2023-2024學(xué)年四川省綿陽市小學(xué)語文六年級期末深度自測提分題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，把詞語補(bǔ)充完整。

xī火

束fù

包guǒ

叫rǎnɡ

fénɡ補(bǔ)

xiān開

深綠的táixiǎn

凸起的ɡē

da

古老的láiyīn河

透明的bō

li二、選擇題2、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音沒有錯誤的一項是（

）A．鐵鍬（qiū）

菜畦（qí）B．肆虐（nüè）

璀璨（cuī）C．威脅（xié）

盤踞（jù）D．記載（zǎi）

耙地（bá）3、根據(jù)意思在括號里寫出相應(yīng)的成語，錯誤的一項是（）A．一根頭發(fā)懸掛著三萬斤重的東西，形容事態(tài)及其危險。（千鈞一發(fā)）B．形容繪畫、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。（栩栩如生）C．自己對自己說話。（花言巧語）D．形容經(jīng)歷過種種的艱難困苦生活的磨練。（飽經(jīng)風(fēng)霜）4、下列詩句書寫沒有錯別字的一項是（

）A．浪淘風(fēng)簸自天崖B．茅檐長掃靜無苔C．花木成畦手自栽D．水村山郭灑旗風(fēng)5、下面說法不正確的一項是（

）A．人物的語言、動作、神態(tài)都可以反映人物的性格。B．《兩小兒辯日》中的“探湯”是指把手伸到熱水里去，文中指天氣很熱。C．讀名著時，了解它的寫作背景，對我們理解作品的內(nèi)容和價值沒有幫助。D．《十六年前的回憶》采用了首尾呼應(yīng)的寫法。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、請用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號里。

（1）正月初一的光景與除夕()不同。

（2）幾千人進(jìn)去參觀，秩序()，毫不混亂。

（3）()你知道自己錯了，為什么不肯向媽媽承認(rèn)錯誤呢？

（4）天氣預(yù)報說今天下午有雷陣雨，到了下午()下起了雷陣雨。7、根據(jù)課文內(nèi)容及日常積累填空。

（1）習(xí)近平主席在博整亞洲論壇2018年年會開幕式上發(fā)表演講指出：當(dāng)今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前。中國的先人們早在2500多年前就認(rèn)識到：

“①_____不必法古；②_____，不必循舊?！白兏飫?chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。

（2）語文是一首詩，詩里有“昔我往矣，①_____”的不舍；語文是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，②_____”的神奇；語文抒發(fā)著人生的感悟：“誰道人生無再少？③_____”；語文記錄著春雨的柔情，“④_____，潤物細(xì)無聲。”

（3）寫出《兩小兒辯日》中第一個小兒的觀點(diǎn)和依據(jù)。（用原文語句回答）

觀點(diǎn)：①_____，②_____。

依據(jù)：③_____，及日中如盤盂，④_____？8、改寫句子，要求不改變原意。

1．這不能不說是奇怪呀。

______________________

2．提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢？

__________________________9、課內(nèi)精彩閱讀。A．皮鞋匠靜靜地聽著。B．他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。C．

的海面上，霎時間

。D．月亮越升越高，穿過

似的微云。E．忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。F．被月光照得

，一個連一個朝著岸邊涌過來……G．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。H．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充所缺內(nèi)容。

2．觀察圖畫，結(jié)合內(nèi)容，完成練習(xí)

圖1

圖2

圖3

①選出與上面圖片描述的內(nèi)容相對應(yīng)的片段中的句子。

圖1：_________

圖2：_________

圖3：_________

②結(jié)合圖片和文字，體會旋律的變化。

A．音樂高昂激越

B．音樂氣勢逐漸增強(qiáng)

C．音樂輕柔、舒緩

圖1(

)→圖2(

)→圖3(

)

3．片段中，句子_________是實寫，句子_________是聯(lián)想。這樣實寫與虛寫相結(jié)合的好處是：_____________。10、閱讀理解。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1．聯(lián)系上下文理解詞語意思。

以手掩面：______________________________

契機(jī)：____________________________

2．說說你對“生之喜悅”這個題目的理解：

_____________________________________

3．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？

__________________________

4．從短文中找出表現(xiàn)馬修所受的痛苦的句子，在下面橫線上寫兩句。

A_______________________

B________________________

5．概括短文主要內(nèi)容。

__________________________11、小練筆。

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