一只梅花鹿學(xué)習(xí)

一只梅花鹿學(xué)習(xí)第1頁(yè)/共10頁(yè)西南師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元

一只梅花鹿22執(zhí)教：李海波第2頁(yè)/共10頁(yè)一、復(fù)習(xí)（一）復(fù)述故事。（二）概括故事的主要內(nèi)容。要求：先在組內(nèi)小對(duì)子復(fù)述，并相互評(píng)價(jià)補(bǔ)充，然后在組內(nèi)復(fù)述，同樣在組長(zhǎng)的組織下評(píng)價(jià)補(bǔ)充，有組內(nèi)推選一名復(fù)述最好的參與班級(jí)復(fù)述故事展示。提示：……小鹿對(duì)自己的（）滿意，對(duì)自己的（）不滿意?！?頁(yè)/共10頁(yè)二、質(zhì)疑解疑問(wèn)題梳理：第4頁(yè)/共10頁(yè)三、合作探究1.自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流學(xué)習(xí)1-10自然段，想一想小鹿為什么會(huì)對(duì)自己的長(zhǎng)相態(tài)度不一？（為合作探究做鋪墊）（學(xué)習(xí)方法：一讀二畫(huà)三標(biāo)四批注）

2.合作學(xué)習(xí)當(dāng)小鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)，他美麗的角和實(shí)用的腿是怎樣做的？你喜歡小鹿的角還是腿，你明白了什么？并探究：作者是怎樣通過(guò)什么手法，突出故事包含的道理的？（畫(huà)思維導(dǎo)圖分析腿、腳的優(yōu)劣與價(jià)值）合作要求1.組長(zhǎng)安排，依次發(fā)言。（控制音量，同學(xué)講，我傾聽(tīng)，中途不打斷。組長(zhǎng)要充分發(fā)揮組織的作用）第5頁(yè)/共10頁(yè)匯報(bào)展示當(dāng)小鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)，他美麗的角和實(shí)用的腿是怎樣做的？你喜歡小鹿的角還是腿，你明白了什么？并探究：作者是怎樣通過(guò)什么手法，突出故事包含的道理的？（畫(huà)思維導(dǎo)圖分析腿、腳的優(yōu)劣與價(jià)值）匯報(bào)要求：匯報(bào)有序，聲音洪亮，儀態(tài)大方。認(rèn)真傾聽(tīng)，不打斷發(fā)言，會(huì)評(píng)價(jià)、質(zhì)疑或補(bǔ)充。第6頁(yè)/共10頁(yè)1.那么從小鹿身上，你學(xué)到了什么呢？（可以先在組內(nèi)交流，然后全交流）2.小練筆：描寫(xiě)一個(gè)你最熟悉的小動(dòng)物，寫(xiě)一段話。提示：任選一題完成。四、總結(jié)拓展第7頁(yè)/共10頁(yè)（一）把這個(gè)故事講給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。（二）閱讀《安徒生童話》五、布置作業(yè)第8頁(yè)/共10頁(yè)