山東樂陵一中高二生物練習(xí)專項走進(jìn)細(xì)胞-解析僅供參考,有解析

山東樂陵一中高二生物練習(xí)專項走進(jìn)細(xì)胞-解析僅供參考，有解析【一】選擇題〔本大題共6小題，共36分〕以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的表達(dá)，正確的選項是()A.細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成核糖體是醋酸菌、噬菌體、木耳唯一共有的細(xì)胞器小腸粘膜屬于生物膜系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與物質(zhì)的加工和運(yùn)輸，但不參與物質(zhì)的合成?A此題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解能力。A.細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，A正確；B.噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒有核糖體，醋酸菌屬于原核生物，木耳屬于真核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體，B錯誤；C.細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng)，C錯誤；D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸，還是脂質(zhì)合成的車間，D錯誤。應(yīng)選A。以下表達(dá)正確的選項是〔〕哺乳動物紅細(xì)胞合成血紅蛋白的場所是游離的核糖體DNA是真核生物的遺傳物質(zhì)，RNA是部分原核生物的遺傳物質(zhì)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物細(xì)胞不一定含有核糖休枯草芽孢桿菌分泌蛋白質(zhì)需要高爾基體的參與?A?解：A、血紅蛋白是胞內(nèi)蛋白，哺乳動物紅細(xì)胞中合成血紅蛋白的場所是游離的核糖體，A正確；B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,B錯誤；C、能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物一定是細(xì)胞生物，所以一定含有核糖體，C錯誤；

口、枯草芽孢桿菌屬于原核細(xì)胞，其細(xì)胞中不含高爾基體，D錯誤.應(yīng)選：A、1、核糖體分為游離的核糖體和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，其中游離的核糖體合成的是胞內(nèi)蛋白，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是分泌蛋白．2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較類另IJ原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小〔一般1?10um〕較大〔1?100um〕細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等此題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次。以下有關(guān)說法正確的選項是()細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平草履蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成?C此題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞學(xué)說的建立過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。A.生命系統(tǒng)的層次有：細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)，個體，種群，群落,生態(tài)系統(tǒng)，生物圈。水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，A項錯誤；B.細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識進(jìn)入到細(xì)胞水平，B項錯誤；C.草履蟲是單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次，C項正確；D.細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺，創(chuàng)立過程由多個科學(xué)家相繼研究完成，D項錯誤。應(yīng)選C。以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的表達(dá)，不正確的選項是〔〕真核細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量與該細(xì)胞的功能相適應(yīng)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)都是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的細(xì)胞間信息交流不一定都需要受體參與真核生物的細(xì)胞代謝能有序進(jìn)行與生物膜系統(tǒng)相關(guān)?B?解：A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)決定功能，真核細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量與該細(xì)胞的功能相適應(yīng)，A正確；B、核糖體有兩類，游離的和附著的，只有分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的，B錯誤；C、細(xì)胞間信息交流不一定都需要受體參與，如植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流，C正確；D、真核生物的細(xì)胞代謝能有序進(jìn)行與生物膜系統(tǒng)相關(guān)，D正確.應(yīng)選：B、1、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：①通過體液的作用來完成的間接交流；②相鄰細(xì)胞間直接接觸；③相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息．如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)''出芽〃形成囊泡一高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)一高爾基體''出芽〃形成囊泡一細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．3、細(xì)胞中的核糖體分為兩類：游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，一般胞內(nèi)蛋白在游離的核糖體上合成，分泌蛋白在附著的核糖體上合成．此題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)決定功能、細(xì)胞間的信息交流、核糖體的功能、生物膜系統(tǒng)的功能等，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．以下組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是〔〕①一片草原中的全部動物和綠色植物②官廳水庫中的全部生物及其無機(jī)環(huán)境③一果園中所有的蘋果及其無機(jī)環(huán)境④公園中的全部菊花⑤洞庭湖中的全部生物⑥一塊棉田中的所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜.A.⑥⑤②B.③④⑥C.⑤④③D.③⑤⑥?A?解：①一片草原中的全部動物和綠色植物不包括微生物，既不是種群，不屬于群落；②官廳水庫中的全部生物及其無機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；③一果園中所有的蘋果及其無機(jī)環(huán)境，不包括所有生物，故不是生態(tài)系統(tǒng)；④公園中的全部菊花不是同一個物種，故不屬于一個種群；⑤洞庭湖中的全部生物屬于一個群落；⑥一塊棉田中的所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜為同一個物種，故屬于一個種群．那么依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是⑥⑤②.應(yīng)選：A、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個體一種群和群落-生態(tài)系統(tǒng)一生物圈.種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點(diǎn)是個體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn)．生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體．此題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，考查考生的理解能力，難度較小，解題的關(guān)鍵是理解種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念．炭疽桿菌之所以能引起美國人的恐慌，主要原因之一是能產(chǎn)生兩種成分的蛋白質(zhì)內(nèi)毒素.有的科學(xué)家將該菌的大型DNA分子破壞，該菌仍然能產(chǎn)生內(nèi)毒素．請分析推斷，應(yīng)該再破壞該菌的什么結(jié)構(gòu)，才能使它從根本上不再產(chǎn)生內(nèi)毒素〔 〕A.核糖體B.細(xì)胞核C.質(zhì)粒D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?C?解：A、核糖體中不含DNA,不能控制內(nèi)毒素的合成，A錯誤；8、炭疽桿菌是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，B錯誤；C、質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA，能控制內(nèi)毒素的合成，因此再破壞該菌的質(zhì)粒，才能使它從根本上不再產(chǎn)生內(nèi)毒素，C正確；口、炭疽桿菌是原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯誤.應(yīng)選：C、1、炭疽桿菌是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核〔沒有核膜、核仁和染色體〕；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核細(xì)胞含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，也含有核酸〔DNA和RNA〕和蛋白質(zhì)等物質(zhì).2、炭疽桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA,主要分布在擬核中，此外在細(xì)胞質(zhì)中也有少量分布，如質(zhì)粒．

此題以炭疽桿菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確炭疽桿菌是原核生物；其次要求考生掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項．虎惻a泡神解翱胞肝碘紅拒鼠由擅跑油門細(xì)的虎惻a泡神解翱胞肝碘紅拒鼠由擅跑油門細(xì)的〔1〕從結(jié)構(gòu)上來看，甲細(xì)胞與乙細(xì)胞的主要區(qū)別是 ．〔2〕成熟莧菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙，某實(shí)驗小組將克菜葉加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)湯汁變紅色，原因有可能是圖乙中 結(jié)構(gòu)〔填標(biāo)號〕被破壞．如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對K+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，那么說明這種藥物最可能的作用是．〔3〕假設(shè)某人患有21三體綜合征，觀察該個體處于圖丙中3時期的細(xì)胞，其中染色體有 條．〔4〕圖丁中全能性最高的是 細(xì)胞〔填字母〕，皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是 ．骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖丁中的〔填字母〕細(xì)胞移植到患者體內(nèi)．?甲沒有核膜包被的細(xì)胞核；②⑨；抑制運(yùn)輸K+載體的活性〔破壞運(yùn)〔1〕藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 ，假設(shè)要證明甲為活細(xì)胞，請寫出一種實(shí)驗方法： ．〔2〕乙圖中②上的在細(xì)胞互相識別時起重要作用.K+從乙細(xì)胞排出時，不需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及⑥提供的能量，這說明K+的跨膜運(yùn)輸方式是 ．TOC\o"1-5"\h\z〔3〕觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，鹽酸酒精混合液的作用是;圖丙中D所示的細(xì)胞和體細(xì)胞在染色體的組成上的最大區(qū)別是 ．?藍(lán)藻無核膜包被的細(xì)胞核；觀察甲細(xì)胞無質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象〔或組別實(shí)選材料實(shí)瞼試劑實(shí)嗡目的A楊樹根的永久黃片高借鎮(zhèn)的蟒B新鮮的菠菜葉片無水乙醒、Si。、層析液觀察葉綠體中的色素C下;面是與高中生4勿實(shí)驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答睜相關(guān)問題：D洋蔥根尖解離海龍膽紫溶裱等觀察細(xì)胞的有維分裂TOC\o"1-5"\h\z〔1〕A組實(shí)驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖。其中視野最暗的是 〔2〕B組實(shí)驗中從某植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶〔如圖〕。如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，那么無顯著變化的色素帶為 ?！?〕C組實(shí)驗要想觀察到磚紅色，所需的特定條件是__，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗觀察到的顏色是 ?！?〕做D組實(shí)驗時，圖甲是染色體數(shù)為6個的某高等植物根尖分生區(qū)的顯微照片，圖乙是某同學(xué)根據(jù)甲圖A細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖，圖乙是否正確？ 〔填〝是〞或〝否〞〕，理由是① ② ③ 。?〔1〕D〔2〕a、b〔3〕50?65℃水浴加熱 藍(lán)色〔4〕否①細(xì)胞形態(tài)不對〔圖甲是植物細(xì)胞，而圖乙表示的是動物細(xì)胞〕②染色體數(shù)目不對③不應(yīng)該有中心體此題綜合考查了高倍顯微鏡的使用、葉綠素的提取和分離、還原性糖的鑒定及觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗的原理、實(shí)驗選用的材料、實(shí)驗采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。〔1〕顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野越暗，放大倍數(shù)越小，視野越亮，因此視野最暗的圖應(yīng)是放大倍數(shù)最大的圖，應(yīng)選D?！?〕B組實(shí)驗為葉綠素的提取和分離實(shí)驗，丙酮或無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素。由于葉綠素化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，易受有機(jī)酸影響而分解，如果實(shí)驗過程中不加入碳酸鈣，葉綠素a和葉綠素b幾乎無法提取，但胡蘿卜素和葉黃素幾乎不受影響，所以與題中色素帶的分離結(jié)果相比較，沒有明顯變化的是色素帶a和b。〔3〕糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖，故會和斐林試劑在50?65℃水浴加熱條件下發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色，而正常人的尿液中不含葡萄糖，但會呈現(xiàn)試劑硫酸銅的顏色，故呈藍(lán)色?！?〕不正確，圖甲是植物細(xì)胞的有絲分裂，而圖乙該同學(xué)畫的是圓形，通常植物細(xì)胞畫成正方形，表示細(xì)胞壁；該同學(xué)畫的還有中心體，一般高等植物是沒有中心體的，該同學(xué)畫的是動物細(xì)胞的分裂模式圖；還有染色體數(shù)目也不對，應(yīng)該有6條，而細(xì)胞中只有4條。2019諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎于10月7日公布，得主為J3ramesE、Rothman,RandyW.Schekman和Thoma爵sC、Sudhof.諾貝爾獎評選委員會在聲明中說，這三位科學(xué)家的研究成果解答了細(xì)胞如何組織其內(nèi)部最重要的運(yùn) 二汽掇輸系統(tǒng)之一-囊泡傳輸系統(tǒng)的奧秘.如圖為某分泌細(xì)胞的部；；七?分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請回答以下問題：〔1〕假設(shè)該細(xì)胞是漿細(xì)胞，該細(xì)胞合成并分泌的物質(zhì)是 ，能產(chǎn)生該細(xì)胞的細(xì)胞是 ．〔2〕假設(shè)圖為胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞合成并分泌的物質(zhì)是，囊泡能運(yùn)輸該物質(zhì)并把其釋放到細(xì)胞外，這利用了 原理．〔3〕假設(shè)該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞，那么圖中未繪制的細(xì)胞器有〔4〕假設(shè)該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，那么圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的

，此時在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有 存在．〔5〕研究說明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時以下細(xì)胞中最易受損的是 〔填序號〕．①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)便的流動性；葉綠體和液便的流動性；葉綠體和液鄴**血伸Fk普通鄴**血伸Fk普通〔1〕上圖屬于真核細(xì)胞的是 ．〔2〕將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是 __，主要原因是 ．〔3〕如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸，那么被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是：②一_〔填序號〕．〔4〕假設(shè)丙圖中①表示某種細(xì)胞器，那么乙圖中表示該細(xì)胞器的序號是?甲、乙；乙；乙細(xì)胞無細(xì)胞壁；①一③一⑤；②chl