吉林家鄉(xiāng)三年上冊(cè)家鄉(xiāng)教案

-.z.第一課缺一不可教學(xué)目標(biāo)1.使生知道人生存所必備的條件，感受空氣、水、食物對(duì)人生存的重要性。2.教育學(xué)生熱愛大自然，珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備人體成分表、一株花。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。同學(xué)們，我們每天都快樂的生活，你知道我們生存都離不開什么嗎？二、探求新知，感悟生命的要素1.試一試。同學(xué)交流，一株花的生長(zhǎng)需要什么條件、一只小狗的生長(zhǎng)需要什么條件？寫在工作紙上2.小組同學(xué)交流：人的正常生活需要哪些條件？哪些條件是最基本的條件？把討論結(jié)果寫在工作紙上。3.用"假如……”作為話題進(jìn)行討論。比如："假如沒有，世界會(huì)怎樣？”三、讀一讀生命的要素四、課堂小結(jié)；水、空氣、、食物是維持人的生命不可缺少的要素。珍愛大自然，保護(hù)我們生存的自然條件。教學(xué)反思：第二課生活在地球上教學(xué)目標(biāo)1. 教育學(xué)生地球是我們唯一的家園。2. 珍惜這個(gè)家園是我們每一個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、情境引入1.觀察地球儀看看地球表面有哪些物質(zhì)是我們生存必備的條件。2.地球給我們提供了生命存在的大氣、水、太陽提供的光和熱，這些得天獨(dú)厚的條件哺育了地球上的生命。至今，我們還沒有找到能夠代替地球的家園。二、試一試：1.地球上有許多土地，草原、耕地、林地、沼澤地……為什么說土地是資源呢？家鄉(xiāng)的土地資源是怎么被利用的？2.月球圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)是距離地球最近的天體。在月球表面幾乎沒有大氣，晝夜溫差大。人道月球上生活，會(huì)怎樣呢？如果到其他星球上呢"把你的想法寫下來吧！三、課堂小結(jié)：保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。四、布置作業(yè)：宣傳保護(hù)地球的重要性教學(xué)反思：第三課煤教學(xué)目標(biāo)1. 了解煤的用途2. 學(xué)會(huì)珍惜稀有資源教學(xué)準(zhǔn)備省煤炭分布圖教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入。我們冬天教室里取暖要靠煤炭，你知道有關(guān)煤的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們就來一起研究。板書課題。二、探究新知。1.了解煤的形成。古代植物遺體在壓力和地?zé)岬淖饔孟?。?jīng)歷了漫長(zhǎng)的年代，逐漸變成了煤。2.讀一讀。省煤炭分布情況（1）生自讀了解。（2）看圖講解。三、試一試。生討論煤的用途。1.了解煤是不可再生資源2.根據(jù)煤的特點(diǎn)說說它對(duì)我們生活會(huì)產(chǎn)生哪些影響？說說你對(duì)煤的認(rèn)識(shí)。四、課堂小結(jié)：說說你學(xué)到了什么？教學(xué)反思：第四課石油教學(xué)目標(biāo)1.使生知道石油的用途，石油的產(chǎn)生。2.了解省石油的分布情況。3.教育學(xué)生節(jié)約能源。教學(xué)準(zhǔn)備省石油分布圖教學(xué)過程一、了解石油的形成。大多數(shù)地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為，石油是由史前的海洋動(dòng)物和藻類的尸體變化形成的。經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代，這些有機(jī)物與淤泥混合，被埋在厚厚的沉積巖下。在地下的高溫和高壓下，它們逐漸轉(zhuǎn)化形成石油。人們通過鉆井和泵取可以從油田中獲得石油。二、讀一讀。了解省石油分布情況。1.討論一下石油是否可以制造。2.石油是國家的戰(zhàn)略資源是什么意思？討論一下：石油有哪些用途？要是沒有石油，生活會(huì)怎樣"再利用石油資源方面，你有什么好主意？三、課堂小結(jié)：你知道了什么？教學(xué)反思：第五課水教學(xué)目標(biāo)1.知道水是生命之源。我國是世界上最貧水的國家之一。2.了解省河流與湖泊的分布。3.知道水有哪些用途？4.教育學(xué)生要節(jié)約用水。教學(xué)準(zhǔn)備中國大陸水資源分布圖教學(xué)過程同學(xué)們，我們生活在地球上，你知道什么是我們的生命之源？這節(jié)課我們就來揭示這個(gè)奧秘。一、情境教學(xué)教師語言，直接導(dǎo)入新課。二、探究新課。1.了解地球水資源情況。2.我國水資源擁有情況。3.讀一讀。省的河流與湖泊。4.小組討論：水有哪些用途？5.以"當(dāng)……時(shí)候，我們才能認(rèn)識(shí)到水是寶貴的”為話題進(jìn)行討論，然后和同學(xué)們一起總結(jié)"節(jié)水妙招”。三、課堂小結(jié)：你學(xué)到了什么？教學(xué)反思：第六課寸土寸金教學(xué)目標(biāo)1.了解省土地資源的情況。2.了解人類怎樣利用土地資源。3.教育學(xué)生保護(hù)和節(jié)約土地資源。教學(xué)準(zhǔn)備省土地類型劃分示意圖教學(xué)過程：一、激情引入。土地是我們重要的資源。我們腳下的每一寸土地都是寶貴的財(cái)富。二、探究新課1.省土地類型分布情況省的土地面積約19萬平方千米，占全國土地總面積的2%，耕地占全國耕地總面積的4.4%，人均耕地約0.2公頃，是全國平均水平的兩倍。三、讀一讀土地資源的利用1.試一試在保護(hù)和節(jié)約土地資源方面，你有哪些設(shè)想？和同學(xué)們交流一下。四、課堂小結(jié)：你懂得了什么？教學(xué)反思：第七課煤氣和天然氣教學(xué)目標(biāo)1.了解煤氣和天然氣的用途與生產(chǎn)。2.教育學(xué)生要從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備天然氣常識(shí)以及管道圖片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們誰會(huì)做菜，媽媽經(jīng)常用煤氣給我們炒菜做飯，你知道煤氣除了做飯還能干什么嗎、二、探究新課1.了解煤氣和天然氣的用途。照明、做飯、取暖、發(fā)電、交通運(yùn)輸?shù)取?.讀一讀。煤氣與天然氣的生產(chǎn)。3.試一試煤氣和天然氣是一次性能源，用完就沒了。所以我們應(yīng)節(jié)約利用。生活中有哪些可以節(jié)約煤氣或者天然氣的小妙招？我們開展一個(gè)創(chuàng)意比賽吧。三、課堂小結(jié)：你有哪些收獲？教學(xué)反思第八課電教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道電的用途，來源與運(yùn)輸。2.教育學(xué)生節(jié)約用電。教學(xué)準(zhǔn)備電池教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入電的發(fā)明和應(yīng)用及節(jié)省了人類的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。如果沒有電，人類的文明還會(huì)在黑暗中探索。二、試一試生活中，哪些地方會(huì)用到電？把討論的結(jié)果填寫在下面的工作紙上。1.小組討論。2.集體交流3.填寫工作紙三、讀一讀電的來源與傳輸風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、水力發(fā)電四、試一試設(shè)計(jì)節(jié)約電的提示標(biāo)志以及節(jié)約用電的宣傳語五、提一提自己的想法在節(jié)約用電方面你有什么好主意？和同學(xué)交流一下。六、課堂小結(jié)：你懂得了什么？教學(xué)反思：第九課動(dòng)物與人教學(xué)目標(biāo)1. 了解自然界中的食物鏈。感受動(dòng)物與人的類的關(guān)系。2.教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備小動(dòng)物圖片教學(xué)過程一、談話激趣，創(chuàng)設(shè)情境：人類的生活是和各種各樣的動(dòng)物聯(lián)系在一起的。二、感知含義，明確任務(wù)：人類從誕生之初就與動(dòng)物為伴。動(dòng)物不僅為人類提供了豐富的食物和藥品原料，幫助人們從事繁重的勞動(dòng)。三、知識(shí)拓展，豐富頭腦：了解什么是食物鏈。四、鞏固新知1. 試一試如果草被破壞了，兔子還能生活嗎？教學(xué)反思：第十課珍稀野生動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1.知道省有哪些珍稀野生動(dòng)物嗎？2.教育學(xué)生保護(hù)珍稀野生動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備東北虎照片教學(xué)過程一、激情引趣拿東北虎照片給學(xué)生看，問這是什么動(dòng)物？告訴生這是野生東北虎，生長(zhǎng)在省。我們一起去看看還有那些珍稀野生動(dòng)物。板書課題二、學(xué)習(xí)新知1.了解省野生動(dòng)物資源分布情況2.試一試:分小組討論為什么要保護(hù)珍稀野生動(dòng)物？3.我們能夠?yàn)楸Ｗo(hù)珍稀野生動(dòng)物做些什么呢？分小組討論一下，并把結(jié)果寫在右側(cè)的工作紙上。五、課堂延伸。為自己喜歡的珍稀動(dòng)物畫一海報(bào)或者做一份手抄報(bào)，呼吁人們加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)吧》六、課堂小結(jié)：你知道了什么？第十一課十年樹木教學(xué)目標(biāo)1.知道樹木在我們生活中的作用。2.了解省的森林資源。3.教育學(xué)生保護(hù)森林資源，更好地利用森林資源。教學(xué)準(zhǔn)備省森林分布示意圖教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入省是全國重要的林區(qū)之一，由于地形、氣候的差異，省森林的分布很不平衡，主要分布在東部長(zhǎng)白山區(qū)。那這些樹木和我們生活有什么聯(lián)系呢？二、探究新知。1.試一試。分小組交流：家鄉(xiāng)有哪些樹種？2.分小組討論：樹木對(duì)我們生活都有哪些作用？如何才能更好地利用林木資源呢？三、課堂小結(jié)：說說你的感受。四、布置作業(yè)：向你身邊的人宣傳保護(hù)樹木的重要。教學(xué)反思：第十二課珍稀植物教學(xué)目標(biāo)1.了解省有哪些珍稀植物。2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍稀野生生植物，保護(hù)野生植物的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備人參圖片教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入上到處生長(zhǎng)著植物，有一些植物是我們寶貴的資源。讓我們一起走進(jìn)，了解那些珍稀植物。二、新知探究1.省的珍稀植物。長(zhǎng)白松、人參、細(xì)辛、天麻、不老草等。三、讀一讀說說你讀懂了什么？四、研讀交流1.討論：為什么說珍稀野生植物也是資源？2.為了保護(hù)珍稀野生植物資源，我們應(yīng)該怎么做？制作一宣傳畫吧！五、課堂小結(jié)：說說你的感受。教學(xué)反思第十三課風(fēng)吹草低見牛羊教學(xué)目標(biāo)1.了解省草原資源。2.樹立保護(hù)草原，不能過度放牧的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備省主要草原分布示意圖教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入草原資源是家鄉(xiāng)的寶貴財(cái)富。茫茫大草原上，風(fēng)吹草低見牛羊的美景襯托出草原人幸福的生活。二、新知感悟1.了解省草原分布示意圖。省是中國八大牧區(qū)之一。全省草地面積接近105萬公頃。2.試一試。小組討論：有人認(rèn)為"土地上光長(zhǎng)草是對(duì)土地的浪費(fèi)”。這種說法對(duì)嗎？三、由于人們放養(yǎng)過多的牛羊，許多草原出現(xiàn)了嚴(yán)重退化和沙漠化的現(xiàn)象。1.保護(hù)草原，我們做什么？2.設(shè)計(jì)兩條保護(hù)草坪的宣傳標(biāo)語，寫在下面的標(biāo)牌中。四、課堂小結(jié)：你想做些什么？教學(xué)反思第十四課人口和人力資源教學(xué)目標(biāo)1.理解什么是人力資源。明白人力資源不是靠人數(shù)來計(jì)算。2.樹立培養(yǎng)高能力人力資源的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備省人口分布圖教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。人口是社會(huì)發(fā)展的資源，人力資源應(yīng)該被充分利用。這節(jié)我們一起來了解一下關(guān)于人力資源的問題。二、學(xué)習(xí)新知1.了解什么是人力資源。我們周圍的人都在從事著不同的職業(yè)，這些人就是人力資源的組成部分。2.試一試。以"人多好，還是人少好”為主題開展一個(gè)辯論賽。3.國家為什么要實(shí)行計(jì)劃生育呢？人力資源不是主要靠"人數(shù)”來計(jì)算？把你們討論的結(jié)果寫在下面的工作紙上。三、課堂小結(jié)：說說你的感受。四、家庭作業(yè)：統(tǒng)計(jì)家里一共有幾口人教學(xué)反思第十五課濕地教學(xué)目標(biāo)1. 知道什么是濕地？2. 了解我國濕地的種類。3.了解濕地的作用。教學(xué)準(zhǔn)備陸濕地分布圖教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入。位于陸地和水之間的過渡性地帶叫濕地，很多珍稀水禽的繁殖和遷徙都離不開濕地，因此濕地被稱為"鳥的樂園”。濕地具有強(qiáng)大的生態(tài)凈化作用，因此又有"地球之腎”的美名。二、新知探究1.了解我國濕地的類型。近海及海岸濕地、河流濕地、沼澤濕地、湖泊濕地、庫唐五種類型。2.濕地的功能三、探索交流你家的附近有哪些濕地？能不能完整的描訴一下濕地的樣子？怎么看待濕地的作用？和同學(xué)交流一下。四、課堂小結(jié)：你知道了什么？教學(xué)反思：第十六課廢物利用教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道地球上的資源都是有限的，節(jié)約資源的一條途徑就是"廢物利用”。2.教