《北京亮起來了》-人教版第四冊 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《北京亮起來了》——人教版第四冊課程標(biāo)準(zhǔn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀教學(xué)中提出的問題，要精心設(shè)計(jì),提出的問題一定要有思考價(jià)值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣。鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。因此我這節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)就是：“創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入情境，宛如在生活之中，在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上感受首都北京夜晚的美麗景色?！苯虒W(xué)內(nèi)容分析本課是人教版小學(xué)語文教材第四冊第三單元第四課《北京亮起來了》，這是一篇寫景的文章。本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一專題編寫的。課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞“燈的海洋，光的世界”這一句，課文具體介紹了華燈高照的長安街，環(huán)形路上的立交橋，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮等不同的場景，字里行間流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上感受首都北京夜晚的美麗景色。3、增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)積累和運(yùn)用本文生動、優(yōu)美的詞句，除了課后所列四字詞語外，還要鼓勵學(xué)生積累文中的其他詞語、句子，并背誦自己喜歡的段落。學(xué)情分析本班是北師大的跨越式課題實(shí)驗(yàn)班，上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《北京》一課，不少小朋友去北京旅游過，對北京已經(jīng)有一些了解。學(xué)生生活中見過一些燈，夜景有初步的體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上感受首都北京夜晚的美麗景色。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件；供學(xué)生使用的Vclass網(wǎng)上資源課程實(shí)施類型√教師課堂講授類√自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知課堂教學(xué)環(huán)節(jié)22創(chuàng)設(shè)情境激興趣，設(shè)疑問難促思考課堂教學(xué)環(huán)節(jié)33走進(jìn)文本釋疑問，品詞析句悟文情課堂教學(xué)環(huán)節(jié)154拓展閱讀培技能，感悟各地夜景美課堂教學(xué)環(huán)節(jié)105積累運(yùn)用練寫話，贊美廣州新夜景學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)10教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固舊知活動目標(biāo)多媒體課件出現(xiàn)首都國際機(jī)場夜景，以福娃貝貝檢票為游戲形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、詞語。解決問題通過課件引導(dǎo)學(xué)生的感官，鞏固舊知，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。技術(shù)資源教師出示首都國際機(jī)場夜景課件。常規(guī)資源黑板，教師板書活動概述一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：各位小旅客們，我們的飛機(jī)已經(jīng)到達(dá)北京首都國際機(jī)場，即將開始我們的北京夜游了。登上旅游車前，福娃貝貝要檢票了?？靵碜x讀這些詞語，換取你們的車票吧?。ㄉx詞語）教與學(xué)的策略觀察學(xué)習(xí)法反饋評價(jià)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，期望游覽北京，課堂氣氛活躍，收到預(yù)期效果。教學(xué)活動2：創(chuàng)設(shè)情境激興趣，設(shè)疑問難促思考活動目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣解決問題抓住關(guān)鍵詞“亮”字做文章，故意把“亮”字寫小，引起學(xué)生思考，起到提綱挈領(lǐng)的作用技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源黑板，教師板書活動概述二、創(chuàng)設(shè)情境激興趣，設(shè)疑問難促思考1、現(xiàn)在是晚上7點(diǎn)鐘，太陽的光芒漸漸隱去，夜幕剛剛降臨，北京就——整個北京城變成了——（板書：北京亮起來了）把“亮”寫得很小，故意引起學(xué)生的思考2、你們覺得老師寫的“亮”字太小了？那么你覺得北京哪些地方讓你覺得“亮”呢？教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們饒有興趣地參與到文本閱讀中去，主動學(xué)習(xí)反饋評價(jià)學(xué)生主動參與，主動學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍教學(xué)活動3：走進(jìn)文本釋疑問，品詞析句悟文情活動目標(biāo)品詞析句感悟北京夜景的美解決問題游覽華燈高照的長安街，環(huán)形路上的立交橋，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮等不同的場景，感悟作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源黑板，教師板書活動概述三、走進(jìn)文本，體會“亮”1、欣賞“十里長街” ⑴華燈高照華在字典中的解釋是：①華美；②繁盛；③精華；④花白，你認(rèn)為在這里應(yīng)該選哪種解釋呢？這高高矗立，華麗漂亮，照射出明亮的燈光就叫華燈高照。 ⑵燈光閃爍一輛輛汽車在街道上來來往往，川流不息，這汽車的燈光一閃一閃的就像什么？（星星） ⑶金碧輝煌是啊，天安門是那么美麗、光彩奪目像灑了一層金子，于是我們可以美美地稱它為“金碧輝煌”。除了“金碧輝煌”的城樓，還有金碧輝煌的什么？（宮殿、大廳） ⑷光彩奪目 ⑸勾畫你們一定喜歡畫畫吧，我們勾畫建筑物的輪廓是用筆?，F(xiàn)在，把整個北京城當(dāng)成是一塊黑布，你會用什么勾畫周圍建筑物的輪廓呢？（彩燈） ⑹課文用了這么多的詞描寫長安街，這真是—— 小結(jié)：可是，只有長安街還不夠亮??！還有哪些地方讓你感受到北京城變成了燈的海洋，光的世界？2、欣賞街道、商業(yè)街、故宮的美景：過渡：小旅客們，下面是自由參觀時間。請你和同桌一起漫步北京城，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。在3~5自然段中選出你們最喜歡的自然段讀一讀，找出寫“亮”的句子或詞語說服我吧。a.街道、立交橋 猶如道道彩虹你也能說幾個這樣的句子嗎？出示：一片片落葉猶如（）。一顆顆葡萄猶如（）。（）猶如（）。 除了環(huán)形路上的彩燈，還有照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，這么多的燈匯集在一起——裝點(diǎn)著美麗的北京。此時此刻，我們感受到了，環(huán)形路上的確是——（燈的海洋，光的世界）。b.王府井、西單商業(yè)街 煥然一新：閱讀：王府井、西單商業(yè)街今昔對比王府井、西單商業(yè)街今非昔比，煥然一新，這里有（）、有（）、還有（），把繁華的大街裝扮成了“不夜城”。商業(yè)街上的確是——c.故宮你知道故宮嗎？明明是古老的，可書上為什么說她變得年輕了呢？是啊，一對反義詞“古老”和“年輕”同時用在了故宮上，是燈光讓故宮年輕起來，是故宮的變化使北京亮起來了。請你讀讀課文，再讀讀老師出示的這句話，你發(fā)現(xiàn)它與課本上有什么不同嗎？為什么用“她”而不用“它”呢？ 在燈光的照射下，多么美麗迷人的故宮呀！難怪課題說——北京亮起來了。四、總結(jié)、回顧今天，我們一起游覽了夜幕下的北京城。夜晚的北京猶如燈的海洋、光的世界。那川流不息的汽車的車燈，像——；那金碧輝煌的城樓，——；那一座座立交橋——；煥然一新的王府井、西單商業(yè)街在燈光的裝扮下成了一座——；古老的故宮變——了，銀光閃閃——。難怪作者也禁不住發(fā)出由衷的贊嘆——教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑問難，層層推進(jìn)，感悟美景反饋評價(jià)學(xué)生主動參與，主動學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍教學(xué)活動4：拓展閱讀培技能，感悟各地夜景美活動目標(biāo)拓展閱讀培技能，感悟各地夜景美解決問題通過大量的閱讀，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力技術(shù)資源供學(xué)生使用的Vclass網(wǎng)上資源常規(guī)資源黑板，教師板書活動概述五、拓展閱讀感受“亮”實(shí)際上，不僅北京亮起來了，祖國各地也都亮起來了。這“亮”不僅是“燈光閃爍，金碧輝煌”，這“亮”還讓我們看到了祖國各地的變化。請大家打開資源庫去欣賞祖國各地的夜景吧。教與學(xué)的策略跨越式課題的教學(xué)理念是結(jié)合文本進(jìn)行相關(guān)主題拓展讀，通過大量閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力反饋評價(jià)學(xué)生主動參與，主動學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍教學(xué)活動5：積累運(yùn)用練寫話，贊美廣州新夜景活動目標(biāo)積累運(yùn)用練寫話，贊美廣州新夜景解決問題積累和運(yùn)用本文生動、優(yōu)美的詞句，以及文中或課外積累的其他詞語、句子。技術(shù)資源供學(xué)生使用的Vclass網(wǎng)上資源常規(guī)資源黑板，教師板書活動概述六、積累運(yùn)用表達(dá)“亮”我們生活的城市——廣州也正在飛速地發(fā)展著，廣州的夜景另一番風(fēng)味，咱們現(xiàn)在就去瞧瞧。選擇一、兩個場景寫寫你眼中的廣州夜景吧。教與學(xué)的策略跨越式語文教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是拓展寫話，在低段跨越式語文課堂中，拓