共有多少天 公開課比賽一等獎(jiǎng)

教學(xué)內(nèi)容一共有多少天課時(shí)順序第一課時(shí)設(shè)計(jì)者電話學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合具體，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。會(huì)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索、編制7的乘法口訣，理解每句乘法口訣的意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件知識(shí)鏈接板書設(shè)計(jì)《一共有多少天》7的乘法口訣

學(xué)習(xí)過程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入提問：1個(gè)星期有幾天？時(shí)間過得真快，又是一個(gè)星期，同學(xué)們，一個(gè)星期有幾天？

時(shí)間過得真快，又是一個(gè)星期，同學(xué)們，一個(gè)星期有幾天？3、出示：幾個(gè)星期123456789共有幾天

你會(huì)接著算嗎？請(qǐng)你把結(jié)果在這個(gè)表格里寫一寫。4、匯報(bào)填寫結(jié)果。思考：說說填表的方法。直擊重難點(diǎn)觀察，圈畫教師要充分發(fā)揮點(diǎn)子圖的直觀作用，結(jié)合點(diǎn)子圖幫助學(xué)生理解相鄰乘法口訣之間的關(guān)系。

1）接下來請(qǐng)你自己圈一圈，寫一寫。教師要充分發(fā)揮點(diǎn)子圖的直觀作用，結(jié)合點(diǎn)子圖幫助學(xué)生理解相鄰乘法口訣之間的關(guān)系。展示學(xué)生想法。有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2、完成，探究2

3、反饋編口訣，交流：這些口訣你是怎么編出來的？（板書）理解意義：看看哪些已經(jīng)學(xué)過？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，

這些口訣之間有什么關(guān)系？”

5、找方法，記口訣：

1）你有什么好方法記住這些口訣？你認(rèn)為哪句口訣難記？為什么？（投影出示課本第80頁下面的圖）淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，從圖中你看懂了什么？

這個(gè)你會(huì)填嗎？填一填。7×8=7×□+7×□

觀察等號(hào)兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系了嗎？還可以怎樣填空。

總結(jié)提升1、課本第81頁第1、2題：

2、課本第81頁第3題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。并說說自己是根據(jù)哪一句口訣計(jì)算的。

3、課本第81頁第4題：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義，把7個(gè)7拆成。先想“7×7”可以拆成幾個(gè)7加幾個(gè)7，再在數(shù)線上標(biāo)出來，并在兩個(gè)方框中填寫合適的數(shù)。

拓展延伸出示1～100,請(qǐng)學(xué)生估計(jì)有多少個(gè)相同是7的和。請(qǐng)大家在這個(gè)百數(shù)表中找一找，圈一圈。

教學(xué)隨筆在學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的過程中，應(yīng)將學(xué)生所發(fā)現(xiàn)條件內(nèi)容簡(jiǎn)單板書，避免其他學(xué)生在進(jìn)行分析時(shí)，記不清數(shù)據(jù)和題意；還應(yīng)多為學(xué)生提供應(yīng)用和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，