大學(xué)生寒假學(xué)習(xí)報(bào)告

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學(xué)院：商學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：會(huì)計(jì)１１-4

姓名:李慧

學(xué)

號(hào)：２

日期：2023－2－26

大學(xué)生寒假學(xué)習(xí)報(bào)告

每過(guò)一個(gè)HYＰEＲLＩNK＂寒假，都會(huì)有不同的心境,來(lái)之于年齡的增長(zhǎng),閱歷的加深,我想更多的是心里的成熟和ＨYPＥRLINK責(zé)任意識(shí)的深化。如今回想起來(lái),前三年的是是非非,歷歷在目。初入HYPERLINK＂大學(xué)第一個(gè)寒假，帶慌張切與煩躁,既有內(nèi)心長(zhǎng)久未見(jiàn)爸媽的思戀,也有放假后的輕松自由逍遙,但更多的是離開(kāi)了由幼稚不成熟的純真中學(xué)到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的HYＰERLINＫ＂蛻變的大學(xué)HＹPERＬINＫ＂環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧?kù)o與祥和。大學(xué)其次個(gè)寒假較之第一個(gè)相比,過(guò)的相對(duì)輕松靜謐一些，心境經(jīng)過(guò)了兩年的歷練，對(duì)人與人，人與ＨYPＥＲLＩNK＂社會(huì)有了進(jìn)一步的HYPERＬＩＮＫ認(rèn)識(shí),ＨＹＰEＲＬＩNK身邊的感情，HYＰＥＲＬINK＂人生，關(guān)系也開(kāi)始漸漸接受,漸漸的去認(rèn)可,盡管現(xiàn)實(shí)與最初的內(nèi)心里的那些純凈不是相匹配，終確是HYPEＲLIＮK＂＂生活在這樣的環(huán)境下，漸漸的也就融入到了身處的環(huán)境。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候輕松的內(nèi)心感受來(lái)由有一半的原因來(lái)之于躲開(kāi)了HYPERLIＮＫ學(xué)生會(huì)的那對(duì)于自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)止境的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同確實(shí)讓自己畏懼過(guò)這樣的生活；此階段其另外的心思也就放到了將來(lái)自己的出HYPＥRＬIＮK＂路，思考了很久,差不多一個(gè)月之久躊躇在ＨＹPERＬINＫ考研與否的決定之上,這個(gè)假期對(duì)于自己來(lái)說(shuō)真的很重要，后來(lái)這些HYPＥＲLINK＂思想的變更都來(lái)之于這個(gè)假期的HYPＥＲLIＮK變化;總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無(wú)的思想界限上。真正著眼于實(shí)處，從微觀入手,從現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的還是第三個(gè)假期了,當(dāng)然這個(gè)階段思想的蛻變，心境的成熟,不再是前兩個(gè)假期的那種如今看來(lái)比較幼稚的東西了。此階段我稱之為ＨYPERLＩNK成長(zhǎng)過(guò)程,對(duì)較之前出現(xiàn)那些問(wèn)題,心里HYＰＥRLIＮK煩擾，無(wú)法接受的種種事情現(xiàn)在寫這個(gè)東西的時(shí)候,我已經(jīng)沒(méi)有任何的心地起伏,波動(dòng)跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導(dǎo)著自己，督促著自己不斷地成長(zhǎng),去體會(huì)去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。?

我想真正的成長(zhǎng)，真正的學(xué)到的東西，在大學(xué)里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬(wàn)事的磨練走向成熟的從而能指導(dǎo)自己的心得體會(huì)。

自上次丁HYPERLINＫ＂老師說(shuō)自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此覺(jué)察,總感覺(jué)自己一直在原地踽踽獨(dú)行,思維的界限，思維的瓶頸組圍著自己，讓自己感到迷茫。后來(lái)結(jié)合自身的潛意識(shí)觀念以及身邊的人和事，悟出了一些HＹPＥRLIＮＫ道理。

一、歸零思維。

印象最深的還是進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)報(bào)名表上填寫的自己的經(jīng)歷,把自己從HＹPＥRLINＫ小學(xué)一年級(jí)到HYPＥRＬＩNK＂＂高三的種種驕人成績(jī)寫的滿滿的，ＨYPERＬIＮK＂面試時(shí)再一次的羅列敘說(shuō),最終挨了一頓批，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很是不滿,覺(jué)得實(shí)話實(shí)說(shuō)也成了HYＰERLＩNK錯(cuò)誤，這也讓自己久久耿耿于懷,近來(lái)檢索著自己的思維HYPEＲLINK＂＂習(xí)慣，把所有的思緒拿出來(lái)屢屢,我發(fā)現(xiàn)，正是由于自己老記著自己的過(guò)去，老是看到自己做了什么,奉獻(xiàn)了什么，而以此來(lái)滿足自己,來(lái)充實(shí)自己，久久抱著自己的過(guò)去來(lái)度過(guò)著此后的時(shí)間,思維沒(méi)有進(jìn)步，停留在以前做事的思維路線上,境界上,得不到新的補(bǔ)充,新的挖掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙,HYPEＲＬＩNK＂心得體會(huì)。細(xì)心想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子,你細(xì)心想想你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你閑聊，一ＨＹPERLＩＮＫ說(shuō)話喜歡說(shuō)當(dāng)時(shí)我是怎么怎么做的,你應(yīng)當(dāng)怎么怎么做的,你聽(tīng)我的、、、、、要是我來(lái)做，確定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣,三年后還是什么樣,這樣的人多半沒(méi)有多大進(jìn)步,而且是一直會(huì)這樣的度過(guò)此后時(shí)間的、、、、所以,時(shí)刻記得清零,把自己的以前的種種歸零，從新開(kāi)始,從新學(xué)習(xí),從新研究，時(shí)刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)突破瓶頸,走出窘境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。?二、改變思維習(xí)慣

談到上面說(shuō)的思維瓶頸,出了沒(méi)有歸零思維是重要原因外,自身的思維習(xí)慣,思維模式便是其次大阻礙因素了。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當(dāng)然那時(shí)候也只是模糊的認(rèn)識(shí),宏觀上的淺顯了解，真正認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題還是假期偶然的機(jī)遇。終究四十幾天加讓自己有足夠的時(shí)間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來(lái)下輸,于是連續(xù)三天每天我下五個(gè)小時(shí)的棋,可謂輸?shù)囊凰?三天中，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時(shí)有一個(gè)潛意識(shí)的思維習(xí)慣，那就是，我每走一步棋，我只會(huì)思考下一步棋對(duì)方會(huì)怎么走，最多的時(shí)候會(huì)思考對(duì)手其次手會(huì)如何走,無(wú)論哪一步我都這樣,當(dāng)然不是自己刻意要這么去做,自然而然我就這樣了,而這樣的結(jié)局就是遇到了高手,他要怎么走我就跟著去防衛(wèi)，他怎么走，我怎么防,尋常HＹPERLINK狀況下，防到第三步第四步時(shí)，對(duì)手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會(huì)遇到這樣的情形,而且每次都到這一步時(shí)都是自然而然地，沒(méi)有任何的意外，沒(méi)有任何的讓我感到突然、、、、后來(lái)我一HYPERLＩＮK＂個(gè)人在那里思考時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來(lái)是自己的思維習(xí)慣，不知不覺(jué)都會(huì)走到這樣的情形下的,由于大腦思維不知不覺(jué)只會(huì)思考到其次步停下來(lái)，然后就開(kāi)始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁(yè)啊，換音樂(lè)聽(tīng)等等,這樣的思維習(xí)慣導(dǎo)致下棋的輸。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中工作中刻意不刻意的自己都會(huì)這樣的來(lái)思考問(wèn)題，來(lái)看問(wèn)題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習(xí)慣，這也就成了丁老師所說(shuō)的我的思維像做的夾生飯一樣,用之麻煩,丟擲惋惜，所以“夾生飯〞思維模式也就成了我遇到瓶頸的其次大因素。

三、沉下來(lái)

說(shuō)這句話的時(shí)候，也是好多人都說(shuō)過(guò)的話,聽(tīng)著有些可笑,有些讓人感到假。事實(shí)上確實(shí)是如此，這句話沒(méi)有幾個(gè)人做得到,我們身邊有一小部分做到了,但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來(lái)了,由于他們身體沉下來(lái)，可是他們的HＹＰEＲLINK精神境界卻一直沒(méi)有沉下來(lái)，這一部分人當(dāng)中就有我了,很簡(jiǎn)單的一個(gè)檢驗(yàn)的HＹPERLINK＂方法，你給自己十本書，假使你能漸漸看完,還能夠一本一本的寫HＹPERLINK＂讀書筆記，并且有自己獨(dú)到的心得體會(huì)，那在很大程度上說(shuō)明你可以從精神境界上沉下來(lái),否則，身體的沉下來(lái)就沒(méi)有任何意義。這也就是我針對(duì)自身遇到瓶頸問(wèn)題提出的第一個(gè)要求，對(duì)自身的要求,堅(jiān)決的把自己從內(nèi)心里沉下來(lái),從精神境界上把自己漸漸沉下來(lái)。更多的去體會(huì)，去ＨYPEＲＬＩNK感悟，去思考，去學(xué)習(xí),去歷練。具體的該怎么做我想最緊要的就是。?

四、把讀書作為本HYPEＲLINK＂學(xué)期的硬性任務(wù)給規(guī)定下來(lái),把讀書真正的融入到自身的生活中去。

我想HYＰERLINＫ＂開(kāi)學(xué)的時(shí)候針對(duì)自身的現(xiàn)狀，像比自己年長(zhǎng),比自己知識(shí)豐富的老師和其他一些HYＰERLINK＂同學(xué)詢問(wèn),征詢下該看的書目,在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去豐富,當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最終總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己