提高英語課堂教學(xué)實效芻議

本文格式為Word版，下載可任意編輯——提高英語課堂教學(xué)實效芻議芻議課堂教學(xué)實效提高英語

教學(xué)理論研究的主體內(nèi)容是探索符合客觀環(huán)境要求的教導(dǎo)教學(xué)方法，探索實現(xiàn)最正確教學(xué)效果的規(guī)律。英語教師只有在學(xué)好并掌管這些理論的前提下，才能形成鮮明的教學(xué)指導(dǎo)思想，舉行正確的課堂教學(xué)輔導(dǎo)。教師理應(yīng)利用多年的實踐教學(xué)閱歷，在英語教學(xué)工作中積極探索既有創(chuàng)新價值，又能提高課堂教學(xué)實效的普遍規(guī)律。然后以先進的教學(xué)理論作指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中有針對性地逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

初中英語課堂教學(xué)教學(xué)實效

為提高英語課堂教學(xué)實效，筆者在教學(xué)實踐中對以情感為依托的教學(xué)策略舉行了關(guān)注，課堂教學(xué)環(huán)境作為一種非智力的情商因素，占據(jù)著極其重要的地位。營造師生對等和諧的情感空氣，在創(chuàng)新教導(dǎo)中的作用受到越來越多的教師重視。在此根基上，探索英語課堂教學(xué)方法，確立民主和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建良好的教學(xué)空氣。

一、確立對等和諧的情感教學(xué)空氣

英語學(xué)習(xí)務(wù)必重視語言環(huán)境的熏陶，教師要通過情感態(tài)度的培養(yǎng)，盡可能擯棄學(xué)生學(xué)習(xí)英語的各種心理障礙，創(chuàng)造良好、輕松、民主的氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，在傳授學(xué)識時，教師要加強與學(xué)生情感方面的交流，留神傾聽學(xué)生的心聲，教師要加強與學(xué)生情感方面的交流，留神傾聽學(xué)生的心聲，對等對待每一個學(xué)生，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛能。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是教與學(xué)這對沖突的主體，只有把他們的積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)效率才能大幅度提高。為此，一要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓他們熟悉到學(xué)英語的重要性；二要運用激勵、表揚等手段，扶助學(xué)生抑制自卑感，樹立自信仰；三是傳授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高對學(xué)識的吸收率；四是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上若能運用好玩的實物、簡筆畫或幽默的語調(diào)、動作、表情，必能使學(xué)生興趣盎然。只有這樣，才能把學(xué)生的主體地位落到實處，從而保證教學(xué)效率的提高。

二、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

要提高語言才能，要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，強化學(xué)生參與課堂活動的意識，使他們變"厭學(xué)"為"樂學(xué)"。課堂教學(xué)活動，不公是學(xué)生獲得學(xué)識，提高才能的重要途徑，同時也是為開學(xué)生的個人潛能，促進天性進展，實現(xiàn)人生價值，奠定根基。從這種意義上說，強調(diào)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動無疑是英語課堂教學(xué)的大勢所趨，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施素質(zhì)教導(dǎo)培養(yǎng)全面進展價值規(guī)律的要求。因此，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，組織學(xué)生積極有效地參與整個教學(xué)活動的全過程就顯得尤為重要。在教學(xué)中我特別重視誘發(fā)學(xué)生的未知欲，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并以此為動力推動學(xué)生積極不懈地參與課堂教學(xué)活動。

三、創(chuàng)造一個輕松高興的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位。沒有什么輕松高興而言，因而導(dǎo)致"兩極分化"，教學(xué)質(zhì)量不佳。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象。要"寓教于樂""動靜結(jié)合""學(xué)用結(jié)合""師生合作"。課前可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽得懂和大致聽得懂的英語講一個幽默笑話，一那么諺語，或由學(xué)生舉行課前三分鐘英語會話練習(xí)，自由演講，自由談，集中唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)興趣。完成教學(xué)前的預(yù)熱活動。英語有一那么諺語說，"良好的開端，就是告成的一半"。導(dǎo)入新課，要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個懸念吸引學(xué)生，也可提出一個發(fā)人尋思的問題，抓住學(xué)生；也可從直觀教具和演示舉行教學(xué)。要擅長用教室的人和物，直觀教具，如圖片、掛圖、簡筆畫設(shè)置情景。語言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語言，有了情景學(xué)生才會印象深刻，聲形意有機結(jié)合，學(xué)得才好玩，掌管才切實。教師講解忌繁、雜、重。重精講，長那么生厭。要變講為提問，學(xué)生大量的時間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣學(xué)生才感興趣，要留神在實踐中得志學(xué)生的"告成欲"；不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實踐。一堂課就是一個完整的藝術(shù)品，不僅要有一個好的開頭和進展，也要有一個好的結(jié)尾。根據(jù)不同的處境，下課前可給學(xué)生設(shè)置一個新的"懸念"，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，要讓學(xué)生學(xué)得輕松、高興。

四、實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合

要提高課堂教學(xué)效率，就務(wù)必實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教師務(wù)必在教材的取舍組合上下功夫，對所講內(nèi)容的詳略、先后依次、講練如何結(jié)合等務(wù)必作出精當(dāng)?shù)陌仓?。更加是在閱讀短文的教學(xué)中，我把聽、說、讀、寫四能相結(jié)合，充分運用競爭機制，小組競賽的形式，將學(xué)生理應(yīng)理解、掌管的內(nèi)容設(shè)計成一個個小問題，舉行小組競爭，以此激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使各個小組的同學(xué)共同合作，齊心協(xié)力、全力以赴、樂于參與，而且取得了很好的教學(xué)效果。興趣是最好的老師，是鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得學(xué)習(xí)告成的最大動力。讓同學(xué)自由交談，學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來，一邊努力表達自己的夢想，一邊專心傾聽別人的思想，有的要成為一名偵探，有的要當(dāng)宇航員，課堂氣氛特別活躍。我在傾聽時悄記錄學(xué)生的語法錯誤，等到學(xué)生陳述完后再加以指正。通過這種口頭快速回響，學(xué)生的思維才能，口語才能和語法運用才能都得到較大提高。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況來確定，諸如聽錄音、看錄像、做嬉戲、搞表演等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以用心安置?？傊挥邪褍?yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法恰到好處地結(jié)合起來，才能大大提高教學(xué)效率。

終止語：多年的英語教學(xué)實踐使我深刻體會到，假設(shè)要在教學(xué)中樹立正確的教學(xué)