當(dāng)仁不讓于師賽教課件

當(dāng)仁不讓于師賽教課件第一頁，共30頁。長安十中語文周燕當(dāng)仁，不讓于師第二頁，共30頁。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛真理?！钡聡睦韺W(xué)家和教育家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一靈魂。”

中國近代教育家陶行知說：“教育是教人化人?；苏咭矠槿怂?。教育總是互相感化的?；ハ喔谢?便是互相改造?！苯逃款C布的《普通高中課程改革方案(實(shí)驗(yàn))》要求建立平等和諧的新型師生關(guān)系。

第三頁，共30頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、掌握本文重點(diǎn)字詞、句式。二、進(jìn)一步認(rèn)識孔子形象。三、感受孔子師生關(guān)系。第四頁，共30頁。結(jié)合注釋閱讀課文，掌握如下基礎(chǔ)知識（一）給下列各字注音喟綏莞偃簞牖慟

kuìsuíwǎnyǎndānyǒutòng第五頁，共30頁。（二）找出下列各句中的通假字

知通智道通導(dǎo)說通悅矢通誓君子一言以為知道之斯行子路不說夫子矢之第六頁，共30頁。(三)解釋下列詞語在文章中的含義叔孫武叔毀仲尼無得而逾焉其何傷于日月乎多見其不知量也仰之彌高如有所立卓爾子之武城子哭之慟誹謗超越損傷只，僅僅；表明更加卓越、突出的樣子動詞，往，去極度悲痛第七頁，共30頁。（四）分析下列特殊句式吾無隱乎爾是丘也當(dāng)仁，不讓于師非夫人之為慟而誰為“乎爾”介賓結(jié)構(gòu)后置判斷句“于師”

介賓結(jié)構(gòu)后置賓語前置句第八頁，共30頁。一、作為老師的孔子，是一個什么樣的形象？二、孔子眼中的優(yōu)秀學(xué)生，有什么樣的品質(zhì)？三、如何建立良好的師生關(guān)系？【品味、探究】品味文章內(nèi)涵，進(jìn)一步認(rèn)識孔子的形象結(jié)合課文內(nèi)容探究并回答以下問題第九頁，共30頁。一、作為老師的孔子，是一個什么樣的形象?（一）弟子眼中的孔子（二）孔子的自我評價（三）孔子對待弟子的行為第十頁，共30頁。（一）弟子眼中的孔子

子貢眼中的孔子：

顏淵眼中的孔子：

仲尼，日月也，無得而逾焉。

夫子之不可及也，猶天之不可階而升也。

其生也榮，其死也哀。仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已！

總結(jié)：學(xué)識豐富、道德高尚、施教有法、無法超越第十一頁，共30頁。（二）孔子的自我評價若圣與仁，則吾豈敢。抑為之不厭，誨人不倦。吾無行而不與二三子者?？偨Y(jié)：謙遜、執(zhí)著、努力追求，光明磊落，不隱瞞、不背道第十二頁，共30頁。（三）孔子對待弟子的行為當(dāng)仁，不讓于師前言戲之耳予所否者，天厭之，天厭之斯人也而有斯疾也天喪予，天喪予非夫人之為慟而誰為總結(jié)：具有平等思想，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，活潑不教條第十三頁，共30頁。二、孔子眼中的優(yōu)秀學(xué)生，有什么樣的品質(zhì)？

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

第十四頁，共30頁?！驹u析】顏回：（前521～前481年）春秋末魯國人。字子淵，亦顏淵，他是孔子心目中最理想的學(xué)生，雖生活艱辛，但品行卓越。這里孔子借贊揚(yáng)顏回的機(jī)會，再次為我們刻畫了一個“安貧樂道”的君子形象。第十五頁，共30頁。顏淵其人第十六頁，共30頁。好學(xué)——學(xué)而不已

季康子問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回好學(xué)，不幸短命死矣！今也則亡。”

季康子問孔子：“你的學(xué)生中誰是好學(xué)的？”孔子回答說：“有一個叫顏回的學(xué)生很好學(xué)，不幸短命了?，F(xiàn)在再也沒有像他那樣的了?！?/p>

子謂顏回，曰：“惜乎！吾見其進(jìn)也，未見其止也?！?/p>

孔子談到顏淵時說：“這個人可惜死了！我只看見他不斷的前進(jìn)，從來沒有看見他停止過?！钡谑唔?，共30頁。悟性高——舉一反三吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?？鬃诱f：“我整天給顏回講學(xué)，他從來不提反對意見和疑問，像個蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言論，發(fā)現(xiàn)他對我所講授的內(nèi)容有所發(fā)揮，可見顏回其實(shí)并不蠢?！弊又^子貢曰：女與回也孰愈？對曰：賜也何敢望回，回也聞一以知十，賜也聞一以知二。子曰：弗如也，吾與女弗如也?？鬃訉ψ迂曊f：“你和顏回比，誰強(qiáng)些？”子貢說：“我怎能和他比！他能聞一知十，我只能聞一知二?！笨鬃诱f：“你是不如他，我和你都不如他?！?/p>

第十八頁，共30頁。品行高尚——安貧樂道子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷,人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

第十九頁，共30頁。三、如何建立良好的師生關(guān)系(結(jié)合課文內(nèi)容與自身生活經(jīng)驗(yàn))第二十頁，共30頁。尊重與敬仰(學(xué)生對老師)欣賞與關(guān)愛(老師對學(xué)生)↓亦師亦友（思想的引導(dǎo)人格的平等）第二十一頁，共30頁。名人事例名人名言第二十二頁，共30頁。

毛澤東尊師

毛澤東在湖南第一師范讀書時，曾因不滿校方對學(xué)生的壓制，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐校長張干的“驅(qū)張運(yùn)動”，險些被張干開除。建國后，張干的日子很不好過。毛澤東了解張干的情況后，致函湖南省政府主席王首道，要他代為慰問，送些救濟(jì)糧款，后來還請他到北京觀禮。

周恩來不忘師恩周恩來少年時在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書期間，受到進(jìn)步教師高盤之的較大影響。他常用的筆名“翔宇”就是高先生為他取的字。周恩來參加革命后不忘師恩，曾在延安答外國記者問時說：“少年時代我在沈陽讀書，得山東高盤之先生教誨與鼓勵，對我是個很大的促進(jìn)?！?/p>

第二十三頁，共30頁。

居里夫人尊師

居里夫人單獨(dú)獲得了當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎。此時她想起了中學(xué)時代在華沙教過她的一位法文老師。老師是巴黎人，一直渴望回巴黎看看,但沒有錢來實(shí)現(xiàn)自己的心愿。成里夫人就從獎金中拿出錢，給自己的老師寄去了全部旅費(fèi)，并把她接到自己在巴黎的家中，讓她高高興興地住了很長時間，了卻了一樁心愿。

李嘉誠尊師

香港著名愛國實(shí)業(yè)家李嘉誠尊師重教，捐巨資興辦了汕頭大學(xué)。一次，他邀請汕頭大學(xué)的一批教師來港，他準(zhǔn)備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知說，國家經(jīng)貿(mào)部一位官員將專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經(jīng)過考慮，李先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，而自己還是去火車站接各位老師。

第二十四頁，共30頁。搜集尊師名言：

1、一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿

2、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

3、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》5、善之本在教,教之本在師。

——〔宋〕李覯gòu

《廣潛書》

第二十五頁，共30頁。6、明師之恩,誠為過于天地,重于父母矣?！獣x.葛洪《勤求》

7、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》

8、三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！墩撜Z》

9、片言之賜,皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法.自序》

10、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

第二十六頁，共30頁。課后思考與練習(xí)觀察并思考周圍的師生關(guān)系，結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩熒P(guān)系的看法。以“老師，我想對你說”為題，寫一篇300字左右的短文。第二十七頁，共30頁。五、

當(dāng)堂檢測：

1、本文“之”字的意義與用法小結(jié)：

（1）

他人之賢者，丘陵也。----------（2）夫子之得邦家者-----------------（3）仰之彌高---------------（4）天厭之----------------（5）赤也為之小，孰能為之大--------------（6）亡之，命矣夫-------------（7）子之武城_------------------2、

“焉”字意義與用法：

（1）割雞焉用宰牛刀！------------（2）贍之在前，忽焉在后------------

（3）愿為小相焉--------------

第二十八頁，共30頁。3、固定結(jié)構(gòu)：

（1）二三子以我為隱乎？--------------------

（2）予