學(xué)前游戲論模擬卷

《學(xué)前游論》模擬卷：＿＿題號(hào)

一

二

三

四

五

六

總分得分一、選擇題12分，每空1分）1．福綠貝爾認(rèn)為游戲是兒童內(nèi)部存在的________活動(dòng)的表現(xiàn)。

得分（）A．自我B.合作C.單獨(dú)D.團(tuán)體2一個(gè)孩子在原有的認(rèn)識(shí)圖式中已有了“狗”的概念,以后他把大狗小狗黃狗、黑狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這一現(xiàn)象屬于（）A.沖突B.順應(yīng)C.同化D.平衡3世紀(jì)50年代戲價(jià)值觀受精神分析學(xué)派的影響比較注重游戲的()。A、身心全面發(fā)展價(jià)值B、認(rèn)知發(fā)展價(jià)值C、行動(dòng)發(fā)展價(jià)值D、情感發(fā)展價(jià)值4．學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是（）A、科學(xué)教育活動(dòng)B、日常生活活動(dòng)C、游戲D、上課5．按照皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理，下列三種游戲水平按由低到高排列正確的是()A．練習(xí)游戲、象征游戲、規(guī)則游戲B．練習(xí)游戲、規(guī)游戲則、象征游戲C．象征游戲、練習(xí)游戲、規(guī)則游戲D．規(guī)則游戲、練習(xí)游戲、象征游戲6游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色扮（例如醫(yī)生就得有人當(dāng)“病人角色屬于()。A、機(jī)能性角色B、互補(bǔ)性角色C、想象的角色D、虛幻性角色7．學(xué)前教育實(shí)施以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原理有主動(dòng)性原理、個(gè)別化原理和()A．發(fā)展性原理B．社會(huì)化原理學(xué)前游戲論習(xí)題（第頁(yè)，6頁(yè)）

C．目的性原理D．趣味性原理8．搭積木、泥工、折紙、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是屬于（）A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲9．幾個(gè)幼兒在一起圍繞一個(gè)共同的游戲主題，采取分工合作的方式進(jìn)行游戲，這種游戲?qū)儆?)A．單獨(dú)游戲C．聯(lián)合游戲

B．平行游戲D．合作游戲10．從學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的組織形式上看，以下活動(dòng)屬于教學(xué)游戲的是（）A.幼兒按自己意思用積木進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)B.幼兒按教師預(yù)先設(shè)定的規(guī)則下跳棋C.在自由活動(dòng)時(shí)間里，幼兒自發(fā)地結(jié)伴下跳棋D.幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)玩的開商店的角色游戲11．兒童扮演作品中的角色，用對(duì)話、動(dòng)作、表情等富有創(chuàng)造性地表演，再現(xiàn)文學(xué)作品的游戲，稱為()。A、娛樂(lè)游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲12對(duì)于幼兒在游戲中出現(xiàn)的某些不良行為習(xí)慣及違規(guī)行為教師不一定直接指出來(lái)而是用一種激勵(lì)式的正面語(yǔ)言把希望幼兒出現(xiàn)的行為要求提出來(lái)讓他們知道該怎么做的指導(dǎo)語(yǔ)言屬于（）A、建議B、評(píng)論C、提問(wèn)D、詢問(wèn)二、判斷題（共12分，每小題2分）1．游戲的社會(huì)本質(zhì)觀認(rèn)為，游戲是兒童的本能活動(dòng)，是不用學(xué)習(xí)的）

得分2．游戲強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的自主性，給幼兒更多的自由，所以教師不應(yīng)干預(yù)幼兒的游戲）學(xué)前游戲論習(xí)題（第頁(yè)，6）

33歲之前幼兒的游戲主要是簡(jiǎn)單的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲幼兒尋求并滿足于感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)器官的機(jī)能性快樂(lè)）4．幼兒園游戲的性質(zhì)是兼具游戲性和教育性）5近發(fā)展區(qū)”的提出者是皮亞杰）6.好聽(tīng)的故事和童話都適合給幼兒進(jìn)行表演游戲）三、連線題（共分，每小題2。請(qǐng)將下列游戲理論及其代表人物用畫線的方式進(jìn)行匹配）剩余精力說(shuō)生長(zhǎng)說(shuō)生活預(yù)備說(shuō)復(fù)演說(shuō)松弛說(shuō)覺(jué)醒說(shuō)權(quán)能－效果說(shuō)元交際說(shuō)

霍爾阿普利登拉察魯斯格魯斯伯萊因得分席勒維果茨基懷特社會(huì)文化歷史學(xué)派貝特森四、簡(jiǎn)述題：（共20分，每小題10分）1.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的特征，及如何組織與指導(dǎo)幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的開展。2.學(xué)前游戲論習(xí)題（第頁(yè)，6）述洛德的游戲理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)學(xué)前教育實(shí)踐的啟示。學(xué)前游戲論習(xí)題（第頁(yè)，共頁(yè)）（共16分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)動(dòng)绊憣W(xué)前兒童游戲的因素有哪些？學(xué)前游戲論習(xí)題（第5頁(yè)，共頁(yè)）六、應(yīng)用題22分）冬天到了幼園開展冬季鍛煉一大班的老師認(rèn)為在扔沙包活動(dòng)中可以教幼兒學(xué)會(huì)測(cè)量是把幼兒帶到了戶外外的地面是由一

得分得分得分

簡(jiǎn)弗伊五、論述題塊塊方形的水泥磚鋪成的。他先讓幼兒扔沙包，然后問(wèn)才能知道扔得多遠(yuǎn)？”幼兒

說(shuō)以數(shù)地上的方塊用什么方法知道呢？”在老師的不斷提問(wèn)和要求下，幼兒舉出了可以用棍子、跨步、繩、布條等不同方