地震科普攜手同行活動(dòng)深刻觀后感精選

地震科普攜手同行活動(dòng)深刻觀后感精選地震一旦發(fā)生，首先要保持醒悟、冷靜的頭腦，剛好判別振動(dòng)狀況，千萬不行在慌亂中跳樓，下面是我為大家整理的地震科普攜手同行活動(dòng)深刻觀后感精選，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲!

地震科普攜手同行活動(dòng)深刻觀后感1

“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學(xué)校的警報(bào)聲響起，我們起先了防震演練。

我的腦海里回想起教師說過的話，“記住!當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時(shí)，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個(gè)一個(gè)往出跑!”我的雙手不停的顫抖，似乎地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場(chǎng)上。

上了操場(chǎng)，教師讓我們抱頭蹲下，警報(bào)聲停下后，防震演練就圓滿完畢了。

地震太可怕了，它像一個(gè)魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建立的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時(shí)，它也使我們相識(shí)到了自己有多么的脆弱，多么無助。

但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應(yīng)當(dāng)像那個(gè)機(jī)靈的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們謹(jǐn)慎對(duì)待，記住教師說的每一句話，我堅(jiān)信，即使它有三頭六臂，也不能把我們?cè)趺礃印?/p>

__年2月20日，我校西城初中充分利用開學(xué)平安教育周，開展地震疏散演練，進(jìn)一步增加全校師生的平安意識(shí)，普及防震平安學(xué)問，駕馭在災(zāi)難中能夠快速逃命、自救、互救的根本方法，提高抵擋災(zāi)難和應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。

演練前，我校重新修訂了《地震應(yīng)急預(yù)案》，并由耿主任為學(xué)生們具體的講解了演練時(shí)的逃命要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的躲避姿態(tài)、撤離姿態(tài)和逃命路途等內(nèi)容，使其駕馭地震發(fā)生時(shí)逃命的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。

上午10點(diǎn)整，依據(jù)演練要求，在第一聲哨聲響后，上課的老師馬上指導(dǎo)學(xué)生遵照要求彎腰并用書護(hù)住頭部，快速平安蹲到課桌的側(cè)面，各樓梯口的老師馬上各就各位。其次聲哨聲響后，同學(xué)們嚴(yán)格遵照學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準(zhǔn)”快速有序平安疏散到寬敞的操場(chǎng)，隨后各班馬上清點(diǎn)本班人數(shù)，剛好上報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮，整個(gè)演練過程只用了55秒。

演練完畢后，景校長對(duì)本次地震疏散演練進(jìn)展了具體的總結(jié)，要求全體師生把每一次演練當(dāng)做實(shí)戰(zhàn)，堅(jiān)持月月演練，將演練活動(dòng)逐步常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

地震科普攜手同行活動(dòng)深刻觀后感2

生命對(duì)于每個(gè)人來說是特別寶貴的，然而在地震降臨之時(shí)，有多少人慌亂迷茫中丟失生命，又有多少美妙家園在瞬間毀于一旦?而幼兒園又是人口相對(duì)集中，最易發(fā)生事故的地方。因此，提高了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事務(wù)的實(shí)力，更進(jìn)一步增加師生防震意識(shí)，讓幼兒真正駕馭在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，顯得尤為重要。為此，咱們城內(nèi)幼兒園在2月19日下午進(jìn)展一次防震應(yīng)急實(shí)際演練。

總的來說，整個(gè)演練過程既驚慌劇烈，又有條不紊。全園從上到下高度重視，分工明確，協(xié)作默契。幾個(gè)班級(jí)都能在兩位教師的帶著下，用最短的時(shí)間最有效的方法，進(jìn)展應(yīng)急避震和快速有序疏散。例如：兩個(gè)大班老師特殊謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，在室內(nèi)不光對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)地震應(yīng)急演練的留意事項(xiàng)，而且針對(duì)防震正確姿態(tài)進(jìn)展屢次演練。美元班不僅讓孩子在蹲下時(shí)面對(duì)逃離門口的方向，而且還特意提前試著讓孩子疏散到指定的地點(diǎn)。中班王教師雖然雪后摔倒受傷，但是仍舊謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，不顧難過，給幼兒示范動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)展避震和疏散。小班海霞班里孩子那么多，年齡最小，抱著孩子快速撤離。新來的教師也是親密協(xié)作，謹(jǐn)慎細(xì)致。姚教師和任教師更是忙前忙后，四個(gè)班級(jí)兼顧，高度負(fù)責(zé)。整個(gè)演練過程，讓我們感受了什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作?什么是重?fù)?dān)在肩?全部人的行動(dòng)表現(xiàn)真的令我感慨萬千。此次演練，孩子不僅駕馭了在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，而且更重要的是讓我們這些為人師的明白了大難面前，團(tuán)結(jié)的力氣大于天。

不過從中，我們也發(fā)覺諸多缺乏，須要進(jìn)一步改善。例如：平常后門不開，一旦有地震降臨存在很大的平安隱患。桌子過低且班容量大，孩子鉆不進(jìn)去，擁擠在一起抱頭蹲在桌子旁邊是否有生命平安?小班年齡小，孩子平安意識(shí)淡薄，而且跑不動(dòng)，兩位老師面對(duì)現(xiàn)狀如何組織的更有效，這些都是我們值得深思和須要進(jìn)一步改善的問題。

地震科普攜手同行活動(dòng)深刻觀后感3

“同學(xué)們請(qǐng)留意，此時(shí)此刻是地震播送，請(qǐng)聽到播送后快速就近避險(xiǎn)……”一聽到緊急通知，同學(xué)們都按事先班主任指導(dǎo)的去做，我和大家一樣，都快速護(hù)住頭部躲在課桌底下，等待時(shí)機(jī)撤離教室。時(shí)機(jī)到了，教師叫我們快速有序撤離教室。大家手抱住頭，井然有序排隊(duì)撤離，班主任和科任教師也跟著我們一路小跑，一前一后為同學(xué)們保駕護(hù)航，仿佛地震真的來了。

平安撤離到了操場(chǎng)上，大家都護(hù)著頭部蹲在指定的位置。直到副校長宣布防震演練完畢，大家這才喘了一口氣，有幾個(gè)同學(xué)這時(shí)候卻起先嬉笑起來，根本沒有聽副校長的演練小結(jié)。我不禁吸了一口涼氣，假如真的地震來了，你們幾個(gè)人還能這樣滿不在乎地笑出來嗎?

從副校長的講話中，我們知道了，就在今年，亞洲發(fā)生了三次大地震，其中，日本最為緊要。日本發(fā)生的9.0級(jí)地震引發(fā)海嘯，并導(dǎo)致核電站爆炸，核泄漏引發(fā)了全球性的核危機(jī)。

通過這次演練，我明白了光有一些愛護(hù)的學(xué)問是不夠的，關(guān)鍵是要在災(zāi)難降臨之際能把學(xué)到的自救自護(hù)學(xué)問敏捷運(yùn)用，這樣才能更好地愛護(hù)自已、愛護(hù)同學(xué)。

地震科普攜手同行活動(dòng)深刻觀后感4

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震、消防平安意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)展平安意識(shí)教育，抓住這次演練時(shí)機(jī)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。其次對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，必須要留意平安，保障措施必須要到位，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行。

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，擬定了“平明中心小學(xué)地震演練活動(dòng)方案”。為了使得演練方案平安可行，謹(jǐn)慎研討，對(duì)演練方案進(jìn)展調(diào)整、充溢和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、路途等都作了詳細(xì)的說明。并教育學(xué)生，聽到校長宣布險(xiǎn)情發(fā)生后，全校師生必需聽從指揮，聽從吩咐，馬上快速、平安進(jìn)展疏散，不能再整理物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，協(xié)助一起逃離危急地。要求各小組遵照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過播送下達(dá)吩咐，各班班主任馬上指導(dǎo)學(xué)生有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地，各班立刻清點(diǎn)人數(shù)，向校長匯報(bào)。最終對(duì)此次演練活動(dòng)進(jìn)展簡(jiǎn)要總結(jié)，并宣布演練活動(dòng)完畢，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參與這次演練活動(dòng)馬上進(jìn)展分析、小結(jié)。

這次活動(dòng)全校共有1900多名師生參與，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了3分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)展，整個(gè)演練過程既驚慌、劇烈，又有條不紊。通過這次演練活動(dòng)，大大增加了全體師生的平安學(xué)問，大大提高了師生逃命、自救、自護(hù)意識(shí)，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。整個(gè)演練活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

地震科普攜手同行活動(dòng)深刻觀后感5

為了讓師生駕馭火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)難的逃命技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)實(shí)力。__年__月__日上午，__鎮(zhèn)___小學(xué)全體師生進(jìn)展了防火防震平安演練活動(dòng)，同時(shí)中心校平安檢查工作小組在辛校長的帶著下一行9人到各校進(jìn)展“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)覺各校教室的前后門都翻開了，學(xué)生的疏散狀況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習(xí)過程都能做到快速、平安、有序，到達(dá)演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下：

一、打算充分，人人重視

這次演習(xí)活動(dòng)的勝利，在屢次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)歷前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)展周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)展實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的`。

二、驚慌有序，忙而不亂

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“平安第一，確保有序;責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中，同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下，在任課老師的引導(dǎo)下，勝利疏散到平安地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級(jí)疏散得比擬快，紀(jì)律比擬好，班主任教師在確保學(xué)生平安有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。__小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)平安地帶后能抱頭下蹲。___小學(xué)不僅有播送信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)狀況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、存在缺乏，努力方向

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在必須的問題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào)響起后，班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別教師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級(jí)帶隊(duì)教師應(yīng)當(dāng)在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生平安有序地撤離。

(二)是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的教師謹(jǐn)慎做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散平安的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。

以上兩點(diǎn)缺乏，盼望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，支配在學(xué)生不知情的全校性疏