人教版一年級《識字6》“海、鷗”教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案張琳課程《識字6》課程標(biāo)準(zhǔn)1、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！薄伴喿x是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！痹谡n堂教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過研讀探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展能力，陶冶情趣。

2、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。教學(xué)內(nèi)容分析這是人教版一年級下學(xué)期一篇與本組的專題非常吻合的數(shù)量詞歸類識字課文。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。教學(xué)目標(biāo)1、認識“海、鷗”等14個生字。會寫“沙、?！钡?個生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)本課分為兩課時，第一課時以識字、寫字、讀文、初步感知數(shù)量詞的用法，常使用數(shù)量詞表達熟悉的事物為主，第二課時以復(fù)習(xí)鞏固、數(shù)量詞拓展、指導(dǎo)后三個字為主，本課為第一課時。學(xué)情分析到了一年級下學(xué)期，學(xué)生積累一部分數(shù)量詞短語，學(xué)生有了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，本課的韻文讀來順口，應(yīng)讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)會自學(xué)。新課文十分重視生活中的量詞訓(xùn)練。重點、難點本課教學(xué)重點在于識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用；難點在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)量詞。教與學(xué)的媒體選擇多媒體播放PPT課件，投影課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1激趣導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情境，了解單元目標(biāo)，談話引入課題2分鐘2初讀課文，認讀生字自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)；多種形式認讀生字10分鐘3看圖，隨文識字通過看圖，隨文引入課文識字；本課主要引導(dǎo)學(xué)生利用“偏旁表義”的辦法識字；根據(jù)圖意，聯(lián)系實際口語交際11分鐘4游戲鞏固創(chuàng)設(shè)摘蘋果、找朋友的情境游戲，鞏固復(fù)習(xí)生字7分鐘5指導(dǎo)寫字師范寫，生先觀察后書寫10分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：激趣導(dǎo)入活動目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，吸引學(xué)生，激勵學(xué)習(xí)新課的興趣解決問題激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣技術(shù)資源PPT圖片常規(guī)資源板書活動概述同學(xué)們，你們喜歡去旅游嗎？今天老師要帶大家去外面走走，不過去旅游前老師要考考大家，看看大家能不能拿到去旅游的參觀券，有信心拿到嗎？教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境，直觀教學(xué)法，激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和探究的主動性。反饋評價在新單元內(nèi)容開始，用創(chuàng)設(shè)情境的方法，學(xué)生對后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分感興趣。教學(xué)活動2：初讀課文，認讀生字活動目標(biāo)認讀“海、鷗”等14個生字，讀準(zhǔn)字音解決問題區(qū)分好生字的前后鼻音，平翹舌音，將字音讀準(zhǔn)技術(shù)資源PTT常規(guī)資源貼卡片活動概述打開書95頁，自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文2過渡：生字寶寶出來和大家見面了，看看這三行讀音有什么特點？（第一行后鼻、第二行前鼻音）請小老師帶讀第一行，其他同學(xué)要認真聽讀，如果小老師讀錯的就請舉起小手給他提提醒。（第一行，領(lǐng)字還要注意讀好變音，不要讀成了鼻音，這個生字寶寶來單獨開火車讀讀）后鼻音讀得真準(zhǔn)確，（二、三行）5請同桌之間合作正音，一人讀一人認真聽，聽聽有沒有讀錯。1生字寶寶的拼音帽子去掉了，你們還能認識它們嗎？一個生字讀三遍。教與學(xué)的策略為了讓學(xué)生課堂上學(xué)得輕松、愉快，教師將課文做成FLASH動畫，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫中景、體現(xiàn)畫中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美好中認識事物，認讀漢字。由小老師帶讀、開火車讀、開飛機讀、同桌互相正音的形式讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并在自主學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)。反饋評價利用多種形式有效率、有階段性地認讀生字，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。教學(xué)活動3：看圖，隨文識字活動目標(biāo)多種方法識記生字；懂得數(shù)量詞的用法，將課文讀通順解決問題借助多種方法認識本課二會字，學(xué)會使用偏旁表義的辦法識字；并聯(lián)系生活正確使用量詞。技術(shù)資源PTT常規(guī)資源板書簡筆畫活動概述看圖，隨文識字【海邊】過渡：恭喜大家都拿到了參觀券，我們開始出發(fā)吧，看，我們來到了什么地方？（海邊）PPT單獨沙灘圖（春風(fēng)拂面，我們在沙灘上踩著又細又軟的沙子，撲面而來的是溫潤的海風(fēng)），（貼沙灘詞語），灘是三點水，與水、沙土有關(guān)。生字的偏旁代表這個字的意思，我們通過偏旁就可以記住生字的意思，這種識記生字的好辦法叫做偏旁表義的方法。2瞧，蔚藍的天空中飛來了（海鷗），貼詞語；我們再看看無邊無際的大海里有？（你看到什么了？）（貼軍艦、帆船）。這些詞語寶寶很想和大家做好朋友，我們熱情地和它們打打招呼吧，每個詞語讀兩遍。2這些紅色生字是我們這節(jié)課要記住的生字寶寶，請和你的同桌討論下有什么好辦法記住生字寶寶。看看這些生字的偏旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？（偏旁表義）3“鷗”是鳥字旁，是鳥的一種；海鷗是在海上飛的鳥。“艦”是舟字旁，跟船有關(guān)；軍艦是軍事上用的一種船（送給大家）。“帆”的偏旁是“巾字旁”，跟布有關(guān)。軍-寫你們真會用好辦法記住生字，我們開一架直升飛機在海上翱翔一番吧（飛機頭在哪里）。1生字寶寶都記好了，如果我們要形容這些詞語數(shù)量時，就要加上數(shù)量詞，可千萬不要把數(shù)量詞和詞語搭配錯了，通過讀好好記住它們吧？PPT誰能用上你喜歡的短語說一句完整的話?2同學(xué)們說得真好，海邊的風(fēng)景實在很美，讓我們美美地讀讀第一小節(jié)吧，請男女同學(xué)合作讀；1【鄉(xiāng)村】過渡：欣賞完海邊的美景，老師還要帶大家去鄉(xiāng)村里看看，來到鄉(xiāng)村，你看到了什么？PPT詞語和數(shù)量詞一起出來；和數(shù)量詞短語交交朋友吧，每個短語讀兩次，這些短語有沒有難理解的？“一畦”看圖2“一方”看看這個池塘是什么形狀？引一方。（2分）這三個生字寶寶，邊看圖邊想辦法記住它們嗎？誰來說說，如何記住？“秧、稻”都是和禾字旁，“塘”是提土旁，與沙土有關(guān)。2同學(xué)們，真會學(xué)習(xí)，將剛才老師介紹的偏旁表義辦法就可以很輕松記住生字了。老師也想讀讀鄉(xiāng)村的景色，我們一起合作讀吧，我都數(shù)量詞，你們讀相對應(yīng)的詞語；反之。14、拓展：其實，數(shù)量詞和這些詞語不是一成不變的，也可以和其他詞語搭配。除了課文中的一塊稻田，還可以說一塊（）；一座果園，還可以說一座（）；老師送上幾幅圖畫給大家，看看誰能用上數(shù)量詞說說你看到的東西；【看時間：看看我們的課室，你可以用數(shù)量詞說說有什么東西嗎？】教與學(xué)的策略通過生動的PPT畫面創(chuàng)設(shè)情境，利用去旅游的課堂環(huán)境調(diào)動學(xué)生興趣，通過學(xué)習(xí)每個場景出示生字，小組自主學(xué)習(xí)識記生字，偏旁表義的歸類辦法，有效記住生字；聯(lián)系生活，學(xué)生很快學(xué)會正確使用量詞；通過賽讀、師生讀、男女生合作讀的形式，很快就將課文讀通順讀流利了。反饋評價在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生自愿學(xué)習(xí)提供了有利條件，讓每個學(xué)生體驗到成功的喜悅。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生無論是識字興趣，還是認字數(shù)量，都有了質(zhì)的飛躍。教學(xué)活動4：游戲鞏固活動目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固生字解決問題鞏固二會字；正確搭配使用量詞技術(shù)資源PTT常規(guī)資源貼卡片活動概述過渡：我們欣賞了兩個地方的風(fēng)景，坐下來休息一下吧，老師請大家摘蘋果吃，看看誰能摘得最多蘋果?？磥硗瑢W(xué)們學(xué)習(xí)得很認真，生字記得這么牢。哎呀，剛接到一個尋人啟事，在我們休息過程中，這些數(shù)量詞和他們的朋友走失了，誰能幫他們找到好朋友呢？找朋友：現(xiàn)在請拿到數(shù)量詞卡片的同學(xué)，馬上幫助他們與好朋友牽手吧，請這位同學(xué)帶讀一次。在座的同學(xué)們來檢查下他們是不是找對了好朋友，找對了，就跟他讀一次。教與學(xué)的策略在教學(xué)中，教師設(shè)計各種與生字聯(lián)系起來的游戲，如摘蘋果、找朋友等游戲以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反饋評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效地提高識字教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)活動5：指導(dǎo)寫字活動目標(biāo)指導(dǎo)寫好“沙、?！苯鉀Q問題重點引導(dǎo)學(xué)生先觀察，老師范寫指導(dǎo)三點水的重點，書寫，全班評價修改技術(shù)資源投影常規(guī)資源板書活動概述1、小朋友讀得真不錯，我覺得今天的比賽應(yīng)該是我們?nèi)倭税?。（出示寫字能手）你們看，寫字小能手也來湊熱鬧了，咦，你想和我們比什么？（播放聲音）2、她會寫的字你們認識嗎？一起讀讀。（出示四個生字）四個生字里哪兩個字有什么相同的地方？找找看。（偏旁相同、結(jié)構(gòu)相同）你覺得哪個字是最難寫的？（分析）請大家舉起小手，把“?！弊謱懸粚懓?。（書空）3、請小朋友看電腦小博士寫一遍，注意觀察最難寫的地方（演示筆畫“?！保┫旅嬲埿∨笥褦[正姿勢，認真地把海字寫一寫吧。有把握的同學(xué)可以直接寫，覺得還不是很有把握的話可以先把前面這個描一描，然后再寫一寫（老師巡回指導(dǎo)）4、哪些小朋友覺得自己寫得比較好，拿上來老師展示給大家看看（展示臺交流）5、“海”字大家寫得挺漂亮的。請看大屏幕，下面由電腦小博士繼續(xù)演示沙字的筆順過程吧（演示筆畫“沙”）請小朋友們自己試著寫寫看吧。教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生歸納識字方