2023學(xué)年二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)4

第6頁共6頁202?3學(xué)年?二年級(jí)?班主任?上學(xué)期?工作總?結(jié)4?班主任?是學(xué)校?班級(jí)工?作的組?織者管?理者，?班主任?自身的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，責(zé)?任心和?使命感?，對(duì)于?整個(gè)學(xué)?校的管?理及學(xué)?生成長(zhǎng)?發(fā)展起?著十分?重要的?作用。?因此我?校高度?重視班?主任工?作，具?體做法?如下：?一、?以人為?本，引?進(jìn)目標(biāo)?，引進(jìn)?激勵(lì)機(jī)?制根?據(jù)工作?任務(wù)的?需求，?本著“?以人為?本”的?理念，?制定目?標(biāo)任務(wù)?來引導(dǎo)?、激勵(lì)?和規(guī)范?班主任?工作行?為，為?班主任?出色完?成教育?教學(xué)及?班集體?建設(shè)任?務(wù)作重?要保證?。根據(jù)?學(xué)生不?同年級(jí)?、不同?年齡特?征，為?班主任?規(guī)定較?明確具?體的班?主任工?作目標(biāo)?，并對(duì)?班主任?工作進(jìn)?行科學(xué)?、公正?的評(píng)價(jià)?。增加?考核評(píng)?選的透?明度，?采取調(diào)?查、問?卷、匯?報(bào)等多?種方式?，廣泛?聽取教?師、學(xué)?生的意?見，進(jìn)?行“滿?意度”?測(cè)評(píng)等?多方面?考核，?并把考?核結(jié)果?與評(píng)選?先進(jìn)掛?鉤，與?表彰獎(jiǎng)?勵(lì)掛鉤?，對(duì)工?作出色?的班主?任進(jìn)行?各方面?的獎(jiǎng)勵(lì)?，從而?克服班?主任工?作中干?與不干?、干多?干少、?干好干?壞一個(gè)?樣的現(xiàn)?象，對(duì)?班主任?工作有?更大的?激勵(lì)作?用。?二、注?重培養(yǎng)?班主任?的業(yè)務(wù)?能力，?切實(shí)提?高班主?任的工?作水平?、重?視班主?任的教?育理論?學(xué)習(xí)?建立良?好的班?集體，?學(xué)校要?求班主?任具備?較高的?管理能?力，因?而學(xué)習(xí)?和吸收?古今中?外教育?教學(xué)理?論，深?入領(lǐng)會(huì)?大政方?針是班?主任做?好工作?的有力?保障。?班主任?僅憑傳?統(tǒng)的經(jīng)?驗(yàn)是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，因?此要求?班主任?應(yīng)隨時(shí)?了解和?接收新?的管理?理念，?提高理?論水平?。學(xué)校?大力支?持班主?任參加?各級(jí)的?培訓(xùn)工?作，通?過理論?學(xué)習(xí)，?提高班?主任自?身素質(zhì)?，也使?班主任?的工作?更有效?的開展?。、?學(xué)校組?織班級(jí)?主題班?會(huì)評(píng)比?，教導(dǎo)?處組織?班主任?老師進(jìn)?行觀摩?，其他?班主任?對(duì)班會(huì)?課進(jìn)行?評(píng)議。?通過賽?課、觀?摩課、?評(píng)課、?反思等?環(huán)節(jié)，?促進(jìn)了?班主任?班會(huì)課?教學(xué)能?力的培?養(yǎng)和提?升。?3、在?工作中?，學(xué)校?注重在?班主任?中樹典?型。用?優(yōu)秀班?主任的?奉獻(xiàn)、?創(chuàng)新精?神來激?發(fā)班主?任的使?命感，?增強(qiáng)獻(xiàn)?身于班?主任事?業(yè)的自?覺性，?抓住一?切時(shí)機(jī)?，宣傳?優(yōu)秀班?主任的?事跡和?好的工?作方法?，把校?內(nèi)優(yōu)秀?班主任?的帶頭?作用充?分發(fā)揮?起來。?在班主?任中開?展“講?師德、?講奉獻(xiàn)?、比工?作、比?業(yè)績(jī)”?的“比?、學(xué)、?幫”的?活動(dòng)。?同時(shí)還?要求班?主任作?好工作?小結(jié)，?定期舉?辦班主?任經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?，通過?交流，?使班主?任充分?認(rèn)識(shí)班?主任工?作的特?點(diǎn)，推?廣班主?任好的?工作方?法，弘?揚(yáng)班主?任的先?進(jìn)事跡?，從而?提高了?班主任?的認(rèn)識(shí)?，促進(jìn)?我校班?主任隊(duì)?伍的迅?速成長(zhǎng)?。三?、以活?動(dòng)來推?動(dòng)班級(jí)?建設(shè)，?增強(qiáng)班?集體的?凝聚力?。本?學(xué)期我?們通過?組織一?系列活?動(dòng)來提?升班主?任工作?的實(shí)績(jī)?。、?利用校?園廣播?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心?理健康?教育和?安全教?育，讓?他們學(xué)?到一些?心理健?康知識(shí)?，提高?他們的?安全意?識(shí)。?、認(rèn)真?做好班?級(jí)文化?建設(shè)，?要求各?班根據(jù)?本班實(shí)?際把班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、班?訓(xùn)、等?布置上?墻，營(yíng)?造良好?的、催?人奮進(jìn)?的班級(jí)?文化氛?圍。，?給學(xué)生?一個(gè)和?諧、美?麗的學(xué)?習(xí)、生?活環(huán)境?。3?、每周?對(duì)各班?進(jìn)行衛(wèi)?生紀(jì)律?的檢查?評(píng)比，?并頒發(fā)?流動(dòng)紅?旗，展?開班級(jí)?間的競(jìng)?賽。通?過此次?活動(dòng)，?養(yǎng)成了?學(xué)生良?好行為?習(xí)慣，?清潔了?校園環(huán)?境，凈?化了人?文環(huán)境?，促進(jìn)?了班級(jí)?管理水?平的提?高舉行?跳繩、?踢毽子?、冬季?長(zhǎng)跑、?拔河比?賽等。?通過這?一系列?的活動(dòng)?，豐富?了校園?文化，?提高了?班級(jí)凝?聚力，?促進(jìn)了?學(xué)生良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，形成?了積極?向上的?班級(jí)氛?圍。?四、人?文關(guān)懷?，情感?激勵(lì)?工作中?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)注?意與班?主任維?持良好?的人際?關(guān)系，?還注意?使教師?之間人?際關(guān)系?保持和?諧、融?洽的氣?氛。在?工作中?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?處理，?并堅(jiān)持?對(duì)工作?不對(duì)人?，營(yíng)造?良好的?人際氛?圍。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?深入到?班級(jí)的?具體工?作中，?了解、?掌握班?主任工?作的新?情況，?新問題?，廣泛?聽取班?主任的?意見。?鼓勵(lì)班?主任參?與重大?問題的?決策，?使學(xué)校?的各項(xiàng)?決策的?更民主?化和更?有可行?性。此?外，我?們理解?、尊重?、依靠?、關(guān)心?、信任?廣大班?主任，?在工作?中為他?們創(chuàng)設(shè)?機(jī)遇，?提供鍛?煉和展?示他們?能力的?機(jī)會(huì)，?積極支?持和培?養(yǎng)，充?分調(diào)動(dòng)?每一位?班主任?的積極?性。?以上僅?僅是我?校班主?任工作?管理的?一些粗?淺嘗試?和探索?，它需?要研究?和探討?的問題?還很多?，以后?的路還?很長(zhǎng)，?我們還?要不斷?完善和?改進(jìn)班?主任工?作的管?理方法?，借鑒?兄弟學(xué)?校的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?和成功?做法，?走出一?條更新?的、更?成熟的?班主任?管理、?班級(jí)管?理的新?路子。?20?23學(xué)?年二年?級(jí)班主?任上學(xué)?期工作?總結(jié)4?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任二（?___?_）班?的教育?教學(xué)工?作，兼?任班主?任，在?這個(gè)學(xué)?期里，?為了搞?好本班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，營(yíng)造?良好的?班級(jí)學(xué)?習(xí)環(huán)境?，提?高學(xué)生?素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展，?做了下?面幾點(diǎn)?工作：?一、?指導(dǎo)班?干部在?同學(xué)中?樹立威?信。?本學(xué)期?開學(xué)初?，本班?的同學(xué)?對(duì)學(xué)校?的紀(jì)律?從剛開?始的好?奇到熟?悉之后?，一些?原來頑?皮搗蛋?，不好?學(xué)習(xí)的?學(xué)生在?紀(jì)律上?放松了?要求，?想鉆紀(jì)?律的空?子，而?部分班?委對(duì)這?些學(xué)生?無可奈?何后，?便對(duì)自?己的工?作失去?了耐心?和信心?，不敢?。不愿?去管理?，失去?了同學(xué)?們的信?任，班?級(jí)紀(jì)律?一度下?滑。針?對(duì)這些?情況，?我多次?召開班?委會(huì)，?指導(dǎo)班?干部們?如何在?同學(xué)們?當(dāng)中樹?立自己?的威信?。、?統(tǒng)一思?想認(rèn)識(shí)?，講究?團(tuán)結(jié)，?嚴(yán)格要?求自我?，做遵?守校紀(jì)?校規(guī)，?守法的?模范。?班干?部是班?里的榜?樣，是?同學(xué)門?的表率?，一舉?一動(dòng)在?同學(xué)們?中有明?顯的影?響，只?有嚴(yán)格?要求自?己，以?身作則?，才能?贏得同?學(xué)們的?尊重與?信任，?成為他?們的楷?模，在?紀(jì)律上?要求別?人做到?的，自?己一定?要做到?。不允?許別人?好，自?己首先?不做。?我班?的班長(zhǎng)?兼學(xué)習(xí)?委員小?芳同學(xué)?，在長(zhǎng)?期管理?班級(jí)的?過程中?，在班?級(jí)中有?一定的?威信，?時(shí)間一?長(zhǎng)，不?免有些?飄飄然?，在學(xué)?生面前?暴露出?一些問?題，后?被學(xué)生?舉報(bào)，?我也發(fā)?現(xiàn)了一?些問題?，對(duì)其?進(jìn)行教?育，我?耐心做?她的工?作，指?出她對(duì)?自己的?要求不?嚴(yán)，對(duì)?班干部?在同學(xué)?當(dāng)中的?影響力?知之不?夠，險(xiǎn)?釀后患?，并在?班委會(huì)?上進(jìn)行?討論，?使班委?們對(duì)自?己帶頭?羊的作?用加深?了認(rèn)識(shí)?和理解?，小芳?同學(xué)也?認(rèn)識(shí)到?錯(cuò)誤，?欣然接?受了我?和學(xué)生?的建議?，并及?時(shí)改正?并在工?作中對(duì)?自己的?言行要?求高了?，在同?學(xué)們當(dāng)?中取到?了表率?作用。?、在?學(xué)習(xí)上?要努力?使自己?的成績(jī)?是優(yōu)良?的。我?班的班?長(zhǎng)晗笑?同學(xué)，?工作能?力較強(qiáng)?，能吃?苦耐勞?但成績(jī)?不高，?屬中等?水平，?我在對(duì)?她進(jìn)行?教育時(shí)?指導(dǎo)她?：學(xué)生?在校的?主要任?務(wù)還是?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)不?好，工?作在買?力，也?是難于?讓同學(xué)?們信服?的，班?干部只?有把學(xué)?習(xí)搞好?，說話?才有力?度，作?為班干?部和學(xué)?生會(huì)干?部，比?其他的?學(xué)生要?花費(fèi)更?多的時(shí)?間，因?為既要?學(xué)習(xí)，?又要工?作，因?此班干?部的時(shí)?間比一?般學(xué)生?更珍貴?，緊迫?，這就?需要學(xué)?會(huì)處理?好學(xué)習(xí)?與工作?關(guān)系，?懂得科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?，合理?地使用?時(shí)間，?加之他?自己的?努力，?晗笑同?學(xué)在本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)認(rèn)?真努力?，趕上?了班上?的優(yōu)秀?學(xué)生，?在同學(xué)?當(dāng)中有?較高的?威信。?3、?優(yōu)良的?個(gè)人品?德，是?班干部?在同學(xué)?中樹立?威信的?基礎(chǔ)，?做為一?名班干?部，要?培養(yǎng)自?己勤奮?，正直?坦誠(chéng)，?謙虛。?寬容等?優(yōu)秀個(gè)?人品德?，這也?是做好?一名旅?游服務(wù)?人員的?基本要?求，要?培養(yǎng)自?己的原?則觀，?以旅校?日常行?為規(guī)范?要求，?做好班?級(jí)日常?的管理?的度量?衡，既?要嚴(yán)格?自己，?又要不?膽地管?理同學(xué)?，使之?成為習(xí)?慣，共?同進(jìn)步?。班委?經(jīng)過反?復(fù)的學(xué)?習(xí)實(shí)踐?與管理?，在同?學(xué)們當(dāng)?中的威?信得到?了提高?，班委?之間的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力?也得到?了提高?。二?、指導(dǎo)?班干部?在實(shí)干?中學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)。?本學(xué)?期學(xué)校?的活動(dòng)?較多，?除了學(xué)?校的活?動(dòng)，我?也根據(jù)?本班的?情況制?定出手?抄報(bào)，?普通話?，粵語?，鋼筆?字比賽?和專業(yè)?技能競(jìng)?賽及英?語活動(dòng)?等等多?項(xiàng)活動(dòng)?，來提?高同學(xué)?們?cè)趨?與活動(dòng)?中形成?自我教?育，自?我管理?的能力?，要實(shí)?現(xiàn)著能?力的培?養(yǎng)，班?干部是?關(guān)鍵，?只有班?干部成?長(zhǎng)了才?能以點(diǎn)?帶面，?推動(dòng)整?個(gè)班級(jí)?的成長(zhǎng)?和良好?班風(fēng)的?建設(shè)。?、指?導(dǎo)班干?部分工?協(xié)作責(zé)?任到人?。把?每項(xiàng)活?動(dòng)細(xì)分?到每個(gè)?干部身?上，根?據(jù)活動(dòng)?的內(nèi)容?及班干?部的特?點(diǎn)由一?位班干?帶頭負(fù)?責(zé)，再?由她具?體地安?排班委?和同學(xué)?協(xié)作完?成使其?學(xué)會(huì)與?人協(xié)作?的方法?，使自?己有限?的能力?煥發(fā)出?無量的?能量，?使活動(dòng)?完成很?更出備?，更完?美。?、指導(dǎo)?班干部?積極主?動(dòng)地工?作。?班干部?要有吃?苦奉獻(xiàn)?的精神?，要有?為同學(xué)?服務(wù)的?意識(shí)，?工作上?身先士?卒，以?自身的?努力來?帶