2023年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試(必修科目)試卷生物試題(解析版)

2023年江蘇省小高考生物試卷（必修）一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計70分．每題只有一個選項最符合題意．1．細胞中的糖類大致可分為單糖、二糖和多糖等，下列物質中屬于單糖的是（）A．纖維素 B．蔗糖 C．淀粉 D．葡萄糖2．如圖為組成生物體重蛋白質的氨基酸結構通式，其中不同種類氨基酸的區(qū)別在于（）A．① B．② C．③ D．④3．水在細胞內以自由水、結合水兩種形式存在．下列關于自由水生理功能的敘述，正確的是（）A．良好的溶劑 B．主要能源物質C．生物大分子的骨架 D．細胞結構的重要組成成分4．脂質是組成細胞結構和生物體的重要有機化合物．下列物質中屬于脂質的是（）A．血紅蛋白 B．脂肪C．腺嘌呤脫氧核苷酸 D．碳酸氫鈉5．如圖為某細胞的結構示意圖，其中結構P的名稱為（）A．內質網 B．核糖體 C．高爾基體 D．葉綠體6．真核細胞一般都具有細胞核．下列有關細胞核的敘述錯誤的是（）A．具有核膜 B．具有核仁C．是遺傳信息庫 D．是儲存營養(yǎng)物質的場所7．紅細胞具有運輸氧氣的功能，氧氣進入紅細胞的跨膜運輸的方式是（）A．自由擴散 B．協助擴散 C．主動運輸 D．胞吞8．如圖關于某種酶催化的反應過程，其中代表酶的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁9．下列與大棚種植蔬菜相關的敘述，不合理的是（）A．搭建大棚時，選擇無色透明的塑料薄膜B．連續(xù)陰雨時，適當補充光照C．為了提高產量，晴天下午密閉大棚D．為了防止凍害，冬季夜間覆蓋草簾10．由基因決定的細胞自行結束生命的過程被稱為（）A．細胞癌變 B．細胞衰老 C．細胞凋亡 D．細胞壞死11．下列與癌變有關的敘述中，正確的是（）A．癌細胞不能無限增殖 B．癌細胞容易擴散和轉移C．亞硝酸鹽屬于物理致癌因子 D．X射線屬于化學致癌因子12．航天員景海鵬和陳冬天在天宮二號空間空間實驗室進行實驗時發(fā)現，生菜種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成具有根、莖、葉的幼苗．這說明在太空生菜種子萌發(fā)成幼苗的過程中能發(fā)生（）A．受精作用 B．性狀分離 C．減數分裂 D．細胞分化13．赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質．相關實驗中標記噬菌體DNA的同位素是（）A．3H B．14C C．18O D．32P14．基因中插入堿基對會引起基因結構的改變，如圖中基因結構的改變屬于（）A．基因突變 B．基因重組C．染色體數目變異 D．染色體結構變異15．孟德爾巧妙地設計了測交實驗，驗證了自己的假說．下列雜交組合中，屬于測交的是（）A．DD×DD B．Dd×Dd C．Dd×dd D．DD×Dd16．如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，該遺傳病的遺傳方式屬于（）A．常染色體顯性遺傳 B．常染色體隱性遺傳C．伴X染色體顯性遺傳 D．伴X染色體隱性遺傳17．關于人類紅綠色盲遺傳的敘述中，正確的是（）A．男性發(fā)病率高于女性 B．紅綠色盲基因是顯性基因C．紅綠色盲遺傳與性別無關 D．紅綠色盲男性有兩種基因型18．隨著科學技術的發(fā)展，育種方法得到不斷改進．下圖所示的育種方法屬于（）A．單倍體育種 B．多倍體育種 C．雜交育種 D．誘變育種19．缺氧嚴重時，鐮刀型細胞貧血癥患者紅細胞破裂，造成患者嚴重貧血，甚至死亡．研究發(fā)現鐮刀型細胞貧血癥患者屬于（）A．單基因遺傳病 B．多基因遺傳病C．染色體異常遺傳病 D．傳染病20．牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成受精卵，但發(fā)育不久后就死亡．這種不同物種之間不能產生后代的現象屬于（）A．生殖隔離 B．用進廢退 C．共同進化 D．定向變異21．人體內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，人體肝細胞生活的內環(huán)境是（）A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．細胞內液22．下列曲線中，最能反映健康人餐后數小時內血糖濃度變化趨勢的是（）A． B． C． D．23．如圖為突觸結構的示意圖，其中結構Q的名稱是（）A．突觸前膜 B．突觸間隙 C．突觸后膜 D．突觸小體24．與體液調節(jié)相比較，神經調節(jié)的特點是（）A．作用途徑是反射弧 B．反應速度較慢C．作用范圍較廣泛 D．作用時間較長25．預防接種是增強人體免疫力的有效措施之一．人體接種疫苗后會產生相應的抗體，體內產生抗體的細胞是（）A．漿細胞 B．吞噬細胞 C．記憶細胞 D．T淋巴細胞26．下列人體器官中，屬于免疫系統第一道防線的是（）A．胸腺 B．骨髓 C．脾 D．皮膚27．每年的12月1日是“世界艾滋病日”，2023年我國宣傳的主題是“攜帶抗艾，重在預防”．下列關于艾滋病的預防措施中不合理的是（）A．拒絕毒品，潔身自愛B．醫(yī)院嚴防輸入含有HIV的血液C．廣泛宣傳艾滋病的預防知識D．對HIV感染者及艾滋病患者進行隔離28．在氣候條件適宜的情況下，退耕的農田經若干年后可能演替成森林，在此過程中（）A．食物鏈（網）越來越簡單B．生物的種類和數量逐漸增加C．群落演替的類型屬于初生演替D．生態(tài)系統的穩(wěn)定性逐漸降低29．如圖是某個鼠群遷入新環(huán)境后種群數量增長曲線，相關敘述正確的是（）A．圖中K值表示環(huán)境容納量B．種群密度越小，種類斗爭越加劇C．圖中種群數量呈“J”型增長D．該種群所處的環(huán)境資源不受限制30．有研究者利用職務幼苗進行了如下實驗，一段時間后會發(fā)生向光彎曲生長的是（）A．.甲 B．.乙 C．.丙 D．?。?1．“輕羅小扇撲流螢”，杜牧的詩句讓我們想起夜幕下的點點流螢．螢火蟲發(fā)出的螢光在生態(tài)學生屬于（）A．行為信息 B．化學信息 C．物理信息 D．營養(yǎng)信息32．如圖表示生物圈碳循環(huán)的主要過程，有關敘述正確的是（）A．甲代表分解者 B．乙代表生產者C．丙代表消費者 D．碳循環(huán)具有全球性33．在生態(tài)系統中，能量沿著食物鏈流動的特點是（）A．反復循環(huán)，逐級遞減 B．反復循環(huán)，逐級遞增C．單向流動，逐級遞減 D．單向流動，逐級遞增34．在2mL梨汁中加入適量現配的斐林試劑，經水浴加熱后出現的沉淀呈（）A．藍色 B．紫色 C．磚紅色 D．橘黃色35．在紫色洋蔥外表皮細胞發(fā)生質壁分離后，為了進一步觀察其質壁分離的復原現象，可從蓋玻片的一側滴入（）A．質量分數為15%的鹽酸B．清水C．體積分數為50%的酒精溶液D．質量濃度為0.3mg/L的蔗糖溶液二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計30分．36．圖1表示植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中C3在不同代謝過程中表示不同的化合物；圖2表示該細胞中的一種生物膜和其上所發(fā)生的部分生化反應．請據圖回答問題：（1）圖1中屬于光合作用的過程有（填序號），圖2中生物膜的主要成分有和蛋白質．（2）圖2中生物膜的具體名稱是，圖1生理過程中（在a～e中選擇填空）發(fā)生在該生物膜上．a．過程①②③④⑤b．過程②③④c．過程①②d．過程④⑤e．都沒有（3）由圖2可知，蛋白M的生理功能有．37．有研究者對基因型為EeXFY的某動物精巢切片進行顯微鏡觀察，然后繪制了三幅細胞分裂示意圖（僅示部分染色體）．請回答下列問題：（1）圖甲中細胞的名稱是，圖乙繪制了同源染色體對，圖丙中繪制了染色體條．（2）若圖甲、乙、丙是一個細胞連續(xù)分裂過程的三個時期示意圖，那么這三個時期發(fā)生的先后順序是（填序號）．（3）若圖丙中細胞分裂產生的子細胞繼續(xù)分裂，可能的細胞分裂方式是．（4）圖乙細胞分裂產生的精細胞基因型是．38．家蠶結黃繭和白繭由一對等位基金Y、y控制，并受另一對等位基因I、i影響．當某基因I存在時，基因Y的作用不能顯示出來．現有下列兩組雜交實驗，請回答下列問題：（1）基因Y與基因I在染色體上的位置關系是．（2）若實驗一中F2中結黃繭個體自由交配，后代中純合子所占比例為（用分數表示）．（3）現有一類型家蠶與實驗一的F1基因型相同，將該類型家蠶與實驗一的F2中結白繭雜合子雜交，理論上后代結白繭家蠶中純合子所占比例為（用分數表示）．（4）請分析實驗二雜交實驗圖解，寫出兩親本個體可能的基因型組合：．39．如圖表示發(fā)生在細菌體內遺傳信息的傳遞過程，請據圖回答問題：（1）圖中酶I和酶II的名稱分別是、．（在a～e中選擇填空）a．RNA聚合酶b．DNA聚合酶c．蛋白酶d．脂肪酶（2）與mRNA相比較，DNA分子結構最主要的特點是．（3）已知由圖中DNA分子片段轉錄形成的mRNA含有1000個堿基，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部堿基總數的40%．若該DNA分子片斷連續(xù)復制3次，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸個．（4）圖中一條mRNA上同時結合了多個核糖體，其生物學意義是．（5）與真核細胞內細胞核遺傳信息傳遞相比，圖中遺傳信息傳遞的特點是．40．圖甲丁表示用新鮮菠菜進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗的幾個主要操作步驟．請據圖回答下列問題：（1）圖甲丁中，實驗操作步驟的先后順序是（填序號）．（2）觀察圖中試劑a、b，其顏色依次是．（3）步驟丙中，濾紙條上出現四條色素帶，那么最上面一條色素帶的色素名稱是．（4）在該實驗的操作過程中，有同學按下列方法操作，其中不合理的有．（在a～d中選擇填空）．a．用蒸餾水替代無水乙醇提取色素b．在充分研磨葉片后立即加入碳酸鈣c．用定性濾紙?zhí)娲猃埐歼^濾研磨液d．沿鉛筆線連續(xù)數次畫濾液細線（5）請嘗試運用該實驗方法，探究菠菜葉生長過程中色素種類和含量的變化，簡要寫出實驗的主要思路：．2023年江蘇省小高考生物試卷（必修）參考答案與試題解析一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計70分．每題只有一個選項最符合題意．1．細胞中的糖類大致可分為單糖、二糖和多糖等，下列物質中屬于單糖的是（）A．纖維素 B．蔗糖 C．淀粉 D．葡萄糖【考點】1I：糖類的種類及其分布和功能．【分析】糖類的種類及其分布和功能種類分子式分布生理功能單糖五碳糖核糖C5H10O5動植物細胞五碳糖是構成核酸的重要物質脫氧核糖C5H10O4六碳糖葡萄糖C6H12O6葡萄糖是細胞的主要能源物質二糖蔗糖C12H22O11植物細胞水解產物中都有葡萄糖麥芽糖乳糖C12H22O11動物細胞多糖淀粉（C6H10O5）n植物細胞淀粉是植物細胞中儲存能量的物質纖維素纖維素是細胞壁的組成成分之一糖原動物細胞糖原是動物細胞中儲存能量的物質【解答】解：A、纖維素是多糖，A錯誤；B、蔗糖是二糖，B錯誤；C、淀粉是多糖，C錯誤；D、葡萄糖是單糖，D正確．故選：D．【點評】本題考查組成細胞的化合物，要求考生識記組成細胞的糖類的基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項．2．如圖為組成生物體重蛋白質的氨基酸結構通式，其中不同種類氨基酸的區(qū)別在于（）A．① B．② C．③ D．④【考點】12：氨基酸的分子結構特點和通式．【分析】①為氨基，②為R基，③為羧基，④為氫基．組成生物體重蛋白質的氨基酸至少有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．【解答】解：組成生物體重蛋白質的氨基酸至少有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．組成蛋白質的氨基酸，其種類的不同在于R基不同．故選：B．【點評】本題的知識點是組成蛋白質氨基酸的結構通式和分類依據，對于氨基酸結構通式的理解是解題的關鍵．3．水在細胞內以自由水、結合水兩種形式存在．下列關于自由水生理功能的敘述，正確的是（）A．良好的溶劑 B．主要能源物質C．生物大分子的骨架 D．細胞結構的重要組成成分【考點】1T：水在細胞中的存在形式和作用．【分析】水的存在形式及生理功能：形式自由水結合水定義細胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動與細胞內的其他物質相結合的水含量約占細胞內全部水分的95%約占細胞內全部水分的4.5%功能①細胞內良好的溶劑②參與生化反應③為細胞提供液體環(huán)境④運送營養(yǎng)物質和代謝廢物是細胞結構的重要組成成分聯系自由水和結合水能夠隨新陳代謝的進行而相互轉化【解答】解：A、自由水是細胞內良好的溶劑，A正確；B、水不能作為能源物質，B錯誤；C、生物大分子的骨架的碳鏈，C錯誤；D、結合水是細胞結構的重要組成成分，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查了水的存在形式和生理功能等有關知識，要求考生能夠區(qū)分識記自由水和結合水的功能，屬于基礎題．4．脂質是組成細胞結構和生物體的重要有機化合物．下列物質中屬于脂質的是（）A．血紅蛋白 B．脂肪C．腺嘌呤脫氧核苷酸 D．碳酸氫鈉【考點】1N：脂質的種類及其功能．【分析】細胞中常見的脂質有：1、脂肪：①細胞內良好的儲能物質；②保溫、緩沖和減壓作用．2、磷脂：構成膜（細胞膜、核膜、細胞器膜）結構的重要成分．3、固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素D等．（1）膽固醇：構成細胞膜的重要成分，參與血液中脂質的運輸．（2）性激素：促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成．（4）維生素D：促進腸道對鈣和磷的吸收．【解答】解：A、血紅蛋白屬于蛋白質，A錯誤；B、脂肪屬于脂質，B正確；C、腺嘌呤脫氧核苷酸為組成DNA的基本單位之一，C錯誤；D、碳酸氫鈉屬于無機物，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查脂質的分類和功能的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力，解題的關鍵是對相關知識點的記憶、理解和綜合運用．5．如圖為某細胞的結構示意圖，其中結構P的名稱為（）A．內質網 B．核糖體 C．高爾基體 D．葉綠體【考點】2D：線粒體、葉綠體的結構和功能．【分析】1、線粒體：真核細胞主要細胞器（動植物都有），機能旺盛的含量多．程粒狀、棒狀，具有雙膜結構，內膜向內突起形成“嵴”，內膜基質和基粒上有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．含少量的DNA、RNA．2、葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中．扁平的橢球形或球形，雙層膜結構．基粒上有色素，基質和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所．含少量的DNA、RNA．3、內質網：單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸的通道．4、核糖體：無膜的結構，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質．蛋白質的“裝配機器”5、高爾基體：單膜囊狀結構，動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂中細胞壁的形成有關．6、中心體：無膜結構，由垂直的兩個中心粒構成，存在于動物和低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關．7、液泡：單膜囊泡，成熟的植物有大液泡．功能：貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調節(jié)滲透吸水．【解答】解：A、內質網是單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸的通道，A錯誤；B、核糖體無膜，B錯誤；C、高爾基體是單膜囊狀結構，C錯誤；D、葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形，即P表示葉綠體，D正確．故選：D．【點評】本題考查了細胞結構和功能的相關知識，考生要能夠識記并區(qū)分動物細胞和植物細胞在結構上的異同點；識記細胞中雙層膜的細胞結構；識記與分泌蛋白形成的有關的細胞器，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．6．真核細胞一般都具有細胞核．下列有關細胞核的敘述錯誤的是（）A．具有核膜 B．具有核仁C．是遺傳信息庫 D．是儲存營養(yǎng)物質的場所【考點】2G：細胞核的結構和功能．【分析】1、細胞核包括核膜（將細胞核內物質與細胞質分開）、染色質（DNA和蛋白質）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流）．2、功能：細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心．【解答】解：A、真核細胞具有以核膜包被的細胞核，A正確；B、真核細胞的細胞核具有核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關，B正確；C、細胞核是遺傳物質貯存的場所，是遺傳信息庫，C正確；D、細胞核不是儲存營養(yǎng)物質的場所，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查細胞核的結構和功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．7．紅細胞具有運輸氧氣的功能，氧氣進入紅細胞的跨膜運輸的方式是（）A．自由擴散 B．協助擴散 C．主動運輸 D．胞吞【考點】31：物質跨膜運輸的方式及其異同．【分析】自由擴散、協助擴散和主動運輸的區(qū)別如下：自由擴散協助擴散主動運輸運輸方向順濃度梯度高濃度→低濃度順濃度梯度高濃度→低濃度逆濃度梯度低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；小腸吸收葡萄糖、氨基酸【解答】解：氧氣進入紅細胞的方式屬于自由擴散．故選：A．【點評】本題考查物質跨膜運輸的相關知識，要求考生能夠識記物質跨膜運輸的三種方式，同時能夠識記不同方式的特點和實例，屬于基礎題．8．如圖關于某種酶催化的反應過程，其中代表酶的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【考點】39：酶的特性．【分析】酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA．酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值．酶屬于催化劑，催化劑在化學反應前后化學性質和質量不變．【解答】解：酶屬于催化劑，催化劑在化學反應前后化學性質和質量不變，因此根據此特性可以判斷，圖中甲表示酶，乙表示底物，丙和丁表示生成物．故選：A．【點評】本題考查了酶特性的有關知識，要求考生能夠掌握催化劑的特性，能夠根據化學反應前后的變化確定酶、底物等．9．下列與大棚種植蔬菜相關的敘述，不合理的是（）A．搭建大棚時，選擇無色透明的塑料薄膜B．連續(xù)陰雨時，適當補充光照C．為了提高產量，晴天下午密閉大棚D．為了防止凍害，冬季夜間覆蓋草簾【考點】3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素．【分析】農業(yè)生產以及溫室中提高農作物產量的方法：1、控制光照強度的強弱；2、控制溫度的高低；3、適當的增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度．【解答】解：A、搭建大棚時，選擇無色透明的塑料薄膜，利用透光，A正確；B、連續(xù)陰雨時，光合作用減弱，需要適當補充光照，以提高產量，B正確；C、密閉后大棚中二氧化碳將逐漸降低，最終導致光合作用和呼吸作用相等，不利于提高產量，C錯誤；D、為了防止凍害，冬季夜間覆蓋草簾，D正確．故選：C．【點評】本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及生產實踐中相關應用，要求考生能夠利用影響光合作用的光照強度、光質、溫度、二氧化碳濃度等方面因素考慮對光合作用強度的影響，掌握提高農作物產量的相關措施．10．由基因決定的細胞自行結束生命的過程被稱為（）A．細胞癌變 B．細胞衰老 C．細胞凋亡 D．細胞壞死【考點】57：細胞凋亡的含義．【分析】1、細胞衰老是正常環(huán)境條件下發(fā)生的功能減退，逐漸趨向死亡的現象．2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的．3、細胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成細胞分裂，而變成了不受有機物控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞的過程．【解答】解：由基因決定的細胞自行結束生命的過程被稱為細胞凋亡．故選：C．【點評】本題考查細胞生命歷程的相關知識，要求識記細胞癌變的概念，識記細胞衰老的概念，識記細胞凋亡的概念，識記細胞壞死的概念，并結合所學知識判斷各選項，難度不大．11．下列與癌變有關的敘述中，正確的是（）A．癌細胞不能無限增殖 B．癌細胞容易擴散和轉移C．亞硝酸鹽屬于物理致癌因子 D．X射線屬于化學致癌因子【考點】5A：癌細胞的主要特征．【分析】1、細胞癌變的定義：細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發(fā)生變化變成的不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞．2、癌細胞的主要特征：1）無限分裂增殖：永生不死細胞；2）形態(tài)結構變化：扁平成纖維細胞癌變成球形；3）細胞物質改變：如癌細胞膜糖蛋白減少，細胞粘著性降低，易轉移擴散．癌細胞膜表明含腫瘤抗原，肝癌細胞含甲胎蛋白等；4）正常功能喪失；5）新陳代謝異常：如線粒體功能障礙，無氧供能；6）引發(fā)免疫反應：主要是細胞免疫；7）可以種間移植．3、致癌因子：1）物理致癌因子；2）化學致癌因子；3）病毒致癌因子【解答】解：A、癌細胞能無限增殖，A錯誤；B、癌細胞膜糖蛋白減少，細胞粘著性降低，易轉移擴散，B正確；C、亞硝酸鹽屬于化學致癌因子，C錯誤；D、X射線屬于物理致癌因子，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查細胞癌變的相關知識，要求考生識記細胞癌變的原因，尤其是細胞癌變的根本原因，掌握原癌基因和抑癌基因的作用，能結合所學的知識準確判斷各選項．12．航天員景海鵬和陳冬天在天宮二號空間空間實驗室進行實驗時發(fā)現，生菜種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成具有根、莖、葉的幼苗．這說明在太空生菜種子萌發(fā)成幼苗的過程中能發(fā)生（）A．受精作用 B．性狀分離 C．減數分裂 D．細胞分化【考點】51：細胞的分化．【分析】關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達．（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．【解答】解：A、生菜種子萌發(fā)過程中并沒有發(fā)生受精作用，A錯誤；B、生菜種子萌發(fā)過程中細胞通過有絲分裂增殖，該過程中不會發(fā)生性狀分離，B錯誤；C、生菜種子萌發(fā)形成幼苗的過程中沒有發(fā)生減數分裂，C錯誤；D、生菜種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成具有根、莖、葉的幼苗，這說明在太空生菜種子萌發(fā)成幼苗的過程中能發(fā)生細胞分化，D正確．故選：D．【點評】本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質，能結合所學的知識準確判斷各選項．13．赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質．相關實驗中標記噬菌體DNA的同位素是（）A．3H B．14C C．18O D．32P【考點】73：噬菌體侵染細菌實驗．【分析】T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．【解答】解：ABC、噬菌體的蛋白質和DNA都含有C、H、O、N，因此3H、14C、18O能將噬菌體的蛋白質和DNA都標記上，ABC錯誤；D、該實驗中，用35S標記噬菌體的蛋白質外殼，用32P標記噬菌體的DNA，D正確．故選：D．【點評】本題考查噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．14．基因中插入堿基對會引起基因結構的改變，如圖中基因結構的改變屬于（）A．基因突變 B．基因重組C．染色體數目變異 D．染色體結構變異【考點】92：基因突變的特征．【分析】可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組（1）基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期．基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性．（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導入也會引起基因重組．（3）染色體變異是指染色體結構和數目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．染色體數目變異可以分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少．【解答】解：基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因中插入堿基對會引起基因結構的改變，圖中基因結構的改變屬于基因突變．故選：A．【點評】本題考查基因突變、染色體變異和基因重組的相關知識，要求考生識記基因突變的概念，識記基因重組的類型，識記染色體結構的變異和數目的變異，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．15．孟德爾巧妙地設計了測交實驗，驗證了自己的假說．下列雜交組合中，屬于測交的是（）A．DD×DD B．Dd×Dd C．Dd×dd D．DD×Dd【考點】84：測交方法檢驗F1的基因型．【分析】測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．據此答題．【解答】解：測交是指讓F1與隱性純合子雜交，即Dd×dd．故選：C．【點評】本題考查測交的相關知識，只要考生識記測交的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．16．如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，該遺傳病的遺傳方式屬于（）A．常染色體顯性遺傳 B．常染色體隱性遺傳C．伴X染色體顯性遺傳 D．伴X染色體隱性遺傳【考點】A4：常見的人類遺傳?。痉治觥颗袛噙z傳方式常用的思路：1、判定是顯性遺傳還是隱性遺傳（1）若雙親正常，其子代中有患者，則此單基因遺傳病一定為隱性遺傳（即“無中生有為隱性”）．（2）若患病的雙親生有正常后代，則此單基因遺傳病一定為顯性遺傳（即“有中生無為顯性”）．如果沒有上述明顯特征，則采用假設法，即先假設為顯性或隱性遺傳，如果與遺傳圖譜相符，則假設成立，否則假設不成立．2、判定是伴X染色體遺傳還是常染色體遺傳（1）在確定是隱性遺傳的前提下：①若女患者的父親和兒子都是患者，則最可能為伴X染色體隱性遺傳病，如圖1所示．②若女患者的父親和兒子中有正常的，則一定是常染色體隱性遺傳?。?）在確定是顯性遺傳的前提下：①若男患者的母親和女兒都是患者，則最可能為伴X染色體顯性遺傳病，如圖4所示．②若男患者的母親和女兒中有正常的，則一定為常染色體顯性遺傳病．【解答】解：①先判斷顯隱性：由于雙親正常，其子代中有患者，則此單基因遺傳病一定為隱性遺傳；②再判斷是伴X染色體遺傳還是常染色體遺傳：由于女患者的父親是正常的，則一定是常染色體隱性遺傳?。蔬x：B．【點評】此題主要考查人類遺傳病的傳遞方式的判斷，意在考查學生分析遺傳系譜圖，獲取信息解決遺傳問題的能力，難度適宜．17．關于人類紅綠色盲遺傳的敘述中，正確的是（）A．男性發(fā)病率高于女性 B．紅綠色盲基因是顯性基因C．紅綠色盲遺傳與性別無關 D．紅綠色盲男性有兩種基因型【考點】8A：伴性遺傳；A4：常見的人類遺傳?。痉治觥?、紅綠色盲遺傳的特點（伴X隱性遺傳）①交叉遺傳（色盲基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的）．②母患子必病，女患父必患．③色盲患者中男性多于女性2、有關紅綠色盲基因型和性狀的關系：XBXBXBXbXbXbXBYXbY女正常女性攜帶者女性患者男性正常男性患者【解答】解：A、人類紅綠色盲遺傳為伴X染色體隱性遺傳病，特點為隔代交叉遺傳，女患者少于男患者，舉例說明：假如色盲的基因頻率Xb=0.07，則XB=0.93，則在男性人群中色盲的患病率是7%，而在女性人群中，患病率是0.07×0.07=0.49%，A正確；B、紅綠色盲基因是隱性基因，B錯誤；C、紅綠色盲遺傳屬于伴性遺傳，與性別有關，C錯誤；D、紅綠色盲男性只有一種基因型XbY，D錯誤．故選：A．【點評】本題以色盲為素材，考查伴性遺傳，要求考生識記幾種伴性遺傳病的特點，明確色盲是伴X染色體隱性遺傳病，再根據伴X染色體隱性遺傳病的特點準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查18．隨著科學技術的發(fā)展，育種方法得到不斷改進．下圖所示的育種方法屬于（）A．單倍體育種 B．多倍體育種 C．雜交育種 D．誘變育種【考點】9B：誘變育種．【分析】四種育種方法：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【解答】解：根據題意和圖示分析可知：用射線照射小麥種子，后代出現了新的性狀，說明射線引起種子細胞發(fā)生了基因突變，產生了新的基因，從而表現出新的性狀，這種育種方式屬于誘變育種．故選：D．【點評】本題考查幾種育種方法的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點的能力，理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．19．缺氧嚴重時，鐮刀型細胞貧血癥患者紅細胞破裂，造成患者嚴重貧血，甚至死亡．研究發(fā)現鐮刀型細胞貧血癥患者屬于（）A．單基因遺傳病 B．多基因遺傳病C．染色體異常遺傳病 D．傳染病【考點】A1：人類遺傳病的類型及危害．【分析】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福?、常染色體隱性遺傳?。ㄈ绨谆。?、伴X染色體隱性遺傳病（如血友病、色盲）、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂?。?；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿??；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）．【解答】解：鐮刀型細胞貧血癥形成的根本原因是基因突變，其屬于單基因遺傳?。ǔＨ旧w隱性遺傳?。蔬x：A．【點評】本題考查人類遺傳病的類型及危害，要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型、特點及實例，能結合所學的知識做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．20．牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成受精卵，但發(fā)育不久后就死亡．這種不同物種之間不能產生后代的現象屬于（）A．生殖隔離 B．用進廢退 C．共同進化 D．定向變異【考點】B8：物種的概念與形成．【分析】生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的隔離機制，便稱為生殖隔離．若隔離發(fā)生在受精以前，就稱為受精前的生殖隔離，其中包括地理隔離、生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、生理隔離、形態(tài)隔離和行為隔離等；若隔離發(fā)生在受精以后，就稱為受精后的生殖隔離，其中包括雜種不活、雜種不育和雜種衰敗等．【解答】解：由于牛蛙和豹蛙屬于兩個物種，牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，發(fā)育一段時間后死亡，屬于生殖隔離．故選：A．【點評】本題的知識點是生殖隔離的概念及類型，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，理論聯系實際，對自然界中生物學問題作出準確判斷的能力．21．人體內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，人體肝細胞生活的內環(huán)境是（）A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．細胞內液【考點】E8：內環(huán)境的組成．【分析】人體不同細胞所處的內環(huán)境：細胞名稱所處內環(huán)境組織細胞組織液毛細血管壁細胞血漿、組織液毛細淋巴管壁細胞淋巴、組織液血細胞血漿淋巴細胞和吞噬細胞淋巴、血漿【解答】解：肝細胞屬于組織細胞，其直接生存的內環(huán)境是組織液．故選：B．【點評】本題知識點簡單，考查內環(huán)境的組成，明確肝細胞屬于組織細胞；其次要求考生識記內環(huán)境的組成，能根據題干要求選出正確的答案．22．下列曲線中，最能反映健康人餐后數小時內血糖濃度變化趨勢的是（）A． B． C． D．【考點】E3：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)．【分析】健康人餐后由于糖類的消化、吸收等過程導致血糖濃度升高，在調節(jié)血糖的相關激素的作用下，最終恢復到正常水平．【解答】解：剛進餐時還沒有消化，所以血糖濃度低，飯后一段時間消化吸收進去高峰期，血糖濃度也到了最高值，隨著時間的推移，大部分的血糖用于供給人體正常的生命活動，逐漸降低，等降到一定值時，由于體內的反饋作用，人體將一些非糖物質轉化為糖類供代謝使用，所以處于輕微的波動．故選：B．【點評】本題考查血糖調節(jié)的相關知識，意在考查學生分析曲線圖的能力，屬于中檔題．23．如圖為突觸結構的示意圖，其中結構Q的名稱是（）A．突觸前膜 B．突觸間隙 C．突觸后膜 D．突觸小體【考點】D8：突觸的結構．【分析】突觸結構包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙，如圖所示：【解答】解：A、釋放神經遞質的膜是突觸前膜，A錯誤；B、突觸前膜和突觸后膜之間的空隙是突觸間隙，B錯誤；C、Q上有神經遞質的受體，為突觸后膜，C正確；D、突觸小體中有突觸小泡，D錯誤．故選：C．【點評】本題考查突觸結構，要求學生識記和理解突觸結構，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內在聯系．24．與體液調節(jié)相比較，神經調節(jié)的特點是（）A．作用途徑是反射弧 B．反應速度較慢C．作用范圍較廣泛 D．作用時間較長【考點】E2：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)作用途徑通過反射弧體液運輸反應速度迅速較緩慢作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間短暫比較長【解答】解：A、神經調節(jié)主要是以反射的方式來實現的，完成反射的結構基礎是反射弧，A正確；B、神經調節(jié)準確、快速，體液調節(jié)作用較緩慢，B錯誤；C、體液調節(jié)的作用范圍廣泛，神經調節(jié)的作用范圍比較局限，C錯誤；D、體液調節(jié)的作用時間較長，神經調節(jié)的作用時間短暫，D錯誤．故選：A．【點評】本題主要考查神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用，解題的關鍵是識記神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別和聯系．25．預防接種是增強人體免疫力的有效措施之一．人體接種疫苗后會產生相應的抗體，體內產生抗體的細胞是（）A．漿細胞 B．吞噬細胞 C．記憶細胞 D．T淋巴細胞【考點】E4：人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應．【解答】解：只有漿細胞能合成并分泌抗體．故選：A．【點評】本題考查人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．26．下列人體器官中，屬于免疫系統第一道防線的是（）A．胸腺 B．骨髓 C．脾 D．皮膚【考點】E4：人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】人體免疫系統的三道防線：（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用．（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用．（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統．【解答】解：A、胸腺是T細胞成熟的場所，T細胞參與特異性免疫過程，故胸腺屬于免疫系統第三道防線，A錯誤；B、骨髓是B細胞產生和成熟的場所，B細胞參與特異性免疫過程，故骨髓屬于免疫系統第三道防線，B錯誤；C、脾中含有效應B細胞，故脾屬于免疫系統第三道防線，C錯誤；D、皮膚屬于免疫系統第一道防線，D正確．故選：D．【點評】本題考查人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成及淋巴細胞的起源和分化過程，掌握人體免疫系統的三道防線，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．27．每年的12月1日是“世界艾滋病日”，2023年我國宣傳的主題是“攜帶抗艾，重在預防”．下列關于艾滋病的預防措施中不合理的是（）A．拒絕毒品，潔身自愛B．醫(yī)院嚴防輸入含有HIV的血液C．廣泛宣傳艾滋病的預防知識D．對HIV感染者及艾滋病患者進行隔離【考點】E5：艾滋病的流行和預防．【分析】關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節(jié)受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡．（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．【解答】解：A、“與靜脈吸毒者共用一個針管”可通過血液進行傳播，因此要拒絕毒品，潔身自愛，A正確；B、艾滋病可通過血液傳播，因此醫(yī)院嚴防輸入含有HIV的血液，B正確；C、廣泛宣傳艾滋病的預防知識是預防艾滋病的措施，C正確；D、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播，因此需要采取適當的預防措施，而不需要對HIV感染者及艾滋病患者進行隔離，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查艾滋病的相關知識，要求考生識記艾滋病的傳播途徑，掌握艾滋病的致病機理，了解預防艾滋病的途徑，能結合所學的知識準確判斷各選項．28．在氣候條件適宜的情況下，退耕的農田經若干年后可能演替成森林，在此過程中（）A．食物鏈（網）越來越簡單B．生物的種類和數量逐漸增加C．群落演替的類型屬于初生演替D．生態(tài)系統的穩(wěn)定性逐漸降低【考點】F6：群落的演替．【分析】群落演替的結果演替方向演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程，因而它往往是能預見的或可測的，一般都可以演替到森林這一最高階段能量總生產量增加，群落的有機物總量增加結構生物種類越來越多，群落的結構越來越復雜穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，抵抗力穩(wěn)定性越來越高【解答】解：A、群落演替過程中，食物鏈（網）越來越復雜，A錯誤；B、群落演替過程中，生物的種類和數量逐漸增加，B正確；C、在氣候條件適宜的情況下，退耕的農田經若干年后可能演替成森林的過程，屬于次生演替，C錯誤；D、群落演替過程中，生物的種類和數量逐漸增加，營養(yǎng)結構越來越復雜，生態(tài)系統的穩(wěn)定性逐漸升高，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查群落演替的相關知識，要求考生識記群落演替的類型，識記群落演替的結構特點，識記群落演替的結構變化，識記影響生態(tài)系統穩(wěn)定性的因素，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．29．如圖是某個鼠群遷入新環(huán)境后種群數量增長曲線，相關敘述正確的是（）A．圖中K值表示環(huán)境容納量B．種群密度越小，種類斗爭越加劇C．圖中種群數量呈“J”型增長D．該種群所處的環(huán)境資源不受限制【考點】F4：種群數量的變化曲線．【分析】據圖分析，圖中表示S型曲線；種群數量先增加后基本不變，種群數量達到K值．【解答】解：A、圖中K值表示環(huán)境容納量，A正確；B、由于資源和空間有限，種群密度越大，種類斗爭越加劇，B錯誤；C、圖中種群數量呈“S”型曲線，C錯誤；D、種群所處的環(huán)境資源有限，使得種群數量不能無限增加，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查種群增長曲線，明確S型增長曲線的特點，特別是K值和K值的一半時種群的增長速率的特點，分析種群的數量變化，要求學生熟練掌握本節(jié)的重點內容，并深刻理解，靈活的運用．30．有研究者利用職務幼苗進行了如下實驗，一段時間后會發(fā)生向光彎曲生長的是（）A．.甲 B．.乙 C．.丙 D．?。究键c】C1：植物生長素的發(fā)現和作用．【分析】生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位；單側光不影響生長素的產生，只影響生長素在尖端的分布．植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側光照射下，在背光一側比向光一側分布多．這樣，背光一側縱向伸長得快，結果使得莖朝向慢一側彎曲，也就是朝向光源一側彎曲．【解答】解：圖甲中，在單側光的作用下，生長素由向光側向背光側運輸，背光側生長素分布較多，生長較快，表現為彎向光源生長；圖乙中，幼苗切去尖端，不能產生生長素，幼苗不生長也不彎曲；圖丙中，感光部位是尖端，幼苗尖端包裹不透光罩，生長素分布均勻，幼苗直立生長．故選：A．【點評】本題結合題圖，考查生長素的作用以及植物的向光性，重點考查植物的向光性，要求學生理解單側光的作用是引起生長素的橫向運輸，導致生長素分布不均勻，進而引起植物向光彎曲生長，屬于理解層次的考查．胚芽鞘生長情況的方法：一看有無生長素，沒有不長；二看能否向下運輸，不能不長；三看是否均勻向下運輸，均勻：直立生長；不均勻：彎曲生長（彎向生長素少的一側）．31．“輕羅小扇撲流螢”，杜牧的詩句讓我們想起夜幕下的點點流螢．螢火蟲發(fā)出的螢光在生態(tài)學生屬于（）A．行為信息 B．化學信息 C．物理信息 D．營養(yǎng)信息【考點】G5：生態(tài)系統中的信息傳遞．【分析】生態(tài)系統的信息傳遞：（1）物理信息：生態(tài)系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率．（2）化學信息：生物在生命活動中，產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等．（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏．【解答】解：螢火蟲發(fā)出的螢光是一種物理形式，屬于物理信息．故選：C．【點評】本題比較基礎，考查生態(tài)系統中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統中信息的種類及實例，能結合所學的知識做出準確的判斷．32．如圖表示生物圈碳循環(huán)的主要過程，有關敘述正確的是（）A．甲代表分解者 B．乙代表生產者C．丙代表消費者 D．碳循環(huán)具有全球性【考點】G2：生態(tài)系統的功能．【分析】分析題圖：圖示表示生物圈碳循環(huán)的主要過程，其中甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者．【解答】解：A、甲代表生產者，A錯誤；B、乙代表消費者，B錯誤；C、丙代表分解者，C錯誤；D、碳循環(huán)的特點是全球性、循環(huán)往復，D正確．故選：D．【點評】本題結合模式圖，考查生態(tài)系統的功能，重點考查碳循環(huán)的過程，要求考生識記生態(tài)系統的組成成分，能根據圖中箭頭準確判斷甲、乙、丙的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．33．在生態(tài)系統中，能量沿著食物鏈流動的特點是（）A．反復循環(huán)，逐級遞減 B．反復循環(huán)，逐級遞增C．單向流動，逐級遞減 D．單向流動，逐級遞增【考點】G2：生態(tài)系統的功能．【分析】能量流動的特點：1、單向流動：指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動．原因：①食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉的，這是長期自然選擇的結果；②各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無法利用的．2、逐級遞減：指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級，能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的．傳遞效率：一個營養(yǎng)級的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個營養(yǎng)級．原因：①各營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營養(yǎng)級總有一部分生物未被下一營養(yǎng)級利用，如枯枝敗葉．【解答】解：AB、能量不能反復循環(huán)，只能單向流動，A錯誤；CD、能量沿著食物鏈流動時，逐級遞減，C正確，D錯誤．故選：C．【點評】本題考查生態(tài)系統的功能，重點考查生態(tài)系統中的能量流動，只要考生識記能量流動的特點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．34．在2mL梨汁中加入適量現配的斐林試劑，經水浴加熱后出現的沉淀呈（）A．藍色 B．紫色 C．磚紅色 D．橘黃色【考點】1K：檢測還原糖的實驗．【分析】1、做可溶性還原性糖鑒定實驗，應選含糖高，顏色為白色的植物組織，如蘋果、梨．（因為組織的顏色較淺，易于觀察．）經試驗比較，顏色反應的明顯程度依次為蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜．2、斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．【解答】解：斐林試劑鑒定還原糖時，經水浴加熱后會出現磚紅色沉淀．各項：C．【點評】本題考查生物組織中還原糖的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．35．在紫色洋蔥外表皮細胞發(fā)生質壁分離后，為了進一步觀察其質壁分離的復原現象，可從蓋玻片的一側滴入（）A．質量分數為15%的鹽酸B．清水C．體積分數為50%的酒精溶液D．質量濃度為0.3mg/L的蔗糖溶液【考點】32：細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因．【分析】植物細胞的質壁分離：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現一定程度的收縮．由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分離．質壁分離復原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質層進入到細胞液中，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發(fā)生質壁分離復原．【解答】解：A、質量分數為15%的鹽酸會使細胞死亡，A錯誤；B、紫色洋蔥外表皮細胞發(fā)生質壁分離后，再滴加清水，細胞會發(fā)生滲透吸水，會發(fā)生質壁分離的復原現象，B正確；C、酒精能使細胞死亡；在脂肪鑒定實驗中，染色后要用體積分數為50%的酒精溶液洗去浮色，C錯誤；D、質量濃度為0.3mg/L的蔗糖溶液可以是正常植物細胞發(fā)生質壁分離，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查質壁分離和復原的實驗，意在考查學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計30分．36．圖1表示植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中C3在不同代謝過程中表示不同的化合物；圖2表示該細胞中的一種生物膜和其上所發(fā)生的部分生化反應．請據圖回答問題：（1）圖1中屬于光合作用的過程有②③④（填序號），圖2中生物膜的主要成分有磷脂（脂質）和蛋白質．（2）圖2中生物膜的具體名稱是線粒體內膜，圖1生理過程中e（在a～e中選擇填空）發(fā)生在該生物膜上．a．過程①②③④⑤b．過程②③④c．過程①②d．過程④⑤e．都沒有（3）由圖2可知，蛋白M的生理功能有催化ATP合成H+的通道．【考點】3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；3O：細胞呼吸的過程和意義．【分析】①過程是（CH2O）分解為C3，是有氧呼吸第一階段；②③過程是C3轉變?yōu)椋–H2O）和C5，是C3的還原過程；④過程是CO2和C5生產C3，是CO2的固定過程；⑤是C3生產CO2，是有氧呼吸的第二階段．圖2中生物膜上進行H+和O2生產水，屬于有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內膜上．【解答】解：（1）圖1中，②③過程是C3轉變?yōu)椋–H2O）和C5，是C3的還原過程；④過程是CO2和C5生產C3，是CO2的固定過程，屬于光合作用的過程有②③④．圖2中生物膜的主要成分有磷脂（脂質）和蛋白質．（2）圖2中生物膜上進行H+和O2生產水，屬于有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內膜上．圖1生理過程中沒有發(fā)生在該生物膜上．（3）由圖2可知，蛋白M的生理功能有催化ATP合成H+的通道．故答案為：（1）②③④磷脂（脂質）（2）線粒體內膜e（3）催化ATP合成H+的通道【點評】本題考查的本質是對光合作用和呼吸作用過程的理解，解題的關鍵是要結合光合作用和呼吸作用的模式圖進行相關生理過程的分析37．有研究者對基因型為EeXFY的某動物精巢切片進行顯微鏡觀察，然后繪制了三幅細胞分裂示意圖（僅示部分染色體）．請回答下列問題：（1）圖甲中細胞的名稱是次級精母細胞，圖乙繪制了同源染色體對，圖丙中繪制了染色體6條．（2）若圖甲、乙、丙是一個細胞連續(xù)分裂過程的三個時期示意圖，那么這三個時期發(fā)生的先后順序是丙→乙→甲（填序號）．（3）若圖丙中細胞分裂產生的子細胞繼續(xù)分裂，可能的細胞分裂方式是有絲分裂、減數分裂．（4）圖乙細胞分裂產生的精細胞基因型是EXF、eY或eXF、EY．【考點】61：細胞的減數分裂．【分析】分析圖解：圖甲細胞中只有3條染色體，并且3條染色體形態(tài)大小各不相同，因此沒有同源染色體，并且染色體的著絲點排列在赤道板上，為減數第二次分裂中期的細胞；圖乙細胞具有聯會現象，表示減數第一次分裂前期的細胞；圖丙細胞中具有同源染色體，并且染色體的著絲點排列在赤道板上，表示有絲分裂中期細胞．【解答】解：（1）由分析可知，圖甲為減數第二次分裂中期的細胞，因此表示次級精母細胞．圖乙細胞中有3對同源染色體，6條染色體．（2）若圖甲、乙、丙是一個細胞連續(xù)分裂過程的三個時期示意圖，則精原細胞先進行有絲分裂，再進行減數分裂，因此這三個時期發(fā)生的先后順序是丙→乙→甲．（3）若圖丙中細胞分裂產生的子細胞繼續(xù)分裂，該子細胞為精原細胞，精原細胞可以繼續(xù)進行有絲分裂，也能進行減數分裂．（4）一個精原細胞經過減數分裂能夠產生兩種精子，因此圖乙細胞分裂產生的精細胞基因型是EXF、eY或eXF、EY．故答案為：（1）次級精母細胞36（2）丙→乙→甲（3）有絲分裂、減數分裂（缺一不可）（4）EXF、eY或eXF、EY（缺一不可）【點評】本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數分裂的相關知識，解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂過程和減數分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．38．家蠶結黃繭和白繭由一對等位基金Y、y控制，并受另一對等位基因I、i影響．當某基因I存在時，基因Y的作用不能顯示出來．現有下列兩組雜交實驗，請回答下列問題：（1）基因Y與基因I在染色體上的位置關系是兩者位于非同源染色體上．（2）若實驗一中F2中結黃繭個體自由交配，后代中純合子所占比例為（用分數表示）．（3）現有一類型家蠶與實驗一的F1基因型相同，將該類型家蠶與實驗一的F2中結白繭雜合子雜交，理論上后代結白繭家蠶中純合子所占比例為（用分數表示）．（4）請分析實驗二雜交實驗圖解，寫出兩親本個體可能的基因型組合：IiYy×iiyy，IiYY×IiYy或IiYY×IiYY．【考點】87：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．【分析】1、分離定律和自由組合定律的實質：進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合．2、由題意知，Y_I_表現為白繭，Y_ii表現為黃繭，yyI_、yyii都表現為白繭，分析實驗一可知，子二代性狀分離比是13：3，因此兩對等位基因遵循自由組合定律，分別位于非同源染色體上，子一代白繭的基因型是YyIi，親本黃繭的基因型是YYii，白繭基因型是yyII．【解答】解：（1）由分析可知，控制家蠶繭色的兩對等位基因遵循自由組合定律，因此兩對等位基因位于非同源染色體上．（2）實驗一中，子二代黃繭的基因型是YYii：Yyii=1：2，產生的配子類型及比例是Yi：yi=2：1，自由交配后代基因型及比例是YYii：Yyii：yyii=4：4：1，其中YYii、yyii是純合子，占．（3）實驗一的F1基因型是YyIi，實驗一的F2中結白繭雜合子的基因型是YYIi：YyII：YyIi：yyIi=2：2：4：2，YY：Yy：yy=1：3：1，II：Ii=1：4，與YyIi雜交轉化成分離定律問題：①Yy×YY→YY+Yy，Yy×Yy→YY+Yy+yy，Yy×yy→Yy+yy；②Ii×II→II+Ii，Ii×Ii→II+Ii+ii；雜交后代中黃繭的比例是Y_ii=（++++）Y_×ii=，白繭的比例是1﹣=，白繭純合子是YYII+yyII+yyii=（）×+（）×+（+）×=，因此理論上后代結白繭家蠶中純合子所占比例為÷=．（4）由題圖可知，雜交實驗二白繭與白繭雜