2023-2024學(xué)年云南省小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末提升試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

róuhé

xuǎnzé

zīrùn

chuàngzào

(

)(

)(

)(

)

wánqiáng

guàngài

yǎnhù

jìngpèi

(

)(

)(

)(

)二、填空題2、給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。

A．zhā

B．zhá

（1）他掙扎(

)著不讓醫(yī)生給他扎(

)針。

A．chōng

B．chòng

（2）他性格沖(

)動(dòng)，遇事總愛沖(

)人發(fā)脾氣。

A．bǐng

B．píng

（3）他站在屏(

)風(fēng)后屏(

)氣凝神，生怕漏掉一句話。

A．qiáng

B．jiàng

（4）面對(duì)強(qiáng)(

)勢(shì)的母親，他倔強(qiáng)(

)地抿著嘴不說話。3、比一比，再組詞。

峰(

)

憤(

)

填(

)

扔(

)

概(

)

蜂(

)

噴(

)

慎(

)

仍(

)

溉(

)4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填空。

①若()若()

②風(fēng)()浪()

③()()并進(jìn)

④漫()卷()

⑤()()相接

⑥人()人()

1.與詞語(yǔ)①意思相近的詞語(yǔ)是：__________。

2.與詞語(yǔ)②意思相反的詞語(yǔ)是：____________。5、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）(

)這個(gè)小女孩整天在花香中流連，(

)她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。

（2）小紅(

)是個(gè)盲童，(

)她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。6、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

①眉()目()

②鶴()童()

③差之毫厘，()()()()

④精忠()()

⑤()()不阿

⑥病從口入，()()()()

（1）①和②都是描寫______的成語(yǔ)，像這樣的成語(yǔ)還有______。

（2）④和⑤都是描寫______的成語(yǔ)，像這樣的成語(yǔ)還有______。

（3）③和⑥都是八字成語(yǔ)，像這樣的成語(yǔ)還有______。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。蟋蟀的住宅（節(jié)選）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

復(fù)雜()

豪華()

光滑()

熱鬧()

2．這兩段文字是按照由____到____的順序介紹蟋蟀住宅的。

3．對(duì)第一自然段理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“傾斜的隧道”，說明蟋蟀的住宅有排水功能。B．“出口的地方總有一叢草半掩著”，說明蟋蟀的住宅十分隱蔽，有安全感。C．“在這平臺(tái)上彈琴”，說明蟋蟀的住宅不僅能安居，還有休閑娛樂的功能。D．“最多九寸深”，說明蟋蟀的住宅很小，這是作者準(zhǔn)確測(cè)量過的。4．聯(lián)系課文想一想，蟋蟀的住宅為什么被稱為“偉大的工程”？

____四、散文閱讀8、閱讀理解。硬翅膀的紙飛機(jī)①剛來的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給學(xué)生上課，背對(duì)著學(xué)生在黑板上認(rèn)真地書寫。愛惡作劇的張夢(mèng)疊了一個(gè)紙飛機(jī)，（預(yù)備

準(zhǔn)備）給這位老師一個(gè)“見面禮”，他使勁地將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去。②可是，紙飛機(jī)還沒飛到講臺(tái)邊就“熄火”了。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師轉(zhuǎn)身時(shí)，又恢復(fù)了安靜。過了一會(huì)兒，葛老師再次轉(zhuǎn)身板書，張夢(mèng)又拋出了一個(gè)紙飛機(jī)。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑?、鄹鹄蠋熮D(zhuǎn)過身，表情淡定地望著學(xué)生。教室里安靜了許多，所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī)，走到了張夢(mèng)面前，笑著間：“這是你的‘杰作’吧？”望著老師異樣的表情，張夢(mèng)不好意思地低下了頭。④葛老師依然笑著問：“你能告訴我，為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒有撞到我，第二個(gè)卻（正確

準(zhǔn)確）地撞到我了呢？”張夢(mèng)支支吾吾地回答：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來，第二個(gè)是用硬紙疊的?！雹莞呃蠋熥呦蛑v臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說：“說得好！我們每一位同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深（吸引

引誘）住的學(xué)生，高老師接著說：“如果我們每一天都在浪費(fèi)時(shí)間，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)都不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高，飛不遠(yuǎn)?！雹拗挥芯毦土艘粚?duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過硬的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．用“√”選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“紙飛機(jī)還沒飛到講臺(tái)邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)‘暴風(fēng)雨’的來臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______________。

3．讀第③自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會(huì)想：__________。

4．第③自然段中畫“

”的句子運(yùn)用了____________描寫和____________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師______________。

5．聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

__________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

小明剛剛轉(zhuǎn)入希望小學(xué)，他說話有些口吃，同學(xué)王剛就愛搞惡作劇笑話他，小明心里非常難過。針對(duì)這一情況，全班同學(xué)展開了“應(yīng)該如何與小林和睦相處”的討論，并記錄了同學(xué)們的看法：①不應(yīng)該拿同學(xué)的缺陷開玩笑；②要尊重每個(gè)同學(xué)；③同學(xué)之間要互相幫助；④不要嘲笑別人的缺陷；⑤學(xué)會(huì)寬容、諒解；⑥王剛不該學(xué)小明說話……

（1）同學(xué)們的哪些看法意思相同？____________。（填序號(hào)）

（2）討論之后，同學(xué)們推薦你去勸說王剛和小明，你會(huì)分別對(duì)他們?cè)鯓诱f？

對(duì)王剛說：_________