課件四年級下冊第9單元第3課時

課題：

Unit9AfriendinAustralia教材版本：義務教育教科書英語英語（上海教育出版社）四年級下冊第九單元第三課時設計者：翠竹外國語實驗學校張立文上課者：翠竹外國語實驗學校張立文第一頁，共21頁。學情分析小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自主探究能力、觀察能力、思維能力和語言表達能力，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，做中學，想中學，用中學。在英語認知方面已經(jīng)有了一定的基礎，并開始能參加深層次的學習與互動；但自制力和自主學習的能力還不夠強，需要教師通過多種教學手段，創(chuàng)設趣味盎然又有效的英語課堂來不斷地激發(fā)和強化。本冊書模塊三第9單元的重點單詞是12個月份的單詞，重點句型是How’stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.此前，學生們已經(jīng)學過相關的內(nèi)容。一年級下冊第8單元Weather，學生們學了特殊疑問句Howistheweather?和形容詞回答It’scloudy.二年級下冊第7單元Seasons，學生們學會了spring,summer,autumn,winter和can句型，It’swarm.Wecanplayinthepark.三年級上冊第12單元Seasons,孩子們學會了句型Insummer,it’shot.教材分析本套教材包括四個模塊，每個模塊有三個單元。其特點如下：1、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。引導學生在學習中反思，在反思中學習。3、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫。4、融合學科內(nèi)容。（對其他學科的兼容并蓄）5、重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。第二頁，共21頁。學情分析小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自主探究能力、觀察能力、思維能力和語言表達能力，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，做中學，想中學，用中學。在英語認知方面已經(jīng)有了一定的基礎，并開始能參加深層次的學習與互動；但自制力和自主學習的能力還不夠強，需要教師通過多種教學手段，創(chuàng)設趣味盎然又有效的英語課堂來不斷地激發(fā)和強化。本冊書模塊三第9單元的重點單詞是12個月份的單詞，重點句型是How’stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.此前，學生們已經(jīng)學過相關的內(nèi)容。一年級下冊第8單元Weather，學生們學了特殊疑問句Howistheweather?和形容詞回答It’scloudy.二年級下冊第7單元Seasons，學生們學會了spring,summer,autumn,winter和can句型，It’swarm.Wecanplayinthepark.三年級上冊第12單元Seasons,孩子們學會了句型Insummer,it’shot.教材分析本套教材包括四個模塊，每個模塊有三個單元。其特點如下：1、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。引導學生在學習中反思，在反思中學習。3、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫。4、融合學科內(nèi)容。（對其他學科的兼容并蓄）5、重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。第三頁，共21頁。教學目標：1.復習月份、天氣詞匯，能綜合運用月份、天氣、衣服及動詞短語談論喜歡的月份。2.理解并朗讀“Lookandread”，掌握一些閱讀技巧。

3.根據(jù)“Lookandread”和“Culture

corner”了解南北半球氣候的差別。4.根據(jù)“Learnthesounds”，學習組合字母bl(blue),fl(flower)和sl(slowly)在單詞中的發(fā)音。5.了解電子郵件的格式，小組合作寫郵件。6.引導學生積極面對生活。教學重點：1.詞匯:email,wear2.句型:It’ssunnyandhothere..3.學習組合字母bl(blue),fl(flower)和sl(slowly)在單詞中的發(fā)音。4.日常用語:MerryChristmas5.了解電子郵件的格式，小組合作寫郵件。教學難點：了解電子郵件的格式，小組合作寫郵件。第四頁，共21頁。Unit9AfriendinAustraliaPeriod3Amy’sHappyLife執(zhí)教者：翠竹外國語實驗學校張立文第五頁，共21頁。JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberLet’sreview:第六頁，共21頁。BlueskyAbirdisflyingslowlyBlackcloudsBirdsfly.BlueflowersTrytoguess:第七頁，共21頁。ThemonthIlike:第八頁，共21頁。ThemonthIlike:IlikeJuly.ItisusuallysunnyandhotinJuly.Icanwearmybeautifuldress.Icangoswimming.Icaneatsomeicecream.Whichmonthdoyoulike?

第九頁，共21頁。Jille-friendse-friendsTheytalkonthecomputer.Theywriteemails.Twogoodfriends:Amy第十頁，共21頁。AnemailfromAmy:第十一頁，共21頁。AnemailfromAmy:Task1:Listenandanswer:Whatfestival(節(jié)日)istheemailabout?How’stheweatherinAustralia?TheemailisaboutChristmas.It’ssunnyandhot.第十二頁，共21頁。Whoareinthephotos?WheredoAmy’sfamilygoatChristmas?WhatdoesFatherChristmaswear?Amy’sfamilyandFatherChristmas.Theygotothebeach.Hewearsshortsandaredhat.AnemailfromAmy:Task2:Lookandanswer:第十三頁，共21頁。AnemailfromAmy:1.Amy‘familywent(去)tothebeachlastyear(去年).()2.Amydoesn’tliketheredhats.()3.AmycanseesnowatChristmasinAustralia.()√×

×Task3:Readandjudge:第十四頁，共21頁。Culturecorner:第十五頁，共21頁。Culturecorner:EquatorAustraliaChina第十六頁，共21頁。AnemailfromAmy:1.Amy‘familywent(去)tothebeachlastyear(去年).()2.Amydoesn’tliketheredhats.()3.AmycanseesnowatChristmasinAustralia.()√×

×Task3:Readandjudge:4.AmywantstoknowaboutChristmasinChina.()×第十七頁，共21頁。

JillAmyHowtowriteanemail:Yours,Amy……..……..……...HiJill,Howareyou?第十八頁，共21頁。Writeanemail:NewYearisin_________.It’susually______and______.Iusuallywear_______.I__________with_________onNewYear’sDay.I(don’t)likeNewYear.Because___________________________________