幼兒園大班語言教案

幼兒園大語言教案幼兒園大班語言教案(集合15篇)幼兒大班語教案11.引導(dǎo)幼兒運用已有知識經(jīng)驗,分析解決問題2.樂意與同伴一起協(xié)商合作,體驗成功的快樂準(zhǔn)備“尋寶”地圖,密碼紙,拼圖過程一,引發(fā)主題,展開討論1.去尋寶要準(zhǔn)備些什么東西?為什么要帶這樣?xùn)|西2.小組討論,寫下計劃書.3.派代表講述,集體檢驗.二,研究地圖1.上面有三條路,選擇走哪條路?為什么2.小組討論,派代表講述.3.集體檢驗.三,開啟大門1.小組共同破譯密碼.2.填上密碼開啟大門四,拼圖找寶1.小組協(xié)作拼圖2.老師祝賀尋寶成功

幼兒大班語教案2活動目：1、有目的的擺放小圖片，自由構(gòu)思，較完整的講述畫面內(nèi)容。2、了解動物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)：1、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認(rèn)識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。2、準(zhǔn)備活動小圖片若干。3、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)包相應(yīng)內(nèi)容?；顒又福?、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。2、教師個別指導(dǎo)、啟發(fā)。3、請幼兒將擺放好的圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。4、請幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽。5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么烏龜需要外殼而小雞不需要外殼？幼兒大班語教案3活動目：1、欣賞各種各樣的花瓶2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾?；顒訙?zhǔn)：各種花瓶若干。

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣?！斑@是什么?”“這些花瓶美嗎?”2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述?！澳阆矚g哪一個花瓶?為什么?”“你覺得這個花瓶那里最美?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”“你覺得這樣的造型像什么?”“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎給你什么感覺?”教師小結(jié)。3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗?！斑@個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎為什么?”4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶?！敖裉煳覀冃蕾p了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?！庇變哼M(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5、評價活動。幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂?！敖裉煳覀儎?chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣?”幼兒大班語教案4活動目認(rèn)識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”

活動準(zhǔn)字卡、幻燈片、實物鴨梨，掛圖梨樹重點認(rèn)鴨梨、梨樹活動過一、出示實物梨小朋友都認(rèn)識我手里的水果吧，它是什么水果？（一個梨）好，那今天我們就來學(xué)習(xí)這個“梨”字。（出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍）討論：梨是什么形狀的？顏色怎樣？你吃過的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃過什么樣的梨？（鴨梨、蘋果梨、甜梨）二、給“梨”字找朋友“梨”字小朋友很孤單，我們來給他找個朋友吧！(鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)三、用“梨”字說一句你喜歡的話我喜歡吃鴨梨。春天來了，梨樹開花了……四、游戲?qū)殞毚笞兩砘顒友有∨笥?，今天我們認(rèn)識了“梨”字，還會給它找朋友，用梨字說話，你們真了不起?；丶液竽惆堰@些學(xué)到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么？幼兒大班語教案5散文―（大班言）散文――下雨了（大班語言）散文―下雨了活動方式：集體

活動目：1、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。3、感受下雨的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)：1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件活動過：1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。①發(fā)生了什么事？你們怕不怕雨？（將幼兒分成正反兩組）為什么怕雨？為什么不怕雨？②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？怕雨的話應(yīng)該怎么辦？不怕雨的話是為什么呢？（引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見）2、欣賞《下雨了》課件畫面。3、理解散文畫面內(nèi)容。你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們在干什么？4、欣賞散文《下雨了》。你在散文里聽到了什么？5、看課件學(xué)散文。6、帶手偶表演散文。

幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。散文―下雨了大班語）結(jié)束。幼兒大班語教案6【活動標(biāo)】1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅、五顏六色。3、再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法?！净顒觽洹繋煟捍髨D書《春天的日記》、花的ppt音樂、繪畫工具。幼：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗。【活動程】一、談話導(dǎo)入。1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？2、幼兒自由講述對春天的感受。3、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。二、師幼共同閱讀大圖書。（一）閱讀封面1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅@本書跟我們平時看到的有什么不一樣。2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（二）閱讀3月1日――走進(jìn)春天1、這是哪一天？天氣怎樣？2、師生一起閱讀內(nèi)容。3、小結(jié)（三）閱讀3月12日――植樹節(jié)3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）為什么要種樹？（四）閱讀3月18日―――鮮花盛開1、你們認(rèn)識這些美麗的花嗎？2、小結(jié)（五）4月3日――難忘風(fēng)箏又是讓人難忘的一天，看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時的情景?？偨Y(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！三、想象和創(chuàng)作。1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下春天里最難忘的事情。2、幼兒交流分享。（幼兒教育）【活動反思】這首作品是在改革開放的背景下創(chuàng)作的，年首演，受到廣泛好平，后被用作大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鄧小平的主題曲》。本課首先出現(xiàn)了《春天的故事》這首歌的歌詞，同時出現(xiàn)了改革開放的一組插圖：并且提了兩個問題，1。一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事。?！肮适隆苯o中國帶來了那些變化？

我在處理這個教學(xué)問題時先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽并看插圖思考課本提出的問題。這樣處理有以下優(yōu)點：學(xué)生一上課就聽歌可以提高學(xué)生的上課積極性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對課本問題發(fā)生興趣同時使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。幼兒大班語教案7活動目：1．體會堅持夢想總會實現(xiàn)的美好，萌發(fā)做自己喜歡事情的情感。2．解讀圖像并樂意用肢體動作和語言表達(dá)表現(xiàn)。3．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)：事PPT、音樂、錄像活動過：知道芭蕾舞1、（出示芭蕾舞照片）這是誰？你知道的芭蕾舞是怎樣的？（二）閱讀故事1、介紹小雅。這是小雅，和我們一樣大。2、看圖聽賞。1）跟著小雅學(xué)舞蹈2）看著圖示學(xué)舞蹈）看圖講述：小蘋果。4）看圖講述動作比賽。5）幼兒說老師做。3、回歸故事就這樣，有一天，他們家要發(fā)生一件大好事，你看出來了嗎？看圖聽賞。4、解讀封面。這就是小雅的故事。為這本書去個名字吧（出示書名）為書取個名字吧。為什么是這個名字呢？因為我想對愛跳舞的小雅說跳舞吧，小雅"。

幼兒大班語教案8活動設(shè)背景喜愛動物是幼兒的天性，好奇好問是幼兒的特點。這篇兒歌以簡單的語句，啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒展開大膽的想象，鼓勵幼兒嘗試用兒歌的語言表達(dá)奇思妙想和對動物的喜愛。同時，在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識小動物的不同特征，豐富一定的科學(xué)知識，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。活動目1.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語言美。2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌。3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。教學(xué)重、難點重點：.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語言美，敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法難點：學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌活動準(zhǔn)動物圖片若干自制紙箱1個活動過一：開始環(huán)節(jié)觀察動物圖片，引出活動主題1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物圖片，互相進(jìn)行觀察。2.圖片上的動物叫什么?它什么地方最特別這些特別的地方能干什么?3.假如你像動物一樣有這些特別的地方，你想做什么4.有一首兒歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想……》

二：基本環(huán)節(jié)(一)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1.教師有感情地朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式2.問：兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)(二)鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌1.如果你是小鳥(小兔小魚)，你想做什么2.鼓勵幼兒展開想象，為每段兒歌續(xù)編一句話，如：我想有對翅膀，我用翅膀飛翔。(三)導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌1.還喜歡什么小動物?你想變成什么想做什么?2.教師示范創(chuàng)編，如：我看見小鴨，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩。3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。(論)三：結(jié)束環(huán)節(jié)1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩歌。創(chuàng)編)2.師幼整理詩歌。四：活動延伸1.教師與幼兒共同歸納，整理所編的兒歌，然后用大字書寫出來，掛在語言區(qū)中，供幼兒隨時閱讀。2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動時畫自己最喜愛的動物，以自己最喜愛的動物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。教學(xué)反思本節(jié)活動通過幼兒游戲，欣賞，續(xù)編，創(chuàng)編來內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過自己的多種表達(dá)方式把它真誠地表露出來。使兒歌的情感得以深化升華，潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在上課時能注重生與生、師與生之間的互動，既有教師對幼兒的評價，又有學(xué)生對教師的評價使每個學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。

本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，教師注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動，來充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。盡管本課進(jìn)行了充分的備課，精心的準(zhǔn)備，但還有很多不盡人意之處，盡管設(shè)計過程中一再努力以幼兒為主體，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主人，但在有些環(huán)節(jié)還是指導(dǎo)的不到位，對幼兒的引導(dǎo)性語言不夠到位，幼兒理解的不夠透徹，在創(chuàng)編時幼兒的興趣不是很濃厚。小百科：想，指開動腦筋，思索；或打算，懷念，惦記，想念；也指推測，認(rèn)為，料想；同時指中醫(yī)名詞，引申為內(nèi)心活動所產(chǎn)生的欲望或非分要求。也指特殊的'思維方式，如想象。幼兒大班語教案9設(shè)計思：最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，于是我結(jié)合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設(shè)計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感?；顒幽?、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷，想象。2、運用自己的語言，大膽地講述，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽別人講述。3、懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感?；顒訙?zhǔn)：1、房子圖片5張(1號房沒有門和窗，號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著小貓，五號房外形完美。2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干。3、金牌30塊4、錄音機(jī)，磁帶活動過1、教師出示圖畫，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開心

2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。出示1――4號房子，布置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。提問：①這座房子怎么樣?②你覺得合適嗎?③為什么?4、組織集體討論：①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來不適合呢?5、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題觀察討論。提問：①看看這座5號房子怎樣?②住進(jìn)去安全嗎?6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1――4號房子修理好。7、出示開心老鼠，表揚(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝，活動自由結(jié)束。幼兒大班語教案10活動目1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動物。2、愿意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌，能夠有感情的朗讀詩歌。

3、領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。重點難能夠有感情的朗讀詩歌；嘗試用自己的語言仿編詩歌。活動準(zhǔn)1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。活動過一、開始部分：猜謎語：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺，夜晚捉老鼠。幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”二、基本部分：1、欣賞大范例。提問：（1）畫面上是什么時間？你是從哪看出來的？（2）貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不一樣的地方？（3）請你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一只眼，閉一只眼？2、欣賞詩歌。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規(guī)。（2）提問：①詩歌的名字是什么？②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么？閉著那只眼睛做什么？3、游戲活動：《貓頭鷹來信了》師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請幼兒說一說貓頭鷹為我們捉老鼠，我們要怎么對待它們？4、跟讀詩歌。提問：（1）詩歌中的“想”做什么？

（2）模仿讀“我”的語氣讀句子。認(rèn)讀“該”。5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼，閉一只眼，并說說自己睜眼在做什么？閉眼在做什么？6、鼓勵幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。三、結(jié)束部分游戲活動：《貓頭鷹捉老鼠》教學(xué)反詩歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因為幼兒的年齡特點，對動物的興趣十分濃厚，知識掌握較快。在欣賞畫面的過程中，對幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點與見解。因為班額較大，師對幼兒經(jīng)驗水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個別幼兒，不能做到面向全體幼兒。師活動前材料準(zhǔn)備充足，語言精練，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊?；顒雍?，要充分考慮幼兒對活動的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動設(shè)計，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。小百科：本目鳥類頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀。相對于頭部碩大的雙目均向前是本目鳥類共有且區(qū)別于其他鳥類的特征，頭部正面的羽毛排列成面盤，部分種類具有耳狀羽毛。雙目的分布，面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似，故本目鳥類俗稱貓頭鷹。幼兒大班語教案11教學(xué)目：1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意，用如果……就……"說話。3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。教學(xué)重：

引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。教學(xué)難：鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測并表述。教學(xué)時：1課時教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法教學(xué)準(zhǔn)：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。教學(xué)過：一、開始部分1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。二、基本部分1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：圖片上都有誰，它們在干什么？三幅畫有什么相同的地方？引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想如果……就……"2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的講法。4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。5、指導(dǎo)幼兒看書，自由進(jìn)行講述。三、結(jié)束部分1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

2、小結(jié)活動情況，下課。教學(xué)效分析：1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容；3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗故事含義。幼兒大班語教案12教學(xué)目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程知道月亮每天都在變化.2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象準(zhǔn)備:月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等.過程:1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題(1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動.師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船要問這個是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀幼兒討論2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.(1)教師講述第一段提問:a?p哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)b?p那該怎么辦呀?幼兒回答。

（2）教師講述第二段。提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）（3）教師講述第三段。提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準(zhǔn)）c、為什么她的身材會量不準(zhǔn)？（因為她每天都在變化）師：今天我們學(xué)的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。3.結(jié)合圖片，完整欣賞故事。提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。4.給月亮姑娘做衣裳。（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當(dāng)一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答（2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。（3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。幼兒大班語教案13活動目1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。重難點：

初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)?；顒訙?zhǔn)1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。2、幼兒用書《小小男子漢》。活動過1、幼兒欣賞歌曲。教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。師：今天老師帶來一首歌曲――《小小男子漢》，我們一起來聽聽。教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽過歌曲后的感受。師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下