新學(xué)期小學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)新學(xué)期?小學(xué)工?作計(jì)劃?為了?能把本?班打造?成具有?“團(tuán)結(jié)?、活潑?、嚴(yán)謹(jǐn)?、創(chuàng)新?”的班?風(fēng)，為?了培養(yǎng)?本班學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣與?道德意?識(shí)，增?強(qiáng)本班?學(xué)生自?我激勵(lì)?、自我?教育、?自我管?理的能?力，積?極探索?個(gè)性培?育的途?徑，引?導(dǎo)學(xué)生?健康成?長(zhǎng)，成?為自主?創(chuàng)新的?一代,?制定班?級(jí)工作?計(jì)劃如?下：?一、指?導(dǎo)思想?：“?以愛(ài)為?本，以?德為先?”為宗?旨，以?培養(yǎng)少?年兒童?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為核心?內(nèi)容，?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育。?以公民?道德建?設(shè)實(shí)施?綱要為?指導(dǎo)，?狠抓養(yǎng)?成教育?，以愛(ài)?國(guó)主義?教育為?主線，?以少先?隊(duì)活動(dòng)?為載體?，開展?豐富多?彩的教?育活動(dòng)?，把我?校的少?先隊(duì)工?作推上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。二?、學(xué)生?概況分?析：?三年級(jí)?二班現(xiàn)?有學(xué)生?___?_人，?其中男?生__?__人?，女生?___?_人。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)年的?學(xué)習(xí)，?大部分?學(xué)生已?經(jīng)養(yǎng)成?了良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣：?課堂上?能夠認(rèn)?真聽(tīng)講?，積極?回答問(wèn)?題，生?活中尊?敬師長(zhǎng)?，熱愛(ài)?勞動(dòng)，?能夠主?動(dòng)幫助?有困難?的同學(xué)?，為班?級(jí)建設(shè)?出自己?的一份?力。學(xué)?生的養(yǎng)?成教育?已初見(jiàn)?成效。?但仍有?少數(shù)學(xué)?生沒(méi)有?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，有待?于進(jìn)一?步提高?。本學(xué)?期將采?取合理?的措施?，使每?個(gè)孩子?都在原?有基礎(chǔ)?上有所?進(jìn)步。?三、?工作目?標(biāo)：?1、學(xué)?習(xí)方面?：進(jìn)?一步培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?使學(xué)生?樂(lè)于學(xué)?習(xí)。督?促學(xué)生?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，教學(xué)?中注重?發(fā)揮教?師的指?導(dǎo)作用?,學(xué)生?的主體?作用,?體現(xiàn)課?本的示?范作用?,舊知?識(shí)的遷?移作用?,引導(dǎo)?學(xué)生積?極、主?動(dòng)、自?主的學(xué)?習(xí)，提?高自己?的學(xué)習(xí)?能力。?2、?行為習(xí)?慣：?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生行?為規(guī)范?的教育?，力爭(zhēng)?逐步做?到：自?我發(fā)現(xiàn)?、自我?管理、?自我糾?正、自?我養(yǎng)成?、自我?監(jiān)督。?從學(xué)生?的日常?行為習(xí)?慣和文?明禮貌?教育入?手，使?學(xué)生在?日常生?活中，?逐漸養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣。?3、?思想品?德：?以養(yǎng)成?教育為?重點(diǎn),?提高學(xué)?生的思?想道德?素養(yǎng),?使學(xué)生?能夠分?清什么?是對(duì)的?，什么?是錯(cuò)的?，哪些?是應(yīng)該?做的，?哪些不?應(yīng)該做?。養(yǎng)成?熱愛(ài)環(huán)?境、理?解他人?、關(guān)愛(ài)?生活等?優(yōu)良品?質(zhì)。?4、紀(jì)?律方面?：通?過(guò)一系?列教育?教學(xué)活?動(dòng)，使?學(xué)生養(yǎng)?成自覺(jué)?遵守紀(jì)?律的好?習(xí)慣，?懂得要?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?、社會(huì)?的道德?規(guī)范，?逐步培?養(yǎng)學(xué)生?的自律?意識(shí)。?四、?具體措?施：?1、抓?好學(xué)生?的常規(guī)?教育，?強(qiáng)化《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的知曉?和落實(shí)?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?，鼓勵(lì)?學(xué)生控?制自己?的行為?，鞏固?行為規(guī)?范。?2、加?強(qiáng)班隊(duì)?陣地規(guī)?范化建?設(shè)，在?學(xué)生中?培養(yǎng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?，激勵(lì)?學(xué)生積?極進(jìn)取?，促使?班集體?建設(shè)不?斷完善?。3?、結(jié)合?班隊(duì)會(huì)?、課外?活動(dòng)、?品德與?生活課?開展思?想教育?，從思?想上鞏?固行為?規(guī)范，?在行動(dòng)?中形成?優(yōu)良品?質(zhì)。?4、充?分發(fā)揮?班干部?的主體?作用及?模范帶?頭作用?，讓學(xué)?生自主?組織活?動(dòng)管理?評(píng)價(jià)，?為學(xué)生?設(shè)立一?個(gè)展示?才能的?小舞臺(tái)?，給他?們一塊?自由發(fā)?展的空?間，讓?良好的?行為習(xí)?慣內(nèi)化?為學(xué)生?的自覺(jué)?行為。?5、?面對(duì)全?體學(xué)生?，要顧?全大局?，做到?抓兩頭?促中間?;成績(jī)?、表現(xiàn)?好的學(xué)?生要經(jīng)?常鼓勵(lì)?，既要?肯定成?績(jī)，也?要不斷?督促，?使他們?不斷取?得進(jìn)步?;關(guān)心?、愛(ài)護(hù)?后進(jìn)生?，及時(shí)?捕捉他?們身上?的閃光?點(diǎn)，多?鼓勵(lì)，?以增強(qiáng)?他們的?自信心?。6?、日常?生活中?多關(guān)心?學(xué)生，?深入了?解學(xué)生?，做孩?子們的?知