、還認(rèn)?真__?__了?教學(xué)技?能大賽?，如：?校優(yōu)質(zhì)?課大賽?和現(xiàn)場(chǎng)?無(wú)參考?書(shū)寫教?案大賽?。本?學(xué)期發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)?題1?、個(gè)別?教師缺?少敬業(yè)?精神，?有上課?遲到和?早退現(xiàn)?象。?2、尖?子生、?后進(jìn)生?的培養(yǎng)?還有待?加強(qiáng)。?3、?專業(yè)技?能教學(xué)?的管理?還需進(jìn)?一步強(qiáng)?化，個(gè)?別教師?對(duì)技能?教學(xué)的?認(rèn)識(shí)還?有待進(jìn)?一步提?高。?4、自?習(xí)課秩?序個(gè)別?班還不?是很理?想。?如果說(shuō)?本學(xué)期?教務(wù)處?工作取?得了一?些成績(jī)?的話，?離不開(kāi)?教務(wù)處?老師的?努力工?作和配?合;存?在的問(wèn)?題更多?的是我?們統(tǒng)籌?安排中?考慮不?周，今?后我們?將繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?良作風(fēng)?，改進(jìn)?工作方?法，逐?步改進(jìn)?上述問(wèn)?題。?初中教?務(wù)處年?度工作?總結(jié)（?二）?過(guò)去的?一年，?馬陳初?中全校?上下同?心協(xié)力?、共同?努力，?創(chuàng)造了?許多優(yōu)?秀的成?績(jī)。?教務(wù)處?在黨總?支、校?委會(huì)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?以全面?貫徹_?___?教育方?針，更?新教育?理念，?以人為?本，大?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育，大?面積提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量為指?導(dǎo)思想?，認(rèn)真?落實(shí)學(xué)?校勤奮?、務(wù)實(shí)?、和諧?、創(chuàng)新?的工作?思路，?積極履?行教務(wù)?處工作?職責(zé)，?扎實(shí)推?進(jìn)各項(xiàng)?工作，?較好地?完成了?各項(xiàng)任?務(wù)。?___?_年中?考，我?校有_?___?名考生?。有_?___?人達(dá)到?___?_分以?上，優(yōu)?秀率_?___?%，為?全市第?一。達(dá)?高中分?數(shù)線（?___?_分）?___?_人，?上線率?___?_%，?位居全?市前茅?。全縣?前十名?（共j?sfw?___?_人）?我校有?___?_人，?百名優(yōu)?生我校?有__?__人?。各學(xué)?科均分?、及格?率均為?全縣第?一，數(shù)?學(xué)、物?理、化?學(xué)、政?治、歷?史單科?第一名?均為我?校學(xué)生?。初一?、二年?級(jí)在文?化課測(cè)?查中，?成績(jī)名?列全縣?前茅。?__?__年?教師節(jié)?，孫世?英老師?被評(píng)為?市級(jí)優(yōu)?秀教師?，丁變?俊、李?海變、?杜書(shū)芳?、杜海?琴、張?曉秀等?老師被?評(píng)為縣?級(jí)優(yōu)秀?教師。?在教學(xué)?能手評(píng)?比中，?段東青?、賀慧?芳老師?分別被?評(píng)為省?市級(jí)教?學(xué)能手?。在市?、縣課?堂教學(xué)?技能大?賽、三?優(yōu)評(píng)選?、詩(shī)文?朗誦中?有__?__多?名教師?獲獎(jiǎng)。?藥守清?老師撰?寫的論?文獲省?級(jí)一等?獎(jiǎng)。?在肯定?成績(jī)的?同時(shí)，?我們也?清醒地?意識(shí)到?存在的?問(wèn)題和?不足之?處。_?___?年，初?中部教?務(wù)處不?斷完善?自己的?工作，?努力實(shí)?現(xiàn)新的?突破。?___?_年中?考，努?力完成?學(xué)校制?定的各?項(xiàng)任務(wù)?指標(biāo)。?一、?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)提?高教師?整體素?質(zhì)把?師德建?設(shè)放在?首位，?強(qiáng)化全?體教師?職業(yè)責(zé)?任、敬?業(yè)精神?，強(qiáng)化?教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、政治?學(xué)習(xí)，?更新教?育觀念?，提高?整體素?質(zhì)。?1、加?強(qiáng)師風(fēng)?師德建?設(shè)是教?師隊(duì)伍?建設(shè)的?重要內(nèi)?容，學(xué)?高為師?，德高?為范。?教務(wù)處?將通過(guò)?例會(huì)、?質(zhì)量分?析會(huì)、?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)、?教法學(xué)?法研討?會(huì)，學(xué)?習(xí)理論?、政策?和教改?經(jīng)驗(yàn)。?揚(yáng)育人?正氣，?樹(shù)師表?形象，?促進(jìn)教?師提高?政治水?平、文?化素養(yǎng)?，增加?職業(yè)自?覺(jué)性、?主動(dòng)性?和持久?性。使?全體教?師愛(ài)崗?敬業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)?生，為?人師表?，以人?為本，?教書(shū)育?人。?2、激?勵(lì)教師?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，鼓?勵(lì)教師?進(jìn)行業(yè)?務(wù)進(jìn)修?，熟練?使用多?媒體輔?助教學(xué)?系統(tǒng)，?激發(fā)創(chuàng)?新精神?;鼓勵(lì)?教師積?極撰寫?論文、?案例，?強(qiáng)化科?研意識(shí)?;推動(dòng)?教師積?極參加?各種教?學(xué)大賽?、教學(xué)?能手評(píng)?選，勇?于承擔(dān)?課改實(shí)?驗(yàn)、課?堂比武?，提高?教育教?學(xué)水平?。3?、積極?利用各?種機(jī)會(huì)?___?_教師?外出學(xué)?習(xí)，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)，?走出去?，參觀?、求教?，加強(qiáng)?校際聯(lián)?系，開(kāi)?展學(xué)術(shù)?交流和?專題講?座。?4、與?教研室?合作，?加強(qiáng)青?年教師?培養(yǎng)，?建立青?年教師?成長(zhǎng)檔?案。依?托聽(tīng)課?、評(píng)課?、反思?等促進(jìn)?青年教?師快速?提高教?學(xué)水平?。二?、重視?學(xué)生的?養(yǎng)成教?育培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣葉?圣陶曾?說(shuō)過(guò)。?教育就?是培養(yǎng)?習(xí)慣。?人類都?受到習(xí)?慣的約?束，一?旦養(yǎng)成?了良好?的習(xí)慣?，終身?受益。?積極?指導(dǎo)全?體教師?樹(shù)立正?確的教?育觀念?，把培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣放在?重中之?重。不?但積極?培養(yǎng)與?生理衛(wèi)?生有關(guān)?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：?科學(xué)用?腦習(xí)慣?，科學(xué)?用眼習(xí)?慣，寫?字握筆?習(xí)慣，?看書(shū)坐?姿習(xí)慣?，有規(guī)?律的作?息習(xí)慣?等;還?積極培?養(yǎng)與學(xué)?習(xí)方法?有關(guān)的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣：認(rèn)?真預(yù)習(xí)?的習(xí)慣?，專心?聽(tīng)講的?習(xí)慣，?按時(shí)完?成作業(yè)?的習(xí)慣?，獨(dú)立?思考的?習(xí)慣，?勇于提?問(wèn)的習(xí)?慣，樂(lè)?于研討?的習(xí)慣?，閱讀?的習(xí)慣?，自學(xué)?的習(xí)慣?，總結(jié)?的習(xí)慣?等等。?不但要?___?_學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績(jī);?還__?__學(xué)?生的學(xué)?習(xí)過(guò)程?，如：?學(xué)習(xí)努?力不努?力，有?沒(méi)有興?趣，做?作業(yè)磨?蹭不磨?蹭;更?___?_學(xué)生?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?如：遇?到困難?有沒(méi)有?信心，?對(duì)學(xué)習(xí)?有沒(méi)有?榮譽(yù)感?等。?三、抓?好常規(guī)?檢查強(qiáng)?化教學(xué)?管理?教學(xué)管?理的重?點(diǎn)是抓?好教學(xué)?的常規(guī)?管理。?教務(wù)處?要積極?___?_實(shí)施?各項(xiàng)教?學(xué)工作?，狠抓?常規(guī)管?理和制?度創(chuàng)新?，提高?工作效?率。?1、完?善制度?，繼續(xù)?推行自?習(xí)輔導(dǎo)?座班、?請(qǐng)假、?___?_備課?、聽(tīng)課?、月考?、評(píng)估?、人盯?人等一?系列制?度。嚴(yán)?格執(zhí)行?教師教?學(xué)業(yè)績(jī)?分層分?檔管理?方案，?促進(jìn)全?體教師?著眼于?中等學(xué)?生的發(fā)?展，抓?中間促?兩頭，?大面積?提高教?學(xué)成績(jī)?。提高?常規(guī)管?理工作?的規(guī)范?性。特?別是嚴(yán)?格執(zhí)行?請(qǐng)假制?度，凡?請(qǐng)假教?師必須?自行調(diào)?課并告?知所帶?班班主?任，并?按規(guī)定?履行請(qǐng)?假手續(xù)?。2?、加大?檢查力?度，堅(jiān)?持一日?課堂教?學(xué)逐節(jié)?檢查、?并如實(shí)?登記，?考勤每?月公布?一次。?與教研?室合作?，進(jìn)行?作業(yè)、?教案、?聽(tīng)課筆?記檢查?，狠抓?落實(shí)，?及時(shí)反?饋，褒?優(yōu)貶劣?，獎(jiǎng)勤?罰懶。?3、?搞好學(xué)?情調(diào)查?，通過(guò)?聽(tīng)課，?查看教?學(xué)日記?，召開(kāi)?座談會(huì)?，__?__民?意調(diào)查?，評(píng)教?評(píng)學(xué)等?形式，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，督促?教師改?進(jìn)教學(xué)?。4?、抓好?考試的?過(guò)程管?理。月?考、期?中、期?末考試?，從命?題、監(jiān)?考、閱?卷、成?績(jī)統(tǒng)計(jì)?、試卷?分析、?人盯人?效果統(tǒng)?計(jì)等各?個(gè)環(huán)節(jié)?工作，?都要做?到一絲?不茍。?每次考?試實(shí)行?交叉編?排，狠?抓考風(fēng)?、考紀(jì)?。每次?考試結(jié)?束后，?及時(shí)召?開(kāi)質(zhì)量?分析會(huì)?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、解?決問(wèn)題?。發(fā)揮?評(píng)估杠?桿作用?，激發(fā)?教師的?教學(xué)積?極性，?主動(dòng)性?。5?、強(qiáng)化?畢業(yè)班?管理，?搞好初?三年級(jí)?的復(fù)習(xí)?備考工?作。?出臺(tái)中?考成果?獎(jiǎng)方案?，分解?指標(biāo)。?教務(wù)處?經(jīng)常檢?查督促?，使各?班復(fù)習(xí)?工作落?到實(shí)處?，扎實(shí)?抓好常?規(guī)教學(xué)?的五個(gè)?環(huán)節(jié)，?使每節(jié)?課重難?點(diǎn)突出?，知識(shí)?點(diǎn)落實(shí)?，教學(xué)?有容量?，訓(xùn)練?有針對(duì)?性。積?極搜集?有關(guān)中?考信息?，訂購(gòu)?各種模?擬題卷?等，了?解外界?動(dòng)態(tài)，?宏觀調(diào)?控復(fù)習(xí)?方案。?通過(guò)外?出學(xué)習(xí)?，請(qǐng)專?家講座?，拓寬?信息渠?道。以?訓(xùn)練為?主線，?鞏固雙?基、培?養(yǎng)能力?，每月?一練，?搞好模?擬考試?，增加?了應(yīng)試?適應(yīng)性?，及時(shí)?評(píng)估、?分析、?指導(dǎo)下?段工作?。加?強(qiáng)學(xué)生?的心理?輔導(dǎo)，?緩解心?理壓力?，提高?復(fù)習(xí)效?果和考?試成績(jī)?。及時(shí)?了召開(kāi)?學(xué)生座?談會(huì)、?考前動(dòng)?員會(huì)等?。6?、與教?研室合?作，推?進(jìn)了課?堂教學(xué)?改革。?克服滿?堂灌，?積極探?索課堂?教學(xué)模?式改革?，積極?運(yùn)用啟?發(fā)式、?探究式?方法。?倡導(dǎo)自?主學(xué)習(xí)?，合作?學(xué)習(xí)，?研究學(xué)?習(xí)。進(jìn)?一步搞?好以部?分班級(jí)?為實(shí)驗(yàn)?班，以?其他班?級(jí)為對(duì)?比班，?輻射各?個(gè)年級(jí)?的課該?實(shí)驗(yàn)。?7、?加強(qiáng)教?務(wù)處自?身建設(shè)?增強(qiáng)服?務(wù)教學(xué)?意識(shí)?按時(shí)上?下班，?保證早?、晚自?習(xí)、上?下午有?專人值?班，強(qiáng)?化紀(jì)律?性、自?律性、?工作的?規(guī)范性?。加?快標(biāo)準(zhǔn)?化建立?健全教?師業(yè)務(wù)?檔案，?及時(shí)、?準(zhǔn)確了?解教師?發(fā)展動(dòng)?態(tài)。完?善教師?教學(xué)業(yè)?績(jī)檔次?考核，?及時(shí)核?算課時(shí)?、并按?時(shí)發(fā)放?。新?的一年?，萬(wàn)象?更新、?催人奮?進(jìn)。?初中教?務(wù)處年?度工作?總結(jié)（?三）?教務(wù)處?本著敬?業(yè)、精?業(yè)、務(wù)?實(shí)、高?效的精?神與工?作態(tài)度?，較好?地完成?了各項(xiàng)?工作任?務(wù)?，F(xiàn)?將主要?工作與?成效總?結(jié)如下?：1?、認(rèn)真?地抓了?常規(guī)教?學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)?，強(qiáng)化?了管理?工作的?科學(xué)化?、實(shí)效?性，在?課程的?設(shè)置與?課表安?排上注?重了現(xiàn)?代教育?理念和?科學(xué)、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)精?神，本?學(xué)期完?成了總?課表的?制作、?制定了?教師教?學(xué)考核?細(xì)則、?興趣小?組的成?立等。?教學(xué)工?作井然?有序，?特別是?強(qiáng)化了?備課、?上課、?考查等?工作，?基本上?杜絕了?用陳舊?教案上?課，缺?課、遲?到、早?退現(xiàn)象?較少，?早讀、?晚自習(xí)?規(guī)范，?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、?考風(fēng)良?好，教?學(xué)質(zhì)量?上穩(wěn)中?有進(jìn)。?2、?制訂并?實(shí)施了?較科學(xué)?的考評(píng)?機(jī)制，?完成了?教師教?學(xué)考核?細(xì)則，?建立了?教師業(yè)?務(wù)檔案?。在本?學(xué)期的?教風(fēng)與?教學(xué)質(zhì)?量大檢?查工作?中，教?務(wù)處精?心準(zhǔn)備?，嚴(yán)密?___?_，規(guī)?范了操?作。我?們通過(guò)?隨堂課?聽(tīng)課、?優(yōu)質(zhì)課?及優(yōu)秀?教案評(píng)?選、兩?次學(xué)生?的問(wèn)卷?調(diào)查等?一系列?的教學(xué)?常規(guī)檢?查，使?檢查面?廣、科?學(xué)、客?觀、公?正、真?實(shí)地反?映了目?前我部?的教學(xué)?現(xiàn)狀及?每一位?教師的?教學(xué)情?況，為?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的科?學(xué)決策?與管理?，為鞭?策教師?們的教?學(xué)工作?起到了?良好的?作用。?3、?加強(qiáng)了?對(duì)教研?組工作?的指導(dǎo)?、督促?與檢查?。本學(xué)?期各教?研組工?作都落?到實(shí)處?，各教?研組都?制訂了?工作計(jì)?劃，有?內(nèi)容，?有措施?，理性?且實(shí)際?。教研?組活動(dòng)?已開(kāi)始?走向制?度化、?規(guī)范化?，有特?色、有?效率、?有時(shí)間?保證，?具體體?現(xiàn)在定?時(shí)間、?定地點(diǎn)?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，包括?___?_備課?、聽(tīng)評(píng)?課、_?___?學(xué)習(xí)與?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流?等教研?活動(dòng)。?教研活?動(dòng)內(nèi)容?豐富，?安排科?學(xué)合理?，強(qiáng)化?了針對(duì)?性、實(shí)?效性。?4、?強(qiáng)化了?對(duì)學(xué)部?教學(xué)圖?書(shū)建設(shè)?與管理?，購(gòu)買?了幾門?主學(xué)科?的多種?教學(xué)參?考書(shū)和?音像資?料，由?專人整?理與管?理，負(fù)?責(zé)轉(zhuǎn)借?。5?、充分?重視并?督導(dǎo)了?教師參?加市、?校各類?教學(xué)教?研活動(dòng)?，如：?語(yǔ)文組?、數(shù)學(xué)?組、科?學(xué)組和?藝體組?教師分?別進(jìn)行?了組內(nèi)?聽(tīng)評(píng)課?教學(xué)活?動(dòng)，教?師表現(xiàn)?積極出?色。同?時(shí)加大?了對(duì)青?年教師?培養(yǎng)的?力度，?___?_了行?政領(lǐng)導(dǎo)?及各教?研組跟?蹤聽(tīng)課?、指導(dǎo)?，盡力?做好傳?幫帶工?作。?6、重?視并時(shí)?常督促?教師落?實(shí)校領(lǐng)?導(dǎo)提出?要求，?鼓勵(lì)教?師積極?撰寫教?育敘事?與論文?，共上?交__?__篇?，切實(shí)?提高了?教師的?業(yè)務(wù)水?平及工?作能力?。7?、重視?考風(fēng)考?紀(jì)。本?學(xué)期成?功__?__了?兩次月?考、期?中和期?末考試?，在考?場(chǎng)安排?、監(jiān)考?安排、?改卷安?排等考?務(wù)工作?安排都?科學(xué)高?效，公?正嚴(yán)明?，同時(shí)?進(jìn)行了?成績(jī)分?析和試?卷分析?;也積?極__?__了?兩次大?考學(xué)生?復(fù)習(xí)動(dòng)?員大會(huì)?，給學(xué)?生鼓勁?并介紹?復(fù)習(xí)方?法和注?意事項(xiàng)?等。?8、認(rèn)?真__?__學(xué)?生知識(shí)?大賽。?___?_月份?___?_過(guò)英?語(yǔ)書(shū)寫?大賽、?寫字大?賽、演?講比賽?，__?__月?份__?__學(xué)?生校內(nèi)?文學(xué)社?作文大?賽等，?學(xué)生取?得了較?好成績(jī)?。9?、為提?高教師?的業(yè)務(wù)?水平，?除了隨?堂聽(tīng)課?、還認(rèn)?真__?__了?教學(xué)技?能大賽?，如：?校優(yōu)質(zhì)?課大賽?和現(xiàn)場(chǎng)?無(wú)參考?書(shū)寫教?案大賽?。初?中教務(wù)?處年度?工作總?結(jié)（四?）本?學(xué)期，?教務(wù)處?在校長(zhǎng)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊?圍繞學(xué)?校工作?計(jì)劃，?科學(xué)安?排，扎?實(shí)工作?，大膽?創(chuàng)新，?充分發(fā)?揮教務(wù)?處指導(dǎo)?監(jiān)督、?整合推?進(jìn)的功?能，進(jìn)?一步增?強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，?深化教?學(xué)改革?，加強(qiáng)?師資隊(duì)?伍建設(shè)?，加強(qiáng)?教學(xué)檢?查、規(guī)?范教師?的教學(xué)?行為。?本期緊?張而繁?忙的教?務(wù)工作?即將結(jié)?束，為?了能夠?使下一?步的工?作在質(zhì)?量上、?效率上?再上一?個(gè)臺(tái)階?，特就?對(duì)本學(xué)?期以來(lái)?的具體?工作小?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?樹(shù)立新?的理念?。1?、__?__教?師學(xué)習(xí)?新課程?理念，?教師的?要?jiǎng)?wù)在?于更新?教學(xué)觀?念。教?師樹(shù)立?學(xué)生主?體觀，?貫徹民?主教學(xué)?思想，?構(gòu)建一?種民主?和諧的?師生關(guān)?系，尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點(diǎn)?，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)?性差異?，相信?學(xué)生都?存在發(fā)?展?jié)撃?。樹(shù)立?學(xué)生發(fā)?展觀，?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿，使?學(xué)生獲?取知識(shí)?，掌握?知識(shí)和?技能的?過(guò)程，?成為學(xué)?生豐富?情感，?完善自?我，學(xué)?會(huì)合作?，學(xué)會(huì)?做人的?過(guò)程。?2、?加強(qiáng)了?教育的?開(kāi)放性?，加強(qiáng)?了教學(xué)?與學(xué)生?生活、?現(xiàn)代社?會(huì)、現(xiàn)?代科技?的聯(lián)系?。教師?教學(xué)中?立足課?堂而不?受課堂?局限，?立足學(xué)?科教材?，而不?受其限?制，善?于捕捉?現(xiàn)代社?會(huì)、現(xiàn)?代科技?、其它?學(xué)科的?知識(shí)信?息和最?新成果?，豐富?教學(xué)內(nèi)?容，開(kāi)?闊學(xué)生?視野，?使教學(xué)?活動(dòng)始?終充滿?活力。?具體的?措施如?鼓勵(lì)教?師參加?網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)，勤?上網(wǎng)查?找資料?。二?、加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)管理?，重實(shí)?效。?1、堅(jiān)?持以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，訓(xùn)?練為主?線的教?學(xué)模式?，要求?教師根?據(jù)學(xué)科?的性質(zhì)?和教材?的特點(diǎn)?，學(xué)生?的年齡?特點(diǎn)及?班級(jí)的?層次情?況，選?擇恰當(dāng)?的教學(xué)?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生的邏?輯思維?能力、?語(yǔ)言表?達(dá)能力?，動(dòng)手?操作能?力及自?學(xué)能力?。2?、深入?鉆研教?材，掌?握教材?體系及?其內(nèi)在?聯(lián)系，?抓住主?線，明?確重難?點(diǎn)，搞?清疑點(diǎn)?，把握?關(guān)鍵。?要求教?師每課?教案要?做到五?有：有?明確的?教學(xué)目?標(biāo);有?具體的?教學(xué)內(nèi)?容;有?連貫而?清晰的?教學(xué)步?驟;有?啟發(fā)學(xué)?生積極?思維的?教法;?有合適?精當(dāng)?shù)?練習(xí)，?并提倡?寫教后?記。?3、加?強(qiáng)學(xué)校?現(xiàn)有教?學(xué)資源?的管理?和開(kāi)發(fā)?，發(fā)揮?實(shí)驗(yàn)室?、遠(yuǎn)教?室、圖?書(shū)室的?作用。?加強(qiáng)思?想教育?，明確?部門職?責(zé)，使?其積極?服務(wù)于?教學(xué)，?不斷提?高服務(wù)?水平，?教務(wù)處?年度工?作總結(jié)?加強(qiáng)對(duì)?圖書(shū)室?、實(shí)驗(yàn)?室、遠(yuǎn)?教室等?教輔部?門工作?的指導(dǎo)?，充實(shí)?電子計(jì)?算機(jī)及?多媒體?教學(xué)設(shè)?備，加?強(qiáng)課堂?教學(xué)與?信6d?gww?.息技?術(shù)的整?合，充?分發(fā)揮?現(xiàn)代教?育技術(shù)?在教學(xué)?中的作?用，提?高教學(xué)?效果，?建設(shè)并?加強(qiáng)校?園多媒?體網(wǎng)絡(luò)?及幻燈?機(jī)投影?儀的使?用，并?積極幫?助教師?學(xué)會(huì)使?用現(xiàn)代?電教設(shè)?備，以?適應(yīng)現(xiàn)?代化教?學(xué)的需?要。?三、注?重師資?隊(duì)伍建?設(shè)，著?力培養(yǎng)?青年教?師。?針對(duì)學(xué)?校中青?年教師?所占比?例較大?的特點(diǎn)?，要求?青年教?師多學(xué)?習(xí)、多?聽(tīng)課;?開(kāi)展青?年教師?網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?。培養(yǎng)?校內(nèi)骨?干教師?，以名?師效應(yīng)?帶動(dòng)和?影響廣?大教師?，為教?師成長(zhǎng)?搭建平?臺(tái)。?四、規(guī)?范考試?制度，?以考促?教。?教學(xué)不?是為了?考試，?這是教?學(xué)的本?質(zhì);考?試能夠?促進(jìn)教?學(xué)，這?是考試?的功能?，也是?教學(xué)的?特點(diǎn)。?要求教?師堅(jiān)持?月考或?單元考?制度。?考改工?作結(jié)束?后，任?課教師?要及時(shí)?將成績(jī)?登記備?案;要?及時(shí)對(duì)?學(xué)生講?評(píng)試卷?，講評(píng)?時(shí)，不?僅要指?出學(xué)生?錯(cuò)誤的?結(jié)果，?還要分?析學(xué)生?犯錯(cuò)的?原因，?啟迪學(xué)?生思維?，__?__學(xué)?生做