實施精準(zhǔn)扶貧實現(xiàn)全面小康

實施精準(zhǔn)扶貧實現(xiàn)全面小康銀川二中官曉剛

2012年11月，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會提出了全面建成小康社會的發(fā)展目標(biāo)你認為我國目前的發(fā)展?fàn)顩r與全面建成小康社會還存在哪些差距？2015年完成情況

我常講，沒有貧困地區(qū)的小康，沒有貧困人口的脫貧，就沒有全面建成小康社會。我們不能一邊宣布實現(xiàn)了全面建成小康社會目標(biāo)，另一邊還有7000萬人口生活在扶貧標(biāo)準(zhǔn)線(農(nóng)民人均純收入2300元,國際貧困標(biāo)準(zhǔn)1.9美元)以下。如果那樣，就既會影響人民群眾對全面建成小康社會的滿意度，也影響國際社會對全面建成小康社會的認可度，所以，“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展，關(guān)鍵在于補齊“短板”，其中必須補好扶貧開發(fā)這塊“短板”。

探究一：“為什么扶”的問題結(jié)合材料，運用課前預(yù)習(xí)案的相關(guān)知識，小組探究國家實施精準(zhǔn)扶貧的原因。眾人拾柴火焰高。在5年多的時間內(nèi)，讓幾千萬人脫離貧困，這項艱巨的工程，需要凝聚全社會力量共同來完成。我國已將每年的10月17日設(shè)為“扶貧日”，不少人將“1017”諧音為“邀您一起”，意在最廣泛地動員社會力量投入扶貧濟困工作。目前，專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧等多方力量互為支撐，拓展著全新的扶貧格局。從各方“單打獨斗”到整合資源“握拳出擊”。探究二：“誰來扶”的問題

結(jié)合材料及課前探究案的相關(guān)知識，通過自主探究明確實施和參與精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)主體，并說明理由。

在以前,有的地方官員訪貧問苦,就給各家各戶送“棉被、面粉、食用油”,結(jié)果這種撒胡椒面式扶貧,因為沒有針對性而讓扶貧效果打了折扣。有的地方靠政策號召全縣種果樹蔬菜或養(yǎng)牛羊,結(jié)果產(chǎn)量上去了,卻因為市場飽和導(dǎo)致供過于求,不僅沒讓農(nóng)民獲得良好的經(jīng)濟收益,反倒不明不白地虧了錢。過去在扶貧工作中，個別干部下基層的時候“走馬觀花、蜻蜓點水”，放不下架子、俯不下身子，拿出來的辦法“大水漫灌、手榴彈炸跳蚤”，搞形象工程，既貽誤了脫貧攻堅的有利戰(zhàn)機，也極大損害了當(dāng)?shù)卣谌罕娦闹械男蜗蟆?/p>

探究三：“來扶誰”的問題結(jié)合材料，自主探究我國當(dāng)前扶貧工作存在的問題并分析說明這些問題的存在對我國經(jīng)濟發(fā)展帶來的不利影響

2015年10月16日，國家主席習(xí)近平在國際扶貧會議上指出，未來5年，我們將使中國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬貧困人口全部脫貧。為了打贏這場攻堅戰(zhàn)，我國政府將把扶貧開發(fā)作為經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容，大幅增加扶貧投入，出臺更多惠及貧困地區(qū)、貧困人口的政策措施。堅持分類施策，通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過生態(tài)保護脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批。廣泛動員全社會力量，支持和鼓勵全社會采取靈活多樣的形式參與扶貧。探究四：“怎么扶”的問題結(jié)合材料，通過小組探究說明我國怎樣才能打贏扶貧攻堅戰(zhàn)？

未來5年，我們將使中國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬貧困人口全部脫貧。為了打贏這場攻堅戰(zhàn)，我國政府將把扶貧開發(fā)作為經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容，大幅增加扶貧投入，出臺更多惠及貧困地區(qū)、貧困人口的政策措施。堅持分類施策，通過扶持活多樣的形式參與扶貧。一是發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批:引導(dǎo)和支持所有有勞動能力的人依靠自己的雙手開創(chuàng)美好明天，立足當(dāng)?shù)刭Y源，實現(xiàn)就地脫貧。二是易地搬遷脫貧一批:貧困人口很難實現(xiàn)就地脫貧的要實施易地搬遷，按規(guī)劃、分年度、有計劃組織實施，確保搬得出、穩(wěn)得住、能致富。三是生態(tài)補償脫貧一批:加大貧困地區(qū)生態(tài)保護修復(fù)力度，增加重點生態(tài)功能區(qū)轉(zhuǎn)移支付，擴大政策實施范圍，讓有勞動能力的貧困人口就地轉(zhuǎn)成護林員等生態(tài)保護人員。四是發(fā)展教育脫貧一批:治貧先治愚，扶貧先扶智，國家教育經(jīng)費要繼續(xù)向貧困地區(qū)傾斜、向基礎(chǔ)教育傾斜、向職業(yè)教育傾斜，幫助貧困地區(qū)改善辦學(xué)條件，對農(nóng)村貧困家庭幼兒特別是留守兒童給予特殊關(guān)愛。五是社會保障兜底一批:對貧困人口中完全或部分喪失勞動能