六年級上冊Unit11 I like the Spring Festival best第一課時教學設計

教學設計方案課程六年級上冊Module6FestivalsUnit11IliketheSpringFestivalbest第一課時教學設計課程標準能正確理解和朗讀課文對話，并能在提示下復數(shù)課文的對話。教學內容分析教材選自廣州義務教育教科書Book7Module6Festivawls。本課時以談論春節(jié)為主要話題；由于學生在四、五年級已經學習過一些節(jié)日單詞和節(jié)日活動的一些短語，所以在教學時，可以通過以舊引新、創(chuàng)設情景的方法，重在指導學生如何描述春節(jié)人們的活動，突破難點。教學目標1.能“三會”掌握Unit11單詞eachother,gift,lucky,luckymoney,wish,jiaozi。2.能初步運用以下的句型談論SpringFestival：=1\*GB3①Whatisyourfavouritefestival.?It’s…./Ilike_____best.=2\*GB3②WhatdopeopledoduringtheSpringFestival？Theyusually…（Wewill…）=3\*GB3③WhenistheSpringFestival?It’susuallyinJanuaryorFebruary.3.能初步理解課文對話，并能用正確的語音語調朗讀課文。4.能跟著音樂唱歌曲<Jinglebells>。學習目標1.能“三會”掌握Unit11單詞eachother,gift,lucky,luckymoney,wish,jiaozi。2.能初步運用以下的句型談論SpringFestival：=1\*GB3①Whatisyourfavouritefestival.?It’s…./Ilike_____best.=2\*GB3②WhatdopeopledoduringtheSpringFestival？Theyusually…（Wewill…）=3\*GB3③WhenistheSpringFestival?It’susuallyinJanuaryorFebruary.=4\*GB3④Itsoundsgreat.3.能初步理解課文對話，并能用正確的語音語調朗讀課文。4.能跟著音樂唱歌曲<Jinglebells>學情分析六年級學生，積累了一定的詞匯，有開口表達的欲望。特別是關于“節(jié)日”這個喜聞樂見的的話題，教師要為其創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境，讓他們勇于、樂于開口表達。因此，在教學過程中要注意發(fā)揮他們的優(yōu)點和特色，創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境讓他們綜合運用語言的能力，用所學的知識完成任務，解決問題。重點、難點1.單詞的識記和課文的理解2.描述人們春節(jié)活動句子的朗讀。教與學的媒體選擇歌曲動畫視頻、教學課件、金太陽光盤課程實施類型√新授課通過設計多樣性的小組活動和競賽，達到自主、合作、互動學習的過程。備注教學活動步驟序號1一、Warmingup1.Let’ssing:Jinglebells2.Game:Sharpeyes復習節(jié)日名詞和節(jié)日活動的短語。3.呈課題和宣講評價機制。2二、Presentation&practice1.呈現(xiàn)與板書學習句型What’syourfavouritefestival?IliketheSpringFestivalbest.（1）師生對話引出句型。（2）大組替換操練。（3）Check.2.呈現(xiàn)與學習單詞lucky，luckymoney，wish，jiaozi和句型WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?Peopleusuallycleantheirhousesandbuynewclothestomakeeverythingnewandfresh.（1）PPT呈搞清潔和買衣服圖，學句型Peoplecleantheirhousesandbuynewclothestomakeeverythingnewandfresh.（2）PPT呈紅包圖，學lucky，luckymoney和句子Parentsgivetheirchildrensomeluckymoney.（3）PPT呈走親戚拜年圖，學句子PeoplevisittheirfamilyandwishthemahappySpringFestival.和單詞wish.（4）PPT呈年夜飯圖，學句子Theyhaveabigdinnerwithjiaoziandlotsofotherdeliciousfood.3.Game:PK賽操練上述句型。（1）男女PK。（2）大組PK。4.學習課文。（1）看金太陽動畫一次，回答問題：WhenistheSpringFestival？（2）聽錄音跟讀，找出沒有學過的單詞，學習eachother,gift.（3）跟老師讀，注意語音語調和停頓。（4）四人小組讀，完成練習：根據(jù)課文內容選擇最佳答案，把其字母編號寫在題前的括號內。（）1.wantstoknowXiaoling’sfavouritefestival.A.XiaolingB.JanetC.Ben（）2.xiaoling’sfavouritefestivalis.A.Children’sDayB.SpringFestivalCNewYearDay（）3.istheChineseNewYear.A.SpringFestivalB.NewYearDayC.Women’sDay（）4.ThechildrencangetsomefromtheirparentsA.giftsB.luckymoneyC.sweets（）5.ChinesepeopleusuallyeatatSpringFestival.A.hamburgersB.moncakesC.jiaozi（5）朗讀課文：全班——分角色。3三、Sumup1.Let’sreadthewordsandsentences.2.Let’sdiscussandfind:引導學生自主發(fā)現(xiàn)如何描述一個節(jié)日。4四onsolidationandDevelopment1.根據(jù)提示復述課文。2.Let’sknowmoreabouttheSpringFestival.5五、Assessment1.反饋本節(jié)課掌握的知識，運用知識的情況。2.評價學生本節(jié)課課堂表現(xiàn)的情況，評出優(yōu)勝小組。6六、Homework1.讀U11單詞和課文一次，并嘗試背誦課文。2.用超寫本抄U11單詞和重點句，背記并用家聽本家聽。3.預習書本P63詞條，把詞條翻譯成中文。7六、板書Unit11IliketheSpringFestivalbestluckyA:What’syourfavouritefestival?luckymoneyB:IlikeSpringFestivalbest.wishA:WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?jiaoziB:Peopleusuallycleantheirhousesandbuynewclothes.eachotherParentswillgivetheirchildrensomeluckymoney.gift教學活動詳情教學活動1活動目標1、學會借助圖片、游戲等學習和記憶單詞。2、能初步學會課文，能朗讀和分角色表演課文。3、學會在小組互動學習，并用英語介紹春節(jié)。解決問題讓學生在情景中學習句型和課文對話技術資源教學課件、實物投影常規(guī)資源錄音機、圖片、金太陽光盤活動概述1．教師讓學生觀看課件，學習單詞。然后創(chuàng)設情景，讓學生進行句型學習和操練。2．設計大量的小組活動和PK賽，讓學生主動參與，合作互助學習，共同完成學習任務。3．觀看金太陽課文，讓學生帶著問題，感知課文。。教與學的策略1．教的策略：1）通過多種形式的學習活動，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，增強英語學習的自信心。2）利用圖片等資源輔助教學，讓英語教學生活化、情景化。3）通過大量的語言輸入，讓學生在情景中、合作中進行語言的交流與實際運用，從而更好地達到語言運用的目的。2．學的策略：1）課前預習讓學生用所掌握的Phonics知識自學拼讀單詞，聽錄音跟讀，注重培養(yǎng)學生良好的預習習慣。2）參與課堂小組活動，學會合作與互助學習，每個學生的能力都有所發(fā)展。反饋評價本節(jié)課的學習重難點是描述春節(jié)人們的活動，因此，本節(jié)課的活動始終圍繞著這些活動來進行，重點明確，思路清晰。我先通過歌曲熱身，再用sharpeyes這一游戲復習以前學習過的節(jié)日單詞和節(jié)日活動短語，依舊引新，為后面操練詢問他人