幼兒園小班音樂活動教案《拔蘿卜》含反思

幼兒園小班音樂活動教課設計《拔蘿卜》含反思《小班音樂活動教課設計《拔蘿卜》含反省》這是優(yōu)異的優(yōu)異小班音樂艾儒略文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂活動教課設計《拔蘿卜》含反??！活動背景：幼兒的心所透視到的玄之又玄，常常是成人沒法理解的，而故事中的“非真切世界”帶給幼兒的真切力量也是男同性戀成人沒法揣測的。故事固然仿佛永久是幼兒最喜愛聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的變換、場景的變化，擁有較強的快照感、表演性，合適幼兒的搏斗游戲，讓幼兒進入亦真亦幻的虛構(gòu)世界，表現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就憂如閃亮的燈光，投射在老師身上，跟著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著成人在故事的國家里翱翔。聯(lián)合幼兒的興趣及季節(jié)種類，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學主題活動，從而引出了一系列豐富多彩的活動?；顒幽繕耍骸⒔?jīng)過游戲，熟習故事的內(nèi)容、樂曲旋律。、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。、學習在游戲中關(guān)懷伙伴，感覺與伙伴項目合作的快樂。、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中頗感快樂。、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，家產(chǎn)發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、情境表演《拔蘿卜》，各樣表演用道具。、故事錄音《拔蘿卜》?；顒舆^程：、賞識情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。①賞識大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準備去拔蘿卜②理解故事：“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙?”“老公公、妻子婆仍是拔不動大蘿卜，找誰幫忙啊?”(教課設計來自：快思教課設計網(wǎng).)以下腳色按以上方法類推?！熬o接著是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一前一后使勁拔起來的，人多力量大)。、熟習角色并創(chuàng)編動作。①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下這類確立一種動作，集體練習。②創(chuàng)編妻子婆跑來和老公公一同拔蘿卜的動作，集體練習。③以下角色挨次創(chuàng)編不一樣的動作。、表演游戲《拔蘿卜》。①完好賞識音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟習樂曲旋律。②試試表演歌曲，領(lǐng)會與伙伴合作中游戲的快樂。③再次賞識歌曲《拔蘿卜》。④請一組幼兒在自覺性集體眼前表演。、小結(jié)：幫助幼兒理解應應當面關(guān)懷幫助伙伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂?；顒臃词。?、《拔蘿卜》是一個綜合活動，有富于情形的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱門話題”：誰來拔蘿卜，設計了一次情愛體驗活動，讓孩子走出了碰到困難一籌莫展的暗影，轉(zhuǎn)而踴躍的追求幫助和關(guān)懷幫助伙伴。、在整個活動中教師奇妙地把孩子的興趣點與活動目標密切聯(lián)合起來，充分表現(xiàn)以幼兒為幼兒教育主體的觀點，創(chuàng)造寬松的氣氛，給兒童子創(chuàng)建了自由溝通、自主活動的時機。、教育一定美好將來，“學會關(guān)懷”“學會集作”是將來人材培育的基本要求，面對新世紀，從小培育幼兒的合作意識、團結(jié)精神擁有很強的超強現(xiàn)實意義。本節(jié)活動表現(xiàn)了這一點，因此擁有深遠的教育意義。高年級音樂活動教課設計《拔蘿卜》含反省這篇文章一共3258字。有關(guān)文章《小班音樂教課設計《小雪花》》：小班音樂教課設計《小雪花》合用于幼兒教育小班化的音樂主題教課活動中間，讓幼兒會用風鈴動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在意里不見了”的情味，感覺小雪花歌曲的優(yōu)美，學慣用連接、柔和的聲音唱歌，快來看看幼兒園大班手工《漂亮的圣誕樹》教課設計吧?！缎“嘟陶n設計《小熊跳舞》含反省》：小班教課設計《小熊跳舞》含反省合用于的音樂主題教課活動中間，讓幼兒學習找好朋友一同跳舞，體驗交往的樂趣，經(jīng)過察看圖形，初步感覺音樂中