高中個(gè)人期末總結(jié)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)高中個(gè)?人期末?總結(jié)范?文本?學(xué)期，?本人擔(dān)?任高一?（__?__）?班數(shù)學(xué)?學(xué)科的?教學(xué)工?作，一?學(xué)期來?，本人?以學(xué)校?及教研?組工作?計(jì)劃為?指導(dǎo);?以提高?教育教?學(xué)成績(jī)?為中心?，以深?化課改?實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)?力，認(rèn)?真履行?崗位職?責(zé)，較?好地完?成了工?作目標(biāo)?任務(wù)，?現(xiàn)將一?學(xué)期來?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?身素質(zhì)?一方?面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范、?___?_，不?斷提高?自己的?道德修?養(yǎng)和政?治理論?水平;?另一方?面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課改?理論，?努力提?高業(yè)務(wù)?能力，?參加自?學(xué)考試?，努力?提高自?己的學(xué)?歷水平?。通過?學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了?以前的?工作觀?、學(xué)生?觀，使?我對(duì)新?課改理?念有了?一個(gè)全?面的、?深入的?理解，?為本人?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?、改進(jìn)?教學(xué)方?法打好?了基礎(chǔ)?。二?、以身?作則，?嚴(yán)格遵?守工作?紀(jì)律?一方面?，在工?作中，?本人能?夠嚴(yán)格?要求自?己，時(shí)?時(shí)處處?以一個(gè)?教師的?標(biāo)準(zhǔn)來?要求自?己，模?范遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，做到?不遲到?、不早?退，不?曠會(huì)。?另一方?面，本?人能夠?嚴(yán)格遵?守教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)?生，不?體罰，?變相體?罰學(xué)生?，建立?了良好?的師生?關(guān)系，?在學(xué)生?中樹立?了良好?的形象?。三?、強(qiáng)化?常規(guī)，?提高課?堂教學(xué)?效率?本學(xué)期?，本人?能夠強(qiáng)?化教學(xué)?常規(guī)各?環(huán)節(jié)：?在課前?深入鉆?研、細(xì)?心挖掘?教材，?把握教?材的基?本思想?、基本?概念、?教材結(jié)?構(gòu)、重?點(diǎn)與難?點(diǎn);了?解學(xué)生?的知識(shí)?基礎(chǔ)，?力求在?備課的?過程中?即備教?材又備?學(xué)生，?準(zhǔn)確把?握教學(xué)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?不放過?每一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?，在此?基礎(chǔ)上?，精心?制作多?媒體課?件（本?學(xué)期本?人共制?作多媒?體課件?___?_個(gè)）?，備寫?每一篇?教案;?在課堂?上，能?夠運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，利用?多種教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多?種感官?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，向?課堂_?___?分要質(zhì)?量，努?力提高?課堂教?學(xué)效率?;在課?后，認(rèn)?真及時(shí)?批改作?業(yè)，及?時(shí)做好?后進(jìn)學(xué)?生的思?想工作?及課后?輔導(dǎo)工?作;在?自習(xí)課?上，積?極落實(shí)?分層施?教的原?則，狠?抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)?行階段?性檢測(cè)?，及時(shí)?了解學(xué)?情，以?便對(duì)癥?下藥，?調(diào)整教?學(xué)策略?。認(rèn)真?參加教?研活動(dòng)?，積極?參與聽?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。四?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?本學(xué)期?，我所?帶班級(jí)?相對(duì)其?它快班?而言，?有一定?的差距?，本人?認(rèn)真進(jìn)?行了反?思，原?因主要?有以下?幾個(gè)方?面：?1、在?課堂教?學(xué)中充?分利用?多媒體?課件，?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?積極性?，但對(duì)?學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練?不夠，?致使課?堂教學(xué)?效率不?高;?2、對(duì)?知識(shí)點(diǎn)?的檢查?落實(shí)不?到位;?3、?對(duì)差生?的說服?教育缺?乏力度?，雖然?也抓了?差生，?但沒有?時(shí)時(shí)抓?在手上?。4?、教學(xué)?中投入?不夠，?沒能深?入研究?教材及?學(xué)生。?下學(xué)?期改進(jìn)?的措施?：1?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?對(duì)新課?改的認(rèn)?識(shí)，在?推廣先?進(jìn)教學(xué)?方法、?利用多?媒體調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性的?同時(shí)，?努力提?高課堂?教學(xué)的?效率。?2、?狠抓檢?查，落?實(shí)對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的?掌握。?將差生?時(shí)時(shí)放?在心上?，抓在?手上;?3、?加強(qiáng)學(xué)?生的閱?讀訓(xùn)練?，開闊?學(xué)生的?視野，?拓寬學(xué)?生思路?，提高?學(xué)生解?決問題?的能力?;4?、采取?措施，?加強(qiáng)訓(xùn)?練，落?實(shí)知識(shí)?點(diǎn)。?5、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管?理教育?，努力?教學(xué)提?高成績(jī)?。高?中個(gè)人?期末總?結(jié)范文?（二）?歲月?匆匆，?轉(zhuǎn)眼間?高一就?要結(jié)束?了。?如今想?起高一?剛?cè)雽W(xué)?時(shí)的我?和__?__班?，一切?都還歷?歷在目?。時(shí)?間，摧?殘人，?也磨煉?人。重?要的是?在經(jīng)歷?過時(shí)間?的洗煉?和沖刷?中，我?們學(xué)會(huì)?了什么?，領(lǐng)悟?了什么?，銘記?了什么?。學(xué)?習(xí)，是?要我們?通過不?斷努力?奮斗而?得到其?精華所?在，從?而轉(zhuǎn)成?屬于自?己的東?西。因?此，學(xué)?習(xí)靠自?己，也?為自己?;生活?，是要?我們通?過在自?主自立?成長(zhǎng)中?學(xué)會(huì)維?系自己?身邊的?人際關(guān)?系和事?物，從?而使自?己懂得?朋友和?團(tuán)結(jié)的?重要性?。因此?，學(xué)會(huì)?理解生?活比學(xué)?會(huì)生活?要重要?;夢(mèng)想?，是連?接現(xiàn)實(shí)?與未來?的紐帶?，有了?夢(mèng)想從?而使我?們朝著?它不斷?走去，?或許坎?坷崎嶇?，但是?堅(jiān)定不?移!?高一，?是初中?對(duì)高中?轉(zhuǎn)折的?一年。?告別了?初中的?幼稚青?嫩，我?們都要?學(xué)會(huì)長(zhǎng)?大。在?新的集?體，認(rèn)?識(shí)了新?的朋友?和同學(xué)?，感受?了新的?學(xué)習(xí)情?景和氛?圍，自?身也得?到了新?的感悟?和發(fā)展?。學(xué)?習(xí)上，?要學(xué)習(xí)?的知識(shí)?越來越?豐富而?卻也越?來越難?。剛剛?開始的?無所謂?造成了?后來趕?不上的?后悔，?因?yàn)楦?中的學(xué)?習(xí)需要?理解的?很多，?并不能?像以往?初中一?樣，到?考試之?前才來?個(gè)臨時(shí)?抱佛腳?，那是?無用的?。日常?每天的?課程，?都必須?牢牢鞏?固且溫?故而知?新?！?每節(jié)課?，都要?投入百?分之百?的認(rèn)真?，老師?說的指?示重點(diǎn)?都要記?住，或?許老師?的某句?話就可?能成為?考試的?重點(diǎn)。?別人沒?有記住?而你認(rèn)?真記住?了，你?就可能?成為贏?家?！?這句話?是我的?一個(gè)成?績(jī)十分?優(yōu)異的?朋友告?訴我的?，她告?訴我學(xué)?習(xí)最重?要的就?是課堂?效應(yīng)。?除了課?堂，課?外也有?大量的?各科作?業(yè)和習(xí)?題。P?rac?tic?ema?kes?per?fec?t!只?有通過?不斷的?訓(xùn)練和?應(yīng)用，?才能把?知識(shí)點(diǎn)?消化并?應(yīng)用自?如。?生活上?，體驗(yàn)?了許許?多多人?際交往?的方法?。高中?是住校?的，難?免有時(shí)?會(huì)與宿?舍和周?圍的同?學(xué)發(fā)生?摩擦與?爭(zhēng)吵。?每次都?需要冷?靜處理?，避免?事情更?加惡化?。許多?事情，?都是初?中的我?不曾遇?到過的?，棘手?得不知?道如何?處理。?但是經(jīng)?歷過各?種問題?之后，?慢慢也?學(xué)會(huì)以?雙贏的?方式妥?善處理?了。這?在未來?踏入社?會(huì)中，?也是必?不可少?的一個(gè)?環(huán)節(jié)。?經(jīng)歷?過林林?總總的?各種事?物，大?到學(xué)生?會(huì)帶頭?組織活?動(dòng)，小?到為身?邊的朋?友和自?己處理?事情，?我都在?不斷的?鍛煉與?改進(jìn)中?。相信?在以后?兩年的?高中生?活中，?我的能?力會(huì)得?到更多?人的認(rèn)?可和贊?賞，我?的人際?關(guān)系可?以不斷?完善，?我的成?績(jī)可以?越來越?優(yōu)異，?成為品?學(xué)兼優(yōu)?的好學(xué)?生!?高中個(gè)?人期末?總結(jié)范?文（三?）時(shí)?光如水?，歲月?如歌，?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期只剩?下期末?考試的?尾巴了?，現(xiàn)特?將本學(xué)?期教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?方面：?我關(guān)?心國(guó)家?大事，?___?_的領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則，_?___?各項(xiàng)方?針政策?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱心?幫助同?志教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦關(guān)心?學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)?生，為?人師表?，有奉?獻(xiàn)精神?。熱愛?自己的?事業(yè)。?積極的?投身到?工作之?中去。?二、?教學(xué)方?面1?、備課?從開?學(xué)初，?積極參?加教研?組組織?的教研?活動(dòng)，?認(rèn)真的?準(zhǔn)備說?課，備?課，集?體備課?，認(rèn)真?的利用?好每周?一的教?研時(shí)間?。作為?一名年?輕的教?師我認(rèn)?真的向?老教師?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)?驗(yàn)以及?那種對(duì)?學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，不?斷的提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平。?可以根?據(jù)要求?，提前?兩周備?好課，?寫好學(xué)?校規(guī)定?的標(biāo)準(zhǔn)?的教案?。平時(shí)?做到周?前備課?。備課?時(shí)認(rèn)真?鉆研教?材，教?參，學(xué)?習(xí)好大?綱，虛?心向同?年級(jí)組?老師學(xué)?習(xí)，請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)，難?點(diǎn)。為?了上好?一節(jié)課?，我經(jīng)?常的上?網(wǎng)查閱?資料，?集中別?人的優(yōu)?點(diǎn)確定?自己的?教學(xué)思?路，時(shí)?常和有?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?研究教?學(xué)環(huán)節(jié)?。為了?學(xué)生能?更直觀?地感受?所學(xué)的?知識(shí)內(nèi)?容，我?積極的?制作多?媒體課?件，復(fù)?習(xí)階段?，我把?每一單?元的基?礎(chǔ)詞語?，重點(diǎn)?內(nèi)容用?電腦打?在屏幕?上，使?學(xué)生有?個(gè)清晰?的復(fù)習(xí)?印象。?2、?上課?上好課?的前提?是做好?課前準(zhǔn)?備。上?課時(shí)認(rèn)?真講課?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，精講?精練。?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的能力?。培養(yǎng)?學(xué)困生?的學(xué)習(xí)?興趣，?有難度?的問題?找優(yōu)等?生一般?問題找?中等生?簡(jiǎn)單些?的總是?找學(xué)困?生回答??？梢?做到因?材施教?，教學(xué)?方法受?到學(xué)生?的喜愛?。學(xué)生?積極的?回答問?題，能?夠和學(xué)?生積極?的融合?在一起?，教學(xué)?的任務(wù)?順利完?成，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效果?比較的?理想。?3、?輔導(dǎo)?基本上?每周都?能利用?輔導(dǎo)和?早讀的?時(shí)間，?給學(xué)生?加強(qiáng)一?些課外?的閱讀?練習(xí)。?此外，?還與家?長(zhǎng)保持?一定的?聯(lián)系，?及時(shí)和?家長(zhǎng)溝?通情況?，以便?家長(zhǎng)在?家里督?促孩子?學(xué)習(xí)。?對(duì)學(xué)習(xí)?比較差?的學(xué)生?要進(jìn)行?集中的?輔導(dǎo)，?給他們?進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練?。4?、作業(yè)?根據(jù)?減負(fù)的?要求，?我把每?天的作?業(yè)經(jīng)過?精心地?挑選，?適當(dāng)?shù)?留一些?有利于?學(xué)生能?力發(fā)展?的，發(fā)?揮主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性的?作業(yè)。?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)?仔細(xì)的?批改，?對(duì)好的?學(xué)生進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，不好?的學(xué)生?進(jìn)行教?育。對(duì)?存在的?問題進(jìn)?行集中?的講解?。作業(yè)?及時(shí)的?批改，?認(rèn)真的?書寫評(píng)?語，依?據(jù)學(xué)生?的自身?情況，?有區(qū)別?的書寫?評(píng)語，?使學(xué)生?在評(píng)語?中可以?知道自?己的不?足。?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)?：積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，不斷?的充實(shí)?自己，?以便在?工作中?以堅(jiān)實(shí)?的理論?作為指?導(dǎo)，更?好地進(jìn)?行教育?教學(xué)。?堅(jiān)持向?老教師?學(xué)習(xí)，?本學(xué)期?共聽課?___?_節(jié)，?聽課筆?記，并?將一些?比較好?的教學(xué)?理念，?應(yīng)用到?自己的?教學(xué)之?中。和?自己的?教學(xué)實(shí)?際相結(jié)?合，在?實(shí)踐中?檢驗(yàn)自?己的學(xué)?習(xí)效果?。我還?利用業(yè)?余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦?知識(shí)，?學(xué)習(xí)制?作多媒?體課件?，為教?學(xué)服務(wù)?，同時(shí)?也幫助?其他的?老師制?作課件?，上網(wǎng)?查找資?料等等?。在幫?助別人?的同時(shí)?自己也?得到了?提高。?四、?努力方?向：?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，課堂?上做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，多加?一些開?放的試?題的練?習(xí)。結(jié)?合《英?語的新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》安?排自己?的英語?教學(xué)。?多向老?教師學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。2?、對(duì)差?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進(jìn)步?。3?、對(duì)學(xué)?生多加?強(qiáng)教育?，教會(huì)?學(xué)生如?何的做?人，如?何的尊?敬同學(xué)?，老師?和家長(zhǎng)?。4?、教育?學(xué)生要?注意保?持環(huán)境?衛(wèi)生，?增強(qiáng)主?人翁意?識(shí)和責(zé)?任感。?5、?采用多?種教學(xué)?手段吸?引學(xué)生?的注意?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)的?興趣。?6、?在教學(xué)?上下功?夫，努?力使班?級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。?教