議論文復習導學案公開課

承德四中九年級語復習導學案

第六周第五課時議論文閱讀習2.論據

主備：張小紅【復習目標】1、了解議論文論據考的常見題型。2、全面把握各種題型解題策略?！局R鏈接】1.論：用來證明論點的事實和道理。2.論的種類：分為事實論據和道理論據兩類。實論據包括典型事例、歷史事實統(tǒng)計數字、親身經歷等。道理論據是指那些來源于踐，并且已被長期實踐證明和檢過，斷定為正確的觀。它包括經典性的著作和權威的言論（如名人名言等及自然科學的原理、定律公式等?！菊n前預習】一、找論點，辨據。①翻開中外五千的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡卓越成就的人，都與思索有不解緣。②科學巨匠愛因坦牛提出了體運動方面的定律之后自己反復思索和實驗，終于創(chuàng)立了震驚界的“狹義相對論愛迪生在試制電燈的過程，經歷了幾萬次實驗的失敗，終于他成功了。從某種意義上說，他的成功是思索的成果。⑤《論語》中說而不思則罔，思而不則殆由可見，思索非常重要。1.論：___________________________________________2.事論據：___________，理據___________（出序號）二、如果確定論為“勤奮出才能下列論據是否恰當？（）勤能補拙是良訓，一分辛苦分才”。（）我國著名數學家陳景潤為了明“哥巴赫猜想不分晝夜地計算，算紙足足裝了幾麻袋。陳景后來說，那幾麻袋演草紙就是助他摘取數學王冠上明珠的臺階（3）年感動中國人物之孟佩杰從8歲起顧臥床不起的養(yǎng)母不離不棄。（4）無臂鋼琴師劉，每天練琴時以上，腳趾磨出了血泡一年后達到手指彈琴7級水平，年維也納音樂大廳行了鋼琴演奏。【課堂學習】1.論據作用①“慎獨還是道德品質的“試金”?！逗鬂h書·楊震傳》有則“暮夜無知”的故事：楊震赴東萊太守時途經昌邑，被他推為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想他十斤黃金，楊震拒了。王密說：“暮夜無知?！罢鹆x正詞嚴：“天知，神知，我，你知，怎么說沒有知道!”密羞愧而返。同是暮夜無人時，樣面對十斤黃金，揚震、王密二人的道德養(yǎng)，就高下分明了?！缎∽h慎》文段中引用《后書·楊震傳》中“暮夜無知”故事其作用是：1

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第六周第五課時

主備：張小紅②每個人都想爭一個完滿的人生。然而，自古今，海內海外，一個百分之百完的人生是沒有的所以我說：不完滿才是人生。關于這一點，古的民間諺語，文人詩句，說到很多很多。最常見的比如蘇東坡詞“人有歡離合月陰晴圓缺此事難全”南宋方岳句“不如意事常八九，可與人言無二三”這都是我們常引用的，膾炙口的。類似的例子還能夠舉出成上千來。③每個人的人生位不同，生活態(tài)度自然就不同打算把自己置于生活的哪個層次何種境界，是每個嚴肅生活的人都不得不考慮現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本生活方式。魯迅立志出劣根性，以引起療救的注意所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘孺子牛別用來喝咖啡的時間用于書寫作。哈佛大學集中了全甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓是“追求卓越的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守欄。一個志存高遠的人，必定將追優(yōu)秀作為自己的人生目標，作一種近乎本能的習慣。文章首段運用魯、哈佛大學的事例的作用是什？_____________________________________________________________________________2、概括事實論據一個人生命價值高低，是與他可能遇到挫折的小成正比的。以《人間喜劇》而揚天下的法國大家巴爾扎克，擁有頑強的精神具備大無畏的勇氣，決不輕言失，決不向命運低頭。曾在自己的手杖上刻了這樣一話碎每個障礙根手杖是堅定人生信念的征，使他具有直面每一個挫折勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的難，鑄就了輝煌的人。請概括選段中的實論據數超過20字）_____________________________________________________________________________3、為文中某個觀點補事實論據或道理論據?，F(xiàn)代西方教育中“嘗試錯誤”的理論；五百年，明朝人沈君烈就提出“終日學日誤，終日誤終學”的觀點?？梢姡阱e誤中習，勇于嘗試，就有機會獲得成。劉邦的成功，得于在錯誤處注意學習有人當面責他，不應該一面洗腳一面和長說話；有人暗暗示他，不應該在韓信求封齊王使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇忠告，不應該迷戀各國佳，要趕快遷都回關中去……他會翻然醒悟，在錯誤中學到很多終于獲得事業(yè)的成功。該段中用劉邦的例來論證觀點，請你再寫出一道理論據，一個正面的事實論據一個反面的事實據。道理論據：事實論據（正面__________________________________________________________________________________________________________________________________________事實論據（反面_____________________________________________________________2

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主備：張小紅_____________________________________________________________________________比較下面兩個例，選出哪個例子更能證明論點寫出理由。（）點：要勤奮，勤能補拙。例1：姚作為世界體壇冉冉升起的巨星已成為全世界年輕人的偶像。與他NBA球員相比，姚明身體件偏差，在彈跳、肌肉方面根沒法和黑人比。但姚明相信勤能拙。每次訓練前，他要自己先練上兩個小時的體能負責給他們洗衣服的師傅說：姚訓練可真刻苦。大冬，也出那么多汗，鞋子里倒得水來。例2：羲之經常在自己的衣服上寫字，衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。①、你的選擇：②、你的理由：4、論據選擇和使用上特點：《考試說明》第46頁【課堂鞏固】1、概括論據：概述第2段事實論據（25字內）。(1)慎獨”離不開嚴格要求自己。三國時劉備的“勿以惡小而為，勿以善小而不為”就是慎獨自、道德完善的體現(xiàn)。(2)2005年動中的王順友，一個普通的鄉(xiāng)郵遞員，就是當代恪守“慎獨的典范。他一個人20年了26多公里的寂寞郵。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一班期，沒有丟失過一封郵件，遞準確率達100％。他：“保證郵件送到，是我的責?！痹诼肮陋氈谩鄙纤约旱膰栏褚螅凇耙粋€人的征”中，他服務無數里人的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一寶貴的精神財富?！缎∽h慎獨》2、辨析下面論據的類型，并分析其作用①、古代讀書，重朗讀。朱光潛先生曾說，朗“是學文言文的長久傳統(tǒng)，過去行之有效的②勤出智慧。傳古希臘有一個叫德摩斯梯尼的說家，因小時口吃，登臺演講時聲音含混發(fā)音不準常常被雄辯的對所壓倒可他不氣餒不灰為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手便每天口含石子，面對大海朗，不管春夏秋冬，堅持50年如日，連爬山、跑步也走邊做演說，終于成為全希臘個最有名氣的演說家。宋代學者熹講過一個故事：福有一個叫陳正之的人，反應相遲鈍，讀書每次只讀50字一篇小文章也要讀一二百才能熟。他不懶不怠，勤學苦，別人讀一遍，他就讀三四遍，長日久，知識與日俱，后來無書不讀，成了博學之。這表明，即使天資比較差，反比較遲鈍，只要勤，樣也是可以變拙為巧的。3、補寫論據①經受磨練，方“稱王”。球王利成名后，有個記者采訪他：您的兒子以后是否也會同你一為一代球王呢？”利回答“不會因他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活境十分差，但我卻正是在這種劣的環(huán)境中磨練出我堅強的斗志使我有條件成為球王而他生活安逸，沒有經受困難磨練，他不可能成為球王。”事實論據：3

．．承德四中九年級語復習導學案道理論據：．．

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主備：張小紅②文學作品能夠加堅定意志。從“路漫漫其修兮，吾將上下而求索”的屈原，“欲為圣明除弊，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，

等一個個鮮活的歷史人物，通過文學作品中的吶喊和宣言，形躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅強一面??其實，諸文學作品里的人物，都在用自的一舉一動鼓勵著讀者去積極適新環(huán)境，增強心靈的量?！队梦膶W作品激發(fā)心靈的能量》仿照第畫線句子續(xù)寫一句話。4、選擇論據：以下選項中不能作為本文論據的一項是：（）含有瑕疵的璞，過細致的雕琢，才能成為溫潤玉。普通的木頭經過認真的刻鏤才能成為價值不的工藝品。每個人只有重視細處的雕琢，才能在小處做出不平的大事?！队诩毼⑻幾痢稟．“大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗?！盉．“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。C．“天下無難事，只怕有心人?！盌．“失之毫厘，謬以千里?！薄菊n后練習】談立①常言說：大樹下好乘涼。然而庇護在大樹底的小樹苗是長不成參天大樹的。樣，人也是如此要想成才，先得自立。②自立對于每個來說都是非常重要的，一個人有自立才能有發(fā)展的前途。世界名的大發(fā)明家愛生的自立本領就很強三四歲時為了建造實驗室常車站賣報，同時還在自己的院里種植蔬菜，收獲時再拿到場上去賣。他用這些錢為自己建了一間實驗室，在此礎上他的發(fā)明也層出不窮。由可見，自立對一個人的成功多么要。③相反，一個人果不自立，樣樣都依賴別人，么他是不會成大器的。球王貝利說過這樣一句話為球王我的兒子是會成為球王的話是有道理的。貝利能成為球王因為他有很強的自立本領，而的下一代卻在富足的環(huán)境下產生依賴的心理，缺乏吃的精神，這就決定了球王的兒永遠成不了球王。④球王貝利認識了這一，可是，在我們現(xiàn)實生中庇護子女的現(xiàn)象卻十分嚴。含辛茹苦的家長為子女樣樣操心，盡力為子女輕一切負擔，然而這卻使不少少養(yǎng)成了過度依賴的壞慣。殊不知我們當代的少年是世紀的一代，肩負著歷史的重任視子如寶的家長們，們應該還自己子女一份自由，他們自立，為他們將來建設祖國下基礎。⑤自立對于每一人來說都是十分重要的。想成的青年朋友們，讓我們一起擺脫人的庇護去自立！1.本的中心論點是什么？2.請用簡潔的語言概括第②段中的事實論據。3.請再為本文補寫一個論據。4

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主備：張小紅在光看①任何人都有優(yōu)和缺點。如何看待一個人的優(yōu)點，固然有其客觀標準，但也與察者看人的角度一定關系。用灰暗心理看人，人的短處著眼，所看到的缺點自多于優(yōu)點，短處多于處；在陽光下看人，從人的長著眼，所看到的優(yōu)點一定多于缺，長處多于短處、，用人的正確態(tài)度應該是：用人所長。避人之所短。②唐代柳宗元在梓人傳》中記述了這樣一件事一個名叫楊潛的“二把刀”木匠連自己的床都修好，卻聲稱能造屋，且所要工是一般工人的三倍。柳宗元聽了笑，覺得這是個貪圖財、喜歡吹牛的家伙。后來，一個很大的造屋工地上，柳宗元看到這位老兄，只見發(fā)號施令，指揮若定，眾多工在他的指揮下奮力做事，有條不。柳宗元大為驚嘆。這個人應當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄不用，無疑埋沒了一位出色的工程織者。這個故事告訴我們這樣個道理：人各有所長，亦各有所，只要揚長避短，天便沒有不可用之人。③揚長避短是用的基本方略重應該在揚長為的處決定一個人的價值，揚長不僅可以避、抑短、補短，而且能夠強化的才干和能力，使人的才干和能不斷地成長和發(fā)展舍長求短智者難謀這里需要區(qū)分兩種情種“勢劣勢明人受主觀和客觀因素影響在知識和技能方面的特長具有明顯的領域性，一旦離開所適應領域這些特長可能變沒有意義正所謂馬能歷險犁不如牛堅車能載重，渡不如舟。一名職業(yè)作家能寫出動激越的文字，但對圖書銷售卻能一竅不通。同樣，位營銷高手能在圖書市場上叱風云，但點燈熬夜寫出的文字卻能不值幾何人要根據人的特長領域區(qū)別用其處得到發(fā)展處到彌補或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點與“缺點”并存的人。古人說有高世之才，必有遺俗之累。一有著明顯長處和強項人，也常有明顯的短處和弱點有才干的人往往恃才自傲；有魄的人容易不守常規(guī)；志堅定的人容易固執(zhí)己見；為謙和的人又多膽小怕事……人的點越突出缺往往越明顯人就要任人唯全束其所長其短虎一座山“鯊一片洋讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮而能把無傷大雅的毛病看重，無關痛癢的問題大，無足輕重的缺點看死，更能削足適履。④日本松下電器始人松下幸之助說，能看出部長處的人是非常幸福的。光自己個人能干，能做事情畢竟是有限的。即使是個越超群的人，也無法勝任所有的情。唯有知人善任的理者，才能完成超出一己之力事情。在用人所長的同時，還要其所短，特別是人的些失誤或過錯。接受任務者在成任務的過程中，由于種種意想到的原因，任務完成不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所免。對于一些方法上的過失，要寬容心來包容幫其總結經驗教訓避再犯同類錯誤一現(xiàn)失誤任意指責簡單處罰接受任務者就會得謹小慎微。畏葸不前，甚至激化矛盾，影響工作。⑤尺有所短，寸所長。在陽光下看人，從人的處著眼，才能用好更多的人。誰是指望找到沒有點的人才任用，那恐怕就得永孤軍奮戰(zhàn)了。1．本文的中心論點是什?(2)2．用簡潔的語言概括第②段的事實論據，并說說它的作(3分