高中期末總結(jié)15篇

第頁(yè)高中期末總結(jié)15篇中學(xué)期末總結(jié)1

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)靜靜地離我們而去了，驚慌的期末考試也短暫告一段落，現(xiàn)在，我要針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期打算的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成果都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不志向。

其實(shí)上了中學(xué)，我才發(fā)覺(jué)自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的所謂的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數(shù)前十的凄慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作優(yōu)勢(shì)學(xué)科好了。

我自己對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿足。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻隼驳膯?wèn)題仍舊存在面對(duì)一道貌似簡(jiǎn)潔的解答題，總是因?yàn)榻辜倍缓煤米x題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤，我通常會(huì)在這道題上會(huì)奢侈許多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過(guò)程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是讀題仔細(xì)而細(xì)致，做題不慌而不忙，計(jì)算慢而求穩(wěn)。再有，其次點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的（這次例外），所以我老是不敢多選，膽怯 因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說(shuō)明白我對(duì)概念的不熟，因此我以后要在課上更加專(zhuān)注于對(duì)概念的強(qiáng)行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問(wèn)題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)當(dāng)在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的精確率，保證做一道對(duì)一道

數(shù)學(xué)雖然還不知道準(zhǔn)確的成果，但我并不滿足，但還是肖老師的那句話，這次考試比較簡(jiǎn)潔我對(duì)自己的長(zhǎng)項(xiàng)終歸有自知之明，我必定不是最聰慧的，但的確是在專(zhuān)心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一個(gè)我認(rèn)為特別難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成果，我覺(jué)得并不是最重要的，我覺(jué)得這個(gè)成果作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)當(dāng)是和自己的付出是成正比的。

就自己個(gè)人感覺(jué)而言，化學(xué)這次考得也好像比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過(guò)的概念性的內(nèi)容，我卻好像第一次聽(tīng)到，完全沒(méi)有印象，因此提高課堂效率是下一步肯定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以心安理得地告知自己說(shuō)：下了許多功夫，雖然不像英語(yǔ)數(shù)學(xué)那樣常常做課外題，但卻是認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，仔細(xì)就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡方法弄明白。但我發(fā)覺(jué)我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)題，大腦常常自動(dòng)地超某個(gè)學(xué)問(wèn)文件夾摁下Delete鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無(wú)情地刪除的學(xué)問(wèn)。這個(gè)學(xué)問(wèn)今日明白了，可能過(guò)幾天學(xué)了新學(xué)問(wèn)，就和新學(xué)問(wèn)混淆了，而且簡(jiǎn)單忘。所以復(fù)習(xí)是必不行少的，我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要鞏固，記熟舊學(xué)問(wèn)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。

不久前我們經(jīng)驗(yàn)過(guò)期中考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用完全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要興奮的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)最終完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間似乎并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又起先舍命的復(fù)習(xí)了，又要起先戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們！每個(gè)同學(xué)都埋怨，為什么時(shí)間那么緊啊？讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有！在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是假如我們從期中考試結(jié)束后并沒(méi)有放松自己反而還接著努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。

從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么？理由很簡(jiǎn)潔：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽視了語(yǔ)文，使我們班的成果下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢？現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽視語(yǔ)文的緣由。我要慎重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的！

我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太志向。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更用心，作業(yè)完成的更美麗，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到志向的成果，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像聞一多先生一樣言行一樣，說(shuō)了就做。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是我必需要做的。我也起先進(jìn)行語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了，在通過(guò)自己復(fù)習(xí)語(yǔ)文，能夠從中看到自己對(duì)語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處；還有作文也寫(xiě)得不好這就是我們能發(fā)覺(jué)并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也可以增加課外學(xué)問(wèn)，如既望農(nóng)歷16日，望農(nóng)歷15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達(dá)出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè)而不為呢？

語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的，我們須要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文！

中學(xué)期末總結(jié)2

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我仔細(xì)備課、聽(tīng)課、評(píng)課、剛好批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成了比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)民主，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中有所收獲，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)閱歷和體會(huì)：

1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了有一堂好課，我做了以下工作：

(1)課前打算：備課。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能夠自如運(yùn)用，知道要加什么材料，才能教好。

了解學(xué)生原有學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量、愛(ài)好、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)上課狀況。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，引起學(xué)生留意保持相對(duì)穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生心情，讓學(xué)生心情開(kāi)心，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了之前重復(fù)的問(wèn)題，課堂提問(wèn)是面對(duì)全體學(xué)生的，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，布置好作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，貪玩，缺乏自控實(shí)力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要做好學(xué)生的思想教化工作，讓這項(xiàng)工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中進(jìn)行，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和幫助，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，盡量從對(duì)后進(jìn)生的友善起先，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫他整理衣服。從贊美起先，全部人都渴望被別人理解和敬重。所以在和差生談話的時(shí)候，要對(duì)他們的境況和想法表示深深的理解和敬重，在指責(zé)學(xué)生之前，要先說(shuō)說(shuō)自己的不足。

3.主動(dòng)參與講座和評(píng)估，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

4.培育多種愛(ài)好愛(ài)好，在圖書(shū)館廣泛閱讀，拓寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

中學(xué)期末總結(jié)3

本次年級(jí)期中考試，語(yǔ)文試卷緊扣必修（三）教材四個(gè)專(zhuān)題所學(xué)課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨于平和，能較真實(shí)地反映出學(xué)生近期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。

一、成果分析

就全年級(jí)學(xué)生得分狀況看，最高分88分，最低分15分，成果有明顯差距。十三個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開(kāi)，呈明顯梯度。

二、試卷分析

就學(xué)生語(yǔ)文試卷答題分析，有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開(kāi)了學(xué)生差距：如選擇題中字形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué)，重視基礎(chǔ)夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會(huì)高一點(diǎn)。主觀題從題面來(lái)看，難度適中，學(xué)生基本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比較難，事實(shí)上得到全分的人寥寥無(wú)幾，還是答題技巧與方法的問(wèn)題。另外，由于課時(shí)任務(wù)比較緊，對(duì)于主觀題的訓(xùn)練特別有限，這也是失分多的一個(gè)緣由。

三、幾個(gè)突破

1。名言名句填空較以前有大幅度的提高。當(dāng)然，緣由是多方面的，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們?cè)趥湔n會(huì)上就明確了任務(wù)，強(qiáng)調(diào)背誦與默寫(xiě)，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。如采納競(jìng)賽的方式，嬉戲的方式，競(jìng)爭(zhēng)的方式等。學(xué)生背誦的熱忱有了，分自然也就提高了。

2。病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時(shí)出過(guò)一道病句題，當(dāng)時(shí)得分率比較低，我還在小結(jié)中分析了緣由。一方面學(xué)生語(yǔ)言習(xí)慣不好，常常說(shuō)病句寫(xiě)病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車(chē)可鑒，本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度，成果明顯有提高。

3。文言文（課內(nèi)）得分率也較高。文言文教學(xué)始終是我們頭疼的問(wèn)題，且學(xué)起來(lái)較為枯燥，難以理解，特殊是學(xué)問(wèn)點(diǎn)也較多，學(xué)生不易駕馭。針對(duì)以上問(wèn)題，我們?cè)趥湔n會(huì)上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關(guān)系？如何上不同類(lèi)型的文言文？上課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討，不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。由于老師對(duì)文言文重視程度高了，感染的學(xué)生也強(qiáng)化了相識(shí)，愛(ài)好也有所提高。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口實(shí)力培育，強(qiáng)調(diào)及時(shí)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)背誦，從卷面上看，的確提高很大。

四、存在問(wèn)題

1。本次作文成果普遍較低。緣由是多方面的。

（1）兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。

（2）跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是爭(zhēng)論文，考題卻文體不限，特殊是還可讓編故事，學(xué)生都愛(ài)編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現(xiàn)非現(xiàn)，還有套作、仿照之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學(xué)生因?yàn)榫幍墓适掠蟹抡罩?，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選擇的面窄。

（3）學(xué)生自身寫(xiě)作素養(yǎng)不高是最主要的緣由。平時(shí)積累不多，關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有素材可寫(xiě)，且有了素材的又不太會(huì)運(yùn)用，各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。

2?，F(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等主觀題非常率也較高。

除了平時(shí)訓(xùn)練太少外，學(xué)生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強(qiáng)訓(xùn)練，在練中總結(jié)，在練中提高。

3?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)：成語(yǔ)運(yùn)用、字詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用等還有待于進(jìn)一步提高。

五、整改措施

1。學(xué)習(xí)本身有一個(gè)遺忘的過(guò)程，所以在學(xué)生還沒(méi)有遺忘的時(shí)候及時(shí)的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給學(xué)生了，而且，我也身體力行了，在有效地時(shí)間內(nèi)我會(huì)帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。

2。合理有效地利用早讀時(shí)間。比如我平時(shí)早讀都會(huì)利用最終幾分鐘時(shí)間或讓學(xué)生集體背誦要求背誦的篇目，或讓學(xué)生默寫(xiě)部分篇目；早讀期間，還會(huì)抽查背誦狀況。

3。文言文教學(xué)特殊忌空，課堂上要不息花時(shí)間讓學(xué)生上黑板翻譯，敢于暴露問(wèn)題，有效解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)整理總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師要加強(qiáng)檢查，爭(zhēng)取把文言文落到實(shí)處。

4。作文始終是學(xué)生的老大難問(wèn)題，如何讓學(xué)生喜愛(ài)作文，會(huì)作文，這也是擺在每位老師面前的大問(wèn)題。適當(dāng)上一些作文課，平時(shí)課堂教學(xué)中滲透作文教學(xué)，實(shí)踐證明，這種方法行之有效。而且，不僅要讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)作文，還要學(xué)會(huì)修改作文，會(huì)修改別人的作文，更會(huì)修改自己的作文。為此，我寫(xiě)了一篇論文《讓學(xué)生成為作文修改的主子》。

5。平時(shí)留意精做題，精講評(píng)，每單元都有配套的單元檢測(cè)，及時(shí)有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生不僅要達(dá)到會(huì)說(shuō)，更要體現(xiàn)在卷面上，這才是語(yǔ)文的真正含義，口頭表達(dá)是“語(yǔ)”，付諸筆端是“文”。

六、激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

其實(shí)以上各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)，都是建立在學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感愛(ài)好，我們想了許多方法，而且正在實(shí)踐和即將實(shí)踐中。

1。開(kāi)學(xué)至今，我們始終在進(jìn)行著課前三分鐘演講活動(dòng)，因?yàn)榇蠹抑勒n前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種方法合理利用，效果不錯(cuò)。我們所選的內(nèi)容也很貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)，如開(kāi)學(xué)一周的“開(kāi)學(xué)感悟”，為此我也頗有感慨，我覺(jué)得最為一名語(yǔ)文老師，責(zé)任很重大，不僅要擔(dān)當(dāng)教授學(xué)生學(xué)問(wèn)的重任，更要關(guān)注學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教化；期中考試的前一個(gè)月，為了迎接中考，也為了擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，我們選擇了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語(yǔ)》為演講對(duì)象，一箭雙雕；中考后，現(xiàn)在正在進(jìn)行中《三字經(jīng)》的解讀。為此，我寫(xiě)了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。實(shí)踐證明，課前三分鐘演講受到了多數(shù)學(xué)生的寵愛(ài)，學(xué)生的學(xué)問(wèn)面拓展了，學(xué)生因此對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好也提高了，潛移默化中，成果也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一（6）班：樊凡同學(xué)的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計(jì)引用了12則《論語(yǔ)》，每一則都進(jìn)行了說(shuō)明，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語(yǔ)言流暢，主旨顯明。

2。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，我們還準(zhǔn)備實(shí)行一次辯論賽，現(xiàn)在正在進(jìn)行中，辯論的題目是：順境與逆境哪個(gè)更易促進(jìn)人成長(zhǎng)。這個(gè)題目比較切合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，學(xué)生有話可講，有例可證，而且作文中也常常須要這些素材。辯論本身也是對(duì)口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力的一種訓(xùn)練，同時(shí)，還可以增加同學(xué)間的合作意識(shí)，集體榮譽(yù)感。

3。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，也為了有效整合利用教材，因?yàn)槲覀冏寣W(xué)把《林黛玉進(jìn)賈府》讓學(xué)生編成話劇，學(xué)生編，學(xué)生演，以班為單位。

4。詩(shī)歌朗誦。五一前準(zhǔn)備實(shí)行一次詩(shī)歌朗誦，現(xiàn)在正在籌備階段。詩(shī)歌朗誦不僅可以豐富學(xué)生的課余文化生活，熬煉學(xué)生的膽魄；也可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

最終我想說(shuō)：“語(yǔ)文是生命的音符，它起先于生活中的每一個(gè)角落，終結(jié)于思維無(wú)限廣袤的遐想?！?/p>

中學(xué)期末總結(jié)4

不久前我們經(jīng)驗(yàn)過(guò)期中考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用完全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要興奮的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)最終完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的經(jīng)驗(yàn)。但是時(shí)間似乎并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又起先舍命的復(fù)習(xí)了，又要起先戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們！每個(gè)同學(xué)都埋怨，為什么時(shí)間那么緊?。孔屛覀兺娴臅r(shí)間都沒(méi)有！在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是假如我們從期中考試結(jié)束后并沒(méi)有放松自己反而還接著努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。

從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么？理由很簡(jiǎn)潔：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽視了語(yǔ)文，使我們班的成果下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢？現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽視語(yǔ)文的緣由。我要慎重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的！

我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太志向。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更用心，作業(yè)完成的更美麗，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到志向的成果，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像聞一多先生一樣言行一樣，說(shuō)了就做。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是我必需要做的。我也起先進(jìn)行語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了，在通過(guò)自己復(fù)習(xí)語(yǔ)文，能夠從中看到自己對(duì)語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處；還有作文也寫(xiě)得不好這就是我們能發(fā)覺(jué)并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也可以增加課外學(xué)問(wèn)，如既望農(nóng)歷16日，望農(nóng)歷15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達(dá)出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè)而不為呢？

語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的，我們須要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文！

中學(xué)期末總結(jié)5

回顧一年的工作，我深刻的體會(huì)到，老師工作特別辛苦，尤其是班主任工作，不僅要完成教學(xué)上的任務(wù)，還得擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任。作為一個(gè)剛高校畢業(yè)的我，其中的酸甜苦辣難于言明。我把自己的青春傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。堅(jiān)持以學(xué)生為本，發(fā)揚(yáng)民主精神，堅(jiān)持學(xué)生自治，用愛(ài)“感化”學(xué)生，做到“不拋棄，不放棄”。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，成長(zhǎng)不少。下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、正面宣揚(yáng)，教化，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

一年下來(lái)我常常把“學(xué)習(xí)”掛在嘴邊，時(shí)刻提示學(xué)生“來(lái)這個(gè)學(xué)校，三年后你要得到你想要的”，我的語(yǔ)重心長(zhǎng)在剛開(kāi)學(xué)的日子效果還是比較明顯的，在第一個(gè)月高一(7)獲得了“校優(yōu)秀班級(jí)”，但是好景不長(zhǎng)，漸漸的自修課紀(jì)律差起來(lái)了;上課睡覺(jué)作業(yè)不做的同學(xué)也隨之多起來(lái)了。我立刻相識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性，召開(kāi)班干部會(huì)議，分析班級(jí)存在的問(wèn)題。發(fā)覺(jué)有個(gè)好的班風(fēng)，才是最重要的。使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣，克服做事拖拉的壞習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)實(shí)力。對(duì)每個(gè)學(xué)生做到不放棄、不拋棄，對(duì)后進(jìn)生，學(xué)困生賜予特別的照看。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心，交摯友。利用班會(huì)課及平常的自修課時(shí)間教化學(xué)生一些做人的基本道理。組織一些活動(dòng)增加班級(jí)的凝合力，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，發(fā)揮班級(jí)的特色。在學(xué)校的一些活動(dòng)中，我們班也獲得了肯定的成果，在學(xué)校組織的籃球競(jìng)賽中，我們接著發(fā)揮“團(tuán)結(jié)”的良好班風(fēng)，拉動(dòng)全班力氣為籃球隊(duì)員們鼓勁加油，獲得了全校第一的好成果，但這不算什么，因?yàn)轶w育，尤其是籃球始終是我們班的強(qiáng)項(xiàng)。最值得快樂(lè)的是，在本學(xué)期的期中考試中，原本始終落后于人的7班，追上來(lái)了，各項(xiàng)指標(biāo)均完成的很優(yōu)秀，也不乏高分的存在。持續(xù)上個(gè)學(xué)期好的班風(fēng)“團(tuán)結(jié)”我們也取得了不錯(cuò)的成果。

二、培育班干部組織，讓學(xué)生“自治“

作為一個(gè)新班主任，上個(gè)學(xué)期基本上什么都是親力親為，“書(shū)童”、“老媽”都做了。班級(jí)似乎沒(méi)有了我，就沒(méi)法運(yùn)行下去了。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就堅(jiān)持“把權(quán)力交給學(xué)生”，培育班干部的組織實(shí)力，讓學(xué)生自治。比如：班級(jí)的班會(huì)活動(dòng)交給學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己組織，我只參加后勤服務(wù)，在活動(dòng)開(kāi)展中，也應(yīng)學(xué)生要求是否參與;對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)，交給班干部宣揚(yáng)完成;自修課紀(jì)律也多次交給學(xué)生自己管理。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的創(chuàng)建性，自我管理的實(shí)力。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)各方面還算穩(wěn)定，由于剛起先，效果不夠明顯。

三、責(zé)任與愛(ài)并行

班里有62位學(xué)生，沒(méi)有少掉任何一個(gè)學(xué)生，這跟我一年來(lái)始終堅(jiān)持作學(xué)生的良師益友的看法有關(guān)，盡力做到“事事從學(xué)生利益動(dòng)身，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想”。每周堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行同等溝通，仔細(xì)與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂(lè)。下寢室和學(xué)生溝通，了解他們生活及學(xué)習(xí)中存在的困難，有時(shí)候一聊就很難停下來(lái)。對(duì)學(xué)生身上存在的一些不好習(xí)慣剛好勸阻，幫忙改正，平常在學(xué)生中做好為人師表。和同學(xué)相處很融洽，他們也情愿把一些心里話和我講，溝通。在對(duì)學(xué)生的教化中，做到有的放矢，盡量做到讓學(xué)生心服口服，不以老師的身份壓學(xué)生，收到了較好的教化成效。

我管理班級(jí)的又一手段是：主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)調(diào)任課老師幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

總之，這半年來(lái)我做到不遺余力的對(duì)待這份工作，這份責(zé)任，做到“不拋棄，不放棄”，“以德治班”，用愛(ài)感化每個(gè)學(xué)生。我白天忙于教化學(xué)生、上課、改作業(yè)，下了班回到寢室后還要備課、打算其次天的教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常忙到深夜。當(dāng)別人已經(jīng)進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻還在燈下奮筆疾書(shū)。累嗎?累!苦嗎?苦!想休息嗎?想啊!曾經(jīng)也埋怨過(guò)，埋怨自己為什么當(dāng)時(shí)拼了命的想當(dāng)老師;埋怨工作的勞碌，使我失去了曾經(jīng)擁有的生活;埋怨學(xué)生不聽(tīng)話，不懂事。每每這個(gè)時(shí)候，讓我堅(jiān)持下來(lái)的也是班上的那群孩子，他們成為了我最大的精神支柱和工作動(dòng)力!我把對(duì)學(xué)生們的這份深厚的愛(ài)、這種埋怨變成了一種責(zé)任，于是我挺過(guò)來(lái)了，我也做到了!最終留給自己的是欣慰，是華蜜!一年下來(lái)，期末將至，我們班還是完整的62人，并沒(méi)有出現(xiàn)退學(xué)的現(xiàn)象，和大部分同學(xué)感情很好，在許多學(xué)生眼里，我是他們的大姐姐，他們信任我，敬重我，愛(ài)我。即將分開(kāi)有同學(xué)給我寫(xiě)紙條，“老師，你就像我的大姐姐，分開(kāi)后，我們還能做摯友”。

中學(xué)期末總結(jié)6

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間高一上學(xué)期就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。

時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)驗(yàn)過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，牢記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過(guò)在自主獨(dú)立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得摯友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要；幻想，是連接現(xiàn)實(shí)與將來(lái)的紐帶，有了幻想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷坎坷，但是堅(jiān)決不移！

高一，是初中對(duì)中學(xué)轉(zhuǎn)折的一年。告辭了初中的無(wú)趣青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。

在新的集體，相識(shí)了新的摯友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛起先的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的懊悔，因?yàn)橹袑W(xué)的學(xué)習(xí)須要理解的許多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的。日常每天的課程，都必需牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課，都要投入百分之百的仔細(xì)，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你仔細(xì)記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成果非常優(yōu)異的摯友告知我的，她告知我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practicemakesperfect！

只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把學(xué)問(wèn)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如

生活上，體驗(yàn)了許很多多人際交往的方法。中學(xué)是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和四周的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都須要冷靜處理，避開(kāi)事情更加惡化。很多事情，都是初中的我不曾遇到過(guò)的，麻煩得不知道如何處理。但是經(jīng)驗(yàn)過(guò)各種問(wèn)題之后，漸漸也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥當(dāng)處理了。這在將來(lái)踏入社會(huì)中，也是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

經(jīng)驗(yàn)過(guò)林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的摯友和自己處理事情，我都在不斷的熬煉與改進(jìn)中。信任在以后兩年的中學(xué)生活中，我的實(shí)力會(huì)得到人的認(rèn)可和贊許，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成果可以越來(lái)越優(yōu)異，成為得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生！

中學(xué)期末總結(jié)7

通過(guò)在高一學(xué)的學(xué)問(wèn)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)瞬時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我學(xué)問(wèn)，感謝同學(xué)賜予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)漂亮的校內(nèi)里強(qiáng)壯成長(zhǎng)，高一的其次個(gè)學(xué)期就這樣了。迎來(lái)了盼望已久的暑假。

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為班級(jí)一員已學(xué)期多了?；厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這學(xué)期中經(jīng)驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去學(xué)期的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了許多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺(jué)得自己好像明白了很多事情，但是細(xì)致琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回訕笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路：

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)所取的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總，我將合這個(gè)小回顧過(guò)去，確定將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)充溢信念。自然，這須要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

中學(xué)期末總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一.高二的歷史教化教學(xué)工作，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，中學(xué)歷史老師期末總結(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

首先，仔細(xì)制定教學(xué)安排。學(xué)期之初，我就仔細(xì)的探討中學(xué)歷史的教材，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的老師請(qǐng)教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)安排。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)安排，并且依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)教學(xué)安排做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使安排達(dá)到更加的完善。

其次，仔細(xì)備課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細(xì)的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來(lái)說(shuō)可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能他這輩子就聽(tīng)這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

第三，堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)常常找學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生談話，增加其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信念。激勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠愛(ài)好，駕馭方法歷史很好學(xué)。

第四，仔細(xì)做好其他各方面的工作，如仔細(xì)聽(tīng)老老師講課，仔細(xì)寫(xiě)教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。

第五，加強(qiáng)和各班主任的溝通溝通，把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況剛好匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成果的提高做努力。

總之，教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為一名新老師，閱歷不足是我面臨的最大問(wèn)題。我深知我在教學(xué)工作中還有許多要學(xué)習(xí)的地方，“虛心謹(jǐn)慎”是校長(zhǎng)告知我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化進(jìn)行探究式教學(xué)的探討，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)

加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。其次，針對(duì)中學(xué)歷史的教學(xué)特點(diǎn)，仔細(xì)探討如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過(guò)階段性復(fù)習(xí)鞏固充溢提高學(xué)生的成果。第三仔細(xì)的進(jìn)行試題測(cè)試探討，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教化和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的重要，師生間同等民主的探究與溝通，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義，工作總結(jié)《中學(xué)歷史老師期末總結(jié)》?！皩W(xué)高為師身正為范”，“教學(xué)相長(zhǎng)”，“我與學(xué)生共成長(zhǎng)”，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教化教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教化事業(yè)做出自己的一份努力！

中學(xué)期末總結(jié)9

時(shí)間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。，特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里呈現(xiàn)。這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)切、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得肯定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了學(xué)問(wèn)就是人的力氣源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)技巧，什么勝利都不會(huì)與你相約，只有真正的駕馭了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充溢自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才，

將來(lái)假如社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)假如你沒(méi)有駕馭它的實(shí)力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的學(xué)問(wèn)量，時(shí)刻打算著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)?！?/p>

第一，學(xué)習(xí)看法比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向老師請(qǐng)教。

其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)安排：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成果卻不很志向。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成果，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)切集體，敬重老師，常常幫老師干活，且?guī)椭w做事。

中學(xué)期末總結(jié)10

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教化方針。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面面對(duì)新課改，針對(duì)教化教學(xué)工作中遇到困難，我在主動(dòng)參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。并注意教學(xué)閱歷的積累和論文的撰寫(xiě)。

三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并主動(dòng)學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教化技術(shù)，進(jìn)一步駕馭多媒體課件制作?？傊?，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得啦一些成果，也存在一些問(wèn)題，我將接著努力，取得更大的成果。

本人酷愛(ài)黨，酷愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教化方針，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培育班級(jí)骨干，能主動(dòng)協(xié)作老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。制定啦幫教安排，開(kāi)展伸出你的雙手，幫助你的摯友的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)覺(jué)有進(jìn)步的同學(xué)，剛好表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)啦學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教化工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導(dǎo)，耐性教化。與學(xué)生交摯友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密協(xié)作，發(fā)覺(jué)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就剛好表?yè)P(yáng)他，激勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教化，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充溢自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成啦，組織紀(jì)律性變好啦，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)主動(dòng)肯干，誠(chéng)懇有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到啦全面的發(fā)展。

中學(xué)期末總結(jié)11

這個(gè)學(xué)期是我?guī)У氖悄g(shù)氣球社團(tuán)，本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神，從我校的實(shí)際動(dòng)身，我仔細(xì)安排，細(xì)心組織了魔術(shù)氣球社團(tuán)活動(dòng)。

在第一次上課之前，我先自己動(dòng)手嘗試一下，做了一個(gè)作品，一串紫色的葡萄。同學(xué)們看了特殊喜愛(ài)，愛(ài)不釋手，每個(gè)人都想親自動(dòng)手來(lái)做一做。從怎么打氣，怎么打結(jié)封口，怎么制作造型，我?guī)ьI(lǐng)著愛(ài)好小組成員一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)。每一次，我總是先看看操作的過(guò)程是不是能符合學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。所以我將自己的課程目標(biāo)設(shè)置在激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)意靈感。在課前，我也能仔細(xì)制定好安排，在課堂上，對(duì)學(xué)生能當(dāng)堂示范，表演講解，逐步輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，激勵(lì)動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生去當(dāng)小老師輔導(dǎo)較弱的學(xué)生。學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中視覺(jué)感受實(shí)力、形象思維實(shí)力、相識(shí)空間實(shí)力都相應(yīng)得到提高，為今后的自我動(dòng)手創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

雖然只有短短的一個(gè)學(xué)期，但是，魔術(shù)氣球的世界充溢了樂(lè)趣。他們充分發(fā)揮自己的想象力，做著自己喜愛(ài)的作品。每每看到自己完成一樣作品，同學(xué)們都很有成就感?？吹酵瑢W(xué)們努力仔細(xì)的學(xué)習(xí)魔術(shù)氣球的制作，我由衷地感到興奮。在社團(tuán)活動(dòng)中，我勤于思索，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，將愛(ài)好小組開(kāi)展得豐富多彩。以后的社團(tuán)活動(dòng)中，我愿用我的愛(ài)心、耐性、細(xì)心來(lái)引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)作潛能，成為他們生活中的好摯友。但是從實(shí)際效果來(lái)看，在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些需改進(jìn)的地方。比如：沒(méi)能全面照看到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠。這些都會(huì)是我在以后的指導(dǎo)過(guò)程中的留意點(diǎn)。

總之，本學(xué)期的魔術(shù)氣球社團(tuán)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，須要今后多做工作，多想方法，使此項(xiàng)活動(dòng)的工作能順當(dāng)開(kāi)展。這學(xué)期的魔術(shù)氣球愛(ài)好小組結(jié)束了，但留給我們的是更多的思索和感慨。魔術(shù)氣球愛(ài)好小組不僅使同學(xué)的動(dòng)手實(shí)力得到熬煉，而且提高了學(xué)生的想象力創(chuàng)建力。

中學(xué)期末總結(jié)12

眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了。期末考試的成果也出來(lái)了，考了班級(jí)第六名，但仍有很多不志向的地方。

這次我失分主要在語(yǔ)文英語(yǔ)上，語(yǔ)文才考了九十一分，英語(yǔ)更是才考了七十七分。是我有史以來(lái)這兩門(mén)科目考最差的一次。惋惜答題紙沒(méi)有發(fā)下來(lái)，就連試卷也收上去了，導(dǎo)致我根本不知道錯(cuò)了哪些題目。其他科目沒(méi)有什么可說(shuō)的。數(shù)學(xué)考了一百零一零一分，物理政治歷史總共才扣三分。

我覺(jué)得這次語(yǔ)文和英語(yǔ)沒(méi)有考好的緣由是：上課時(shí)沒(méi)有仔細(xì)做好筆跡，導(dǎo)致下課后復(fù)習(xí)不便利。課后復(fù)習(xí)時(shí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題，抱有僥幸心里，覺(jué)得考試時(shí)不會(huì)出這類(lèi)問(wèn)題?？荚嚽暗拇蛩愎ぷ鳑](méi)有做好，沒(méi)有復(fù)習(xí)充分?？荚囍袥](méi)有沉下心來(lái)仔細(xì)答題，太心急，因?yàn)樘鸟R虎導(dǎo)致許多不該出錯(cuò)的地方出現(xiàn)錯(cuò)誤，扣了分。以后我在考試的時(shí)候，在做題前，肯定要時(shí)刻當(dāng)心仔細(xì)。解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來(lái)，不忽視每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整美麗，這些只是考試時(shí)的要點(diǎn)。在平常，我要多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟識(shí)，拿到試卷心中就有把握；適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的這幾瞇，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

另外，我還要主動(dòng)閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，所以我確定，放假期間，一有空就和爸爸一起去新華書(shū)店博覽群書(shū)。為了下學(xué)期還要取得更好的成果。所以在下學(xué)期的'學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)更好地做到以下幾點(diǎn)：首先學(xué)習(xí)看法要更加的端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向老師請(qǐng)教。

我不會(huì)傲慢，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成果還是不志向，但是，我會(huì)接著努力，直到滿足為止！在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成果，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

中學(xué)期末總結(jié)13

通過(guò)在高一學(xué)的學(xué)問(wèn)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)瞬時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我學(xué)問(wèn)，感謝同學(xué)賜予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)漂亮的校內(nèi)里強(qiáng)壯成長(zhǎng)，高一的其次個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的暑假。

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為班級(jí)一員已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了許多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺(jué)得自己好像明白了很多事情，但是細(xì)致琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回訕笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路：

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)所取的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)充溢信念。自然，這須要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助

中學(xué)期末總結(jié)14

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)到了期末了，我進(jìn)入中學(xué)也已經(jīng)有半年的時(shí)間了。在這半年中我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，也努力的趕上了老師的教學(xué)進(jìn)度。但在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中我還是存在著一些困難的，也有一些學(xué)科是還沒(méi)有學(xué)好的。在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我想我是應(yīng)當(dāng)要為自己這一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)的，這樣我就能夠知道自己在這個(gè)學(xué)期中的不足，在之后就能夠做出相應(yīng)的變更。

首先是學(xué)習(xí)方面。這一個(gè)學(xué)期我始終都特別的努力，上課的時(shí)候我都是仔細(xì)的在聽(tīng)講的，同時(shí)也會(huì)做好筆記，有不懂的我會(huì)問(wèn)老師或者同學(xué)，肯定要把自己沒(méi)有學(xué)好的學(xué)問(wèn)點(diǎn)給學(xué)懂了。在課后我會(huì)抽出時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，讓自己能夠更加輕松的在上課時(shí)間就把學(xué)問(wèn)學(xué)好，也能夠把不懂的學(xué)問(wèn)利用好下課時(shí)間學(xué)會(huì)。老師布置的作業(yè)我肯定會(huì)仔細(xì)的去完成，我肯定不會(huì)去抄別人的作業(yè)，就算是不會(huì)做的題目我也不會(huì)去抄，我知道抄作業(yè)是既奢侈時(shí)間又對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的行為，所以我是肯定不會(huì)做這樣的事情的。

其次是紀(jì)律方面。在這一個(gè)學(xué)期中我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)違反學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律的事情，我每天都會(huì)提前幾分鐘到教室，肯定不會(huì)讓自己犯遲到這樣的錯(cuò)誤。我也肯定不會(huì)做其它違反紀(jì)律的事情，我知道作為一個(gè)學(xué)生不僅要努力的學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)要遵守紀(jì)律。在學(xué)校里光學(xué)到學(xué)問(wèn)是不行的，還要努力的把自己培育成為一個(gè)品德修養(yǎng)好的人，這樣的人才能夠在社會(huì)上生存下去，才能夠受到