小學(xué)語文《唐伯虎祝壽》《語言的魅力》《鞋匠的兒子也可以做總統(tǒng)》群文閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文《唐伯虎祝壽》《語言的魅力》《鞋匠的兒子也可以做總統(tǒng)》群文閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.通讀三篇文章，把握課文主要內(nèi)容。.理解含義深刻的句子，感受語言的藝術(shù)。.在閱讀中感受語言的魅力，積累語言，學(xué)習(xí)“正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合”的寫作方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】.理解含義深刻的句子，體會(huì)語言表達(dá)的藝術(shù)。2.在閱讀中感受語言的魅力、積累語言，學(xué)習(xí)“正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合”的寫作方法?！窘虒W(xué)過程】一、激趣引入，主題回顧1.同學(xué)們我們剛剛學(xué)習(xí)了第三單元“語言的藝術(shù)”，大家回顧一下在這四篇文章中（大屏幕出示課題）哪個(gè)人物的語言，給你留下的印象最深刻？（生自由回答）師總結(jié)：楊氏子機(jī)智、巧妙的回答令人拍案叫絕；面對(duì)楚王的侮辱，晏子機(jī)智應(yīng)答，既維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，又回?fù)袅顺?；伯諾德夫人和她的孩子們不動(dòng)聲色的話語中充滿了膽略和智慧；相聲《打電話》則通過夸張的語言，塑造了一位廢話連篇、沒有時(shí)間觀念的年輕人，這都是語言的藝術(shù)。2.這節(jié)課，我們就通過這幾篇文章繼續(xù)領(lǐng)略語言的藝術(shù)。二、閱讀概覽，初步領(lǐng)悟1、請同學(xué)們打開你的書、小聲朗讀文章并獨(dú)立完成助學(xué)單中的第一題。不動(dòng)筆墨不讀書，注意拿起你的鋼筆做好勾畫喲!2、小組交流第一題，互相改正，形成最佳答案。要（求：準(zhǔn)確、簡練、抓住事件，關(guān)注題目喲）3、小組競賽，匯報(bào)交流第一題。三、品讀片段，精彩賞析看來同學(xué)們都已經(jīng)初步把握了文章的主要內(nèi)容，接下來我們一起走進(jìn)文章，感受主人公獨(dú)特的語言藝術(shù)。（一）正面描寫主人公的語言藝術(shù).1、現(xiàn)在同學(xué)們畫出唐伯虎、讓.彼浩勒、林肯的語言表達(dá)中特別生動(dòng)有趣、給你印象深刻的句子。反復(fù)讀一讀，獨(dú)立完成助學(xué)單第二、題。2、班內(nèi)展示、教師總結(jié)。、文中對(duì)唐伯虎的語言描寫只有這首詩，從中你讀到了什么樣的唐伯虎？、讓彼浩勒把盲人老太太的木牌上的句子添成了“春天到了，”春天到了，讓你聯(lián)想到了什么？（春天是美好的，藍(lán)天白云、綠樹紅花、鶯歌燕舞，這是多么美好的畫面呀！這樣的語言多么富有詩意呀！可是這樣的良辰美景對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說只是一篇漆黑，這多么令人心酸呀！怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？這樣的語言真是扣人心弦呀?。〤林肯的語言，讓你讀到了他對(duì)父親的什么之情？尊敬、崇拜、懷念）從他的語言中我們讀到了他的語言特色是……（情真意切、意味深長）像這樣通過對(duì)主人公的語言描寫，來刻畫主人公的語言特色的方法就是“正面描寫”（二）側(cè)面描寫主人公的語言藝術(shù)同學(xué)們剛才說的這些都是對(duì)主人公語言描寫體會(huì)到了主人公的語言藝術(shù)，我們是不是還可以從其它的方面體會(huì)主人公的語言藝術(shù)呢?1、教師以《唐伯虎祝壽》為范文講解模式。這老太太不是人九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得蟠桃獻(xiàn)娘親賓客的表現(xiàn)主人的表通過每吟誦一句詩后 、 表_現(xiàn)_的_不_同_，我體會(huì)到唐伯虎一波三折、幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)。2、下面同學(xué)們小組交流選擇文章、合作完成助學(xué)單中的第三題。3、確定發(fā)言人，班內(nèi)展示。同學(xué)們回答得真好，像這樣通過其他人的表現(xiàn)來描寫主人公的語言藝術(shù)，就是側(cè)面描寫。三、主題拓展這三篇文章通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法讓我們認(rèn)識(shí)了幽默風(fēng)趣的唐伯虎、富有詩意的讓.彼浩勒，情真意切的林肯,領(lǐng)略了他們語言表達(dá)的藝術(shù)。古今中外還有很多語言大師，同學(xué)們想不想領(lǐng)略一下他們的語言藝術(shù)？1大屏幕出示故事。有沒有哪個(gè)同學(xué)想跟大師一下？2、這一節(jié)課我們領(lǐng)略了大師們的語言藝術(shù)，想想我們的身邊，其實(shí)也有諸多精彩對(duì)白，課下請同學(xué)們把它們整理出來，與大家一起分享。如果能夠使用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法效果可能會(huì)更好喲！《唐伯虎祝壽》《語言的魅力》《鞋匠的兒子也可以做總統(tǒng)》《唐伯虎祝壽》《語言的魅力》《鞋匠的兒子也可以做總統(tǒng)》群文閱讀課助學(xué)單一、一句話簡練概括每篇文章的主要內(nèi)容。（要求：準(zhǔn)確、簡練、抓住事件，注意題目喲！）《唐伯虎祝壽》： 。___《語言的魅力》： 。___《鞋匠的兒子也可以做總統(tǒng)》：二、畫出唐伯虎、讓彼浩勒、林肯的語言表達(dá)中特別生動(dòng)有趣、給你印象深刻的句子。從這句話中，我體會(huì)到 （_主_人_公_）的語言特點(diǎn)是 。