給孩子適合愛(ài)文章

本文格式為Word版，下載可任意編輯——給孩子適合愛(ài)文章篇一：給孩子適合的愛(ài)

愛(ài)很簡(jiǎn)單

一天晚上和孩子一起讀一本繪本《猜猜我有多愛(ài)你》，故事陳述的是一只大兔子和一只小兔子比誰(shuí)愛(ài)的更多，故事結(jié)尾了，孩子笑著盡力的張開(kāi)手臂比劃著對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你這么多〞。看著她天真的模樣，我象所有的母親一樣很是欣慰。孩子總是能用這樣簡(jiǎn)單和純真的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。孩子就像剛萌芽的小樹(shù)苗，父母要呵護(hù)她，伴她成長(zhǎng)，助她成才。正由于這樣，父母總是在愛(ài)孩子的方式上不停的嘗試、摸索，找到最好的方式、最適合的尺度。

去年春天，恰逢工作最繁忙的時(shí)候，經(jīng)常出差外地，為了分散女兒的注意力，給她買(mǎi)了一只小兔子，女兒很高興，每天晚上都在電話里講關(guān)于兔子的一切，看得出她是認(rèn)真的照料著?？墒且恢芤院?，兔子死了，女兒在電話里哭的很凄愴，我安慰她便沒(méi)有再放在心上，出差回到家一放下行李，女兒拉著我就跑向埋著兔子的樹(shù)下，哭著一直說(shuō)：“它就在這里...就在這里...〞，來(lái)不及安慰她，小女兒開(kāi)始哭鬧。就這樣過(guò)了兩天，由于一點(diǎn)小事我批評(píng)了她，她突然沖著我大叫：“媽媽?zhuān)憔褪遣幌矚g我。〞女兒有這樣的反應(yīng)，我措手不及，回想這段時(shí)間發(fā)生的一切，她失去了付出精力和愛(ài)心照料的兔子，我沒(méi)有尊重她的付出，在意她的感受。我似乎明白了她，她需要我的陪伴，不是一只小兔子。她可以接受批評(píng)，不能接受孤獨(dú)。她需要父母，就像小時(shí)候離半步即是天涯...

如今是個(gè)重視親子教育的時(shí)代，孩子的教育就像是放風(fēng)箏，風(fēng)箏要是不迎著風(fēng)，永遠(yuǎn)飛不起來(lái)，風(fēng)箏能否迎著風(fēng)，全靠線的引導(dǎo)。父

母手里握著這根線，收放自如孩子才飛得高飛得遠(yuǎn)。朋友圈里有一位媽媽?zhuān)暮⒆营?dú)立、自信、學(xué)習(xí)成績(jī)好，我曾經(jīng)問(wèn)她是怎么做到的，她說(shuō)，很簡(jiǎn)單，讓孩子做自己能做的一切，給孩子信任，他就能找到自信和開(kāi)心。俗話說(shuō)三分教育，七分的共同成長(zhǎng)，從1+1=2開(kāi)始，耐心、細(xì)心的陪著孩子一起成長(zhǎng)。做懂得愛(ài)孩子的父母，擁有像孩子一樣張開(kāi)雙臂就能表達(dá)愛(ài)的聰慧。

大5班*饒婭楠家長(zhǎng)姓名：陳菲

篇二：給孩子適合的愛(ài)心得體會(huì)

“給孩子適合的愛(ài)〞主題活動(dòng)體會(huì)

疼愛(ài)自己的孩子是父母的本能,熱愛(ài)別人的孩子是教師的職責(zé)，而能走進(jìn)孩子的心靈，給孩子適合的愛(ài)則是我們幼兒教師的神圣職責(zé)。我們幼兒教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)幼小的心靈，這就需要我們付出更多、更深的愛(ài)，這種愛(ài)是廣泛的、細(xì)膩的，我們每一天都要用微笑去迎接每一個(gè)孩子，用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心〞去呵護(hù)每一個(gè)孩子，用一顆充滿(mǎn)激情和真誠(chéng)的心悄然走進(jìn)孩子的心靈，在潛移默化中滋潤(rùn)和呵護(hù)幼兒，使他們能夠健康開(kāi)心的成長(zhǎng)。

1、用微笑、擁抱、眼神來(lái)滋潤(rùn)孩子的心田。

“微笑著迎接每一個(gè)孩子，美好的一天又開(kāi)始了。〞老師的微笑是勉勵(lì)、是贊許，是寬容。陳鶴琴先生說(shuō):“一個(gè)滿(mǎn)面笑容的教師,大家都會(huì)喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開(kāi)口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會(huì)接近你。〞孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱心地回復(fù)孩子的問(wèn)題后,好多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。老師的微笑是勉勵(lì)、是贊許，是寬容。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，老師的微笑能增加他的信心，幫他戰(zhàn)勝困難；

當(dāng)孩子獲得成功、做了好事時(shí)，老師的微笑使他覺(jué)得獲得認(rèn)同，倍加高興；

當(dāng)他們不防備犯錯(cuò)時(shí)，老師的微笑又能減輕他們的畏懼感和心理壓力。老師時(shí)時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，宛如春天和煦的春風(fēng)，輕輕吹開(kāi)了孩子的心扉；

宛如春雨，滋潤(rùn)著孩子們的心

田。對(duì)于幼小的孩子們來(lái)說(shuō)，老師的微笑能使他們感到親切、感到溫暖，從而感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，這樣他們才愿意和你親近，和你交流，才能把你當(dāng)作自己的好朋友。而擁抱則更好的傳遞了老師的愛(ài)，讓孩子感受到無(wú)比的溫暖。就宛如剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)，他們來(lái)到新的環(huán)境里，一切都是陌生的，孩子感到緊張、畏懼，于是就產(chǎn)生了哭鬧情緒，這時(shí)，摸一摸孩子的頭，抱一抱孩子，能減少孩子的焦慮心情。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，老師的擁抱更能讓他們感受到宛如媽媽般的溫柔親切。在教育活動(dòng)中教師通過(guò)微笑，眼神和手勢(shì)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，能給幼兒信任、贊揚(yáng)、寬容、諒解等情感的體驗(yàn)，使幼兒感受到教師給予他們的真誠(chéng)的愛(ài)。

2、給孩子多一點(diǎn)稱(chēng)贊。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，能得到老師的稱(chēng)贊，就宛如吃到一顆甜甜的糖果一樣開(kāi)心。所以面對(duì)幼兒，我們要多用正面、積極、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)確定并稱(chēng)贊他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的良好表現(xiàn)，這是一種最簡(jiǎn)單的愛(ài)的表達(dá)方式。教師的一句貼切的稱(chēng)贊語(yǔ)言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒，還能加強(qiáng)他們的自信心。

3、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)。

我們面對(duì)的是年齡很小的孩子，再加上現(xiàn)在的孩子都是家庭中的小皇帝，備受寵愛(ài)，生活上家長(zhǎng)包辦得太多，因此，在幼兒園孩子會(huì)碰見(jiàn)各種各樣的生活困難，這時(shí)他們需要老師無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。我們?cè)诠ぷ髦腥裟茏⒁庥^測(cè)孩子，主動(dòng)接近孩子，了解他們的實(shí)際狀況并給予及時(shí)的幫助，就能消除孩子的緊張情緒，讓孩子對(duì)教師

產(chǎn)生信任并保持愉快的心情。

愛(ài)是教育的靈魂，我們教師的職業(yè)就是愛(ài)的職業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者，幼兒教師更應(yīng)當(dāng)化作愛(ài)的天使，將真愛(ài)與摯愛(ài)播灑向幼兒的心靈，讓幼兒在愛(ài)心涌動(dòng)中成長(zhǎng)，讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受愛(ài)，并且學(xué)會(huì)愛(ài)，從而傳遞愛(ài)。

讓我們以一顆虔誠(chéng)的心，將愛(ài)孩子進(jìn)行終究，用愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈，努力做孩子們的伙伴，做孩子們的朋友，使孩子們都擁有一個(gè)幸福、開(kāi)心的童年。

篇三：給孩子適合的愛(ài)講話稿

“給孩子適合的愛(ài)〞學(xué)前教育宣傳月講話稿

張瀾李梅

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！在此，十分感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子的重視。有句話說(shuō)的好：“家園宛如一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒學(xué)前教育是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有你們的支持、協(xié)同，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝！

2023年5月20日到6月20日是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，為深入貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，培養(yǎng)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展，我校幼兒園積極開(kāi)展踐行指南，所以我們今天把各位召集在一起召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本次我們宣傳的主題是《給孩子適合的愛(ài)》。希望能給各位的教育帶來(lái)幫助。首先有請(qǐng)任校長(zhǎng)。

有一種愛(ài)，叫做“父愛(ài)〞和“母愛(ài)〞，父母對(duì)孩子的愛(ài)是一種與生俱來(lái)的愛(ài)，這種適度的愛(ài)是真正的愛(ài)孩子，假使這種愛(ài)、愛(ài)的過(guò)分就變成了溺愛(ài)，孩子的人生將受到很大的影響。在日常生活中，沒(méi)有哪個(gè)父母是不愛(ài)自己的孩子的，愛(ài)可以，但是一定要講求一個(gè)度。有些孩子自己可以力所能及地做一些事情了，家長(zhǎng)們還是會(huì)主動(dòng)替孩子做，不讓孩子自己動(dòng)手去做，這樣長(zhǎng)期如此，孩子什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)獨(dú)立呢？孩子自己能做的事情一定要讓他自己嘗試著去做，即使做的

不好也沒(méi)有關(guān)系，適當(dāng)?shù)拿銊?lì)他再接再厲，漸漸的他會(huì)一次比一次做得更好。有的家長(zhǎng)，孩子在幼兒園、在學(xué)校受不得一點(diǎn)委屈，即使是做錯(cuò)了事情讓老師批評(píng)了也覺(jué)得孩子委屈的不行了，或是心理有陰影了，不能正確對(duì)待老師的教育批評(píng)，這樣的孩子長(zhǎng)大了會(huì)經(jīng)歷不了一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)波和艱苦，內(nèi)心十分脆弱，不夠強(qiáng)大，所以家長(zhǎng)一定要從小樹(shù)立孩子正確對(duì)待任何人的批評(píng)教育以及經(jīng)歷一些挫折，做錯(cuò)了事情要敢于擔(dān)當(dāng)勇于承認(rèn)，接受別人的教育和批評(píng)，樹(shù)立自信心。在送兒子去幼兒園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友不愛(ài)把自己的好吃的、好玩的與人共享，不懂的共享的樂(lè)趣，家長(zhǎng)知道了，也一味的替孩子說(shuō)話：“我家寶寶從小就這樣，我們不要求他與別人共享。〞這樣的家長(zhǎng)，你們認(rèn)為你們這種做法是對(duì)孩子好嗎？還有我身邊的一個(gè)朋友，有天在微信朋友圈她發(fā)了幾張孩子在家睡懶覺(jué)的照片，我留言問(wèn)她，“今天孩子沒(méi)去上幼兒園嗎？〞她說(shuō)：“我女兒不愛(ài)上幼兒園，他爸爸說(shuō)要給她最開(kāi)心的生活，那我們就不讓不去了，就在家玩吧〞我真的很想說(shuō)這樣的家長(zhǎng)，你們認(rèn)為你們愛(ài)孩子的方式對(duì)嗎？適合嗎？孩子長(zhǎng)大后會(huì)感謝您為他們做的這些事情嗎？她不喜歡做的事情，莫非就任由他們來(lái)嗎？

在幼兒時(shí)期的孩子還小，我們家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)和教育我們的孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)存在好多壞習(xí)慣，壞習(xí)慣并不可怕，但我們做父母的一定要及時(shí)幫助孩子改正壞習(xí)慣！孩子是社會(huì)的花朵，家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，從小培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，培養(yǎng)幫助別人、尊重別人的美德，讓每個(gè)孩子都不再沉浸在家長(zhǎng)的溺愛(ài)中，讓每位家

長(zhǎng)都可以以真正的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們的孩子，讓每朵花都變得更好美麗，更加優(yōu)秀。所以在這里，我真心奉勸每一個(gè)家長(zhǎng)，放下你們的溺愛(ài)之心，讓孩子在大自然的探尋中成長(zhǎng)吧！陪伴孩子走過(guò)幸福的童年！

我認(rèn)為在家庭教育中存在一些有代表性的問(wèn)題：一是譴責(zé)錯(cuò)誤：孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，大量家長(zhǎng)在遇到這種狀況會(huì)嚴(yán)肅譴責(zé)孩子，阻止孩子再犯同樣的錯(cuò)誤，但是效果往往會(huì)適得其反，有些孩子可能會(huì)不再犯錯(cuò)，但是這會(huì)可能會(huì)使孩子失去承受錯(cuò)誤的能力，有些孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，反其道而行之。不管是哪種狀況，都會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害。二是緊抓缺點(diǎn)：大人都有缺點(diǎn)，更何況是孩子，但是好多家長(zhǎng)會(huì)緊抓孩子的缺點(diǎn)不放，本意可能是好的，意在使孩子改正缺點(diǎn)，但是翻來(lái)覆去的強(qiáng)調(diào)這些缺點(diǎn)，不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長(zhǎng)。特別是當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會(huì)加劇他的缺點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象。三是家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子：為孩子做了大量本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)遇，也降低了他們的獨(dú)立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。四是對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻：往往批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確十分愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子〞，“不打不成材〞。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是開(kāi)心，而是痛楚。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己

的恨。五是“家長(zhǎng)待遇〞：好多家長(zhǎng)會(huì)教育孩子某些事情是不能做的，例如吸煙，喝酒，但是自己卻不能以身作則，當(dāng)孩子問(wèn)起來(lái)的時(shí)候會(huì)說(shuō)自己是“大人〞等一些搪塞的話敷衍了事，這往往會(huì)使得孩子起逆反心理，做一些“大人〞能做的事情。

那到如何改變現(xiàn)狀，讓我們的孩子得到應(yīng)用的尊重，更好地成長(zhǎng)呢？

一宜放手嘗試：孩童時(shí)期是好奇心最旺盛的時(shí)期，什么事情都想要去嘗試，但是好多時(shí)候都會(huì)以失敗告終，此時(shí)好多家長(zhǎng)為了不讓孩子凄愴，就代替他完成或者輔助他完成，這樣做會(huì)使孩子失去嘗試新事物的動(dòng)力，失去冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神，久而久之還會(huì)產(chǎn)生依靠心理。此時(shí)我們應(yīng)當(dāng)放手讓孩子自己嘗試，俗話說(shuō)的好，失敗乃成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓孩子更快的成長(zhǎng)。因此，家庭教育中必需要放手讓孩子去大膽嘗試，進(jìn)一步獲取新的經(jīng)驗(yàn)。二宜發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)一個(gè)人受到勉勵(lì)的時(shí)候，會(huì)提高他的自信心，激發(fā)他的上進(jìn)心。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此，作為父母，更要有著敏銳的目光，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而確定、勉勵(lì)他們，這對(duì)于孩子以后的發(fā)展會(huì)有積極的作用。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或教訓(xùn)，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校〞。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)

國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善〞五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必需從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。家庭教育中擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)是父母必備功課。三宜“朋友相處〞：人和人相處的關(guān)系中很重要的一項(xiàng)就是朋友關(guān)系，好多人能會(huì)跟朋友說(shuō)的事情不會(huì)跟家人說(shuō)，孩子亦是如此，假使家長(zhǎng)能夠“放低〞神態(tài)，能夠和孩子以“朋友〞的身份相處的話，可能會(huì)聽(tīng)到孩子的真心話更有利于孩子的身心成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)“朋友相處〞是家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)的課程。四宜“以身作責(zé)〞：家庭教育中以身作則很重要，要求孩子做到的事情，自己必需首先做到。父母要成為幼兒的表率，就是要以自己的模范言行影響自己的幼兒。幼兒對(duì)父母的一舉一動(dòng)、一言一行都想學(xué)習(xí)，父母的語(yǔ)言、行為、待人接物的方式，都