我們的好朋友教案設(shè)計(jì)及反思

我們的好朋友教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)及反省教課目的：、初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的種類，列舉出動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，說(shuō)出保護(hù)動(dòng)物的方法。2、喜愛動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3、踴躍主動(dòng)溝通并展現(xiàn)保護(hù)動(dòng)物的提議書、手抄報(bào)。教課重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)出保護(hù)動(dòng)物的詳細(xì)方法。教課難點(diǎn)：在平時(shí)生活中能做到保護(hù)動(dòng)物。教課重點(diǎn)：利用白板，創(chuàng)建情境教課，激發(fā)愛惜動(dòng)物的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備白板課件；學(xué)生準(zhǔn)備愛惜動(dòng)物的手抄報(bào)、倡議書。教課過(guò)程：一、創(chuàng)建情境導(dǎo)入、同學(xué)們，喜愛動(dòng)物嗎？此刻就與老師一同到《動(dòng)物世界》里看看，看看這里有哪些動(dòng)物朋友？學(xué)生賞識(shí)視頻后，點(diǎn)名報(bào)告。【視頻播放功能、屏幕掩蓋功能】2、教師板書課題：我們的朋友——?jiǎng)游?，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物種類、除了視頻中的動(dòng)物，你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物呢？點(diǎn)名報(bào)告。、同學(xué)們認(rèn)識(shí)這么多動(dòng)物，知道這些動(dòng)物是如何出生和生長(zhǎng)的呢？此刻以小雞和小貓為例，同桌之間溝通后，點(diǎn)名報(bào)告。、教師小結(jié)：小雞和小貓生長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)列舉與小雞、小貓生長(zhǎng)過(guò)程同樣的動(dòng)物，教師直接在白板中書寫。【書寫、放大鏡功能】4、教師概括并板書：卵生動(dòng)物、胎生動(dòng)物（哺乳動(dòng)物）三、認(rèn)識(shí)動(dòng)物對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。、過(guò)渡：方才我們簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了動(dòng)物的種類，對(duì)動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。此刻在叢林王國(guó)正準(zhǔn)備一場(chǎng)出色的動(dòng)物競(jìng)賽呢。2、白板出示競(jìng)賽規(guī)則，教師指引同學(xué)讀規(guī)則。、多種形式報(bào)告評(píng)論，說(shuō)出每種動(dòng)物的貢獻(xiàn)?！灸g(shù)筆功能】、教師增補(bǔ)發(fā)問(wèn)：老師發(fā)現(xiàn)，還有一些為人類為大自然做貢獻(xiàn)的動(dòng)物還沒來(lái)，談?wù)勥€有誰(shuí)能評(píng)上“榮耀的小好手”稱呼？點(diǎn)名報(bào)告。、教師小結(jié)，并板書：從這場(chǎng)出色的競(jìng)賽中，我們認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物與我們?nèi)祟惿钕⑾⒂嘘P(guān)，有的為我們供給食品，有的保護(hù)大自然，有的能夠保持生態(tài)均衡，同學(xué)們，它們的貢獻(xiàn)可真大呀。教師板書：貢獻(xiàn)大，它們不愧是我們的朋友（指讀板書課題）四、觀看圖片，激發(fā)憎惡傷害動(dòng)物行為的感情，進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?！緢D片插入播放功能】、但是，同學(xué)們你們知道嗎，在我們平時(shí)生活中，就發(fā)生一些不妥和非法的行為，在損害我們的動(dòng)物朋友，談?wù)勀阋娺^(guò)或知道哪些這樣的行為？點(diǎn)名報(bào)告。2、教師白板增補(bǔ)，指引同學(xué)們談?wù)劯杏X。（生：斥責(zé)、保護(hù)）3、想想，假如這樣的不妥非法行為連續(xù)下去，在50年后或年后會(huì)發(fā)生什么？點(diǎn)名報(bào)告。、教師白板出示視頻“十大瀕危動(dòng)物”，指引同學(xué)說(shuō)感覺。五、保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)、教師過(guò)渡：保護(hù)動(dòng)物迫在眉睫，此刻人們漸漸意識(shí)到動(dòng)物是人類的好朋友，我們要好好保護(hù)它。、教師簡(jiǎn)答介紹《野生動(dòng)物保護(hù)法》、自然保護(hù)區(qū)狀況。、同學(xué)們，我們固然年齡小，但也要踴躍行動(dòng)起來(lái)，正所謂“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”板書“人人有責(zé)”。想想，我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物能做哪些力所能及的事情呢？小組內(nèi)溝通，教師巡視。4、點(diǎn)名反應(yīng)，師生評(píng)論。、課前，我們已經(jīng)達(dá)成了制作保護(hù)動(dòng)物為主題的手抄報(bào)、提議書，請(qǐng)大家在小組內(nèi)，將自己的作品與小組內(nèi)同學(xué)溝通、展現(xiàn)。6、教師點(diǎn)名同學(xué)上前展現(xiàn)，師生評(píng)論。7、你們的手抄報(bào)和提議書制作的很精巧，老師獎(jiǎng)賞一首拍手歌給大家。生生拍手齊讀兒歌。【文本淡入功能】六、講堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@；教師小結(jié)。《我們的朋友》白板課教課反省特別好運(yùn)能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)，不單促使了對(duì)交互式白板的嫻熟應(yīng)用，也能夠從其余老師學(xué)到各種技術(shù)，以補(bǔ)己之短，取別人之長(zhǎng)，相將本次教課反省以下：一、本次教課的長(zhǎng)處、教課中應(yīng)用白板多種功能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入時(shí)，利用白板插入視頻及屏幕掩蓋的功能，播放了《動(dòng)物世界》的視頻，指引孩子們察看有哪些動(dòng)物，從而切入本課主題，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛，達(dá)到了導(dǎo)入的三個(gè)目標(biāo)；在“叢林王國(guó)動(dòng)物競(jìng)賽”時(shí)，利用“創(chuàng)作筆”功能，為動(dòng)物們獎(jiǎng)賞“小笑容”，給孩子們發(fā)揮的平臺(tái)。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功能的運(yùn)用恰到利處，為整個(gè)教課活動(dòng)增加了一抹亮色。、著重講堂教課組織，并形式多樣。在調(diào)整孩子們的坐姿時(shí)，與孩子們對(duì)口號(hào)，“請(qǐng)你像我這樣做”（教師擺出一個(gè)坐姿），而后學(xué)生也說(shuō)“我就像你這樣做”（學(xué)生調(diào)整坐姿），還有口號(hào)，“坐得就像大白鵝，挺胸仰頭身體好”這樣形式多樣的口號(hào)，還有在小組或同桌溝通后師生對(duì)古詩(shī)經(jīng)典詩(shī)句，形式比許多樣，還能夠?qū)Α兜茏右?guī)》，能夠充分調(diào)換孩子們的踴躍性，讓講堂多一種經(jīng)典的滋味。、著重過(guò)渡語(yǔ)的專心設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)連接自然，不紛亂。本次設(shè)計(jì)我比較著重每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)，比方第一環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)，“我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物的分類，此刻在叢林里正舉行一場(chǎng)比較出色的競(jìng)賽呢，等著大家來(lái)參加”；概括競(jìng)賽后動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)：有的為大自然消滅害蟲，有的為人類供給穿的和吃的，有的保護(hù)生態(tài)均衡，還有的為人類做出特別的貢獻(xiàn)（大熊貓、搜救犬等），教師板書：“動(dòng)物對(duì)人類生活貢獻(xiàn)真大，不愧是我們的朋友?！本o接著說(shuō)“在實(shí)質(zhì)生活中，有人并無(wú)把他們當(dāng)成朋友，由于他們的行為正深深地?fù)p害了它們。而后就過(guò)渡到損害動(dòng)物的事件上，在到看視頻“十大不為人知的瀕危滅絕的動(dòng)物”再到“保護(hù)動(dòng)物迫在眉睫，固然我們小學(xué)生年齡還小，但也能夠做一些力所能及的事情，談?wù)剬?duì)于保護(hù)動(dòng)物，你有什么好的方法或建議？”到最后出示兒歌時(shí)，老師看大家的手抄報(bào)和提議書做的很美，老師獎(jiǎng)賞給大家一首兒歌。經(jīng)過(guò)合理的設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)，能夠使過(guò)渡自然，不紛亂，有條理。、三個(gè)視頻播放恰到利處，起到點(diǎn)睛之筆的作用。三個(gè)視頻包含《動(dòng)物世界》、《搜救犬的故事》、《瀕危滅絕的動(dòng)物》，特別是搜救犬的故事，更能表現(xiàn)動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)是多么的大，更能說(shuō)明動(dòng)物是人類的朋友，更能激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。、本次教師能充分地備好課，也能背住課，做到心中真切的有數(shù)，心態(tài)較好，教態(tài)比價(jià)大方。在備好課后，也經(jīng)過(guò)了幾次修改，為了更有數(shù)上好課，我抓緊全部時(shí)間練習(xí)備課，在下班回家的路上，在睡覺前對(duì)孩子備課，清晨起床后對(duì)鬧鐘備課，在洗手間對(duì)著鏡子備課，在沒有人的辦公室里練習(xí)備課，頻頻的六七次將我的課熟記于心，嫻熟于口，真切的做到成竹在胸，臨場(chǎng)不亂，冷靜鎮(zhèn)定不緊張。二、本次教課中的不足、上課前沒有做好白板工具欄的調(diào)整工作。在使用創(chuàng)作筆時(shí)，是到工具欄中先拖出來(lái)的，耽擱了一點(diǎn)時(shí)間，仍是考慮短缺，沒有把教具準(zhǔn)備好。、在第三大環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)時(shí)，預(yù)設(shè)中我會(huì)做個(gè)提高概括“有的動(dòng)物為大家供給吃的、穿的，有的動(dòng)物消滅大自然中的害蟲，保護(hù)環(huán)境，有的動(dòng)物保持生態(tài)均衡，還有的動(dòng)物從事著特別的工作，出示搜救狗的視頻。但由于仍是有點(diǎn)緊張，就把這個(gè)小結(jié)略過(guò)去了，沒有實(shí)時(shí)提高總結(jié)，給人一種“只放不收”的感覺。這也是一種遺憾。、在指引孩子如何保護(hù)動(dòng)物時(shí)，教師要指引從孩子身旁發(fā)生的事，比方“春季到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窩，到動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)不可以投喂塑料袋等，還有能夠勸止大人不穿毛皮制品等。而像有的孩子說(shuō)出“不吃大熊貓”這樣的話，沒有實(shí)質(zhì)意義。、在展現(xiàn)手抄報(bào)、提議書時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在課前把好關(guān)。本次展現(xiàn)，不過(guò)讓孩子們到前面讀了讀，沒有充分展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，也沒有對(duì)孩子們作品的一個(gè)反應(yīng)和評(píng)論，不過(guò)蜻蜓點(diǎn)水的掠過(guò)去了。還有的孩子的提議書寫的“不給小貓吃魚”這樣的笑話出現(xiàn)，老師課前把關(guān)不到位。三、整頓舉措、連續(xù)增強(qiáng)白板課的研究，以本次大賽為契機(jī)，用自己的此次錄像課做好微格課的研究，從教態(tài)、語(yǔ)言等基本功各個(gè)方面，做好自查自糾工作，提高個(gè)人白板教課技術(shù)。、著重常態(tài)課，在平常的課中要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取能用到白板的課就盡量使用白板課件，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在平常中盡量發(fā)掘白板的其余功能。3、要著重道德與生活學(xué)科的特色，要以活動(dòng)為載體，從孩子們的實(shí)質(zhì)生活，能夠是孩子們身旁事，身旁的人，也能夠從孩子們自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，表現(xiàn)生活性，