蘇教版三年級科學(xué)上冊知識點(diǎn)整理42520匯編(完整版)資料

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第1單元

我們都是科學(xué)家

1、好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的，并驅(qū)使我們不斷尋找問題的答案。我們這些經(jīng)歷其實(shí)和科學(xué)家的工作十分相似。2、我知道的科學(xué)家有：

袁隆平：培育出雜交水稻新品種，他被譽(yù)為“雜交水稻之父”

居里夫人：發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳

愛迪生：發(fā)明電燈，被稱為“發(fā)明大王”

李時(shí)珍：寫出《本草綱目》

3、我知道的科學(xué)研究有：農(nóng)業(yè)研究、醫(yī)學(xué)研究、航天探索。4．科學(xué)探究的過程和方法：（1）提出問題（2）作出猜測（3）尋找證據(jù)（4）得出結(jié)論。我們要進(jìn)行科學(xué)研究首先要學(xué)會(huì)提出問題。5科學(xué)研究就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。6．1824年英國人羅杰特做了一個(gè)“會(huì)動(dòng)小人”的有趣的活動(dòng)，英國醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有“暫時(shí)記憶能力”，電影就是根據(jù)他解釋的原理制作的。

7．紙鸚鵡“站立”秘密是上輕下重，保持左右平衡。

8、重心越低，物體越平穩(wěn)。9、如果一個(gè)物體（C）就不容易倒。

A上重下輕B放在矮處C上輕下重D上下一樣重

10、小丑為什么能在細(xì)線上表演雜技？這是（）

A解決問題B作出猜測C提出問題

11、走剛絲的雜技演員手里拿著長長的竿子是為了（B）

A擋風(fēng)B保持平衡

12、觀察螞蟻也是科學(xué)研究。（√）

13、科學(xué)只是科學(xué)家有關(guān)。（×）

14、科學(xué)是非常高深的問題，我們小學(xué)生不需要了解。（×）

15、想辦法保持平衡能讓各種物品站在你的指尖上。（√）

16、只要我們細(xì)心觀察，從探究身邊的問題入手，就可以進(jìn)入科學(xué)的世界，成為一名小科學(xué)家。（√）

17、只要是從事科學(xué)研究工作的人，我們都稱他們?yōu)榭茖W(xué)家。（×）

18、我們所做的活動(dòng)與科學(xué)探究沒有關(guān)系。（×）

19、下面不屬于科學(xué)探究活動(dòng)的是（B）

A.同學(xué)們一起研究課本中出現(xiàn)的一個(gè)問題

B.小明把電視機(jī)砸爛了

C.技術(shù)員在觀察實(shí)驗(yàn)田中的玉米生長情況

D.小軍在自己制作飛機(jī)模型

20、你認(rèn)為做一名科學(xué)家，下列行為中（D）是不對的。

A.細(xì)心觀察B.善于思考C.具有好奇心D.不要懷疑大人的話

21、我們要進(jìn)行科學(xué)研究，首先要學(xué)會(huì)（）

A.提出問題B.作出假設(shè)C.尋找證據(jù)D.得出結(jié)論第2單元

我眼里的生命世界

1．有生命的物體叫生物。生物分為動(dòng)物和植物。如小草、花朵、黃瓜、小狗、小兔、種子、2沒有生命的物體叫非生物。如白云、瀑布、機(jī)器人、石頭等。

3．有生命物體的共同特征：（1）吃東西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能長大（5）對刺激有反應(yīng)（6）都能運(yùn)動(dòng)（7）會(huì)死亡（8）排泄

4．常見植物名稱（生長環(huán)境）：楊樹（操場邊）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮樹（花盆）、爬山虎（爬在墻上）……

5．樹葉生長方式：對生互生輪生生長葉子的地方稱為“節(jié)”

對生的葉子：

如：桂花的葉子每節(jié)生長著兩片葉子，兩兩相對

互生的葉子：

如：枊樹葉子

每節(jié)生長著一片葉子，依次交互排列

輪生的葉子：

如：銀杏葉子

每節(jié)生長著三片葉子

6、有的植物落葉，有的植物不落葉。如：楊樹落葉，松樹為落葉

7、植物的共同特征：依靠陽光進(jìn)行獨(dú)立生活，位置一般不移動(dòng)，它不需要尋找食物。

8．給下列植物分類：（1．苦瓜2．樺樹3．椰子樹4．蘋果樹5．菊花6．玉米7．仙人掌8．蒲公英9．荷花10．水稻）

（1）按植物莖的形態(tài)分：

①木本植物：234

②草本植物：15678910

（2）按植物的生態(tài)習(xí)性分：

①水生植物：9

②1234567810

（3）按植物的生活周期分：

①一年生植物：16810

②多年生植物：234579

9、給植物分類：仙人掌、水葫蘆、水草、望天樹、椰子樹、玉米、水花生、浮萍

陸生植物有：仙人掌、望天樹、椰子樹、玉米

水生植物有：水葫蘆、水草、水花生、浮萍10、蝸牛的形狀：蝸牛有一個(gè)螺旋形的硬殼、身體柔軟、頭部有觸角；當(dāng)蝸牛受到驚嚇或被觸到會(huì)蜷縮到殼里，蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的地方，蝸牛喜歡在夜間活動(dòng)。在蝸牛的面前放上酒、醋等刺激物時(shí)，它會(huì)收縮觸角。

蝸牛由頭、胸、腹、殼四部分組成。

11、蝸牛是怎樣爬行的？

蝸牛的肚子下的扁平的足實(shí)際上是一條條橫紋，這些橫紋像水波一樣向后波動(dòng)，蝸牛靠著橫紋的波動(dòng)，一伸一縮地向前推進(jìn)。也就是蝸?？扛棺闩佬?。蝸牛的黏液對它的爬行部分起保護(hù)作用。蝸?？魁X舌吃食物。

要讓蝸牛跑得快可以用蘋果引誘

12、螞蟻是群居動(dòng)物，喜歡和同伴生活在一起，螞蟻喜歡吃甜食和餅干。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。螞蟻是動(dòng)物中的大力士。它通過觸角和分泌物的氣體傳遞信息。

13、把不是“一家”的螞蟻放在一起，尤其是數(shù)目不等時(shí)，它們會(huì)立刻咬起來，同窩的螞蟻不但不咬，還會(huì)互相喂食。

14．螞蟻的形態(tài)特征：螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿。

螞蟻的生活習(xí)性：螞蟻在地下的巢穴里群居生活。一般在一個(gè)群體里有四種不同的蟻型：蟻后、工蟻、雄蟻、兵蟻。

15．魚的形態(tài)特征：體表有鱗。魚類的體型多數(shù)為紡錘型或扁平型、棍棒型，這樣能減少在水中游泳的阻力。背部顏色深，腹部顏色淺，有利于隱蔽自己。

魚的生活習(xí)性：用鰓呼吸，用鰭游泳，在水中產(chǎn)卵，體外受精。

16．動(dòng)物的共同特征：能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運(yùn)動(dòng)、排泄……

17．給下列動(dòng)物分類：1．家鴿2．海鷗3．螳螂4．斑馬5．烏龜6．非洲象7．娃娃魚8．蛇9．大熊貓10．蜻蜓11．蛙

（1）按運(yùn)動(dòng)方式分：①天上飛：1210

②水里游：5711

③陸上走爬跑：34689

18．動(dòng)物和植物的相同點(diǎn)：都需要陽光、空氣、水、食物、空間等。

動(dòng)物和植物的不同點(diǎn)：外形特征、生活方式、生活習(xí)性等。

19．動(dòng)物和人的相同點(diǎn)：都是動(dòng)物、呼吸、水分、繁殖、死亡、長大、需要一定空間等。動(dòng)物和人的不同點(diǎn)：人能夠直立行走、人的大腦發(fā)達(dá)、有語言、有思維、人會(huì)勞動(dòng)等。．

20、有生命的物體都必須是能活動(dòng)的。（×）如：樹木不活動(dòng)

21、蝸牛遇到危險(xiǎn)和刺激會(huì)加速逃跑（×）22、有些小動(dòng)物不需要呼吸空氣就能生存（×）

23、有些動(dòng)物不需要水，例如螞蟻從來不到河邊喝水。（×）

24、觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效的手段，那么觀察是有目的地看并做好記錄。

25、動(dòng)物和植物都是有生命的，所以人們把它們統(tǒng)稱為生物。

26、觀察大樹樹皮的時(shí)候，可以用拓印的方法把觀察樹皮的結(jié)果記錄下來。

27、在下面圓圈里的恰當(dāng)位置填寫：人、動(dòng)物、植物、有生命的物體。

28、在觀察活動(dòng)中，（C）是不正確的。

A.注意安全B.不驚嚇小動(dòng)物C.可直接觸摸、抓舉動(dòng)物。D.保持安靜第3單元

生命之源—水

1．水是動(dòng)植物體的重要組成部分，生命體的生命活動(dòng)都離不開水。如動(dòng)植物的生長、繁殖離不開水。水對我們的身體非常重要，營養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧了水。一般情況下，如果連續(xù)5天不喝水，人的生命就會(huì)受到威脅。

2．人體65℅是水；雞蛋76℅是水；魚85℅是水；蔬菜90℅是水。

3、生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。

4、我們在研究小草每天“喝水”時(shí)，在試管上滴幾滴油的目的是防止水份蒸發(fā)。

3．認(rèn)識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對不了解物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。

水會(huì)流動(dòng)，沒有固定的形狀，像具有水這樣特點(diǎn)的物體，我們把它叫做液體。

4．水的基本性質(zhì)：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定的形狀，是一種容易流動(dòng)的液體。

5．水的神奇之處：

（1）毛細(xì)現(xiàn)象（會(huì)“爬”的水——用粉筆吸墨水、潮濕的墻根、毛巾吸水、棉布吸汗）

（2）表面張力現(xiàn)象（會(huì)“團(tuán)結(jié)”的水——水黽在水面上滑行、草葉上的露珠）

（3）水有壓力（會(huì)“噴射”的水——水壓機(jī)）

（4）水有浮力（會(huì)“托舉”的水——船浮在水面、曹沖稱象）

（5）溶解現(xiàn)象：（溶解：糖、鹽、高錳酸鉀、味精……

不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……）

6．水在地球上的常見分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地圖和地球儀上藍(lán)色代表海洋，海洋的面積大于陸地面積。

7．地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在這3℅的淡水中，約有2/3儲藏在兩極的冰川中，人類無法使用。

8．絕大多數(shù)的水污染是由人類活動(dòng)引起的。(農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染)

9．用過濾的方法凈化水。

10．生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象：（1）洗手、刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭；（2）洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭；（3）自來水管發(fā)生漏水或爆管未及時(shí)得到修理；（4）洗菜用“自來水沖洗法”……

11．節(jié)約用水的方法：（1）用杯子裝水刷牙，用盆裝水洗臉；（2）用盆裝水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用來洗衣服、洗車、沖廁所、拖地等；（4）用完水后，要把水龍頭擰緊；（5）淋浴時(shí)可間斷放水，避免長時(shí)間沖淋。

12、水是生命的搖籃，水還是大自然的“空調(diào)器”（√）

13、一種物品的不同部位往往由多種不同特性的材料構(gòu)成。（√）

第4單元

它們是什么做的

1、物品都是用材料做成的，材料按其來源分為天然材料和人造材料，天然材料直接來自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的。如紙、鐵、玻璃和塑料都是人造材料。

2．生活中常見的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蠶絲、麻、鐵礦、沙粒、石油……

3．生活中常見的人造材料：毛線、紙、棉布、絲綢、麻布、鐵、玻璃、塑料、尼龍、合金、油漆、……

4．紙的性質(zhì)：結(jié)實(shí)程度不同、吸水性不同、透明度不同等。

5．紙的用途：書寫、包裝、印刷、做紙箱、衛(wèi)生紙、手工、做裝飾品等。

3、造紙術(shù)是東漢蔡倫發(fā)明的，造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。

6．紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護(hù)木材資料，我們要注意節(jié)約用紙。

7．常見的紡織材料：棉布、絲綢、羊毛、尼龍等。尼龍是世界上最早的合成纖維，

從石油中提煉出來的。傘就是尼龍做成的

8．棉布和尼龍的不同之處：

不同之處

棉

布

尼

龍

（1）結(jié)實(shí)程度

較結(jié)實(shí)

結(jié)實(shí)

（2）吸水性

強(qiáng)

弱

（3）燃燒后氣味

散發(fā)焦肉氣味

散發(fā)刺激氣味

（4）燃燒后灰燼

灰燼飛散，顏色發(fā)白

灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑

9．金屬的性質(zhì)：

（1）金屬有金屬光澤。（2）金屬有良好的導(dǎo)熱性。（3）金屬具有延展性。（4）金屬一般都比較堅(jiān)硬。

10．金屬的用途：制作廚房用具、制作電線、制作獎(jiǎng)牌、制作常見工具等。

11．塑料的優(yōu)點(diǎn)：色彩鮮艷、重量輕、不易破碎、隔熱、牢固結(jié)實(shí)、價(jià)格便宜……

12．塑料的最大缺點(diǎn)：不易分解，造成環(huán)境污染。

13．塑料對環(huán)境的不好影響：

（1）占用土地。（2）威脅海洋生物。（3）影響生活環(huán)境。

14．減少白色污染的措施：

（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用廢舊塑料。（3）研制可以分解的塑料。

第5單元

提出問題

1、愛提問是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。我們要不斷地從愛提問發(fā)展為會(huì)提問。

2、課文要求我們盡可能多地提出問題，是因?yàn)樘岢鰡栴}是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。

3、科學(xué)問題的來源有三個(gè)方面，它們是：

（1）在仔細(xì)觀察的活動(dòng)中；

（2）對一些流行說法提出懷疑；

（3）在進(jìn)行科學(xué)小制作的過程中。

4、法布爾是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，法布爾用畢生精力觀察昆蟲，著成《昆蟲記》這部不朽的著作。

5、伽利略在比薩斜塔作實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的“重量決定下落速度”的觀點(diǎn)。

6、金魚最常見的死因是貪得無厭，并不是它不知饑飽。金魚不會(huì)捕食，所以它不會(huì)放過每一粒投向它的食物。

7、“冬蟲夏草”又叫“黃金草”它兼有蟲和草的處形，但非蟲非草，屬于菌藻類生物。它不會(huì)冬天變成蟲，夏天變成草。

8、在科學(xué)探究中，尋到問題答案的方法有：

（1）到圖書館或上網(wǎng)查資料---獲得間接知識；

（2）自己通過觀察和實(shí)驗(yàn)找答案---獲得直接知識。

9、為了加深理解和保持記憶，我們可以制作信息卡。

10、我們選擇研究問題時(shí)，應(yīng)該多提什么樣的問題？

（1）多提可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查能夠找到答案的問題；

（2）多提與科學(xué)知識有關(guān)的問題；

（3）多提不涉及復(fù)雜知識的問題。

（4）當(dāng)遇到暫時(shí)不能研究的問題時(shí)，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。

11、當(dāng)遇到暫時(shí)不能研究的問題時(shí)，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。

12、我想要一雙即能透氣又柔軟舒適的鞋子，你覺得應(yīng)選擇什么的材料？為什么？

答：膠底，因?yàn)槔喂蹋彳?。布做鞋幫，因?yàn)橥笟?，棉布吸汗?/p>

13、科學(xué)家作出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑。（√）

14、科學(xué)家做的事情我們根本沒法做。（×）

15、為了自己的研究需要，我可以看見什么喜歡的就采集回家研究。（×）

16、只要我們合理利用水資源，就不會(huì)面臨水危機(jī)。（√）

17、很遠(yuǎn)的東西，用肉眼難看清楚，可以借助下列哪種工具（B）

A.放大鏡B.望遠(yuǎn)鏡C.顯微鏡

18、當(dāng)我們觀察螞蟻時(shí)，相要看得更清楚，可以借助下列哪種工具（A）

A.放大鏡B.望遠(yuǎn)鏡C.顯微鏡

蘇教版三年級科學(xué)（上冊）總復(fù)習(xí)題

一、解釋

1、科學(xué)：科學(xué)就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。

2、生物：有生命的物體就是生物。

3、毛細(xì)現(xiàn)象：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。

4、水的表面張力：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力就叫做水的表面張力。

5、溶解：一種物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在另一種物質(zhì)中形成溶液的過程，叫做溶解。

二、填空

1、琴納發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。

2、科學(xué)家的探究步驟：提出問題→作出猜測→尋找證據(jù)→得出結(jié)論。

3、李時(shí)珍編寫藥物巨著《本草綱目》。

4、居里夫人證實(shí)了鐳元素的存在。

5、1824年，英國人羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有“暫時(shí)記憶能力”，后來，電影就是根據(jù)羅杰特的解釋原理制作的。

6、物體上輕下重就不容易倒。保持物體的重心，物體就會(huì)平衡。

7、物體包括非生物和生物兩大部分；生物包括植物和動(dòng)物兩個(gè)部分。人屬于動(dòng)物里最高等的一個(gè)部分。新課

標(biāo)

第

一網(wǎng)

8、植物都長在水分充足、有陽光的地方。（即植物生長環(huán)境的特點(diǎn)）

9、魚的身體分為頭、胸、腹、尾四個(gè)部分，體表有鱗，用鰓呼吸，用鰭游泳。

10、動(dòng)物分為哺乳類、鳥類、魚類、爬行類、昆蟲類、兩棲類這六大類。

11、筆包括鉛筆、鋼筆、圓珠筆等，鉛筆包括自動(dòng)鉛筆等；生物包括植物、動(dòng)物，動(dòng)物包括人等。

12、水在人體、動(dòng)植物體內(nèi)所占比例：人體65%是水；雞蛋76%是水，魚85%是水，蔬菜90%是水。

13、認(rèn)識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。

14、水的特點(diǎn)：無色、無氣味、無味道，透明，沒有一定的形狀，能流動(dòng)，有毛細(xì)現(xiàn)象，表面有張力、有壓力、有浮力，能溶解許多物質(zhì)。

15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。

16、地球上水的總量中，海洋和咸水湖中的水占97%，淡水只占3%。地球上的淡水中，水蒸氣等占0.66%，河流、湖泊占0.34%，深層地下水占11%，淺層地下水占12%，以上共占24%；冰川占76%。

17、直接來自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的材料是人造材料，如紙、鐵、玻璃、塑料等。

18、紙的用途是書寫、擦拭、包裝、印刷、裝飾、廣告、繪畫等。

19、造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。

20、東漢蔡倫總結(jié)、發(fā)明了造紙的新技術(shù)。

21、從顏色、厚薄、牢固、毛邊、吸水性、透明度等方面去辨別紙的不同。

22、紙有吸水、承受拉抻、承受彎曲的性能。

23、紙的主要原料是木材，用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。我們要注意節(jié)約用紙。

24、常見的紡織材料有棉、絲、毛、人造纖維，和這些材料混合而成的材料。

25、世界上最早的人工合成纖維叫尼龍，它是從石油里提煉出來的。

26、金屬有表面有光澤、能傳熱、能變形、能導(dǎo)電等性質(zhì)。

27、塑料有不易分解、占用土地、污染環(huán)境、威脅生物等缺點(diǎn)；塑料的顯著缺點(diǎn)也是它的最大缺點(diǎn)是不易分解（腐爛）。

28、伽利略在意大利比薩斜塔上做實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的“重量決定速度”的結(jié)論。

29、信息卡由四個(gè)部分組成：一、標(biāo)題；二、正文；三、基本要點(diǎn)；四、照片。

30、尋找問題的答案的方法：通過查資料、觀察和實(shí)驗(yàn)找答案。

31、物體反彈高度和下落的高度有關(guān)。

三、判斷（下面的說法，對的打√，錯(cuò)的打×）

1、袁隆平、愛迪生、琴納、居里夫人、張衡、李四光、李時(shí)珍、牛頓是科學(xué)家。（）

2、用種牛痘的方法來預(yù)防天花是愛迪生研究成功的。（）

3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、醬油、很多化學(xué)物品不能溶解于水。（）

4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。（）

5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木頭、鐵礦、沙粒、石油是天然材料。（）

6、動(dòng)物有生命，植物沒有生命。（）

7、電影底片以每秒24張的速度通過光源投射到屏幕上，由于眼睛有視覺暫留現(xiàn)象，所以看起來就是動(dòng)的影像了。（）

8、地球上大部分的水是咸水。（）

9、曹沖稱象用的方法就是利用了水的表面的張力。（）

四、選擇合適的答案，在括號里打√。

1、下面有生命的物體有：

石頭（）小草（）青苔（）蝸牛（）云朵（）大樹（）

細(xì)菌（）木桌（）鬧鐘（）蒼蠅（）牛肉（）電視（）

2、下面兩組物品中各有哪種物品吸水性強(qiáng)一些

硬紙（）——衛(wèi)生紙（）棉布（）——尼龍（）

3、下面導(dǎo)熱性較好的物品是

金屬（）——塑料（）

五、答問

1、為什么好奇心很重要？

答：因?yàn)楹闷嫘淖屛覀冇袉柌煌甑摹盀槭裁础保Ⅱ?qū)使我們不斷地尋找問題的答案。

2、一些物體有什么共同特征，才屬于生物？

答：都能長大，都能繁殖，都要吃東西，都需要呼吸，對刺激都有反應(yīng)，都能運(yùn)動(dòng)，都會(huì)死亡，才屬于生物。

3、植物有哪些共同特征？

答：都有莖、葉、花、種子等部分，都需要空氣、陽光、水分，都能長大，都要呼吸。

4、怎樣給植物分類？

答：可以按喬木、灌木、亞灌木、草本植物、藤本植物給植物分類（即植物的分類）。

5、蝸牛身體分為哪幾個(gè)部分？背部有什么？

答：蝸牛身體分為頭、頸、腹、尾四部分，背部有殼。

6、螞蟻身體由哪幾個(gè)部分組成？

答：螞蟻的身體由頭、胸、腹三個(gè)部分組成。

7、小動(dòng)物有哪些共同特征？（答案見2題）

8、人和黑猩猩有什么相同之處和不同之處？

答：人和黑猩猩都吃東西，都會(huì)繁殖，都能運(yùn)動(dòng)，都需要水，都要呼吸，都會(huì)長大，都需要一定的生活或生長空間，都會(huì)死亡。但是，人會(huì)制造東西會(huì)勞動(dòng)，會(huì)說話，能直立行走，大腦發(fā)達(dá)有思維，而黑猩猩卻沒有這些特征。

9、動(dòng)物、植物與人之間有什么相同之處和不同之處？（答案見8題）

10、水有什么重要作用？

答：①水是生命物體的重要組成部分，它在人體和動(dòng)植物體內(nèi)占的比例很大；②人體、動(dòng)植物的新陳代謝必須有水才能完成。

11、水有哪些特點(diǎn)？

答：水無色無氣味無味道，透明，沒有一定的形狀，能流動(dòng)，有毛細(xì)現(xiàn)象，表面有張力，有壓力，有浮力，能溶解其它物質(zhì)。（共計(jì)11個(gè)特點(diǎn)）

12、什么水可以被稱為被污染了的水？

答：如果水中溶解了對人體和其它生物有害的物質(zhì)，水就被污染了，這種水就可以稱為被污染了的水。

13、水被污染的原因有哪些？

答：①對河邊的植物噴灑農(nóng)藥；②向河里排放工業(yè)廢水和生活廢水；③井里的地下水被有毒物質(zhì)污染等。

14、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

答：①用水后關(guān)掉水龍頭開關(guān)；②洗碗水存積起來澆花；③洗衣水淘菜水存積起來可以拖地板；④用帕子抹洗汽車而不用水龍頭沖洗；⑤使用節(jié)水型器具等。

15、舉例說明哪些屬于天然材料或?qū)儆谌嗽觳牧稀?/p>

天然材料：石料、棉花、木頭、砂料、礦石、原油等；人造材料：合成纖維、玻璃、塑料、金屬、油漆、洗滌劑等。

16、紙的生產(chǎn)過程是怎樣的？

答：剝?nèi)淦ぁ鷮⒛绢^切成小片→將木片煮爛成漿→攪拌紙漿→漂白紙漿→瀝干水份→烘干水份后壓成紙張。（共7個(gè)環(huán)節(jié)）

17、紡織材料的變化和發(fā)展經(jīng)歷是怎樣的？

答：獸皮和樹葉→麻、棉、蠶絲、毛→人工合成纖維。

18、比較棉布和人工合成纖維。

棉布：較結(jié)實(shí)，吸水性強(qiáng)，燃燒時(shí)散發(fā)燒紙張的氣味，有白色灰燼；人工合成纖維：結(jié)實(shí)，吸水性弱，燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻的氣味，灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑。

19、塑料有什么優(yōu)點(diǎn)？

答：輕便，透明，強(qiáng)度高，隔熱性好，彈性好，不易破碎，經(jīng)久耐用，價(jià)格便宜等。

20、提問題的意義是什么？

答：愛提問，是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。

21、怎樣才能多提問題（問題從哪里來，科學(xué)問題的來源）？

答：①在觀察中提出問題；②在懷疑結(jié)論中提出問題；③在制作過程中提出問題。

22、選問題的標(biāo)準(zhǔn)和方法是什么？

答：①能找到答案；②書上能查到答案；③上網(wǎng)能查到答案；④通過觀察能回答；⑤通過實(shí)驗(yàn)?zāi)芑卮稹?/p>

23、如何選擇我們能研究的問題（選擇研究的問題時(shí)，應(yīng)多提什么樣的問題）？

（1）多提可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查能夠找到答案的問題；

（2）多提與科學(xué)知識有關(guān)的問題；

（3）多提不涉及復(fù)雜知識的問題。

（4）當(dāng)遇到暫時(shí)不能研究的問題時(shí)，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。

24、什么問題與科學(xué)知識有關(guān)？

1、和生物有關(guān)的知識；2、和物體的運(yùn)動(dòng)變化有關(guān)的知識；3、和地球天文有關(guān)的知識。

25、物體反彈的高度和下落的高度有關(guān)嗎？

物體反彈的高度越高

物體下落的高度越高占地球上水總量

一、實(shí)驗(yàn)

1、金屬的導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)題目：金屬的導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、粗細(xì)相同（或是較為接近）的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍、熱水、砧板、錘子、粉筆、一節(jié)1.5伏的電池、一個(gè)小電珠、一段長導(dǎo)線。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識金屬的性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)一：金屬具有導(dǎo)熱性

實(shí)驗(yàn)方法：先用手捏捏各種棍狀物體，感覺一下它們沒有放進(jìn)熱水前的溫度。然后往燒杯中加入半杯熱水，把粗細(xì)相同的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍同時(shí)放入水中，過一會(huì)兒，再用手捏捏各種物體，感覺它們現(xiàn)在的溫度，經(jīng)過放進(jìn)熱水前、后溫度的對比，我們發(fā)現(xiàn)，銅絲、鐵絲、鋁絲等金屬制品比木棍、塑料棍溫度升得快。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬具有良好的導(dǎo)熱性。

※

如果實(shí)驗(yàn)物體不是棍狀物，而是平時(shí)生活中的常用物體，選擇時(shí)一定注意金屬物體比非金屬物體大些，這樣在相同情況下金屬先熱，更能說明金屬的導(dǎo)熱性能好。

實(shí)驗(yàn)二：金屬具有延展性

實(shí)驗(yàn)方法：用手捏住把鐵絲、銅絲的一端，把另一端放到砧板上用錘子用力錘打，隨著錘打次數(shù)的增加，我們發(fā)現(xiàn)金屬絲在慢慢變扁、變寬、變長。放下它們，再分別錘打木棍、粉筆，發(fā)現(xiàn)它們在錘打時(shí)碎了、劈裂了，這個(gè)現(xiàn)象告訴我們，金屬具有延展性。

實(shí)驗(yàn)三：金屬具有導(dǎo)電性。

實(shí)驗(yàn)方法：將一端裸露出金屬的導(dǎo)線纏繞在電珠的螺旋殼上，然后把電珠黑色的突起接在電池的銅帽上，拿起導(dǎo)線另一端露出金屬的部分與要檢驗(yàn)的物體捏在一起，用物體接觸電池的鋅片，注意不要讓導(dǎo)線接觸到電池的鋅片，以免干擾學(xué)生的正確認(rèn)識。依次檢驗(yàn)后，我們發(fā)現(xiàn)：將金屬物品連接在電路中，小電珠都能發(fā)光。而木棍、玻璃等不能使電珠發(fā)光，因此實(shí)驗(yàn)后我們的結(jié)論是：金屬具有導(dǎo)電性。總結(jié)以上三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，我們的結(jié)論是：金屬具有導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)完畢，整理用具。

2、使沉在水里的物體浮上來的方法實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)題目：使沉在水里的物體浮上來的方法實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（雞蛋、蘋果、梨）、大燒杯、藥匙、鹽、攪拌棒、泡沫板（沒有泡沫板可用別的能漂浮的物體代替。如木板、或是挖掉側(cè)面的塑料瓶等）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐烙酶淖冃螤?、增大體積，水中加鹽、增大水的浮力，借助漂浮物這三種方法能使沉在水里的物體浮上來。

實(shí)驗(yàn)一:：用改變形狀、增大體積的方法使沉在水里的物體浮上來

實(shí)驗(yàn)方法是：把捏成團(tuán)的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。撈出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上來了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在不改變物體重量的情況下，改變其形狀盡量增大它的體積，就會(huì)使在水中下沉的物體就會(huì)浮上來。

實(shí)驗(yàn)二：用水中加鹽、增大水的浮力的方法使沉在水里的物體浮上來

實(shí)驗(yàn)方法：把土豆放入裝水的大燒杯中，看到土豆沉在水底。撈出土豆，向水中加入兩藥匙鹽（視土豆大小，決定加鹽的匙數(shù)）用攪拌棒攪拌后，再放入土豆，我們看到的現(xiàn)象是，土豆浮起來了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加鹽、攪拌，直至土豆浮起來。）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：向水中加鹽、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物體浮上來。

實(shí)驗(yàn)三：借助漂浮物使沉在水里的物體浮上來

實(shí)驗(yàn)方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的狀況后，將其放到漂浮的泡沫板上，這時(shí)我們會(huì)看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果現(xiàn)場提供的物體較大、泡沫板較小可以把幾塊泡沫板固定在一起）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：水中下沉物體借助漂浮物也可以浮上來。不過要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物體的重量，否則就會(huì)因超重使兩個(gè)物體一塊沉入水底。實(shí)驗(yàn)完畢，整理用具人教版語文三年級上冊第一單元知識點(diǎn)及練習(xí)(含答案)全方位教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科:任課教師:授課時(shí)間:13年月日星期姓名性別年級總課時(shí)第次課教學(xué)三年級上冊第一單元內(nèi)容重點(diǎn)三年級上冊第一單元知識點(diǎn)解析難點(diǎn)教學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)目標(biāo)針對性授課第一單元一、生字詞píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ(坪壩)(游戲)(招引)(歡唱)(招呼)(敬禮)piāoyánghúdi?hàoqífangwěizhúchuāndàidǎbàn(飄揚(yáng))(蝴蝶)(好奇)(鳳尾竹)(穿戴)(打扮)yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquawǚji?báiranào(搖晃)(銅鐘)(粗壯)(孔雀舞)(潔白)(熱鬧)jiǎzhuāngzhaxiēshangkāiróngmáowánshuǎh?lǒng(假裝)(這些)(盛開)(絨毛)(玩耍)(合攏)yìběnzhangjīngyǐnr?nzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng(一本正經(jīng))(引人注目)(使勁)(有趣)(手掌)1huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánman(花瓣)(釣魚)(觀察)(白發(fā)蒼蒼)(似乎)(咱們)ju?xīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfanlìlìliàng(決心)(居然)(辮子)(勇氣)(峰頂)(奮力)(力量)zhōngyúpáshānyángqǐ(終于)(爬山)(仰起)二、復(fù)習(xí)課文:1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。2、《金色的草地》課文感情:熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。a)課文寫了哪兩件事,(第一件:哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件:我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因)b)草地為什么會(huì)變色,(蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開、合上，花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)2c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么,表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。(注意:文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂的童年生活。)3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝,(能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。)b)天都峰有什么特點(diǎn),一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。三、比較組詞:3評(評價(jià))粗(粗壯)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰頭)坪(坪壩)組(組織)召(號召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(歡迎)釣(釣魚)袋(口袋)些(這些)帶(皮帶)包(書包)辮(辮子)鉤(鉤子)裝(假裝)此(此處)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)峰(山峰)鋒(雷鋒)攏(合攏)陡(筆陡)連(連長)似(似乎)蜂(蜜蜂)逢(相逢)龍(龍宮)徒(徒弟)鏈(鐵鏈)以(以后)五、多音字:hào(愛好)jī(奇數(shù))jiǎ(假發(fā))jìn(使勁)hǎo(好處)qí(奇怪)jià(假日)jìng(勁敵)shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發(fā)現(xiàn))huǎnɡ(晃眼)sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發(fā))huànɡ(搖晃)zhāo(朝陽)chāo(朝向)dōu(都有)dū(首都)六、反義詞:仔細(xì)——馬虎;可愛——可恨(討厭);散發(fā)——收集;清香——惡臭;勤勞——懶惰;滿載而歸——空手而回;4近義詞:汲取——吸取;鼓勵(lì)——鼓舞;紀(jì)念——懷念;假裝——偽裝;觀察——察看(視察)課堂檢測一、給劃橫線的字選擇正確的讀音。(12分)1(他醉了，在路上晃(huǎnghuàng)蕩著，眼神迷離，表情呆滯。2(窗外有個(gè)影兒，一晃(huǎnghuàng)就不見了。3(他迎著朝(cháozhāo)陽，向前飛奔。4(王安石是宋朝(cháozhāo)著名的詩人。5(唐僧真假(jiǎjià)不分，善惡不辨。6(“十一”長假(jiǎjià)里，到西藏旅游的人可真多。二、選字填空。(12分)戴帶皮愛領(lǐng)紅領(lǐng)巾察查觀調(diào)巡警釣鉤魚鐵魚垂三、寫出劃橫線的詞語的近義詞。(10分)1(那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。()2(大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲、招引來許多小鳥。()3(花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。()4(這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。()5(要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩～()四、按查字典的要求填空。(7分)5在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序，再查音節(jié);用部首查字法，先查部，再查畫?！按鳌痹谧值渲杏袃煞N解釋:?將物品加在頭、頸、手等處;?尊奉、推崇。請給下列劃橫線詞語選擇正確的意思。戴高帽子()愛戴()披星戴月()五、填空。(12分)古老的()勤勞的()火熱的()粗壯的()淡淡的()飄揚(yáng)的()一條條()一所所()一簇簇()一片片()一間間()一陣陣()六、按要求寫句子。(12分)1(修改病句?；编l(xiāng)的八月，是個(gè)熱鬧的地方。2(假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。改為“把”字句:改為“被”字句:3(蒲公英的花可以張開、合上。改為比喻句:改為擬人句:4(這部電影真好看，怎么能不叫人喜歡呢,改為陳述句:七、照樣子造句。(6分)1.小路上走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。有??有??還有??2.我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??一會(huì)兒??一會(huì)兒??6八、閱讀與練習(xí)。(共16分)上課上課了，董老師挾著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說:“董老師，我們多么想您啊～”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循(xún)善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑??1(根據(jù)意思寫詞語。(3分)():善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。():精神飽滿的樣子。2(選擇。(6分)(1)“笑瞇瞇”是對老師()的描寫。A動(dòng)作B語言C神態(tài)D心里(2)文中作者把老師比做()，把自己比做()A園丁B紅燭C花朵D小樹苗(3)文章的最后一句話是()A比喻句B擬人句C排比句3(請描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。(4分)4(把你喜歡的句子抄下來。(3分)78參考答案一、給紅色的字選擇正確的讀音。1(他醉了，在路上晃(huàng)蕩著，眼神迷離，表情呆滯。2(窗外有個(gè)影兒，一晃(huǎng)就不見了。3(他迎著朝(zhāo)陽，向前飛奔。4(王安石是宋朝(cháo)著名的詩人。5(唐僧真假(jiǎ)不分，善惡不辨。6(“十一”長假(jià)里，到西藏旅游的人可真多。二、選字填空。戴帶皮帶愛戴領(lǐng)帶帶紅領(lǐng)巾察查觀察調(diào)查巡查警察釣鉤魚鉤鐵鉤釣魚垂釣三、寫出紅色詞語的近義詞。1(那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。(美麗)2(大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲、招引來許多小鳥。(吸引)3(花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。(合上)4(這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。(惹人注意)5(要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩～(鼓勵(lì))四、按查字典的要求填空。在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序D，再查音節(jié)dài;用部首查字法，先查戈部，再查13畫?！按鳌痹谧值渲杏袃煞N解釋:?將物品加在頭、頸、手等處;?尊奉、推崇。請給下列詞語選擇正確的意思。9戴高帽子(?)愛戴(?)披星戴月(?)五、填空。古老的(銅鐘)勤勞的(孩子)火熱的(勞動(dòng)場面)粗壯的(枝干)淡淡的(清香)飄揚(yáng)的(五星紅旗)一條條(小路)一所所(學(xué)校)一簇簇(槐米)一片片(草地)一間間(教室)一陣陣(掌聲)六、按要求寫句子。1(修改病句?；编l(xiāng)的八月，是個(gè)熱鬧的地方?；编l(xiāng)的八月，是個(gè)熱鬧的季節(jié)。2(假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。改為“把”字句:假日里，爸爸把我?guī)S山爬天都峰。改為“被”字句:假日里，我被爸爸帶去黃山爬天都峰。3(蒲公英的花可以張開、合上。改為比喻句:蒲公英的花像傘，可以張開、合上。改為擬人句:蒲公英的花像人的手掌，可以張開、合上。4(這部電影真好看，怎么能不叫人喜歡呢,改為陳述句:這部電影真好看，真叫人喜歡。七、照樣子造句。1.有??有??還有??菊花開了，有黃的、有白的、有紫的和紅的，還有黑里透紅的。2.一會(huì)兒??一會(huì)兒??媽媽一會(huì)兒看書，一會(huì)兒織毛衣。八、1(根據(jù)意思寫詞語。(循循善誘):善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。(神采飛揚(yáng)):精神飽滿的樣子。2(選擇。(1)“笑瞇瞇”是對老師(C)的描寫。A動(dòng)作B語言C神態(tài)D心里10(2)文中作者把老師比做(A)，把自己比做(D)A園丁B紅燭C花朵D小樹苗(3)文章的最后一句話是(C)A比喻句B擬人句C排比句11三年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)總結(jié)第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)1、整十或整百的乘法口算：（擋0法）先把乘數(shù)末尾的0擋住進(jìn)行口算，再將擋住的0加到乘積末尾，擋住幾個(gè)0就再加幾個(gè)0。豎式計(jì)算：用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)個(gè)位、十位......上的數(shù)。哪一位上乘得的數(shù)滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。【講解時(shí)，要演示給學(xué)生看。并且要確保所有學(xué)生注意力都在黑板上。講解后，立即訓(xùn)練?！?、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。4、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算?！尽白兇笥贸朔ǎ冃∮贸?，求倍數(shù)也是用除法”】5、0和任何數(shù)相乘都等于0。任何數(shù)和1相乘還得這個(gè)數(shù)本身?！緩?qiáng)調(diào)任何數(shù)除以零等于零是錯(cuò)的。強(qiáng)化領(lǐng)不能做除數(shù)】6、乘數(shù)中間有0，積的中間不一定有0。7、乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，積的末尾不少于幾個(gè)0?！局辽儆羞@么多個(gè)零】8、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)；三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)?！咀疃嘀荒芏嘁晃弧?、一個(gè)來回是走了這段路的兩次。10、對折繩子和對折紙：每次對折繩子變?yōu)樵瓉矶螖?shù)的兩倍。11、兩個(gè)數(shù)相乘的積一定比這兩個(gè)數(shù)相加的和大（錯(cuò)）【舉例說明：1X3=3,1+3=4】第二單元千克和克1、稱一般物品有多重，常用千克作單位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。2、2包鹽重1千克。4本數(shù)學(xué)書約重1千克。書包約重2千克。【要學(xué)生記住幾個(gè)常見題型。雞蛋50g鴨蛋60g學(xué)生體重25到45kg之間一分錢硬幣1g左右】3、稱比較輕的物品，常用克作單位。克可以用字母“g”表示。4、1枚2分硬幣大約重1克。5、1千克=1000克1000克=1千克6、水+空杯=總重，總重-水=空杯，總重-空杯=水?！狙b油，倒油問題。一瓶油連瓶重7千克，倒出一半油后重4kg。求油重多少千克，瓶重多少千克？典型題。畫圖講解】7、一定要看清單位，是以克為單位還是以千克為單位，單位不一樣一定要換算單位?！痉磸?fù)強(qiáng)調(diào)單位要統(tǒng)一】8、長度單位：毫米，厘米，分米，米；重量單位：千克和克。填寫單位時(shí)一定要看清是填長度還是重量。9、一千克棉花和一千克鐵哪個(gè)重？經(jīng)常強(qiáng)化解決問題的訓(xùn)練。反復(fù)訓(xùn)練單位的換算和統(tǒng)一?！敬髥挝换挝怀艘赃M(jìn)率，小單位化大單位除以進(jìn)率】重量單位之間進(jìn)率是1000，長度單位的進(jìn)率是10【這個(gè)說法是錯(cuò)的。強(qiáng)調(diào)相鄰】第三單元長方形和正方形1、長方形有四條邊，對邊相等；有四個(gè)角，都是直角。2、正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。3、通常把長方形長邊的長叫作長，短邊的長叫作寬；正方形每條邊的長叫作邊長。4、正方形是鄰邊相等的長方形；正方形是一種特殊的長方形。5、剪（折）一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長是原來長方形的寬。【典型題，可以剪紙給學(xué)生看】6、長方形的周長=（長+寬）×2長方形的周長=長+寬+長+寬長方形的周長=長×2+寬×2正方形的周長=邊長×4只要是求長方形的周長，一定要找它的長和寬，然后用公式去算?！疽獮榱碎L遠(yuǎn)考慮，強(qiáng)化學(xué)生用第一種計(jì)算方