英語教學(xué)設(shè)計(jì) U4Writing My favourite cartoon

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程8BU4WritingMyfavoritecartoon課程標(biāo)準(zhǔn)1.能夠談?wù)撟约鹤钕矚g的卡通人物2.能夠從外貌、情節(jié)、性格特點(diǎn)等方面寫出自己最喜歡的卡通人物教學(xué)內(nèi)容分析本單元以卡通為話題展開學(xué)習(xí)，在Reading和MorePractice部分學(xué)生已掌握如何繪畫卡通和了解著名的《貓和老鼠》這部卡通，為寫作埋下鋪墊。（廣州牛津版）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1.

認(rèn)讀和理解單詞mystery.能力目標(biāo)：1.

能通過描述猜出卡通人物；2.

能總結(jié)歸納卡通人物的描述；3.

能運(yùn)用本單元所學(xué)，寫自己最喜愛的卡通人物。情感目標(biāo)：1.

培養(yǎng)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作精神；2.

通過學(xué)習(xí)卡通人物，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度、永不放棄、勤奮學(xué)習(xí)和良好的品德學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用本單元所學(xué)，介紹和寫一位自己最喜愛的卡通人物。學(xué)情分析初三經(jīng)過分班之后，本班學(xué)生成績較好，能力較強(qiáng)，但比較習(xí)慣被動(dòng)式接受，不太喜歡表現(xiàn)自己，而且剛分完班，小組合作也不夠完善。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.

聽懂其他同學(xué)卡通人物的描述，鞏固獲取繪畫和寫卡通人物的技能。2.

運(yùn)用本單元所學(xué)，寫一位自己最喜愛的卡通人物。教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)課件、TBL智慧教室（手機(jī)Hita、電子白板、Hiteach系統(tǒng)、學(xué)生每人一支遙控器）課程實(shí)施類型√寫作課偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1Step1：Aguessinggame:Guessthenameofthecartooncharacteraccordingtothedescription.（活動(dòng)目的：活躍課堂氣氛，初步認(rèn)識如何描述卡通）2Step2：Tolearnthestructureofthearticle:Readthearticlealoudandmatchthemainideaofeachparagraph.(活動(dòng)目的：以老師最喜歡的范文Conan為切入點(diǎn)，掌握文章的結(jié)構(gòu)。)3Step3:Finishthespidergramandshareyourfavoritecartoonwithyourpartner.(活動(dòng)目的:確定自己文章的中心大意和增加同學(xué)之間的了解，增進(jìn)友誼)4Step4:Writeanarticlenotlessthan80words:Myfavoritecartooncharacter(活動(dòng)目的:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力)5Step5:Correctyourpartner’sarticleaccordingtothestandard.(活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生的訂正能力)6Step6:Sharethearticlewithalltheclassmates(活動(dòng)目的:學(xué)會(huì)分享和發(fā)現(xiàn)文章的好詞好句)7Step7:Homework:Rewritethearticleandthenhanditin教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：Warming

up

：Guessing

games:

活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生能通過老師的描述猜測所指代卡通人物是誰。解決問題讓學(xué)生從活動(dòng)中接觸介紹卡通人物的句型，達(dá)到語言輸入的目的，也為后面的寫作做鋪墊。技術(shù)資源1.教師利用百度、谷歌等網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)卡通人物的圖片、簡介等，豐富學(xué)生課外資源。2.計(jì)分板進(jìn)行小組競賽常規(guī)資源教學(xué)課件、TBL智慧教室活動(dòng)概述According

to

the

descriptions,

ask

the

students

to

guess

who

are

thecartooncharacters

.教與學(xué)的策略小組合作學(xué)習(xí)反饋評價(jià)激趣熱身，吸引學(xué)生注意，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并為下面的寫作做好準(zhǔn)備。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生能運(yùn)用本單元所學(xué)，介紹一位自己最喜愛的卡通人物。解決問題培養(yǎng)學(xué)生收集整理、匯報(bào)有關(guān)卡通人物的常用詞匯，描述自己最喜歡的卡通人物，也為后面的寫作做鋪墊。技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)收集卡通人物的資料常規(guī)資源電腦、PPT、實(shí)物投影活動(dòng)概述1.Sum

up

the

useful

sentences

that

can

be

used

to

describe

a

cartooncharacter.2.Ask

the

Students

todescribecartooncharacters

better

and

share

in

groups.3.Readthearticlealoudandmatchthemainideaofeachparagraph.4.

Fillintheblankandthenintroduceyourfavoritecartooncharactertoyourpartner.教與學(xué)的策略1、歸納總