英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) unit5 what's the matter with you

六年級(jí)上冊(cè)Unit5What’sthematterwithyou?教學(xué)設(shè)計(jì)方案廣州市花都區(qū)赤坭鎮(zhèn)蓮塘小學(xué)李秋雄教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程Unit5What’sthematterwithyou?課程標(biāo)準(zhǔn)能正確地聽、說、讀、寫關(guān)于疾病類的單詞，并能用What'sthematterwithyou?詢問疾病和進(jìn)行回答以及能用Youshould...進(jìn)行提建議。教學(xué)內(nèi)容分析本教材版本是教育科學(xué)出版社廣州版六年級(jí)上冊(cè)Module3有關(guān)健康的話題，這一話題與學(xué)生的實(shí)際生活十分密切。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1：能正確理解和聽說讀本課單詞：health,matter,ill,hear,stomachache,toothache,fever,headachetwice,candy,broken,finger,maybe,careful,brush,maybe.目標(biāo)2：能正確理解和聽說讀本課詞組：haveatoothache,haveacold,haveaheadache,haveastomachache,haveafever,haveabrokenfinger,takethemedicine,threetimesaday,brushone’steeth,takearest,seeadoctor,givesb.acheck-up,toomuch…drinkplentyofwater目標(biāo)3：能在語(yǔ)境中正確理解和初步運(yùn)用下列句型：1．What’sthematterwithyou?Ifeelill/bad.Ihavea…2．Youshould…3．Becareful.4．I’msorrytohearthat.5．MaybeI…目標(biāo)4：:初步理解過去時(shí)態(tài)的使用，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過去式。目標(biāo)5：能表述生病的病狀，病因及身體的狀況。目標(biāo)6：初步提出關(guān)于健康的建議學(xué)習(xí)目標(biāo)能掌握本課新單詞和在情境中運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型學(xué)情分析1.本模塊知識(shí)對(duì)學(xué)生而言是全新的知識(shí)，但內(nèi)容很貼近生活。2.通過學(xué)生熟悉的疾病來學(xué)習(xí)新的疾病單詞和短語(yǔ)，降低學(xué)習(xí)難度。3.在情景中掌握What’sthematterwithyou?Ifeelill/bad.Ihavea…的句型來詢問疾病。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽懂并認(rèn)讀本課詞匯。2.句型What’sthematterwithyou?Ifeelill/bad.Ihavea…的理解及運(yùn)用。3.初步認(rèn)識(shí)過去時(shí)態(tài)的使用4.表述生病的病狀，病因及身體的狀況5.提出關(guān)于健康的建議教學(xué)難點(diǎn)：1.本課句型和詞匯2.表述生病的病狀，病因及身體的狀況3.初步認(rèn)識(shí)過去時(shí)態(tài)4.提出關(guān)于健康的建議教與學(xué)的媒體選擇1、圖文并茂的單詞卡片。2、金太陽(yáng)課件。3、制作一個(gè)PPT課件。4、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1Warmingup2PresentationandPractice3Consolidation4Homework教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：Warmingup活動(dòng)目標(biāo)熱身解決問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。技術(shù)資源出示多媒體課件常規(guī)資源疾病圖片活動(dòng)概述1.歌曲：Anappleaday,keepsthedoctoraway.教與學(xué)的策略活躍課前氣氛，在快樂的氣氛中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能通過歌曲，鞏固舊知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)2：PresentationandPractice活動(dòng)目標(biāo)能正確地聽、說、讀、寫關(guān)于疾病的單詞，能在情境中認(rèn)識(shí)并理解以下本課重點(diǎn)句型。解決問題在情景中接觸新知，增加新知的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。技術(shù)資源電腦軟件常規(guī)資源課本圖片活動(dòng)概述Activity11.以家明生病為主線創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)家明生病的圖片，引導(dǎo)學(xué)生詢問：Youdon’tlookwell.呈現(xiàn)句型What’sthematterwithyou?2.PPT呈現(xiàn)出本課表示病狀的短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞短語(yǔ)，師生共同尋找這些單詞的規(guī)律3.Teamwork：分角色操練句型4.小組操練結(jié)束后呈現(xiàn)句型I’msorrytohearthat.在情景中理解該句型的用法5.Pairwork。同桌之間互相操練以上句型6.請(qǐng)學(xué)生在班上展示他們的對(duì)話。Activity21.創(chuàng)設(shè)情境，先呈現(xiàn)同班同學(xué)痛苦的表情，讓學(xué)生猜他發(fā)生什么事了，教授新單詞并讓學(xué)生通過圖片和對(duì)話理解過去發(fā)生的事情和相應(yīng)動(dòng)詞的變化。2.同桌操練句型3.配對(duì)練習(xí)4.呈現(xiàn)長(zhǎng)句，初步理解短語(yǔ)takethismedicine，threetimesaday用滾雪球的練習(xí)方式幫學(xué)生流利上口。5.繼續(xù)呈現(xiàn)新單詞和如何給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh6.操練：在老師和圖片的引導(dǎo)下學(xué)生同桌嘗試討論身體狀況和給出建議。7.Pairwork操練句型。教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂記憶英語(yǔ)單詞，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的策略；通過大量的圖片使學(xué)生牢固掌握本課重點(diǎn)句型。反饋評(píng)價(jià)情景教學(xué)使學(xué)生輕松拼讀、快樂記憶英語(yǔ)單詞和詢問疾病的句型并給出建議，教學(xué)效率和效果得到明顯提高。通過找規(guī)律，學(xué)生馬上能辨別疾病類的單詞并能按照規(guī)律拼寫出來。教學(xué)活動(dòng)3：Consolidation活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固疾病類單詞和對(duì)病因的表達(dá)以及提出相關(guān)建議解決問題1、筆頭練習(xí)2、通過小組活動(dòng)，提高與他人合作的意識(shí)。技術(shù)資源出示課件常規(guī)資源練習(xí)題活動(dòng)概述Activity11.通過配對(duì)練習(xí)，幫學(xué)生鞏固對(duì)病癥、病因、建議三方面詞條的理解與認(rèn)讀，初步熟悉如何討論身體狀況。2.全班分小組朗讀方框中的對(duì)話。教與學(xué)的策略1、通過小組活動(dòng)，提高與他人合作的意識(shí)。2、幫助學(xué)生梳理知識(shí)，同時(shí)檢查學(xué)生堂上記憶單詞的效果反饋評(píng)價(jià)通過運(yùn)用電腦軟件呈現(xiàn)練習(xí)，使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流，充分操練鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的良好習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)4：Homework活動(dòng)目標(biāo)鞏固本課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)及句型解決問題登記作業(yè)技術(shù)資源出示課件常規(guī)資源作業(yè)登記本活動(dòng)概述出示作業(yè)教與學(xué)的策略教師出示作業(yè)，學(xué)生登記作業(yè)反饋評(píng)價(jià)登記作業(yè)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目主要觀察內(nèi)容權(quán)重評(píng)分學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)習(xí)方法自主學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、方式等方面自主性的體現(xiàn)，自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)等。25合作學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度，合作學(xué)習(xí)的行為表現(xiàn)，（包括傾聽別人的發(fā)言，參與討論，共同完成探究和實(shí)驗(yàn)等）探究根據(jù)探究活動(dòng)的不同目標(biāo)，重點(diǎn)觀察探究活動(dòng)過程中學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，形成科學(xué)態(tài)度、觀念和獲取知識(shí)、訓(xùn)練技能等方面的目標(biāo)達(dá)成度。參與程度廣度不同層次學(xué)生參與到課堂教學(xué)的程度；課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的參預(yù)程度。15深度學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中思考問題、提出問題、解決問題的層次水平。學(xué)習(xí)效果方法能力學(xué)生通過參與教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)探究能力，合作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、信息搜集處理能力、?shí)踐創(chuàng)新能力的發(fā)展和提高。20知識(shí)技能根據(jù)課程目標(biāo)，學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)的目標(biāo)達(dá)成度。情感態(tài)度學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和自信心，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師教學(xué)行為教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀在課堂中的體現(xiàn)。25教學(xué)策略學(xué)情分析（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)需求、接受程度、個(gè)性差異等）重點(diǎn)、難點(diǎn)（從學(xué)生主體、教學(xué)目標(biāo)等考慮）教學(xué)行為（設(shè)問指導(dǎo)、示范演示、布置作業(yè)等）學(xué)習(xí)管理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造積極的心理氛圍，對(duì)學(xué)生自律能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)等。方法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)、強(qiáng)度和科學(xué)性、民主性。教師基本素質(zhì)教學(xué)觀念對(duì)新課程理念的