中職學(xué)校數(shù)字校園綜合管理平臺(tái)建設(shè)方案匯報(bào)稿

/×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺(tái)建設(shè)方案（概要）為推動(dòng)×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次邀請(qǐng)專家及專業(yè)技術(shù)人員參和學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃探討，校領(lǐng)導(dǎo)指出：我校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)將作為將來(lái)3年信息化建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、好用先行的原則，建設(shè)一套具有我校特色的數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺(tái)。依據(jù)我校實(shí)際狀況并結(jié)合前期工作調(diào)研，作出了如下建設(shè)方案?？傮w思路以示范校建設(shè)為契機(jī)，依據(jù)《國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享支配》和重慶市示范中職學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)要求，結(jié)合×××學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、管理、科研、校內(nèi)文化為一體的數(shù)字化教化環(huán)境，推動(dòng)教化改革，提高教學(xué)效益，創(chuàng)建信息化建設(shè)特色和示范學(xué)校，服務(wù)學(xué)校師生和領(lǐng)導(dǎo)決策。結(jié)合我校實(shí)際狀況，本次項(xiàng)目建設(shè)將堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、好用先行的原則，首先搭建基礎(chǔ)管理平臺(tái)，建設(shè)科系、班級(jí)、老師、學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，充分考慮學(xué)校已有系統(tǒng)的兼容整合和平臺(tái)的擴(kuò)展性，依據(jù)各業(yè)務(wù)部門和科系的實(shí)際需求逐步建設(shè)教務(wù)、教學(xué)、人事、辦公、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等管理系統(tǒng)，打造一個(gè)具有×××學(xué)校特色的全新的數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺(tái)。建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的全部信息資源及其管理進(jìn)行全面的數(shù)字化。系統(tǒng)在建設(shè)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的人、財(cái)、物資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理、統(tǒng)一的權(quán)限限制；并通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)含的先進(jìn)管理理念和標(biāo)準(zhǔn)化流程進(jìn)行學(xué)校業(yè)務(wù)管理優(yōu)化，通過(guò)2-3年的持續(xù)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行運(yùn)作體制創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教化信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化的發(fā)展目標(biāo)，從而達(dá)到消退信息孤島、建立信息和應(yīng)用規(guī)范、供應(yīng)集成的特性化服務(wù)的目的。×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺(tái)建設(shè)的最終目標(biāo)是：數(shù)據(jù)集中化，信息共享化，內(nèi)容定制化，硬件集群化，文件電子化，流程規(guī)范化；實(shí)現(xiàn)各類信息的查詢、統(tǒng)計(jì)、分析，為廣高校生老師服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策供應(yīng)真實(shí)牢靠的依據(jù)。本次項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)是構(gòu)建學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺(tái)基礎(chǔ)框架，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)老師考核電子化管理，結(jié)合PC、手機(jī)終端等工具有效提高工作效率。建設(shè)原則數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及多個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)微環(huán)節(jié)和執(zhí)行環(huán)節(jié)，須要從學(xué)校整體的高度全盤考慮。統(tǒng)一規(guī)劃全面考慮學(xué)校信息化建設(shè)需求，全部項(xiàng)目建設(shè)納入統(tǒng)籌規(guī)劃，制定學(xué)校短期和長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃。分步實(shí)施依據(jù)“想得要大、起步要小”的建設(shè)思路，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上逐步建設(shè)各項(xiàng)應(yīng)用系統(tǒng)，做到建一個(gè)、用一個(gè)，充分實(shí)現(xiàn)每步實(shí)施的建設(shè)效果。好用先行信息化建設(shè)需求是一個(gè)大而全的范圍，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從好用角度動(dòng)身，把切實(shí)解決學(xué)校相關(guān)部門、科系應(yīng)用問(wèn)題和提高教化教學(xué)管理水平的需求放在首位。突出應(yīng)用考慮重點(diǎn)應(yīng)用功能，把具有我校特色的數(shù)字校內(nèi)功能應(yīng)用作為重點(diǎn)來(lái)突破，把重點(diǎn)功能建設(shè)好、應(yīng)用好。敏捷擴(kuò)展信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的過(guò)程，系統(tǒng)建設(shè)必需充分考慮后期信息技術(shù)發(fā)展和學(xué)校信息化建設(shè)擴(kuò)展，預(yù)留擴(kuò)展接口，為后期建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。協(xié)調(diào)發(fā)展數(shù)字化校內(nèi)的目的是以信息化帶動(dòng)教化現(xiàn)代化。在建設(shè)規(guī)劃時(shí)須要充分考慮信息化建設(shè)和師生信息素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展。老師是學(xué)生獲得信息技術(shù)實(shí)力和素養(yǎng)的重要源泉，老師能否駕馭并能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是推動(dòng)學(xué)校教化信息化的關(guān)鍵。建設(shè)內(nèi)容基礎(chǔ)平臺(tái)搭建×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺(tái)基礎(chǔ)框架，整合學(xué)校現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)資源，建設(shè)統(tǒng)一辦公門戶。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證，全部教職員工通過(guò)數(shù)字校內(nèi)辦公門戶進(jìn)入平臺(tái)統(tǒng)一辦公。數(shù)據(jù)中心構(gòu)建學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，建設(shè)學(xué)?？葡?、班級(jí)、老師、學(xué)生等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心?？刹杉{分步建設(shè)的原則，依據(jù)教化部最新教化信息管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，首先建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，隨著平臺(tái)發(fā)展逐步完善擴(kuò)充各項(xiàng)數(shù)據(jù)。其中學(xué)生數(shù)據(jù)中心可結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)生管理系統(tǒng)，以國(guó)家中職學(xué)籍管理系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)接。平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)基本學(xué)生信息管理，學(xué)生具體數(shù)據(jù)調(diào)用學(xué)生管理系統(tǒng)。教務(wù)管理實(shí)現(xiàn)學(xué)校教務(wù)管理綜合應(yīng)用，包括排課管理、課表管理、成果管理、教學(xué)支配、教案管理、考勤管理、老師評(píng)價(jià)管理等。1、排課管理建議采納專業(yè)的第三方排課系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校排課管理。要求實(shí)現(xiàn)任課老師限定、課時(shí)學(xué)時(shí)限定、合班課、同一老師同一課時(shí)多班任課等排課支配，排課課表可實(shí)現(xiàn)導(dǎo)出，并可導(dǎo)入教務(wù)管理系統(tǒng)中。2、課表管理支持從排課系統(tǒng)導(dǎo)入課表數(shù)據(jù)，在數(shù)字校內(nèi)平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)科系課表、班級(jí)課表、任課老師課表查詢。可實(shí)現(xiàn)代課、調(diào)課信息化管理，實(shí)現(xiàn)課時(shí)統(tǒng)計(jì)。代課、調(diào)課可依據(jù)實(shí)際狀況，全部實(shí)現(xiàn)電子化管理或手工登記電子化管理結(jié)果。3、成果管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生成果電子化管理。任課老師通過(guò)系統(tǒng)錄入學(xué)生成果，班主任可查看本班級(jí)學(xué)生成果，教務(wù)處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可查看全校學(xué)生成果。實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格權(quán)限限制，任課老師只能錄入授權(quán)班級(jí)學(xué)生成果，支持多老師同時(shí)錄入，并可設(shè)置時(shí)間段，超過(guò)時(shí)間后只有教務(wù)處有權(quán)限修改學(xué)生成果。4、教學(xué)支配通過(guò)系統(tǒng)錄入發(fā)布教學(xué)支配，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理。5、教案管理通過(guò)系統(tǒng)上傳教案，實(shí)現(xiàn)查詢、統(tǒng)計(jì)、評(píng)論，為學(xué)校資源中心積淀學(xué)問(wèn)數(shù)據(jù)。6、考勤管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生考勤數(shù)據(jù)錄入、查詢、統(tǒng)計(jì)?？煽紤]利用班班通，老師在班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)考勤登記，提交數(shù)據(jù)后管理人員可實(shí)現(xiàn)學(xué)生出勤狀況實(shí)時(shí)監(jiān)控。也可以由老師手工記錄，將考勤結(jié)果數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)。7、老師考核管理重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)老師每月考評(píng)管理，包括校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)任課老師的評(píng)價(jià)、教學(xué)科系負(fù)責(zé)人對(duì)任課老師的評(píng)價(jià)、教化教學(xué)日常監(jiān)督檢查、班主任對(duì)任課老師的評(píng)價(jià)、群眾對(duì)任課老師的評(píng)價(jià)。系統(tǒng)支持考核模板自定義，督導(dǎo)室依據(jù)考評(píng)要求編輯考核指標(biāo)，并下發(fā)給評(píng)價(jià)人員，評(píng)價(jià)人員通過(guò)數(shù)字校內(nèi)系統(tǒng)在線錄入評(píng)價(jià)結(jié)果，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總。其中學(xué)生評(píng)價(jià)老師的功能，要求系統(tǒng)支持學(xué)生在線提交評(píng)價(jià)。也可以采納學(xué)生通過(guò)紙質(zhì)件評(píng)價(jià)，由督導(dǎo)室主任負(fù)責(zé)將評(píng)價(jià)結(jié)果錄入系統(tǒng)。督導(dǎo)室可設(shè)置考評(píng)時(shí)間段和時(shí)限，隨時(shí)監(jiān)控評(píng)價(jià)人員評(píng)價(jià)狀況，可設(shè)置評(píng)分條件和平均分限制，不滿意條件的狀況系統(tǒng)自動(dòng)限制錄入或提示重新評(píng)價(jià)。教化教學(xué)日常監(jiān)督檢查實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)日常監(jiān)督檢查管理。將學(xué)?，F(xiàn)有的日常監(jiān)督檢查表格實(shí)現(xiàn)電子化，檢查人員可通過(guò)系統(tǒng)錄入檢查結(jié)果。實(shí)現(xiàn)檢查結(jié)果的查詢、統(tǒng)計(jì)、分析。系統(tǒng)要求支持手機(jī)靈能終端應(yīng)用，檢查人員可在日常檢查時(shí)通過(guò)手機(jī)實(shí)時(shí)錄入檢查結(jié)果，有效削減手工工作量。該功能可依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況適時(shí)開放。人事管理建設(shè)學(xué)校人事管理系統(tǒng)。結(jié)合數(shù)字校內(nèi)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)構(gòu)建老師檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，包括老師基本信息、任職經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、獎(jiǎng)懲信息等。辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校行政辦公電子化管理。基于工作流引擎的協(xié)同辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)通知、公告、公文流轉(zhuǎn)、信息發(fā)布、事務(wù)管理等綜合應(yīng)用。財(cái)務(wù)管理結(jié)合財(cái)務(wù)管理專業(yè)系統(tǒng)，將必要的數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)老師工資查詢、財(cái)務(wù)制度信息發(fā)布等電子化應(yīng)用。資產(chǎn)管理結(jié)合財(cái)務(wù)管理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)校產(chǎn)管理。通過(guò)數(shù)字校內(nèi)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備選購(gòu) 、登記、查詢、統(tǒng)計(jì)等管理。后勤管理實(shí)現(xiàn)總務(wù)后勤管理電子化，包括總務(wù)報(bào)修管理、車輛管理等。資源中心構(gòu)建學(xué)校教學(xué)資源中心，有效結(jié)合校本資源、第三方專業(yè)教學(xué)資源，為老師、學(xué)生供應(yīng)豐富的數(shù)據(jù)資源。其他在構(gòu)建了×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺(tái)基礎(chǔ)框架后，隨著應(yīng)用的發(fā)展，將學(xué)校管理逐步納入信息化管理。后期可考慮的功能應(yīng)用包括：多媒體錄播教室系統(tǒng)整合一卡通平臺(tái)整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)整合移動(dòng)智能終端APP擴(kuò)展建設(shè)擴(kuò)展功能包括：招生管理、學(xué)生報(bào)到、宿舍管理、就業(yè)管理、頂崗實(shí)習(xí)管理、畢業(yè)生跟蹤管理等等。建設(shè)效果數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)的全面實(shí)施，將對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作和師生工作、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，將顯著推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。實(shí)現(xiàn)資源共享，避開信息孤島數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)目標(biāo)之一就是要突破部門間各自為政的現(xiàn)狀、搭建全校范圍各部門間信息交互的橋梁。信息的交互和流淌，將為校領(lǐng)導(dǎo)精確把握學(xué)校的整體狀況供應(yīng)良好的數(shù)據(jù)支持。實(shí)現(xiàn)部門管理的信息化和學(xué)校的整體信息化建設(shè)共同發(fā)展、和諧共進(jìn)。確定權(quán)威數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量校內(nèi)各個(gè)部處、科系的數(shù)據(jù)來(lái)源不同，導(dǎo)致眾多數(shù)據(jù)供應(yīng)的結(jié)果不一樣，影響學(xué)校的最終決策。平臺(tái)建設(shè)完成后，將會(huì)供應(yīng)更加精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)和資料，幫助領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃和管理學(xué)校。提高工作效率和信息化應(yīng)用水平構(gòu)建基于校內(nèi)網(wǎng)的數(shù)字化應(yīng)用管理環(huán)境，將有利于突破傳統(tǒng)的工作方式，提高工作效率。部門間和部門內(nèi)的數(shù)據(jù)、資料、文件等的交互，可通過(guò)數(shù)字化校內(nèi)環(huán)境精確、快速的獲得到，在提高工作效率的同時(shí)，也提高了教職工自身的信息化應(yīng)用水平。提升學(xué)校形象，增加綜合競(jìng)爭(zhēng)力和影響力數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和常常性的工作，是學(xué)校建設(shè)和人才培育的重要組成部分，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)記。以高性能校內(nèi)網(wǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全面數(shù)字化整合，是學(xué)校發(fā)展的大勢(shì)所趨。數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)是建設(shè)開放性一流學(xué)校的標(biāo)記性工程，是學(xué)校改革和發(fā)展戰(zhàn)略不行缺少的組成部分，必將為學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)施建議技術(shù)路途系統(tǒng)建設(shè)充分考慮前瞻性，采納當(dāng)前主流信息技術(shù)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有系統(tǒng)狀況，充分考慮后期擴(kuò)展需求。本次項(xiàng)目建議采納J2EE架構(gòu)，支持Windows、Linux跨平臺(tái)應(yīng)用，采納開源數(shù)據(jù)庫(kù)（MySQL）和中間件（Glassfish），有效節(jié)約學(xué)校投資。階段支配堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、好用先行”的原則，利用2-3年的時(shí)間逐步實(shí)施。一期工程實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)、數(shù)據(jù)中心建設(shè)和教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)；二期工程逐步擴(kuò)展人事管理、辦公系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、后勤管理、資源中心等其他應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)；三期工程全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)，為領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)公眾供應(yīng)全方位的服務(wù)。