2023-2024學(xué)年湖北省小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末自測(cè)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、端正書寫。

當(dāng)國(guó)外疫情páishāndǎohǎi(

)般bàofā(

)之時(shí)，yìlì(

)在東方shénmì(

)大國(guó)的疫情卻tuírán(

)落幕。著力攻克關(guān)鍵核心技術(shù)，勇于pāndēnɡ(

)科技高峰，攜手友國(guó)kānɡkǎi(

)相助，中國(guó)用自己的方式ɡònɡxiàn(

)力量。二、選擇題2、下面讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．婆娑（pósuō）

菜畦（càiqí）

礦藏（kuànɡzànɡ）

窸窸窣窣（xīxīsūsū）B．擎起（qínɡqǐ）

殲滅（jiānmiè）

山坳（shānào）

蒙古包（měnɡɡǔbāo）C．風(fēng)靡（fēnɡm(xù)í）

搐入（chùrù）

鐵鍬（tiěqiāo）

滄海一粟（cānɡhǎiyīsù）D．?dāng)v扶（cānfú）

柏林（bólín）

伽藍(lán)（qiélán）

戛然而止（jiáránérzhǐ）3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．暑假我們游覽了泰山，領(lǐng)略了巧奪天工的自然風(fēng)光。B．小明的字寫得越來(lái)越好，真是妙筆生花??！C．北風(fēng)怒號(hào)，白雪紛飛，劉麗同學(xué)飽經(jīng)風(fēng)霜地來(lái)到學(xué)校了。D．他斬釘截鐵地說(shuō)：“這不是我的?！?、下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．辨斗

花圃

凹出

無(wú)獨(dú)有偶B．蚯蚓

玻璃

惟恐

不可思議C．領(lǐng)域

誕生

花蕊

專心致志D．恐怖

刎合

無(wú)聊

追根求原5、離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300~400°C的行星是（

）A．水星B．火星C．土星三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、在下列句中括號(hào)里填上含有“靜”字的詞

（1）夜深了，四周一片(

)，我們的李老師還在伏案工作。

（2）聽了校長(zhǎng)的講話，同學(xué)們的心情久久不能(

)。

（3）上課鈴響了，教室里立刻(

)下來(lái)。

（4）在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持(

)。7、下面的名言反映了魯迅的哪些精神？請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括。

（1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

(

)

（2）哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。(

)

（3）單是說(shuō)不行，要緊的是做。(

)

（4）時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。(

)8、按要求寫句子。

1.火星上是不會(huì)有生命存在的。（改為反問(wèn)句）

_______________________________________

2.太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（縮句）

_______________________________________

3.人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空中存在著生命。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把這兩個(gè)句子連成一句話）

________________________________________9、閱讀課內(nèi)短文，回答下面的問(wèn)題。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里熱出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像尺豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只制下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。1．選文選自《________》，這是一篇__________（A．小說(shuō)

B．散文）[填序號(hào)]。

2．文中畫“

”的句子是對(duì)老漢的動(dòng)作、__________、__________的描寫，“沖”和“揪”寫出來(lái)老漢動(dòng)作的__________，表現(xiàn)了老漢__________可貴品質(zhì)。

3．選文中畫“

”的句子運(yùn)用了__________的修辭手法，寫出了__________。

4．“小說(shuō)大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子?！惫适轮械睦蠞h讓你想到了生活中的誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)什么？

答：_______________________________________10、閱讀文言文，完成練習(xí)。致愛麗絲那是一個(gè)寒冷的圣誕之夜，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街頭。突然，貝多芬遇見了一位在寒風(fēng)中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個(gè)愿望，他說(shuō)，在這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之門外?！跏裁丛竿踟惗喾覇?wèn)□他想再看一眼森林和大?！醯剿Ｌ釐u□阿爾卑斯山去看一眼□愛麗絲含著淚水說(shuō)。就在這個(gè)寒冷的圣誕夜，貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾身邊。他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。他彈奏著，那么自如，那么專注……“啊，看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽(yáng)光……全看到了。啊……”雷德爾感動(dòng)地?fù)肀Я苏磷碓谇俾暲锏呢惗喾?，“尊敬的先生，感謝你在這圣誕之夜，使我看到了想看到的一切——我終生熱愛的大自然啊?！薄安?，要感謝美麗可愛的、天使一般的愛麗絲，是她把我引到了這架鋼琴前……請(qǐng)?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給你吧——可愛的愛麗絲。我會(huì)把它的樂(lè)譜記錄下來(lái)，帶著它，走遍全世界……”就這樣，一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛。我想那個(gè)圣誕之夜，貝多芬是快樂(lè)的，雷德爾是快樂(lè)的，愛麗絲是快樂(lè)的。1．請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．雷德爾老爹最后的愿望是_________，是________和_________幫助他實(shí)現(xiàn)了愿望。

3．在貝多芬的琴聲中，雷德爾老爹看到了怎樣的景象？用“﹏﹏﹏”在文中畫出來(lái)。

4．“貝多芬是快樂(lè)的，雷德爾是快樂(lè)的，愛麗絲是快樂(lè)的?！彼麄兊目鞓?lè)分別是什么？

_____________________11、意見不同可以協(xié)商解決。選擇一種角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述對(duì)下面問(wèn)題的看法。

事例：爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。煙花爆竹給人們帶來(lái)了濃濃的年味和喜慶的氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)諸多問(wèn)題。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？

普通市民：我覺得應(yīng)該燃放煙花爆竹，這是中華民族的傳統(tǒng)，更能體現(xiàn)出過(guò)年熱鬧的氣氛。

我的觀點(diǎn)：我是一名_____，我主張春節(jié)期間___________。

（可選的角色有：消防隊(duì)員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人）12、習(xí)作天地。

我們即將畢業(yè)，回憶六年的小學(xué)時(shí)光，我們感謝父母，給了我一個(gè)溫暖的家；感謝老師，給了我關(guān)愛和啟發(fā)；感謝伙伴，伴我一起成長(zhǎng)，感