提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效芻議

本文格式為Word版，下載可任意編輯——提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效芻議芻議課堂教學(xué)實(shí)效提高英語(yǔ)

教學(xué)理論研究的主體內(nèi)容是探索符合客觀環(huán)境要求的教導(dǎo)教學(xué)方法，探索實(shí)現(xiàn)最正確教學(xué)效果的規(guī)律。英語(yǔ)教師只有在學(xué)好并掌管這些理論的前提下，才能形成鮮明的教學(xué)指導(dǎo)思想，舉行正確的課堂教學(xué)輔導(dǎo)。教師理應(yīng)利用多年的實(shí)踐教學(xué)閱歷，在英語(yǔ)教學(xué)工作中積極探索既有創(chuàng)新價(jià)值，又能提高課堂教學(xué)實(shí)效的普遍規(guī)律。然后以先進(jìn)的教學(xué)理論作指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性地逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)效

為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效，筆者在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)以情感為依托的教學(xué)策略舉行了關(guān)注，課堂教學(xué)環(huán)境作為一種非智力的情商因素，占據(jù)著極其重要的地位。營(yíng)造師生對(duì)等和諧的情感空氣，在創(chuàng)新教導(dǎo)中的作用受到越來(lái)越多的教師重視。在此根基上，探索英語(yǔ)課堂教學(xué)方法，確立民主和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建良好的教學(xué)空氣。

一、確立對(duì)等和諧的情感教學(xué)空氣

英語(yǔ)學(xué)習(xí)務(wù)必重視語(yǔ)言環(huán)境的熏陶，教師要通過(guò)情感態(tài)度的培養(yǎng)，盡可能擯棄學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各種心理障礙，創(chuàng)造良好、輕松、民主的氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，在傳授學(xué)識(shí)時(shí)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生情感方面的交流，留神傾聽學(xué)生的心聲，教師要加強(qiáng)與學(xué)生情感方面的交流，留神傾聽學(xué)生的心聲，對(duì)等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛能。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是教與學(xué)這對(duì)沖突的主體，只有把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效率才能大幅度提高。為此，一要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓他們熟悉到學(xué)英語(yǔ)的重要性；二要運(yùn)用激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，扶助學(xué)生抑制自卑感，樹立自信仰；三是傳授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)識(shí)的吸收率；四是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上若能運(yùn)用好玩的實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫或幽默的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情，必能使學(xué)生興趣盎然。只有這樣，才能把學(xué)生的主體地位落到實(shí)處，從而保證教學(xué)效率的提高。

二、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

要提高語(yǔ)言才能，要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，強(qiáng)化學(xué)生參與課堂活動(dòng)的意識(shí)，使他們變"厭學(xué)"為"樂(lè)學(xué)"。課堂教學(xué)活動(dòng)，不公是學(xué)生獲得學(xué)識(shí)，提高才能的重要途徑，同時(shí)也是為開學(xué)生的個(gè)人潛能，促進(jìn)天性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，奠定根基。從這種意義上說(shuō)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑是英語(yǔ)課堂教學(xué)的大勢(shì)所趨，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)培養(yǎng)全面進(jìn)展價(jià)值規(guī)律的要求。因此，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，組織學(xué)生積極有效地參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程就顯得尤為重要。在教學(xué)中我特別重視誘發(fā)學(xué)生的未知欲，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并以此為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生積極不懈地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、創(chuàng)造一個(gè)輕松高興的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位。沒(méi)有什么輕松高興而言，因而導(dǎo)致"兩極分化"，教學(xué)質(zhì)量不佳。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象。要"寓教于樂(lè)""動(dòng)靜結(jié)合""學(xué)用結(jié)合""師生合作"。課前可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽得懂和大致聽得懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話，一那么諺語(yǔ)，或由學(xué)生舉行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由談，集中唱一首英語(yǔ)歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)興趣。完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。英語(yǔ)有一那么諺語(yǔ)說(shuō)，"良好的開端，就是告成的一半"。導(dǎo)入新課，要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生，也可提出一個(gè)發(fā)人尋思的問(wèn)題，抓住學(xué)生；也可從直觀教具和演示舉行教學(xué)。要擅長(zhǎng)用教室的人和物，直觀教具，如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫設(shè)置情景。語(yǔ)言總是和情景連在一起的，沒(méi)有沒(méi)情景的語(yǔ)言，有了情景學(xué)生才會(huì)印象深刻，聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才好玩，掌管才切實(shí)。教師講解忌繁、雜、重。重精講，長(zhǎng)那么生厭。要變講為提問(wèn)，學(xué)生大量的時(shí)間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣學(xué)生才感興趣，要留神在實(shí)踐中得志學(xué)生的"告成欲"；不同水平，不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實(shí)踐。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開頭和進(jìn)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的處境，下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的"懸念"，留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，要讓學(xué)生學(xué)得輕松、高興。

四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合

要提高課堂教學(xué)效率，就務(wù)必實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教師務(wù)必在教材的取舍組合上下功夫，對(duì)所講內(nèi)容的詳略、先后依次、講練如何結(jié)合等務(wù)必作出精當(dāng)?shù)陌仓?。更加是在閱讀短文的教學(xué)中，我把聽、說(shuō)、讀、寫四能相結(jié)合，充分運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，小組競(jìng)賽的形式，將學(xué)生理應(yīng)理解、掌管的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，舉行小組競(jìng)爭(zhēng)，以此激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使各個(gè)小組的同學(xué)共同合作，齊心協(xié)力、全力以赴、樂(lè)于參與，而且取得了很好的教學(xué)效果。興趣是最好的老師，是鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得學(xué)習(xí)告成的最大動(dòng)力。讓同學(xué)自由交談，學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，一邊努力表達(dá)自己的夢(mèng)想，一邊專心傾聽別人的思想，有的要成為一名偵探，有的要當(dāng)宇航員，課堂氣氛特別活躍。我在傾聽時(shí)悄記錄學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，等到學(xué)生陳述完后再加以指正。通過(guò)這種口頭快速回響，學(xué)生的思維才能，口語(yǔ)才能和語(yǔ)法運(yùn)用才能都得到較大提高。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況來(lái)確定，諸如聽錄音、看錄像、做嬉戲、搞表演等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以用心安置。總之，只有把優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法恰到好處地結(jié)合起來(lái)，才能大大提高教學(xué)效率。

終止語(yǔ)：多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，假設(shè)要在教學(xué)中樹立正確的教學(xué)