譯林版小學(xué)英語三年級上冊Unit1教案設(shè)計

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔三年級英語集體備課主

備

人

備時

課

新教內(nèi)

3AUnit1Hello（Storytime）1學(xué)生能聽懂會說會讀會運用句型Hi/Hello,Im…教目

學(xué)標(biāo)

/Goodmorning.2.學(xué)生能認(rèn)主要的人物：MissSuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3.學(xué)生能夠不同的情境下和周圍的人打招呼。內(nèi)分

1.學(xué)生能聽、會說、會讀、會運用句型：Hello,I’m…/Goodmorning.。重2.2.學(xué)能認(rèn)識主要的人物：MissSuHai,Tao,Mike,WangBing。3．初步會用英語表達(dá)自己的名字。1．學(xué)生能聽懂、會、會讀、會運用句型：Hi/I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.。難

2．初步會用英語表自己的名字。3.學(xué)生能夠不同的情境下和周圍的人打招呼。教準(zhǔn)

圖片、白板教

學(xué)

過

程文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔教

師

活動

學(xué)生活動

二備AGreeting.

Sslistentothemusic.1.

在上課前，師先放本單元的Time里面的歌來吸引學(xué)生的注意力。讓生下課也沉在英語的氛圍中。Ss:OK.2.

在新授課前教師先用英語和學(xué)生打招呼，引本單元的新授學(xué)習(xí)THello,Im(Miss/…ImyourEnglishTeacher.’slearnOk?(舉起英語書，不要求學(xué)生能全部聽懂，但是要知道下來老師要的是關(guān)于這本英語書的內(nèi)容(如果學(xué)生不會回答，就適當(dāng)提示)T：Nowclassbegins.Hello,class.(老師朝學(xué)生揮手學(xué)生初步意識老師在和他們招呼)(果不是回答的整齊老師也用太在意)BPresentation1.出示單詞卡片Hello，并讀a.開火車讀T:CanyoureadHello?如果學(xué)生聽懂師就在學(xué)生的耳邊輕輕地提醒他說hello。b.Readfourfour文案大全

Ss:Hello.（onebyone）Readfourbyfour

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔T:Nowpleaseitfourfour.老師在說這課堂用語時盡量配用手勢果實在聽不可以適當(dāng)說一點點中文提示，讓學(xué)生盡早應(yīng)老師的課堂用語。c.Readtogether2.出示句型I’m…T:Hello,I’mMissJiang.FollowmeI’m…CanyousayHello,I…a.Readonebyoneb.T:Hello,I’…(出示課文人物頭飾

(全班讀)讓學(xué)生帶著飾說Hello,I’LiuTao)Cansay?LiuTao.c.T示課文人物飾，并且讓學(xué)生帶著頭飾練習(xí)Hello,I’m…T:Thisismygoodfriendhai.T把頭飾放在手上,Hello,ImMiss

讓學(xué)生帶著飾試著說：Hello,I’m…S:Hello,I’mJiang.T變聲音說mSuHai.”T:Hello,I’mMissJiang.多換幾個學(xué)。到這里為止學(xué)用時4到5分鐘段內(nèi)容比較簡單是為了在二年級沒有打好英語基礎(chǔ)的學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)有可能班級里有可能有新轉(zhuǎn)來沒有學(xué)過英語的學(xué)生）

SuHai.文案大全

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學(xué)

過

程教

師

活動

學(xué)生活動

二備CStory教師出示課掛圖并且板書who和what先根據(jù)問題理一下板書的具體意思。A.Picture11.T:Look,whoisshe/he?(可提示中文，Ss:MissLi/Mike讓學(xué)生明白who用來問誰，也學(xué)生慢慢接觸who后主人公名字，助學(xué)生以后自己學(xué)習(xí)。)T：Whattheysaying同樣可以提示中文，讓生熟悉這樣通過疑問詞來自學(xué)課文的方。)PPT顯示課文圖片(別顯示在每幅圖的邊上):例如：Who:MissLi2.T:Now,pleasetothetape,andfindtheanswers.TwhocantellwhatMikeissaying?(用手指著對話框些學(xué)生也許前面有完全理解教師出示Goodmorning.授句子Goodmorning.文案大全

(放錄音生去聽)S：Goodmorning,Missa.全班一起

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學(xué)

過

程教

師

活動

學(xué)生活動

二備3.T:Pleasereadafterme,Goodb.個別讀bymorning.糾正個別學(xué)生T：Now,pleasereadafterthe的錯誤發(fā)音)師生tape,picture

用這個句子行對話練習(xí)。B.Picture23c.再全班讀1.T:NowPleaselistenthetape,andfindwhattheysaying.PPT出示課圖片2和3，T:Hiequals教師出示Hi.=Hello.(你。)T：Now’msayHiT:Hi.(這個較簡單這一部分練了及個來回然后全讀一下就可以一帶而過2.T:Canyoupicture3?(教拿出Mike的頭飾給學(xué)生，指著第三幅圖，讓學(xué)生明白讓們表演)3..全班跟讀錄音，第二和三幅圖。T：Pleasereadthe2and3.。

跟讀錄音第幅圖讓學(xué)生去聽找答案.S:Hi,Mike.S1:Hi,Mike.Actandread(先讓學(xué)生試試看會不會讀)Actthedialogues.Readafterthetape,Storytime.。文案大全

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學(xué)

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程教

師

活動

學(xué)生活動

二備跟著錄音讀四幅圖。C.Picture41.T:Look,thisMissLi.Whatisshesaying?Pleasetheword.教師出示Good進(jìn)行教學(xué)T：Canyoureadit?全班讀-個別讀-小組讀-全班讀注意oo組合這里發(fā)音/u/師生用這個子進(jìn)行對話練習(xí)。2class單教學(xué)Pleaseguess,whatdoesclassclass（C）A.打掃B.干凈C.同學(xué)們3.跟著錄音第四幅圖。Storytime的教學(xué)時控制在10到15分鐘以內(nèi)

讓學(xué)生快速別句子和人物片。用人物的頭和出現(xiàn)的句型行對話練習(xí)。文案大全

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學(xué)

過

程教

師

活動

學(xué)生活動

二備1.Listen2.Listentrysong‘morning板書設(shè)計

UnitHello!…Hello,Good…Good教學(xué)反思文案大全

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備

人

備時

課

新教內(nèi)

3AUnit1Hello（Funtime1.能聽懂說讀步會寫句子Hello,Hi,Goodmorning，教目內(nèi)分

學(xué)標(biāo)重難

Goodafternoon,并在不同的情中用不同的句子問答。2.能明白I’m=Iam3.能熟練演唱歌曲：1.能懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Goodmorning，afternoon,并且在不同的情景中用不同的句問答。2.能明白Im=Iam1.能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Goodmorning，afternoon,并且在不同的情景中用不同的句問答。2.能明白I’m=Iam教準(zhǔn)

圖片、白板教

學(xué)

過

程教

師

活動

學(xué)生活動

二備AWarmup1.GreetingT:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,Miss教師用Goodmorning/Hello/Hi和學(xué)生打招呼教

學(xué)

過

程文案大全

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師

活動

學(xué)生活動

二備2.Singasong——GoodmorningT：Now,let’singaGoodmorning.3.Read—Storytime4.PlayagameA．老師先拿出Goodmorning.和Goodafternoon.兩個句子讓學(xué)生試試看會不會讀。讀的的可以給一些小貼紙的獎勵。B．T:Ihavesomeclockshere,CanusegoodmorninggoodtogreetwithMissJiang?(PPT或者是用中提示學(xué)生看鐘面goodmorning或者是goodafternoon老師老招呼)讓學(xué)生在這環(huán)節(jié)里能夠明白：Goodmorning.(0-12o’clock)Goodafternoon.(12-18’clock)13:0014:0018:0010:00C．Singasong讓用這個的一首Goodafternoon.BPresentation1.拓展GoodA.引出Goodevening.T:YoudidveryattheGoodmorning,orgood教師出示月的圖片學(xué)生說說用什么打招呼。

SingasongPlayagameS：Goodevening.文案大全

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學(xué)

過

程教

師

活動

學(xué)生活動

二備用goodevening生、生生、師之間進(jìn)行對話練。這里拓展goodevening，這是學(xué)生在一年級的時候過的，也為后面第四單元的學(xué)習(xí)打好基B．Singasong讓學(xué)用單的歌改編一首Goodevening.2.教授I’=IamA.復(fù)習(xí)Hello,I’m…T:Youdidajob.Now’splaygame:WhoamI?人物圖片）當(dāng)學(xué)生猜對時候，教師拿出相對應(yīng)

讓學(xué)生用這單元的歌改編首Goodevening.S：Hello/Hi,Im…圖片的頭飾Li,SuHai,LiuTao,MikeWangBing,讓生用’m…來介紹自己。

S：Hello,I’m…老師帶頭飾讓學(xué)生向老師介紹自己：T:Hello/Hi,Im…B.教授I’=Iam當(dāng)學(xué)生熟練用這個句子的時候，教師在與學(xué)生答的時候用Iam來回答T:Hello,Iam…教師黑板板I’m=Iam學(xué)生跟老師I’mIamC．Playagame用I’m/Iam來反應(yīng)出老師說的句子游戲規(guī)則：如老師說’mMissLi.學(xué)生就要說IMissLi.反之一樣。

個別讀小組讀全班讀文案大全

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師

活動

學(xué)生活動

二備8C

指導(dǎo)學(xué)生自對話。.Consolidation

同桌操練并演。1.Funtime,playsay.T:Nowlet’splayagamePlaychess.教師準(zhǔn)備一骰子，讓學(xué)生拋，做對話練

做對話練習(xí)習(xí)。2.Magiceyes.Miss。3．Singasong讓學(xué)生快速別句子和人物圖片。用人物的頭飾和出的句型進(jìn)行對話練習(xí)。T:Nowlet’ssingaa.先讓學(xué)聽，教師和學(xué)一起讀歌詞b.讓學(xué)生己跟著音樂哼c.全班一唱DAssignhomework1.Singthetothe2.playthiswithfriends.

讓學(xué)生快速別句和人片。用人物頭飾和出現(xiàn)的型進(jìn)行對話練。文案大全

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Unit1HelloGoodmorning.Hello/Hi,I’m=IamGoodafternoon.Goodevening.教學(xué)反思文案大全

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人

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課

新教內(nèi)

3AUnit1Hello（Cartoontime1.能熟練的認(rèn)MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing教目內(nèi)分

學(xué)標(biāo)重難

2.能熟練地運用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打呼3.能熟練轉(zhuǎn)I’m/Iam4.拓展cat,mouse這兩個單詞1.能熟練的認(rèn)MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing2.能熟練地運用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi不同的情境和身邊的的打招呼能熟練轉(zhuǎn)換I’m/Iam教準(zhǔn)

圖片、白板教

學(xué)

過

程教

師

活動

學(xué)生活動

二備AGreeting.1.GreetingT：Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss2.Singasong——Goodmorning唱完以后可讓學(xué)生唱afternoon和Goodevening.3.Read—Storytime

齊唱歌曲文案大全

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學(xué)

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程教

師

活動

學(xué)生活動

二備4.Warmupa.著頭飾用老提示的句子來和身的同學(xué)打招也可以讓學(xué)進(jìn)一步熟悉這本書的人物。b.Playagame.(上節(jié)課玩的I’m/Iam轉(zhuǎn)換游戲不宜多，學(xué)會失去玩游戲的興趣。BPresentation1.Cartoontime的授在頭飾出示并做完游戲以后師拿出Cartoontime中Sam(cat)和Bobby(mouse).a.教師出示Sam的圖片T：Hello,I’acat.Miaow,Miaow,I’macat.教師出示cat單詞，拓展單詞分小組讀單，做動作b.教師出示Bobby的圖片T:Acat?S:No.T:Squeak,squeak,I’amouse.教師出示mouse詞，拓展單詞2.完成任務(wù)a.看書找出cat和mouse的名字NameCatMouseb.合上書本錄音說cat和mouse的名字發(fā)音

S1:Hello/Hi,I’m…S2:Hello,Hi,I’m…Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.分小組讀單，做動作完成任務(wù)文案大全

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程教

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學(xué)生活動

二備C.readand讓學(xué)生看著片然后在完成對話，自己試著寫句子。例如：

讓學(xué)生看卡后前后四個組，表演動畫過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)去模仿讀音好再加上動作。d.Watchthetrytoactit.CConsolidation1.當(dāng)學(xué)生完Cartoontime設(shè)計的練習(xí)后，讓學(xué)用Goodafternoon./Goodevening.來表演time的情景。讓學(xué)生帶著Bobby和Sam頭飾來表演。教師先和一學(xué)生做示范，然后給學(xué)生時間練習(xí)。DHomework1.ReciteCartoontime2.Finishthe文案大全

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Unit1HelloNameCatMouse教學(xué)反思文案大全

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備人

備時

課

新授教內(nèi)教學(xué)目標(biāo)

3AUnit1(Letterandsong1.能熟練的辨認(rèn)MissHai,LiuTao,Mike,Wang2.能練地運Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi不同的情境和身邊的的打招呼3.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：AaBbCcDd4.能熟練演唱歌曲Good內(nèi)容分析

重難

.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母BbCcDd會唱Goodmorning..能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母BbCcDd教準(zhǔn)

圖片白板教

學(xué)

過

程教師

活動

學(xué)生活動

二備AGreeting.1.GreetingT：Goodmorning,class.2.Singasong——Goodmorning唱完以后可讓學(xué)生唱Goodafternoon和Goodevening.文案大全

Ss:Goodmorning,MissJiang.

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學(xué)

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程教

師

活動

學(xué)生活動

二備B.Learningnew1.T:Ihavegoodfriends.Canreadthem?

Read一個一個字教授讓生注意寫的筆順，以及美觀，個字母必須頂天立地，站如松，立如鐘這也是對學(xué)生進(jìn)行到的教育，雖然寫字母比較簡單的一件事，但是也要為簡單的賦予不簡單的內(nèi)涵。就如中國的書法一。2.復(fù)習(xí)字母結(jié)束完表演，比比那一組字母聽得妙，記得牢，寫好。T：SamandBobbyareourgoodfriends.Let’helpthemworkouttheexercises.a.聽寫字母BbDdb.寫出Bb的鄰右舍AaBbCcDdc.四線三格字母

ReadReadWritethese在學(xué)生做完個練習(xí)后，教師都要做出相文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔應(yīng)的評價，其是c中的練習(xí)，可以放投影儀下表。C

Homework1.Copythefourletterstimes2.Singclassmates板書設(shè)計教后反思文案大全

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備時

課

新教內(nèi)

Unit1Hello(Checkouttime)1.練運用打呼的際語：Hello./Hi./Goodmorning./Goodevening.教目內(nèi)分

學(xué)標(biāo)重難

2.能熟練地握單詞Miss的用法3.能熟練地握單詞class和詞組Iam(I’m=Iam)4.能熟練掌字母AaBbCcDd的聽說讀能力1.能練運用打呼的交際用語：Hello./Hi./Goodmorning./Goodevening.2.能熟練地握單詞Miss的用法1.能熟練地掌握單詞的用法2.能熟練地握單詞class和詞組Iam(I’m=Iam)教準(zhǔn)

圖片、白板教

學(xué)

過

程教

師

活動

學(xué)生活動

二備A.Warmup1.Greeting.a.T:Goodmorning/afternoon,class.教師用本學(xué)的Hello./Hi./Goodmorning/afternoon.來學(xué)生一個一打招呼。

Ss:Goodmorning/afternoon,MissJiang文案大全

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學(xué)

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師

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學(xué)生活動

二備2.ReadStoryT:Now,let’sreadStoryFollowthe3.ActCartoon為了情境的實性，教師不能隨口用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.,所以我覺如果用鐘表最好，或者用不同向中的太陽和月亮。b.SingasongGoodmorning2.Warmupa.ReadStoryT:Now,let’sreadthetape,please.b.ActCartoon讓學(xué)生帶著飾來表演，可以鼓勵學(xué)生用自己的語言表演，不需要拘泥于書本上的說話順序BFinishsome1.完成書本的CheckoutT:Samwouldhelphim.Pleaserespondthemasquicklyasyoucan.Let’sgo.錄音文稿：①Hello.②Hi.③Goodafternoon.④Goodmorning.CHomework1.完成背書務(wù)。2.完成所有習(xí)文案大全

表用，上序小組操練小組展示Listentothetape

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔板書設(shè)計

Unit1HelloHello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon