設(shè)計(jì)師量房表優(yōu)質(zhì)資料

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設(shè)計(jì)師量房表日期:設(shè)計(jì)師量房表優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）客戶(hù)姓名設(shè)計(jì)師家裝顧問(wèn)工程地址房屋狀況□新房裝修□舊房整體改造材料上樓電梯□樓梯□主材吊裝□樓層備注戶(hù)型室廳廚衛(wèi)陽(yáng)臺(tái)備注入戶(hù)花園□飄窗個(gè)□平層□錯(cuò)層□復(fù)式□別墅衛(wèi)生間現(xiàn)澆層□備注已回填□無(wú)回填□頂面888□備注沙灰□水泥□異型□墻面層高備注888□水泥□沙灰□空鼓□地面不平整□備注廚衛(wèi)及陽(yáng)臺(tái)與客餐廳地面落差□拆改拆飄窗護(hù)欄□備注移位配電箱□備注對(duì)講機(jī)、門(mén)鈴□陽(yáng)臺(tái)推拉門(mén)□排水□陽(yáng)臺(tái)墻面外墻磚□墻漆□毛坯□備注水電水電到戶(hù)□備注水電到各個(gè)房間□包水管共計(jì)根量房注意事項(xiàng)：（1）承重墻和非沉重墻需注明；（6）水、（強(qiáng)/弱）電表箱位置與尺寸；（2）煤氣管道、煙道、暖氣位置（7）安保位置及可視門(mén)鈴的位置和尺寸；（3）門(mén)、窗、洞高度；（8）上下水位置，地漏位置及離墻尺寸；（4）如有中央空調(diào)需畫(huà)出位置，并量好尺寸（高度）（9）梁的位置及標(biāo)高；（5）衛(wèi)生間坐便孔距（現(xiàn)澆層）；《假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)優(yōu)秀美術(shù)教案小學(xué)組一等獎(jiǎng)胡斌銀川市興慶區(qū)第二十二小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)\應(yīng)用

課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解汽車(chē)造型的多樣性，及汽車(chē)的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車(chē)。3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車(chē)。

設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過(guò)程中的融會(huì)貫穿。

學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。

能用不同的圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的的汽車(chē)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及汽車(chē)模型、彩色筆或蠟筆、范畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）師：老師自創(chuàng)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？生1：因?yàn)橥米討卸琛?（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因?yàn)闉觚旈L(zhǎng)了對(duì)翅膀。生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器。（師鼓勵(lì)肯定學(xué)生想法）師：答案就是小烏龜變成了小汽車(chē)，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫(huà)告知學(xué)生答案）如今汽車(chē)已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車(chē)嗎？說(shuō)一說(shuō)喜歡汽車(chē)的理由。生：好玩、酷/好看、方便、省時(shí)省力、師：你還知道哪些類(lèi)型的汽車(chē)？生：（學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)）有客車(chē)、貨車(chē)、面包車(chē)、吊車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)、鏟車(chē)、太陽(yáng)能車(chē)、賽車(chē)等等。師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯(cuò)。如果我們能自己設(shè)計(jì)一輛小汽車(chē)那該多好??！今天就讓我們當(dāng)一回汽車(chē)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一輛想象中的小汽車(chē)。備注：投影儀展示教具：范畫(huà)烏龜圖片

投影儀展示教具：范畫(huà)變型后的烏龜汽車(chē)圖片展示課題《假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》設(shè)計(jì)意圖一：

通過(guò)自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容---汽車(chē)設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)汽車(chē)的更多認(rèn)識(shí)，教師側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。導(dǎo)入設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：

根據(jù)不同學(xué)情和課堂時(shí)間安排，是否可以換做穿插剪輯動(dòng)畫(huà)或視頻，如《變形金剛》《汽車(chē)總動(dòng)員》等學(xué)生熟悉的電影片段來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容—汽車(chē)設(shè)計(jì)。二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進(jìn)）1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計(jì)思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車(chē)都是由什么基本形組成的？生：長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等等（學(xué)生回答時(shí)，教師黑板范畫(huà)基本形）師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們?cè)賮?lái)尋找一下圖片中汽車(chē)的共同點(diǎn)，它們都有什么？生：有輪子、方向盤(pán)、駕駛室、車(chē)燈等。（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，將不同形的汽車(chē)直觀展示）（讓學(xué)生直觀的了解汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計(jì)汽車(chē)外觀上要畫(huà)哪些部位。）教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。汽車(chē)的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤(pán)、駕駛室、車(chē)燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車(chē)時(shí)不可缺少的元素。設(shè)計(jì)意圖一：

通過(guò)學(xué)生參與的途徑和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)，通過(guò)教師的示范，加深學(xué)生對(duì)表現(xiàn)汽車(chē)的理解，并對(duì)于基本繪畫(huà)技能的掌握。教師在示范時(shí)，以學(xué)生的答案為主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體觀念，也是對(duì)學(xué)生的答案以繪畫(huà)的方式進(jìn)行肯定。將示范融合答案圖形也是學(xué)生可以接受的，難易程度適于學(xué)情，便于學(xué)生更好的掌握，大膽的表現(xiàn)，消除個(gè)別學(xué)生的畏懼心理。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：

a.由于學(xué)生對(duì)現(xiàn)代汽車(chē)非常熟悉，對(duì)于汽車(chē)基本型的講解，教師則不予過(guò)多講解，本環(huán)節(jié)側(cè)重以繪畫(huà)方法肯定學(xué)生答案，體現(xiàn)師生平等關(guān)系，豐富教學(xué)表現(xiàn)形式，吸引學(xué)生注意力同時(shí)也是展示簡(jiǎn)單技法教學(xué)演示，使學(xué)困生更容易接受并能表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

b.根據(jù)視頻短片和基本型的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)汽車(chē)外形設(shè)計(jì)的變化進(jìn)行思考。如是否可以夸張變形，是否可以想象、創(chuàng)新等等。

c.嘗試分層作業(yè)設(shè)計(jì)。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的汽車(chē)外形設(shè)計(jì)表現(xiàn)。要求合理安排教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)時(shí)間不超過(guò)3-5分鐘。分層作業(yè)步驟一體現(xiàn)基本型的表現(xiàn)或變形。2.想一想：（分析汽車(chē)的功能設(shè)計(jì)思路）師：對(duì)汽車(chē)的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車(chē)的功能性，比如說(shuō)消防車(chē)

舉例講解：消防車(chē)的設(shè)計(jì)過(guò)程:“比如，消防車(chē)救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來(lái)滿(mǎn)足它的需要。車(chē)身的紅顏色，使它與其他車(chē)輛相比起來(lái)既獨(dú)特又醒目?！睅煟耗悄銈?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)將有哪些設(shè)施和功能呢？說(shuō)一說(shuō)。小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）生：加上火箭跑的更快、用太陽(yáng)能、天然氣等環(huán)保設(shè)施師：同學(xué)們的想法非常不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)欣賞下這些功能特別的車(chē)，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。3.欣賞課件圖片：

現(xiàn)在的功能車(chē)—房車(chē)會(huì)飛的車(chē)能下水的車(chē)

師：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)車(chē)的功能需要也越來(lái)越多樣。比如這輛房車(chē)，既要滿(mǎn)足基本的遠(yuǎn)行要求還要滿(mǎn)足移動(dòng)中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買(mǎi)不起房的問(wèn)題。另外，目前堵車(chē)的情況越來(lái)越嚴(yán)重，人們開(kāi)始探索解決的辦法。有人試想汽車(chē)展開(kāi)收縮式的機(jī)翼飛起來(lái)，使車(chē)輛不在擁堵在馬路上。當(dāng)然，那該會(huì)是什么情景？這輛車(chē)已經(jīng)在美國(guó)誕生，我們可以拭目以待。對(duì)于車(chē)能上天的想法，人們就會(huì)想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來(lái)共同去實(shí)現(xiàn)了。那未來(lái)的車(chē)又會(huì)是什么樣呢？我們來(lái)看看。4.欣賞課件圖片：未來(lái)的概念車(chē)

師：欣賞完后，請(qǐng)談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。生:樣子很奇怪、沒(méi)有輪子、透明的、四面都可以看到…師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來(lái)的車(chē)之后，對(duì)于汽車(chē)的設(shè)計(jì)，我們的思路就要更加的開(kāi)闊和大膽。比如：為了提高速度，車(chē)的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車(chē)子的故障，我們的車(chē)在顏色上可以是透明的；車(chē)的外形除了基本形的設(shè)計(jì)之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車(chē)外形設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)成自己喜歡的動(dòng)物形象，或是生活用品中常見(jiàn)的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。設(shè)計(jì)意圖一;

本課的重點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)車(chē)的外形和功能。第一部分主要引導(dǎo)學(xué)生重視汽車(chē)結(jié)構(gòu)和外形上的變化；第二部分的課件圖片展示，注意提示學(xué)生在汽車(chē)功能上的設(shè)計(jì)。通過(guò)消防車(chē)到房車(chē)的功能講解步驟，使學(xué)生更好的對(duì)功能概念進(jìn)行理解。通過(guò)直觀教學(xué)，讓學(xué)生更深刻的感受功能設(shè)計(jì)的重要性。在此基礎(chǔ)上，延伸到未來(lái)概念車(chē)的探索。這過(guò)程循序漸進(jìn)，由淺入深，由易入難，開(kāi)闊學(xué)生眼界的同時(shí)，也是將發(fā)散思維進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合，使本課內(nèi)容增加厚度，進(jìn)一步的對(duì)汽車(chē)設(shè)計(jì)有更新的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：1.結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。體現(xiàn)教學(xué)手段多樣化，除以課件圖片展示之外，利用教具實(shí)物（汽車(chē)模型）進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)汽車(chē)更直接的感受，考慮是否選擇教師提供或?qū)W生自帶汽車(chē)模型的方法，來(lái)提高教學(xué)實(shí)效性，落實(shí)有效課堂。2.根據(jù)外形設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的延伸，省略部分功能車(chē)的課件圖片展示，換做玩一玩的小游戲的形式，展示救火車(chē)、貨車(chē)等汽車(chē)模型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)汽車(chē)功能的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。為引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維拓展到未來(lái)車(chē)的設(shè)計(jì)鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生描述該車(chē)的功能并暢談對(duì)未來(lái)車(chē)的功能設(shè)想。設(shè)計(jì)思路：由淺入深的講解介紹汽車(chē)，提示學(xué)生設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)放在汽車(chē)的造型與功能上。圖片展示從普通車(chē)（轎車(chē)）到功能車(chē)（救火車(chē)、房車(chē)）到概念車(chē)（未來(lái)的車(chē)）到學(xué)生作品（畫(huà)出的車(chē)）重點(diǎn)拓展：通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)車(chē)的多樣性的深入，從基本的用途及要求到高科技智能的體現(xiàn)，使學(xué)生的發(fā)散思維進(jìn)行拓展。利用流線、弧線結(jié)合動(dòng)力學(xué)（阻力小、速度快）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，大膽創(chuàng)作并想象，使車(chē)的外形更加美觀并提高車(chē)的性能設(shè)想，加深學(xué)生對(duì)汽車(chē)設(shè)計(jì)的理解。功能：環(huán)保節(jié)能

安全舒適

速度智能

實(shí)用造型：獨(dú)特個(gè)性色彩：鮮明豐富

5.欣賞其他學(xué)生汽車(chē)作業(yè)圖

師：我們除了畫(huà)出來(lái)，還可以利用文字在旁邊加以注釋說(shuō)明。（提示學(xué)生細(xì)節(jié)方面的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說(shuō)明的撰寫(xiě)。）師：你們能否在他們的作品上進(jìn)行改造或產(chǎn)生新的想法？

下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。設(shè)計(jì)意圖一：

展示學(xué)生作品環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過(guò)觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生作品范例來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在與同齡人的相互學(xué)習(xí)中，使汽車(chē)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)化與學(xué)生拉近實(shí)際距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二:

本環(huán)節(jié)則側(cè)重學(xué)生作品之間的交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)相互的比較，來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)自我學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)。同時(shí)用學(xué)生作品---“學(xué)生的語(yǔ)言”來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。分層作業(yè)第三步深入到作業(yè)實(shí)踐實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié)，教師提出細(xì)致表現(xiàn)和豐富畫(huà)面的要求，使學(xué)生懂得如何更加深入具體、完善自己的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。也是將分層作業(yè)的任務(wù)進(jìn)步落實(shí)-----深入刻畫(huà)、具體表現(xiàn)三、課件展示作業(yè)要求及小提示：提示：1.可以在原有汽車(chē)功能上進(jìn)行改造。（如車(chē)能飛，車(chē)能在水中游……）

2.可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征類(lèi)的文字作業(yè)要求：體驗(yàn)一下：親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛(ài)的汽車(chē)吧！要求：功能新穎造型獨(dú)特安全舒適，節(jié)能環(huán)保用繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車(chē)。

教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖一：

提示體現(xiàn)在于面對(duì)全體學(xué)生，照顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)生更好的參與本課教學(xué)內(nèi)容的探索和學(xué)習(xí)。教師的提示側(cè)重學(xué)生思維的啟發(fā)和指導(dǎo)方向的確定性。使學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候，更加清晰的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能較好的完成教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：

充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，給予學(xué)生在分層作業(yè)的完善。教師進(jìn)行巡輔，細(xì)化指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時(shí)。展示提示，播放音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，更好的提高課堂效果，促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高四、課堂評(píng)價(jià)組織作業(yè)展評(píng)師：請(qǐng)幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車(chē)好嗎？小組之間可以互相介紹生：我設(shè)計(jì)的汽車(chē)它有鉆地的功能…

我設(shè)計(jì)的汽車(chē)它能裝好多好多的東西…..

我設(shè)計(jì)的汽車(chē)它有螺旋槳，可以像直升機(jī)一樣飛起來(lái)，

還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛…….師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。分層作業(yè)實(shí)施步驟二：根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對(duì)汽車(chē)功能的想法。教師進(jìn)行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來(lái)說(shuō)明汽車(chē)的功能，如文字說(shuō)明，局部圖示放大說(shuō)明等等。設(shè)計(jì)思路：（參考）以汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽的名義揭示設(shè)計(jì)主題：我的汽車(chē)我做主。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。課堂教學(xué)中學(xué)生部分作業(yè)展示：

設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以學(xué)生自評(píng)為主，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)為輔。使學(xué)生在互相評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己的創(chuàng)意有了更多的參考和反思，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。對(duì)于未完成的作品，教師則以學(xué)生口述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可認(rèn)為該作業(yè)基本完成。

教師在巡輔階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后應(yīng)及時(shí)在課堂上解決，對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，對(duì)思維靈活，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)能力較弱的學(xué)生可采用合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)不能照搬書(shū)中的作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。提示設(shè)計(jì)說(shuō)明要簡(jiǎn)單明了。隨堂后記：

在課堂上，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)作的同時(shí)情不自禁的入畫(huà)，隨著創(chuàng)作的過(guò)程而眉飛色舞。對(duì)于學(xué)生這種狀態(tài)表現(xiàn)，使我之前培養(yǎng)孩子對(duì)生活中美的感知和發(fā)現(xiàn)，對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造，提高他們的美術(shù)情趣和美好的生活情感的教學(xué)目標(biāo)有了很好的詮釋。五、課后拓展師：如果大家對(duì)設(shè)計(jì)汽車(chē)還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計(jì)制作一輛可以活動(dòng)的立體的車(chē)模。

六、整理、結(jié)課。板書(shū)設(shè)計(jì)

螺旋槳

外形

功能

膨脹氣墊

防破輪胎

鉆地頭

能源箱

附件一公司設(shè)計(jì)師績(jī)效考核表被考核者姓名職位部門(mén)考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)得分工作質(zhì)量（15分）工作完成情況（4分）提前完成（4）勉強(qiáng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成（2）未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成（0）部門(mén)審查通過(guò)率（3分）部門(mén)內(nèi)審一次性通過(guò)（3）部門(mén)內(nèi)審兩次通過(guò)（1）部門(mén)內(nèi)審三次以上通過(guò)（0）工作量（3分）部門(mén)內(nèi)部工作量排名第一（3）部門(mén)內(nèi)部排名中等（2）部門(mén)內(nèi)部排名墊底（1）工程量預(yù)算（5分）工程量預(yù)算準(zhǔn)確有效，很有效的節(jié)約成本（5）工程量預(yù)算基本準(zhǔn)確，在預(yù)算承受范圍內(nèi)（3）出現(xiàn)重大工程量預(yù)算失誤，造成公司損失者（0）圖紙準(zhǔn)確度（5分）圖紙數(shù)量、及規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確無(wú)誤且毫無(wú)偏差（5）圖紙數(shù)量準(zhǔn)確，且偏差在可承受范圍內(nèi)（2）偏差過(guò)大，致使工程無(wú)法開(kāi)工（0）客戶(hù)溝通情況（10分）定稿后甲方滿(mǎn)意度（6分）甲方非常滿(mǎn)意，給予高度評(píng)價(jià)（6）甲方給予一般評(píng)價(jià)或不給予評(píng)價(jià)（3）甲方非常不滿(mǎn)，使公司形象嚴(yán)重受損（0）與甲方溝通有效性（4分）與甲方溝通愉快，準(zhǔn)確把握甲方的思路（4）與甲方溝通一般，能理解甲方部分思想（2）不能做到與甲方溝通，完全無(wú)效果（0）工作能力（12分）項(xiàng)目重要性（3分）大型項(xiàng)目或領(lǐng)導(dǎo)高度重視項(xiàng)目（3）一般項(xiàng)目，能為公司起到宣傳等作用（2）小型項(xiàng)目，能讓公司積累經(jīng)驗(yàn)（1）工作創(chuàng)新度（5分）有突破性創(chuàng)新思路，能推動(dòng)公司的發(fā)展（5）有一定的創(chuàng)新，能避免工作雷同性（3）沒(méi)有創(chuàng)新，工作雷同（1）專(zhuān)業(yè)復(fù)雜程度（4分）項(xiàng)目非常復(fù)雜，有很大的挑戰(zhàn)性（4）項(xiàng)目難度一般，有一定的挑戰(zhàn)性（2）小型項(xiàng)目，無(wú)難度（1）工作態(tài)度（28分）工作主動(dòng)性（5分）工作熱情高，主動(dòng)提出有意義的見(jiàn)解（5）有一定的主動(dòng)