大班音樂(lè)我和星星打電話教案

大班音樂(lè)我和星星打電話教案【教學(xué)目的】

1.掌握并理解《我和星星打電話》這首兒歌的歌曲內(nèi)容及其表達(dá)情感

2.發(fā)揚(yáng)孩子自主創(chuàng)新的精神，讓孩子們?cè)谧约旱膭?chuàng)意上作出表現(xiàn)

3.培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感，讓孩子們通過(guò)音樂(lè)的方式去表達(dá)自己的情感

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師對(duì)歌曲的清楚掌握

2.播放器及CD

3.熟悉歌曲歌詞并帶有自己的感情

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1.《我和星星打電話》這首兒歌的引入

2.針對(duì)歌曲的情感分析與問(wèn)題研討

3.孩子們自主發(fā)揮表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入（10分鐘）

1.情景再現(xiàn)：到晚上想感受月光，卻又沒(méi)辦法,這時(shí)，我們可以和星星打電話。讓孩子們感受星星的璀璨和神奇。

2.演唱歌曲：播放《我和星星打電話》這首兒歌，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和歌詞（需要反復(fù)播放多次）

二、情感分析（15分鐘）

1.分享-song的情感：家長(zhǎng)是怎樣理解歌曲表達(dá)的情感，分享一下。

2.知識(shí)問(wèn)答：

（1）歌曲的主題是什么？

（2）歌曲畫面感怎么樣？會(huì)有什么樣的聯(lián)想和想象？

（3）你認(rèn)為歌手流露的情感是什么？

三、自主創(chuàng)新（25分鐘）

1.給孩子一些提示：孩子們可以想象自己和星星、月亮、太陽(yáng)等天體打電話，想讓他們?cè)诳臻g和時(shí)間上穿行。

2.孩子們自由發(fā)揮想象力，自戀出表達(dá)自己的方法和終究。

四、合唱（10分鐘）

1.讓幾位學(xué)生上前表演創(chuàng)意合唱

2.班級(jí)一起合唱

【總結(jié)】

通過(guò)教學(xué)，我們使孩子們能夠理解《我和星星打電話》這首兒童歌曲所表達(dá)的情感，能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由發(fā)揮創(chuàng)造力，并激發(fā)孩子們的興趣，使他們喜歡音樂(lè)，愛(ài)上素質(zhì)教育。同時(shí)，通過(guò)這個(gè)教案，更能夠開(kāi)發(fā)孩子們的語(yǔ)言和表達(dá)能力。讓他們學(xué)會(huì)用音樂(lè)和詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法和情感，可以促進(jìn)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力、文字表達(dá)能力以及思維活躍度。比如在自主創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，孩子們可以嘗試用自己獨(dú)特的方式描述與星星通話的場(chǎng)面，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，同時(shí)也積累了他們的常識(shí)知識(shí)和想象力。

此外，這個(gè)教案也涉及孩子們的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的情感共鳴。歌曲《我和星星打電話》中傳達(dá)的是一種溫暖、親切的情感，孩子們能夠通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、唱歌曲、體驗(yàn)自己的方式來(lái)感受到這種情感。在情感研討環(huán)節(jié)中，讓孩子們與班級(jí)分享對(duì)歌曲的理解和情感，加深他們對(duì)這首歌的理解，也讓他們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)關(guān)注他人，提高他們的情感溝通能力。

最后，在教學(xué)中，我們也可以引導(dǎo)孩子們從實(shí)際的生活中尋找感悟，讓他們將學(xué)習(xí)所得自然地運(yùn)用在生活中，加深他們對(duì)生活、對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài)。這樣的教學(xué)方式，既能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性，也能讓孩子們從中汲取更多的知識(shí)和能量，使得他們健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。本文針對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育中以歌曲《我和星星打電話》為例，探討了如何通過(guò)音樂(lè)教育來(lái)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和情感體驗(yàn)。首先，通過(guò)歌曲啟發(fā)孩子們的好奇心，發(fā)揚(yáng)思維活躍度，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新潛力；其次，讓孩子們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中提高語(yǔ)言和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力、文字表達(dá)能力以及思維活躍度；第三，通過(guò)歌曲傳遞溫暖和親切的情感，激發(fā)孩子們的情感共鳴和情感表達(dá)能力；最后，教育者引導(dǎo)孩子們從實(shí)際的生活中獲得感