3BU3SoundsP3“衡水杯”一等獎

上海教育出版社小學(xué)英語教材教學(xué)設(shè)計3BModule1UsingmyfivesensesUnit3Sounds(Period3)學(xué)習(xí)內(nèi)容Thinkandwrite,Learnthesounds教材分析課時內(nèi)容分析：本課是Unit3Sounds第三課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括Thinkandwrite，Learnthesounds。Thinkandwrite呈現(xiàn)了三種不同的情景，讓學(xué)生看圖，判斷在三種情境下能聽到的聲音，填空完成句子。Learnthesounds呈現(xiàn)了含有字母t和d的單詞和一首兒歌。學(xué)情分析通過第一、二課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了交通工具的單詞，如：bike,bus,plane,ship,car,train.也學(xué)會了用句型Whatcanyouhear?詢問并用Icanhear…描述自己聽到的聲音。Thinkandwrite需要再次強調(diào)認真觀察圖片和單復(fù)數(shù)的使用。Learnthesounds可能出現(xiàn)的難點是兒歌節(jié)奏的把握，老師應(yīng)讓學(xué)生多聽，多模仿。學(xué)習(xí)目標1、通過Thinkandwrite的活動操練，幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元學(xué)的重點句型Icanhear…2、能正確讀出字母t和d在單詞中的發(fā)音，嘗試拼讀rabbit/red,并能遷移到其它含有該字母的單詞拼讀中。3、能在小組說唱歌謠中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)重點難點重點：能正確讀出字母t和d在單詞中的發(fā)音，嘗試拼讀rabbit/red,并能遷移到其它含有該字母的單詞拼讀中。難點：1、單詞的單復(fù)數(shù)2、兒歌節(jié)奏的把握課前準備多媒體、點讀機教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖Step1.Warming-up（10′）.allkindsofsounds，thenaskandanswer:T:Whatcanyouhear?S:Icanhear…allkindsofsounds，workinpairstoaskandanswer:A:Whatcanyouhear?B:Icanhear…thesoundofGuDongT:Whatcanyouhear?S:IcanhearGuDong.T:WhatisGuDong?S:It’sapapaya.T:Whocanactitout?......T:Whatdoyouknowfromthestory?S:Seeingisbelieving.Step2.Thinkandwrite(10′)Whatcanyouseeinthesepictures?2.Listenandcircle.邊聽邊在圖上圈出聽到的發(fā)出聲音的物、體Findouttheanswersinthebook.Writetheanswers.（抄寫的過程：1.拼讀單詞，如c-a-r;2.邊寫邊說出每個字母在四線三個中的位置；強調(diào)書寫規(guī)范。）Step3.Learnthesounds(18′)Reviewthealphabetgame(字母操)T:What’sthesoundof“t”?S:/t/T:What’sthesoundof“d”?S:/d/Findoutthewordswith“t”or“d”inthechant.Enjoythechant.andspellthewordswith/t/or/d/.:Canyousaysomewordswith/t/or/d/?（方法：學(xué)生自己說出帶有/t//d/的單詞）sitdadput…出示含有/sk/組合的單詞:metpadbat...(讓孩子利用自然拼讀規(guī)律自主拼讀)thesoundsandfollowA.ListenandrepeatB.PracticeingroupsandshowC.Listenandwritedadputinpairs..（2′）Saythechantwithyourpartner.復(fù)習(xí)前兩節(jié)課所學(xué)知識。強調(diào)讓學(xué)生觀察圖片和單復(fù)數(shù)的使用，提高學(xué)生認真觀察的能力。三年級學(xué)生沒有單詞拼寫的能力，且題目上方?jīng)]有給出例詞，所以需要在確定了答案之后在文中找答案，最后將答案抄寫在四線三格內(nèi)。同時，再次強調(diào)讓學(xué)生觀察圖片和單復(fù)數(shù)的使用。孩子們做字母操復(fù)習(xí)舊知的同時，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛。通過chant、找出帶有/t/or/d/的單詞、感知其發(fā)音,再通過含有/t/or/d/的已學(xué)詞和新詞，讓孩子根據(jù)自然拼讀，同伴拼讀，加強學(xué)生的拼讀的能力。模仿chant、小組練習(xí)、能說唱chant,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。板書設(shè)計：Unit3