高中班主任教學(xué)工作總結(jié)

第頁高中班主任教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)XX學(xué)校的高二（14）班班主任。我班是文科“探討生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人。

走讀生：22人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項工作順當(dāng)開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝合力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健康的特性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級文化建設(shè)

1、確定班級目標，編成洪亮的口號：

“高考XX，高校在招手！”將這一條標語，做成大紅色的字愛護在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫XX高考單科發(fā)展參考目標等。

2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣揚欄”以便利同學(xué)們參照執(zhí)行。

3、制定“班訓(xùn)”。通過征集看法反復(fù)探討，共同確定了班訓(xùn)：看法確定一切，細微環(huán)節(jié)確定成??！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細微環(huán)節(jié)，每一個細微環(huán)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀！”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延長。

6、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣揚欄”，便于同學(xué)們，自我比照，自我激勵，相互監(jiān)督。

7、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教化，也簡單形成一種集體歸屬感。

8、設(shè)計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，勻整和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，團結(jié)向上，盡顯風(fēng)流；底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標識主體為紅色代表熱忱、主動樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。

9、創(chuàng)辦班級圖書站。實行募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊供應(yīng)給班級，以實現(xiàn)圖書資源的共享。

10、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種狀況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，指責(zé)不良行為?？傊?，對班級進行總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。

總之，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會，至少一個月讓學(xué)生自己開一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言主動或作業(yè)仔細的同學(xué)張榜表揚。支配學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行評價，表揚作業(yè)仔細和課堂發(fā)言主動的同學(xué)。

4、班委輪番值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，駕馭班級各方面的第一手資料。

5、常常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

6、制定學(xué)生成果記錄本，剛好駕馭各科的單元測試狀況，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

7、深化學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實行班干負責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責(zé)，宣揚、組織委員幫助；常規(guī)工作由班長負責(zé)，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé)，科代表和組長幫助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。

并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣揚欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪番值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》（*主任）和《班務(wù)日志》（交年級組），以便于班主任剛好了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的狀況。

五、與各任課老師加強溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁老師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學(xué)反饋，以促進教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科老師的教學(xué)看法，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點，同時也委婉地提出商榷看法，以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。

其次，幫助班級老師開展教學(xué)工作。幫助政治教學(xué)，我班成立了時政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣揚欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿狀況，協(xié)作英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀支配語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘。

再次，常常和任課老師進行溝通，剛好駕馭班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，我和政治老師還打算各輔導(dǎo)一個小組，進行一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解、教化學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評。

另外，邀請家長走進班級與學(xué)生溝通，溝通。XX年11月29日第三、四節(jié)晚自習(xí)，邀請嚴俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講。演講就志向與目標、行動與習(xí)慣、飲食與健康等內(nèi)容綻開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，內(nèi)容精彩，學(xué)生仔細傾聽，兩個小時掌聲不斷，引起劇烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開了班委會，探討結(jié)合嚴俊父親的演講內(nèi)容，建議班主任結(jié)合整治活動，開展志向教化，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級凝合力。

七、班級活動

1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，實行聯(lián)歡會，展示同學(xué)們的才藝。

2、勝利地組織了學(xué)生參與學(xué)校運動會，運動會期間，各項工作平穩(wěn)有序。

3、勝利地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。

4、響應(yīng)校長號召，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》，并組織探討，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分。

5、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。最終匯總材料上報德育處。

6、選派同學(xué)參與學(xué)校協(xié)作馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場實行，收到當(dāng)涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當(dāng)場節(jié)目一樣贊揚的明星，很多觀眾同他合影留念。

7、XX年12月30日我班勝利地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們打算了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會氣氛喧鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱忱高漲，紛紛上臺呈現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看。

另外，我班的設(shè)計方案獲得了學(xué)校一等獎。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝合力也在不斷加強。我將接著努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民老師和班主任的目標不斷奮

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)2

這一學(xué)期可以用勞碌而充溢來形容，第一次上高三，同時還跨學(xué)年，備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件，真是快速成長的一個學(xué)期。收獲許多，從教學(xué)方面來說成熟了許多，從專業(yè)水平來說有了很大的進步。

下面詳細做一下總結(jié)：

第一次教高三沒有閱歷，在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下，我積累了許多學(xué)問和閱歷，對于學(xué)問體系和重難點的把握也有了一點的提升。做了許多卷子，熟能生巧，做題多了速度自然上來了，比剛來的時候更有信念了，所以我認為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路，我也很感謝學(xué)校對我的栽培和信任。

再說說高一的工作，開學(xué)的時候我?guī)膫€班，第一次教勵志班，最終感覺到當(dāng)老師的成就感，看著他們一個個仔細的表情，就算今日有五節(jié)課，我也不覺得累。分完班我教一個重點班和一個一般班，一般班紀律很好，但是學(xué)習(xí)的人少。起先我實行讓他們抄筆記，課堂提問的方式，化學(xué)學(xué)問記憶的多。后來發(fā)覺，都記筆記但是回去都不看，等于白記。我思索調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性更重要，我又實行了上課搶答積分制，在實施的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱的確有所提高，但是也有一些濫竽充數(shù)的，課堂紀律不好限制。探討效果不好，我又想了一招，我先講隨時提問我講過的學(xué)問點和習(xí)題，這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課狀況，雖然講的少，但是效果還是不錯的?？荚嚦晒呀?jīng)出來了，昨天上課我激勵了大家，下學(xué)期咱們大家一起努力，孩子們信念十足。重點班是讓我最頭疼的，班級人太多，不學(xué)習(xí)的也多，我是找一個又一個的談，效果都不好，考試前的復(fù)習(xí)狀況也不志向，我很是上火。紀律不能保證，學(xué)習(xí)就沒法保證，下學(xué)期，我要好好探討每一位學(xué)生，不能讓他們這么就掉隊。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)3

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培育、特性充分發(fā)展，是21世紀教化的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教化現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教化，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任?；仡欉@半年來，我主要做了以下幾方面工作：

一、中學(xué)二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是中學(xué)階段最關(guān)鍵的時期，尤其進入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學(xué)生樹立自信念和學(xué)習(xí)愛好，我主要做了這些工作:

1、利用班會對學(xué)生進行成果分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時結(jié)合國家的形勢讓學(xué)生認清當(dāng)前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標和切合自已的志向，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

2、個別談心，做好個別學(xué)生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，剛好把握他們的心理動態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學(xué)生周期，剛好做好他們的思想工作，這樣會使教化能抓住切入點，教化才能有效果，使他們剛好的投入到學(xué)習(xí)之中去。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成果和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

4、我通過感恩教化提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的相識，讓每一個人學(xué)會感動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是勝利的保證，吸取別人的閱歷才能相識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教化了學(xué)生也教化了自己。

二、主動協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，主動調(diào)動學(xué)生參加的主動性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。增加了班級凝合力，在學(xué)校組織的歌詠競賽和一般話演講競賽中，雖然沒有得到獎，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)4

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程好像一向是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。

都說“教化無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一起先都對自己抱有必需的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細微環(huán)節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，或許就會造成不行挽回的后果；但反之，透過細微環(huán)節(jié)入手，加強家校溝通、溝通，能夠增加對年輕老師的信任度。

開學(xué)初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私?，變更以往認為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯的換位思索方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中，時時常地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的看法去獲得家長的信任。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然校內(nèi)有特地的心理老師，但是班主任更就應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一向是我最關(guān)注的，當(dāng)然教化需無痕，有意識但不能很刻意。必需的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，透過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會注意以各種方式賜予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟識度、增加班級凝合力。在高三的各項活動中，能留給同學(xué)最多回憶的唯恐是其次學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事務(wù)做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了必需專心作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教化的成就感。

再者，調(diào)整自身心情，持續(xù)專心狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不期望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每一天都有一張絢麗的笑臉來應(yīng)對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，但是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到懊悔時，因為將自己的心情帶入課堂是一個老師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少信息——在他們的眼里，我一向是那么堅毅，堅毅得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很困難的，突然意識到專心、樂觀的老師心情當(dāng)然對高三學(xué)生很重要，但是真實的情感流露或許更有勸服力。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝愿，之后的學(xué)生反饋讓我驚訝——甚至有同學(xué)激烈萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機上發(fā)了一條激勵的信息，一時間又收獲了不少。直到這天，還有同學(xué)發(fā)過信息勸我明年不要再帶高三了，太累……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的華蜜感。

老師最大的成就感、華蜜感來源于學(xué)生，我體會著、更收獲著……

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期在學(xué)校教育處、政教處和年級的幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如紀律、衛(wèi)生、三操、學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀懲罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培育班干部

開學(xué)初，通過民主選舉，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負責(zé)班級詳細的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé)，班干部向班長負責(zé)，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作支配，每周負責(zé)組織一次主題班會，主題班會按安排，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學(xué)生干部的工作實力。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和看法;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀行為開展指責(zé)與自我指責(zé)。

四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，激勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促使他們剛好將薄弱科目彌補上來

五、做好雙差生的教化轉(zhuǎn)化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出具體的幫扶安排。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行懲罰條例。當(dāng)然我們不能為了懲罰學(xué)生而進行懲罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級學(xué)生違紀現(xiàn)象;對于成果差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。創(chuàng)建機會不斷激勵他們，在課余也多一份關(guān)切，讓他們感受到老師并沒有因為成果差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)肯定會漸漸跟上來。在多位老師的共同努力下，班上的部分成果較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。

六、剛好與家長溝通

與家長溝通肯定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)覺問題的萌芽，我剛好與家長溝通，努力爭取采納最能讓學(xué)生接受的方法實施教化。與家長溝通也不能只限于問題學(xué)

生。對于每一位學(xué)生，當(dāng)我認為和家長共同努力能促進學(xué)生更好的時候，我就會同家長商議，一起做學(xué)生的思想工作。力爭把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清晰，使我們的工作取得家長的支持、理解、協(xié)作，把學(xué)校教化延長到家庭，提高教化教學(xué)的效果。

總之，在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般狀況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體探討的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時甚至探討到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有剛好復(fù)習(xí)功課，造成學(xué)問的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導(dǎo)，把工作做得更好。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)6

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的時間已經(jīng)過去了?，F(xiàn)在，我就這個學(xué)期的班主任的工作狀況結(jié)合開學(xué)初自己所制定的班主任安排還做一個小結(jié)。

（一）關(guān)于學(xué)習(xí)法方面

1.課堂紀律的管理

這個學(xué)期總的來說，我們班級的課堂紀律做得還不錯，不少老師都反應(yīng)我們班級的上課氛圍很好，不少同學(xué)都很活躍，能夠踴躍發(fā)言。我也常常會向任課老師了解我們班級最近的上課狀況以及班級同學(xué)對該門課的學(xué)習(xí)狀況。同時，另一方面，我也常和班委或者課代表溝通，我們最近班級的對幾門學(xué)科的學(xué)問點學(xué)習(xí)的狀況如何，假如發(fā)覺問題剛好向任課老師反應(yīng)。我們班級的班長也能夠協(xié)作我的工作，能夠?qū)⒁粋€星期或者兩個星期班級的聽課狀況向我進行一次匯報。班級中有一些紀律特別差的同學(xué)我也找他們談話，進行指責(zé)教化。但是，于此同時，我們班級的某些副課堂紀律不是特別好，比如說計算機課，談?wù)撆c課堂無關(guān)內(nèi)容的同學(xué)就比較多了。下個學(xué)期，我會想方法提高我們班副課的課堂紀律，有必要的話去聽一些課來改善我們班副課的上課氛圍。

2.早讀的狀況

總得來說，我們班級的早讀時間地還是比較充溢的。星期一星期四是語文早讀，星期二星期三星期五是英語早讀，基本上我們班還是可以在規(guī)定的時間（7：30以后）起先早讀起來，每天早讀時間，我都會到班級里進行查看，監(jiān)督同學(xué)進行早讀，有個別同學(xué)在吃早飯的現(xiàn)象，但假如發(fā)覺我會剛好地制止他。做得不好的地方是，每個星期一來的時候，由于雙休日作業(yè)比較多，課代表收作業(yè)會影響到班級的早讀時間，有時候就顯得有些亂。下學(xué)期我打算對課代表進行進一步地培訓(xùn)，提高他們收作業(yè)的效率。

3.作業(yè)狀況

每天早上，進入班級的第一件事情就是交作業(yè)，現(xiàn)在我們班上不少同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自覺的行為。一起先的時候，我會詢問課代表一些作業(yè)收繳的狀況；現(xiàn)在，不少課代表已經(jīng)可以每天主動地向我反饋作業(yè)的狀況，假如有人不交，能夠剛好地向我反映，能讓我剛好處理。沒有交作業(yè)的同學(xué)，我主要以指責(zé)教化為主，讓他們意識到交作業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。對于常常不交作業(yè)的同學(xué)，我會與他們的家進步行聯(lián)系，并進行家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，并要求家長協(xié)作一起督促學(xué)生完成作業(yè)。假如發(fā)覺作業(yè)抄襲現(xiàn)象，首先我會對其進行嚴厲地指責(zé)，然后對其依據(jù)班規(guī)的有關(guān)規(guī)定進行懲罰，并在班級里強調(diào)抄作業(yè)的危害，每發(fā)覺一次強調(diào)一次整頓一次，盡量努力地將這股歪風(fēng)邪氣打壓下去。做得不好的是，每天收作業(yè)時候，有的小組的作業(yè)比較凌亂，不利于課代表收作業(yè)，下學(xué)期可以讓每組的專人負責(zé)一下這個狀況；這個學(xué)期家長聯(lián)系手冊用得不是最好，基本上只是讓學(xué)生記錄作業(yè)能夠便利家長檢查的功能，“聯(lián)系”二字沒有體現(xiàn)出來。

4.學(xué)生進行溝通

課余時間，我作為年輕老師，與學(xué)生的溝通還是比較多的。下課的時候，我也會常去班級里走動走動，了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況，同時作為數(shù)學(xué)老師也可以對學(xué)生在數(shù)學(xué)上不懂的學(xué)問進行答疑。假如有狀況我會剛好地向該門課的任課老師進行反應(yīng)。

5.與學(xué)差生的溝通

我們班級有幾位同學(xué)至今為止都仍舊沒有適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，感覺中學(xué)沒有中學(xué)管得嚴厲，不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢顯露出來，導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果很差。這樣的同學(xué)我都會和他進行溝通談心，總希望能夠找到支撐他們學(xué)習(xí)熱忱的支柱，其次就是和家進步行溝通，來商議針對學(xué)生現(xiàn)在的狀況可以實行哪些措施。現(xiàn)在有些學(xué)差生由于在家里無法按時將作業(yè)完成，我還會要求他們到我的家中做作業(yè)，而我一方面可以進行監(jiān)督，另一方面也可以進行輔導(dǎo)。

不足的地方是，我覺得我與學(xué)生的溝通還缺少方法，雖然許多話我自己說說覺得很有道理，但他們卻麻木不仁，無法真正地有效地提起他們對學(xué)習(xí)的熱忱。

（二）關(guān)于班風(fēng)建設(shè)方面

1.每周的行為規(guī)范評比

盡管我們的行為規(guī)范評比分數(shù)始終不是最好，但我們已經(jīng)在不斷地努力了。基本上，只要網(wǎng)上一發(fā)覺貼出行為規(guī)范評比的分數(shù)，我立刻就會第一時間打開看。班委會基本上我們是兩個星期召開一次，對各個評比的項目進行分析，找尋緣由。總得來說，我發(fā)覺我們班級的兩操和早操有時會扣分比較嚴峻，兩操的緣由主要是我們多媒體裝得比較晚，因此不得不去多媒體教室上課，做兩操期間，我總是會堅持去教室里看一下班級的做操狀況。早操的問題我常常在和體育委員溝通想方法，基本上我們的早操還是在不斷進步的。下學(xué)期，我會接著向其他一些做的好的班主任多取取經(jīng)，進一步提高我們的行為規(guī)范的分數(shù)

2.班委責(zé)任制

總體來說，我們班級的幾個班委還是責(zé)任心特別強的，尤其是我們的生活委員，勞動委員，宣揚委員，在自己的崗位上為班級集體做出了巨大的貢獻，任勞任怨，也為我分擔(dān)了很多工作。而我們的班長漸漸成長為班級的精神支柱，團支書也特別具有管理才能，學(xué)習(xí)委員可以在班級的學(xué)習(xí)上起到模范帶頭的作用。

3.主題班會

每次主題班會課我都會去開，基本上我也是在進行摸索，基本上對他們進行教化的時候同時也是對我的一次再教化。在主題教化課上，能夠發(fā)覺許多好玩的事情。不足的是，有時候主題教化課的時候?qū)W生活躍過頭，限制地不是最好。

4.班級狀況

基本上我們班級里沒有品德特殊差的學(xué)生，間或有遲到現(xiàn)象我會剛好地進指責(zé)教化，沒有發(fā)生重大的違紀現(xiàn)象。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)7

冬日融融，又是一度朔風(fēng)勁，轉(zhuǎn)瞬又走到了歲末。在這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學(xué)期里，一方面，加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一次的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

二、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

三、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)。

面對現(xiàn)在高校擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清楚和強化自己的升大動機，因為凡事動機越劇烈，勝利的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的主動性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要信任學(xué)生是能夠創(chuàng)建奇跡的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依靠自己個體的愛好和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越詳細生動越好，讓學(xué)生向往自己將來的高校生活。我批閱之后，發(fā)覺大部分理由都很有意思，我賜予了充分的贊許，對有些諸如“讀高校是為了去高?？纯锤咝Ｅ烤蛊幻利悺?，也賜予恰如其分的確定?？傊酁閯倮依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒃敿毜哪繕恕＿@個方面須要老師耗費大量的時間和精力。我簡潔說一下工作流程。首先，確定和強化學(xué)生升大理由，激勵他的自信念和對將來的向往，要求他依據(jù)自己的詳細學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標把目標放在桌上，每天督促自己。

四、主動主動地與各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷地提高。這屆學(xué)生的中學(xué)生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷地努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)8

一份耕耘，一份收獲；教化、教學(xué)工作苦樂相伴。下面就這學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、班主任工作

接手這個班級時就聽以前教過的老師說這個班的學(xué)生有多么的淘氣，當(dāng)時，我就感到我的壓力很大。開學(xué)幾個星期后更是問題百出。學(xué)生會蘋繁的扣分每次班級評比都是倒數(shù)、寫個開學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個同學(xué)能寫的讓我滿足、班上的東西不是這個被弄壞就是那個被弄掉等等，真是讓我傷腦筋。特殊是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而，從學(xué)校組織做操競賽那次，競賽前他們自發(fā)組織練習(xí)，競賽時他們仔細的看法，獲獎時他們自信的笑臉。讓我對他們變更很大的看法。從那次后，我不斷地激勵他們，以前的衛(wèi)生扣分也少了，每個同學(xué)班級榮譽感也強了，最終功夫不負有心人，我們班至目前為止共獲得了5次流淌紅旗?，F(xiàn)在，我想對他們說的是同學(xué)們你們每個人都有自己的優(yōu)點，希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點，使學(xué)習(xí)更充溢，生活更歡樂。

二、教學(xué)工作

做好班主任的同時，還有一項重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在，七年級的數(shù)學(xué)也從教多年，但每次上課前我都仔細鉆研教材，遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件，選擇出新奇的教學(xué)教法，細心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，盡量讓學(xué)生更簡單理解。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。課后，仔細批改作業(yè)，做好每次測試的批改和分析測試中學(xué)生做題時存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了肯定的成果。當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些問題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化學(xué)問對學(xué)習(xí)馬虎大意，還有些學(xué)生好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)看法不端正。然而，我只有對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，做得差的同學(xué)要指責(zé)使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)看法。當(dāng)然要變更根深蒂固的問題并不簡單要堅持下去，同時也須要家長的大力協(xié)作。

總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)9

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如————同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“團結(jié)、向上、文明”的班集體。

高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在學(xué)生的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期各項管理也都取得了較好的成果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的.看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動開展好文體活動，做好早操增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)高137班的班主任，經(jīng)過了艱辛的高二年級學(xué)業(yè)水平考試，迎來了更加驚慌的高三年級的高考。高三有每月一次的月考，有常德市組織的兩次統(tǒng)考，還有不計其數(shù)的各種小考，這些考試都或多或少地影響學(xué)生的心情，進入高三，學(xué)生思索的東西也更多，思想狀況更為困難，須要面對和處理的感情問題也日漸增多，這一切都須要做好深化細致的思想工作，關(guān)切每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、勤到崗、勤讀書、勤寫作，言傳身教，給學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、勤奮守紀、酷愛學(xué)習(xí)的榜樣

1、勤到崗：本學(xué)期沒有因為任何緣由請過一次假、遲過一次到，每天都是早晨七點到校，下晚自習(xí)以后回家，特殊是年級組確定寄宿生上第四節(jié)晚自習(xí)后，我更是守候到晚上十點。即使是重感冒通宵無眠的日子，我也依舊堅守崗位。

2、勤讀書：本學(xué)期除了課本、資料外的閱讀（教化教學(xué)論著、文學(xué)作品、哲學(xué)聞名等）達十五本以上，寫下讀書筆記近五萬字。

3、勤寫作：堅持每天寫讀書筆記或教化教學(xué)感悟、反思，并將教化手記寫在班級博客或個人博客上，或傳到湖南省基礎(chǔ)上。

二、完善班級管理、加強班級文化建設(shè)

1、成立一個責(zé)任感強、工作主動主動的班干部團隊，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)。培育出一批工作實力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，團隊意識強，學(xué)習(xí)目標明確，這就是我們班的現(xiàn)狀。

2、做好各項工作的檢查督促，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求，堅持值日班長一天一小結(jié)，值周班干部一周一總結(jié)制度，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，以褒揚先進，激勵后進。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

3、深化班級，了解學(xué)生的思想動態(tài)，剛好發(fā)覺問題解決問題，讓班紀校規(guī)落到實處。我堅持每天到班，還在教室后面放了一張辦公桌，常常隨堂聽課，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理，并通過對問題的處理教化學(xué)生在經(jīng)驗中成長。

4、接著做好班級文化建設(shè)，做到文化育人，環(huán)境育人。在班級文化建設(shè)中以學(xué)習(xí)小組為單位，依靠全體學(xué)生參加，將教室打理成一個溫馨和諧、主動向上、環(huán)境美麗的家，讓每一位師生走進教室即有家的感覺，在家的氛圍中關(guān)愛他人，享受關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，健康成長。本學(xué)期我們的班級文化建設(shè)獲得學(xué)校評比特等獎。

5、實行班級管理民主化、細致化。在班級管理上我始終堅持充分發(fā)揮民主，通過值日班長制度讓每一位學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。

三、主動參與和開展各種有意義的教化活動

集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，我接著充分發(fā)揮這一優(yōu)勢和特色，主動組織、參加學(xué)校各項有意義的活動，除了組織好每周一第七節(jié)課的主題班會活動以外，還組織了一系列活動。在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)切，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系，寓教化于活動中，以活動促進每一個孩子的身心健康成長。本學(xué)期我們除了獲得班級文化建設(shè)特等獎，還獲得了疏散和跑操競賽壹等獎，在校內(nèi)體育藝術(shù)節(jié)中我們獲得了入場式優(yōu)勝班級，運動會上獲得團體總分第一名；此外，班級還組織了比較大型的“英語配音競賽活動”以及“嗨翻天圣誕嬉戲、才藝、學(xué)問搶答”活動，各項活動策劃及總結(jié)均在班級博客中。學(xué)生在活動中獲得了語言表達實力的提高，表演實力獲得盡情地發(fā)揮，在籌劃和組織活動的過程，師生之間的情感得到升華，學(xué)生之間的合作溝通實力也得到提高。因此活動不僅不耽擱時間，而且能夠提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，因為我們的學(xué)生是在歡樂中主動學(xué)習(xí)。

四、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和待優(yōu)生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；對待優(yōu)生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，待優(yōu)生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模月考的成果，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。

五、留意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

班上原來就有幾位心里特別的學(xué)生，高三的學(xué)習(xí)生活壓力以及人際關(guān)系更是增加著學(xué)生的壓力，又不斷地產(chǎn)生著新的心里問題。例如有一天接到一位平常表現(xiàn)相當(dāng)好的學(xué)生發(fā)來的短信：

X老師，今日只能先斬后奏了，不知什么緣由精神特別的混亂，或許通過你的幫助也無法正常了，各種方面的影響，以前總聽說高三心情不穩(wěn)定，我以為不會發(fā)生在我身上，但這個月壓抑太久的東西只能靠自己去解決了，在很多極端的'想法中我還是選擇活吧，或許你不信任，但這次我自己也不信任，精神會失常！但您不要跟我的爸爸媽媽打電話，不然我真的會無法限制住自己，會做出什么不明智的行為，處理的好復(fù)課了我自然會認錯說明緣由，處理不好我自己也不知道了！信任您會站在學(xué)生的角度批準這樣的“曠課”。

可見，學(xué)生的心里壓力很大，因此，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，應(yīng)對高考，是班主任的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，不斷地閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何處理好人際關(guān)系；如何正確看待來自老師和同學(xué)的指責(zé)；如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復(fù)習(xí)；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。個別談心是幾乎每天都有，依據(jù)不同學(xué)生狀況分別進行不同的指導(dǎo)，收到了很好的效果?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，幾位心里特別的孩子也漸漸融入了集體之中，他們在壓力山大無法排解時能夠主動與我溝通，尋求解決。我不能保證以后就不會發(fā)生問題，但我能夠恒久以主動的心態(tài)悲天憫人的情懷去關(guān)懷這些孩子，盡可能地的幫助他們解決問題，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生健康歡樂的成長，在身心健康的同時努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)11

時間過的真夠快的，一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也的確有必要對這四年的高三教學(xué)工作作個總結(jié)。

在這四年中，感覺自己從新手、對自己的教學(xué)沒有信念的狀態(tài)成長為一個對自己的教學(xué)充溢了信念的老師。這些進步都是得益于向老老師學(xué)習(xí)和自己的鉆研。通過不斷地摸索，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。由此帶來的便是，所任教班級的成果也越來越好。每當(dāng)看到學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成果和他們的一聲聲感謝，心中無比的驕傲。

結(jié)合這四年的教學(xué)探究，現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學(xué)工作如下：

首先，高三復(fù)習(xí)得有一個科學(xué)、合理的支配。比如兩次聽力訓(xùn)練的支配、高三一年的詞匯復(fù)習(xí)如何支配、完型和閱讀的訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)(語法、改錯、作文)的支配以及新課的支配。雖然，英語不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺得第一學(xué)期和其次學(xué)期的側(cè)重點是很不一樣的。

第一學(xué)期還是應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)為主,如詞匯的一輪復(fù)習(xí)，課本學(xué)問以專題進行復(fù)習(xí)(不建議太詳細)，語法學(xué)問的梳理等等。到了其次學(xué)期更多地進行專題復(fù)習(xí)。特殊在高考前的兩個月，專題復(fù)習(xí)的效果是最好的，比如改錯、作文、以及閱讀速度、精確率的強化。有了明確的復(fù)習(xí)方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避開做無用功。

其次，高三復(fù)習(xí)資料的傳承。有些經(jīng)過反復(fù)試用并且有些的復(fù)習(xí)方法和資料肯定要有專人負責(zé)收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的運用加以改進。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學(xué)科的詞匯和書面表達材料。這樣既能夠節(jié)約老師的時間和精力，復(fù)習(xí)也能夠更加高效。老師就可以有更多的時間探討高考的新動向和提高自身的教學(xué)水平。我四年下來一個很深的體會是：每一個組都有一套自己的做法，老師大量的時間都花在編制講義上。而且因為都是不一樣的思路，所以有些方法究竟效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力許多，我就可以花更多的時間來備好課，上好課了。

再則，高三階段，老師也要分清晰工作的重點。作為高三老師，工作的重點確定不是去督促學(xué)生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時間應(yīng)當(dāng)花在備課和探討教學(xué)上。其實，學(xué)生層面，只要老師把課上好，上精彩了，學(xué)生自然會聽，會來做你的作業(yè)。另外，高三階段的學(xué)生也須要更多的關(guān)注。特殊是在學(xué)生遇到瓶頸、挫折時，老師的關(guān)切和激勵對于他們來講是最好的能幫助他們重振信念的東西。因此，老師須要多花時間來探討學(xué)生。另外，在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以間或抽查，但是作文肯定要仔細批改?；蛘咦约号蛘咧笇?dǎo)學(xué)生批改，但是在寫作中與學(xué)生書面和口頭上的溝通對于他們的幫助是挺大的。

另外，科學(xué)合理地設(shè)計和布置課后作業(yè)對學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠起到很大的幫助。比如，完型和閱讀的練習(xí)除了一個星期必需保證至少三次之外，還是要激勵學(xué)生利用零碎的、課余的時間多訓(xùn)練。終歸光靠老師布置的這點閱讀練習(xí)室遠遠不夠的。(聽力的訓(xùn)練也是如此)假如是語法課，那么之前最好有預(yù)習(xí)、上課當(dāng)天有課后練習(xí)。然后針對學(xué)生的典型錯誤，應(yīng)當(dāng)有補救的練習(xí)。假如是試卷分析課，除了學(xué)生自己進行糾錯之外，最好也有針對學(xué)生的典型錯誤以及完型閱讀當(dāng)中的重要詞匯設(shè)計的鞏固練習(xí)。全部的這些都可以在集體備課中提前支配。

最終，高三的老師要加強學(xué)習(xí)。除了多看書、多探究新的教學(xué)方法，也須要多多向外拓展，向名師學(xué)習(xí)。這屆高三，學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請來輔導(dǎo)，我覺得是很有幫助的。比如，有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家終歸是名師，在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的幾個點，對于我們后階段的復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用。

對于年級組工作，我想說的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點建議：

1.在平常限時訓(xùn)練的支配上是否過多，有時學(xué)生真的考的很麻木，很煩了。

2.在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成肯定的機制：比如，一個備課組這次誰出試卷，另外幾個做。下次輪換。寧可出點辛苦費。這個學(xué)期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經(jīng)做過。這樣就缺乏肅穆性。

以上是本人的切身感受，不肯定對。總結(jié)這幾年的閱歷：只要本著一顆對學(xué)生負責(zé)、對自己的教學(xué)負責(zé)的看法，我們確定能把書教好，而且成果漂美麗亮的。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)12

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的主動支持。

在這個過程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下:

1、組建一支高效率的班干管理團隊。

班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會用人，學(xué)會組建團隊。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學(xué)生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順當(dāng)開展。詳細說來，應(yīng)分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務(wù))，團支書(團委工作和考勤)，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風(fēng)紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行激勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細微環(huán)節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)當(dāng)留意的問題。

2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的協(xié)作。

事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。假如各個科任管理理念和班主任不一樣的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一樣，對于科任老師在處理學(xué)生中遇到的問題，應(yīng)主動協(xié)作。主動樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有常常和科任老師聯(lián)系。

3、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。

學(xué)生家長的協(xié)作與否，對整個班級的管理來說應(yīng)當(dāng)是起確定作用的，很難想象一個家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學(xué)生家長們，80%的還是主動支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學(xué)生家長對自己的小孩也手足無措，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學(xué)生，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一樣，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。

下學(xué)期努力的方向：

1、主動加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭和每個學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的目標，并激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力爭在高考中考上自己志向中的學(xué)校。選取一批成果相對好一點、學(xué)習(xí)仔細、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于學(xué)習(xí)看法好，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下激勵并在班上公開表揚。

2、加強學(xué)生環(huán)保意識的教化，讓學(xué)生能夠講究個人衛(wèi)生，留意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務(wù)，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠敬重別人的勞動成果。

3、加強后進生的轉(zhuǎn)化，這是個老生常談的話題，這須要家長和老師的耐性，這學(xué)期接著幫助這些孩子，想方法讓這些孩子能夠有所變更。

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)13

隨著教化改革的不斷深化，新型的教化價值觀打破了傳統(tǒng)的教化時空觀，同時，也變更了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種同等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的溝通和溝通。使雙方在這種溝通和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。

高一(58)班現(xiàn)有學(xué)生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，擇校生20人。由于是藝術(shù)班，學(xué)生基礎(chǔ)差，紀律觀念淡薄，自覺性不夠，懶散問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了肯定成效。下面，我就班主任工作談幾點看法:

一、加強班級管理，組建培育班干部

1、考勤員

2、學(xué)習(xí)委員

3、勞動委員

4、體育委員

選好培育班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系:

班長(副班長)

——科代表——組長——組員

班主任

值周班長——記錄員

1、文藝委員

2、宣揚委員

3、團員

團支部書記

整個管理體系明確了各班委職責(zé)，在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負其則，分工合作。由班長(負責(zé)考勤)，值周班長(負責(zé)紀律)，學(xué)習(xí)委員(負責(zé)作業(yè))和團支部書記(負責(zé)儀容儀表)，共同負責(zé)管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的狀況，由班委會成員提出建議和看法并剛好反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)狀況進行即使的處理。

二、明確班級量化考核任務(wù)，促班級發(fā)展。

1、針對紀律、學(xué)習(xí)、勞動、志向提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭，從而促進學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;

2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級實際狀況，由學(xué)生共同探討制定出高58班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出詳細要求。在實施過程中，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級量化考核中成果優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位，力爭班風(fēng)優(yōu)良班級。在本學(xué)年中，這一理念在學(xué)生中達成了共識，共計獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級”榮譽稱號四次。

三、抓學(xué)生思想工作。

1、開好主題班會。依據(jù)藝術(shù)班的特點仔細開好每一次班會，學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會，適應(yīng)社會發(fā)展，組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強班級管理，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章，做一件好事，寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學(xué)生的視野，督促學(xué)生能夠為班級做出自己應(yīng)有的貢獻，進而增加學(xué)生集體榮譽感，還能夠剛好了解學(xué)生的思想改變，為解決學(xué)生問題鋪平道路。

3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素養(yǎng)教化的急先鋒。在實施素養(yǎng)教化的今日，我們要更多的對學(xué)生投以關(guān)懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。例如，班上有一

位女生，剛開學(xué)一個月就有學(xué)生跟我反映:她時常一個人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑，讓四周同學(xué)感到恐慌。了解到了這個狀況后，我主動與家長取得聯(lián)系，從家長口里知道這是一個單親家庭，家長的離異對其造成了很大的精神損傷。在以后的日子，我常常找她來談話并激勵她戰(zhàn)勝困難的志氣，并且告知同宿舍同學(xué)要賜予她更多的關(guān)切，讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長。再有，班上有個男生由于家里沒有剛好匯錢給他，吃飯都成了問題。五一放假他沒有回家而是出外打工，通過五天的時間他賺取了5元錢。這一事情與家長取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟困難，作為班主任首當(dāng)其沖就應(yīng)當(dāng)解決學(xué)生的難處，一方面主動激勵學(xué)生仔細學(xué)習(xí)，考好試來回報家長;另一方面，為了避開學(xué)生不愿接受老師所賜予的生活費，讓其按時打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學(xué)期里，他心理較為平穩(wěn)而且學(xué)習(xí)成果有了較大的進步。

四、存在問題

1、由于入學(xué)時的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)生差參不齊，在原來基礎(chǔ)差狀況有了一些進步，但和平行班相比，差距仍舊很大，以本學(xué)期最終一次月考成果為例:藝術(shù)班前10名1人;前50名10人，后50名25人;平均分:

2、基礎(chǔ)差是(58)班的事實，但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動性不足，目標不明確，有一層同學(xué)可以說是無心向?qū)W，還有一些同學(xué)是紀律觀念淡薄，常常違反紀律。

3、抽煙的問題仍舊存在，出現(xiàn)談戀愛的行為。

4、在習(xí)慣養(yǎng)成(學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣)方面還須進一步加強以及紀律。

五、今后的努力方向

1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐性一些。

2、注意學(xué)習(xí)，更新思想，這樣才能與學(xué)生有話可說，做起工作來才更順當(dāng)。

3、在加強學(xué)生的思想工作，預(yù)見性方面還需進一步提高。

過去的一學(xué)期里，高三（1）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

一、加強班級管理，深化了解學(xué)生，以身作則，全面深化地做好班級工作

三（1）班雖然是理科培優(yōu)班，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去探討各種問題，以此放松學(xué)生驚慌的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時間深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都剛好的向我匯報，以至于我能夠剛好駕馭班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

二、仔細布置落實各個階段的工作，并且取得階段性的成功

本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項工作都至關(guān)重要，與高考休戚相關(guān)。首先是三月份的其次次三項高考，通過前期的細心打算，及各個科任老師協(xié)作，取得了優(yōu)異的成果。通用的平均分達到84分，英語聽力18、5分，較之第一考試有了巨大進步。其次，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成果，而且每一次都有明顯的進步，給學(xué)生高考樹立了信念。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都達到中學(xué)畢業(yè)要求，取得中學(xué)畢業(yè)證書。其它的上些班級工作也得以順當(dāng)開展，沒有出現(xiàn)任何的差錯，為學(xué)生順當(dāng)參與高考，為今年三（1）班高考取得好成果打下了良好的基礎(chǔ)。

三、鼓舞士氣，培育班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失?/p>