讀書及社會實踐報告

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7月2日，外國語學(xué)院幻想讀書屋暑期社會實踐小分隊在何旋老師的帶領(lǐng)下，來到米易縣丙谷鎮(zhèn)觀音閣社區(qū)和米易縣攀蓮鎮(zhèn)河西社區(qū)開展“專心陪伴，助夢翱翔——幻想讀書會”。

讀書會上，小分隊成員為小摯友們讀書，共享讀書心得與幻想。并在活動中開展小嬉戲、教唱英文歌、進行詩歌朗誦?；顒咏Y(jié)束后，為社區(qū)的孩子送上了細心打算的小禮品。本場活動是幻想讀書屋小分隊的第一站，“讓更多的孩子愛上讀書，讓更多的孩子更會讀書”是本次暑期社會實踐的理念。小分隊將始終秉持此理念完成后續(xù)暑期社會實踐。

活動結(jié)束后，隊員們采訪了社區(qū)總負責(zé)人李桂燕，李書記為成員們提出珍貴看法和建議，這對開展后面的活動有很大的幫助。并讓我們了解到今年的《政府工作報告》提出“提倡全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”，全民閱讀連續(xù)第5年寫入《政府工作報告》；原國家新聞出版廣電總局連續(xù)4年下發(fā)開展全民閱讀工作的通知。這些精神和舉措充分表明黨和政府對于持續(xù)推動全民閱讀的高度重視。

7月3日，讀書會活動在米易縣攀蓮鎮(zhèn)城南社區(qū)接著著。這一站，團隊全體成員及30位參加者一起溝通閱讀經(jīng)驗。

小分隊成員發(fā)揮專業(yè)特色，教唱小摯友們英文歌曲、大家一起跳舞。開展“筷子夾乒乓球”的小嬉戲，寓教于樂，讓孩子們知道，在嬉戲中不僅僅有輸贏，更重要的是要有團隊合作意識。城南社區(qū)黨總支書記范勝強書記對此次活動表示了感謝，并特別期盼活動的再次綻開。

7月4日，幻想讀書屋小分隊在米易街頭進行閱讀狀況的問卷調(diào)查，并為接受采訪的學(xué)生、家長送上細心打算的適合一至六年級各個年齡段的書單。本次活動響應(yīng)黨的號召，在米易深化社區(qū)開展“專心陪伴，助夢翱翔——幻想讀書會”的高校生暑期社會實踐活動。

希望通過這些微薄的力氣，讓越來越多的孩子愛上閱讀，讓越來越多的人起先閱讀，堅持閱讀。

讀書及社會實踐報告2

一、調(diào)查對象狀況概述

本報告是以“社區(qū)讀書日”為主題的關(guān)于家庭成員讀書狀況的調(diào)查，調(diào)查對象是我所在社區(qū)中的101個人，不分群體，不分年齡的隨機調(diào)查。在詳細操作上，我選取了街頭攔截、機關(guān)發(fā)放等比較科學(xué)的方法，以個人為單位，也能輻射出家庭成員的讀書狀況。以更好、更廣泛的了解社區(qū)家庭成員的讀書狀況。

二、調(diào)查過程

這次我發(fā)放了一百零一零一份問卷在社區(qū)中，基本上代表了整個社區(qū)的讀書的大體趨向。所以我這次的調(diào)查結(jié)果基本上比較客觀。我設(shè)立了總共十一個問題，其中十個選擇題和一個開放題，這樣可以削減填答者的填答和閱讀難度，實現(xiàn)了節(jié)約時間和回收周期的效果，開放題可以使人們暢所欲言，不受客觀題的約束，可以說是對前面十個客觀題的一個延長和接著闡釋。問題圍繞以下幾個方面：是否喜愛讀書，平常是否讀書，受教化程度，是否做讀書筆記，讀書載體，讀書時主要實行的方式，讀書的目的，讀書對人的幫助，年平均閱讀量，家里藏書狀況，心目中的最喜愛的一本書或作家或最觀賞的一句話。依據(jù)他們的答案，我又隨機詢問緣由。在完全的調(diào)查過程中，大多數(shù)人都是以主動的看法對待或回答其中的問題，因為他們的主動協(xié)作，使調(diào)查進展的順當(dāng)，效率較高。

三、體會及總結(jié)

唯有書香，秀于百卉;唯有書馨，澤被萬生。坐擁書城，品居香茗，勝卻經(jīng)綸浮生。鳶飛戾天者，望書山而息凡心。而現(xiàn)在這個信息高度集中近乎爆炸的時代，我們閱讀的可選性前所未有的膨脹，亂花漸欲迷人眼，但隨之伴生的問題是，我們并不具有一個完備的出版體系和規(guī)范的圖書市場，而市面上的圖書良莠不齊，魚龍混雜，是我們在選擇上有很大的迷惑性，雜草與芳卉共生，泥沙與珠玉共一色。漢人劉向云：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們須要的是良藥，雖然有時候可能使我們難以下咽，而不是貪圖一時的閱讀快感而損壞自己的身心健康。擇其善者而從之，其不善者而改之，孔夫子的這句話是我們前進的動力，也是我做這份調(diào)查問卷的宗旨，我們的力氣很弱小，但我們擁有激濁揚清的志氣。

(一)調(diào)查結(jié)果

1.喜愛讀書嗎：喜愛92%，不喜愛8%

2.平常讀書嗎：讀66%，不讀34%

3.受教化程度：高校35%，中學(xué)45%，初中及初中以下學(xué)歷20%。

4.做讀書筆記的人：36%。

5.讀書載體：網(wǎng)上閱覽25%，傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍75%。

6.讀書時主要實行的方式：快速閱讀37%，批注閱讀34%，細致讀但不做批注29%。

7.讀書的目的：愛好28%，提高修養(yǎng)20%，休閑消遣40%，其他12%。

8.讀書對人的幫助：特別大70%，一般25%,不大5%。

9.年平均閱讀量：10本以下36%，10~20本47%，20本以上17%。

10.家里藏書在200本以上的有25%，在101本至200本的有60%，50本以下的有15%，

11.寫出心目中的最喜愛的一本書或作家或最觀賞的一句話：各執(zhí)己見，從答案中看出每個人的個人修養(yǎng)。

(二)調(diào)查中順延出的問題

從調(diào)查結(jié)果上看，大多數(shù)人都喜愛讀書，但平常讀書的人只占了半數(shù)多一點。談到緣由，一部分人是因為勞碌，還有一部分是因為迷茫，不知道該讀什么書。對于此調(diào)查結(jié)果，可能我們都不會驚訝，因為我們的心態(tài)就已經(jīng)不經(jīng)意間成了這樣一種沖突，人人都說好但人人都不去做。讀書這一永恒的學(xué)習(xí)主題在現(xiàn)代生活中的重要性已經(jīng)漸漸降低，精神的調(diào)料已經(jīng)讓步于柴米油鹽醬醋茶等生活的佐料。從《財務(wù)人在讀什么書》中也可見一斑，閱讀人在削減，閱讀量在降低，閱讀面在縮小，為什么?因為忙，忙于生計!

受教化程度在關(guān)于對讀書看法上有著很大的影響。學(xué)歷高得人，讀的書相對于學(xué)歷低得人可能就多一些，或多許多;保藏的書也會多一些;他們對感愛好的書籍會做讀書筆記，寫下自己的感想。學(xué)歷高得人對讀書都比較主動，為增長學(xué)問或提高修養(yǎng)而讀書。

職業(yè)不同，業(yè)余時間就有多有少，讀書的時間有長有短。在辦公室閑坐的人，讀書的時間就會比較多，閑暇之余，讀書會調(diào)整人的心情。讀書也會感染身邊的人，我們讀書，可能是被書中的故事情節(jié)所吸引，也可能是被其主子公的性格所折服，也可能是看到聞所未聞的事物產(chǎn)生的新奇，也可能是我們對某些事物的看法與作者產(chǎn)生共鳴而在生意場上的商人，他們總會與他們的利益作為伙伴，同時間競爭，讀書的時間少之又少，他們的閱歷或許不在書中，而在平常的生活中，閱歷讓他們頭腦醒悟，書在他們看來或許只是白紙黑字，紙上談兵。年齡不同，對書的取向和愛好就不同，每個年齡段都有他須要攝入的養(yǎng)分，少年青年中年老年，每一個群體的生活目標(biāo)不同，心理須要不同，社會意識不同，對生活的觀點不同，對書的意識，書的必要性理解也不同。各有所好。

網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達，無處不在，越來越多的人在訂閱網(wǎng)上報紙，在網(wǎng)上看新聞，在網(wǎng)上看書，一臺電腦能查閱資料，又休閑消遣，何樂而不為呢?搜集資料假如用書作為參考，須要幾本、幾十本，奢侈時間又消耗精力，網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代傳媒特別重要。用眼睛看書和網(wǎng)絡(luò)閱讀，最大的不同就是靜心。手捧一本書，你可以靜靜地讀，遇到有回味的內(nèi)容，可以回過頭來反復(fù)品嘗。古語說：“養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書?！倍诰W(wǎng)絡(luò)中讀書多少有些浮躁，不停的滑動著鼠標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)里的內(nèi)容卻如浩瀚海洋，不僅多而且一波緊跟一波。因為他的前面還有更豐富的內(nèi)容，很難讓人再回頭。我提倡在運用網(wǎng)絡(luò)的同時，也要靜心去品嘗書中的故事。

(三)讀書倡議

“讀一書，增一智?！薄安怀燥垊t饑，不讀書則愚?！薄胺洳砂倩ㄡ勌鹈郏俗x群書明真理。”“用寶珠裝扮自己，不如用學(xué)問充溢自己?！标P(guān)于讀書的名言許多。人的一生都離不開讀書學(xué)習(xí)的，讀書對人生不同的階段有著不同的作用。讀書學(xué)習(xí)，不僅為你事業(yè)勝利帶來希望，而且也是自己心靈永久的歸宿?，F(xiàn)代競爭的社會，人們越來越失去自我而成為空心人。很多人體驗到失去自那種冰涼徹骨的虛無感，天地一沙鷗，飄飄何所是?帶著這種迷茫和困惑，不斷的閱讀，從書籍中體會人生的才智和樂趣。林語堂對于讀書讀詮釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。擅長讀書的人，久居香蘭之室，久而不聞其香，而香卻浸在骨子里了。讓我們廣泛的閱讀好書吧!她可以使你擺脫愚昧，變的豁達;她可以啟蒙你的心智，完善你的人格;她可以更新自己，超越自我。她是你事業(yè)勝利的奠基石，是你消遣消遣的精神家園，是你拓展視野廣增學(xué)問獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。即使，我們不想做一名人，那為了心靈的豐潤，生活的充溢，精神的愉悅，工作的稱職，也要讀讀使我們獲得歡樂的書籍吧!

本次調(diào)查反映出一些問題，也讓了解到部分人的讀書狀況，我們每個人都須要將讀書進行究竟。

讀書及社會實踐報告3

一、課題選擇依據(jù)

書籍是人類進步的源泉，也是人類的精神糧食，同樣也是人類數(shù)千年的文明結(jié)晶。

讀書可以陶冶情操，讀書可以開拓視野，讀書可以使人進步。通過讀書，我們可以了解前人優(yōu)秀的文化成就，這就是所謂的書是人類進步的階梯。因此，讀書是很重要的。

但隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和科技的進步，特殊是電子計算機科學(xué)的發(fā)展。它使得人們的生活圈子通過網(wǎng)絡(luò)來傳播，它把人們的生活壓縮成了一個"摯友圈".當(dāng)今，人們越來越多通過網(wǎng)絡(luò)去獲得資信和消息，而不再是通過書籍。

書籍，正在被人們所漸漸遺忘。

假如這種現(xiàn)狀持續(xù)下去，將來中國社將會出現(xiàn)新人群：書盲。所以針對這種狀況，我們小組做出了此次調(diào)查。

二、課題探討目的

1、通過調(diào)查，了解當(dāng)今高校生的閱讀現(xiàn)狀。

2、通過調(diào)查，引導(dǎo)高校生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu)，培育良好閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)。

3、通過調(diào)查，引導(dǎo)高校生了解書籍的重要性，提高其閱讀的品嘗。

三、課題探討價值

書籍是人類進步的階梯，閱讀則是人類獲得學(xué)問的重要基礎(chǔ)來源。高校生群體是我國社會的`重要群體之一，而其作為閱讀群體則更是社會閱讀的重要組成部分之一。眾所周知，高校生是一個充溢朝氣與活力的群體，他們對世界充溢新奇，求知欲望很強，閱讀潛力無限大。但是隨著高新技術(shù)的興起和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，變更了文閱讀的格局。如何引導(dǎo)高校生了解讀書的重要性和選好書、多讀書、讀好書來提高素養(yǎng)。首先要認清高校生閱讀現(xiàn)狀，了解和探討高校生的閱讀傾向，駕馭高校生的閱讀規(guī)律，從中發(fā)覺問題，探究如何解決問題，從而提出合理的建議，有針對性地賜予廣闊同學(xué)指導(dǎo)和幫助。

四、組織實施狀況

調(diào)查時間：20xx年4月22日—20xx年4月27日。

調(diào)研主題：高校生讀書現(xiàn)象調(diào)查。

調(diào)查的對象：高校高校生。

調(diào)查形式：問卷調(diào)查。

調(diào)研方法：針對高校生讀書狀況，我們采納問卷調(diào)查，在網(wǎng)絡(luò)上向高校的高校生隨機發(fā)放調(diào)查問卷。

五、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

略

六、高校生閱讀現(xiàn)象分析

（一）閱讀愛好不足

在當(dāng)今應(yīng)試教化和以分數(shù)衡量的教化標(biāo)準(zhǔn)之下，大多數(shù)學(xué)生從起先就沒有養(yǎng)成一個好的閱讀習(xí)慣，而繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，也使學(xué)生應(yīng)接無暇，更不要說培育閱讀品書的愛好了。所以在這樣一種與"讀書和品書"格格不入的教化模式下，學(xué)生們自然很難養(yǎng)成大量讀書的愛好和習(xí)慣。

（二）社會"功利化",讀書也"功利化"

從上述的調(diào)查看出，我們可以發(fā)覺學(xué)生更多是把書籍當(dāng)作充溢自己的工具。這源自于當(dāng)今社會偏向"功利化"的價值觀，就像從小從父母口中聽的"只有好好讀書才能出人頭地"等較為現(xiàn)實的價值觀。

在應(yīng)試教化的環(huán)境下，我們所選擇的書籍，也都是充當(dāng)可以提高自身或者當(dāng)作一種"敲門磚"的一種工具，而并非真正為了品書。

在當(dāng)今社會大眾媒體的聚光燈下，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)等等各種途徑去獲得各種消息，而并非再從書籍當(dāng)中去細細品嘗其中的道理，這樣一個相對急速的環(huán)境也是一種"功利化"的體現(xiàn)。

（三）閱讀選擇"文盲化"

在當(dāng)今媒體行業(yè)的昌盛下和選擇的多樣性。大部分學(xué)生并不知道看書的選書的技巧，也沒有一種明確的目標(biāo)，從而導(dǎo)致有一種莫名的感覺，并不知道自己須要看什么書，為什么看這本書，這樣就導(dǎo)致了一種盲從，造成了當(dāng)代的一種閱讀選擇"文盲化".

（四）靜不下心，讀書習(xí)慣難養(yǎng)成

沒有制定讀書安排，自制力不夠強，沒有樹立正確的讀書價值觀。大多數(shù)學(xué)生沒有擺正讀書的正確看法，他們更熱衷于參與社團活動等高?；顒?，卻認為讀書很難給自己帶來歡樂，覺得讀書比較枯燥并且奢侈時間，沒有將讀書學(xué)習(xí)作為自己高校期間的首要任務(wù)，總是不能夠靜下心去讀一些有意義的書。

（五）外界可供應(yīng)的閱讀條件不完善

學(xué)校雖然常常舉辦各種活動，但有關(guān)讀書方面的很少。從學(xué)生對學(xué)校圖書館滿意度調(diào)查中得知，學(xué)校圖書館雖然藏書豐富，但藏書質(zhì)量和選擇的狀況不佳。圖書館的書往往不是學(xué)生想讀的書，并且年頭久遠、更新速度慢等都是無法吸引高校生閱讀的緣由。學(xué)校圖書館的閱讀系統(tǒng)與高校生的現(xiàn)實需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。

七、建議和對策

（一）從學(xué)校方面來說

首先，要加強圖書館的硬件設(shè)施，并多供應(yīng)各種類型的紙質(zhì)書，加快書籍的更新和積累。其次，圖書館的書須要更均衡，而不能偏向某一類的學(xué)科。

此外，高校生簡單受風(fēng)尚的影響，校方應(yīng)當(dāng)努力讓校內(nèi)閱讀成為一種風(fēng)尚，使學(xué)生群體整個處于一種主動閱讀的氛圍當(dāng)中，那么，閱讀將可能成為大家的每日須要，變成一種"悅讀"了。因此，學(xué)?？梢远喾矫婕訌姾烷_展有關(guān)于閱讀方面的活動，比如，讀書月，讀書周，讀書日，評比舉薦最佳書目之類的活動來增加學(xué)校的讀書氛圍。學(xué)校也可以開展有關(guān)于閱讀的課程。

最終，老師應(yīng)當(dāng)就學(xué)生書目的選擇給出建議并指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧。老師作為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個指明燈，培育愛好上的引路人，所以在閱讀方面，老師也可以適當(dāng)去指引學(xué)生。其次，老師可以挖掘出具有鮮活思想文化資源的同時，又向?qū)W生舉薦富有時代氣息的經(jīng)典，這樣，才能提高高校生課外閱讀的愛好，緩和他們對閱讀產(chǎn)生的浮躁心理。

2、從學(xué)生個人來說

將來社會須要的不單單是具有專業(yè)理論學(xué)問的人，更須要具有高尚的道德情操和較強綜合實力的人，高校生不應(yīng)當(dāng)只是局限于有關(guān)自己專業(yè)方面的書籍而應(yīng)當(dāng)廣泛地涉及各個方面的書籍。

所以高校生必需建立一個正確的讀書價值觀，學(xué)會去細細品嘗書籍當(dāng)中豐富的理念和精華，而非過于功利性地去閱讀，僅僅只是為了讀而讀。主動參加學(xué)校學(xué)院所舉辦的關(guān)于閱讀的活動，努力爭取做到實處。

就讀書方法而言，高校生在高校期間應(yīng)當(dāng)是泛讀與精讀相結(jié)合。在廣泛閱讀的時候可以了解書本的書目、序言、后記和書的主要內(nèi)容，只要覺得有愛好的書都可以廣泛地閱讀。在精讀的時候，要選擇不同種類書目中的經(jīng)典書籍進行閱讀。尤其注意讀書筆記，了解書籍的主要思想。

八、課題探討總結(jié)

經(jīng)過本次調(diào)查，我們可以在肯定程度上了解有關(guān)高校生讀書所存在的問題。首先，當(dāng)代高校生在社會整體的"功利化"價值觀下，出現(xiàn)了課外閱讀時間偏少、閱讀"功利化"、閱讀愛好和閱讀習(xí)慣缺失等的問題。同時，在當(dāng)今發(fā)達的信息媒體時代中，互聯(lián)網(wǎng)等各種便利快捷的信息工具，也在肯定程度上使紙質(zhì)書的地位弱化。

我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊深厚，盡量的多閱讀，將會開闊我們的眼界，增長學(xué)問，陶冶情操，培育品質(zhì)。同時，高校應(yīng)當(dāng)加強硬件設(shè)施，比如加強學(xué)校圖書館的建設(shè)，為學(xué)生供應(yīng)良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開展提倡閱讀的活動，激勵健康閱讀良好風(fēng)氣的形成。

在中國政治制度日漸成熟、經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，國家文化軟實力卻跟不上硬實力的步伐，這是當(dāng)今中國特色社會主義蓬勃發(fā)展的一個薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)代高校生肩負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要使命，提高自身素養(yǎng)品質(zhì)具有重要意義。特殊

在將來，綜合素養(yǎng)的人才將會是推動我國的重要人才動力。高校應(yīng)當(dāng)成為優(yōu)秀社會主義文化與風(fēng)氣塑造者的搖籃，而高校生平常也應(yīng)努力地多閱讀、愛學(xué)習(xí)、勤思索，做到博學(xué)多才、文明有禮，讓其變成我們的立身之本。只有高素養(yǎng)綜合文化人才的發(fā)展壯大，才能推動民族文化旺盛興盛，才能更加有力地促進民族自信念的增長，實現(xiàn)社會主義文化強國的目標(biāo)。

盡管調(diào)查樣式不能概括太多，但它留給我們的思索是深刻的。調(diào)查中顯示的不僅僅是一些數(shù)據(jù)，更是一種讀書理念，一種價值取向。高校生們應(yīng)當(dāng)更主動對待閱讀，使自己成為一個有著綜合素養(yǎng)的人才。社會也應(yīng)當(dāng)削減功利性的風(fēng)氣，使我們的社會形成一種良好的閱讀氛圍。

讀書及社會實踐報告4

暑期即將結(jié)束，隨著“80后的尾巴”紛紛畢業(yè)，拿過接力棒的90后高校生們在這個暑假全面登場。悠然的夏日時間，90后是怎么支配的?讓我們來聽聽他們的故事，看看這個新興群體，正如何以暑假為“試驗場”，迎接步入的現(xiàn)實社會。

社會，想多了解一點

“歡迎來到熬吧讀書會，今日是我們觀影沙龍的第一期……”湖南商學(xué)院20xx級學(xué)生鄧博，在這個暑假正式成為熬吧讀書會的負責(zé)人之一。從活動策劃、宣揚到現(xiàn)場組織、主持，鄧博一人挑起了重擔(dān)。

7月30日舉辦沙龍那天，預(yù)訂座位都坐滿了，效果出乎意料的好，鄧博回憶：“大家都很興奮，活動預(yù)料晚上9時半結(jié)束的，結(jié)果到晚10時40人還都不愿走?！?/p>

除了負責(zé)小型沙龍，鄧博也會參加讀書會的大型活動?！笆裁炊家觯套h是否邀請嘉賓，之后做采訪，微博直播，拍照、遞話筒，活動結(jié)束后還要送嘉賓……”

“參與讀書會可以接觸不同層次的人，許多是超出自己年齡段之外的，從嘉賓和會員那里，能學(xué)到許多東西。”在讀書會里，鄧博越來越相識到自己實力不足，許多東西還不懂，要學(xué)習(xí)的學(xué)問實在太多。

而對于武漢高校20xx級的武曉文來說，暑假印象深刻的時間是騎著摩托車，奔馳在湖北省蘄春縣擅林鎮(zhèn)的山間馬路上，挨家串戶地進行尋訪和調(diào)研。

湖北蘄春農(nóng)村勞動力外出打工多，留守兒童也多。武曉文是連著其次個暑假來這里了。去年走訪時，留守兒童小芬一家讓武曉文印象深刻，土坯房里除了一臺21寸彩電外沒有一件像樣的家具?！拔覇査惺裁丛竿疽宦暡豢缘乃罱K提出的希望竟是讓我們給她家拍一張全家福。當(dāng)時我內(nèi)心很受觸動。”今年7月中旬，武曉文帶著小芬始終渴望的一本英漢詞典又專程來到她家。

“我從小是在城市長大的，對于農(nóng)村問題了解很少。暑假實踐對我來說是一種人生體驗，是一種對現(xiàn)實生活的沖擊，讓我能夠重新諦視自己和社會?！蔽鋾晕恼f。

愛心，想多奉獻一點

雖然今年的夏令營只有短短一周，武曉文和隊友們希望能夠給當(dāng)?shù)睾⒆觽儙ジ嗟拇匦麦w驗。他們打算了各式花樣：瘋狂英語、民族風(fēng)情展示、笛簫音樂、陶土制作、社交禮儀、書法藝術(shù)……

武曉文負責(zé)的是急救醫(yī)療的課程。為了生動形象，武曉文抱著旅館的枕頭來到教室，在枕頭上做上記號，干脆對枕頭進行“人工呼吸”，引得孩子們又新奇又興奮。“山里的孩子們是很聰慧的，給他們更多機會，他們就能創(chuàng)建更多精彩，”武曉文說：“明年暑假我還會再來看看他們的?！?/p>

和武曉文不同，武漢外國語學(xué)校的中學(xué)畢業(yè)生李逸君關(guān)注的是城市里的孤兒。始終很喜愛小孩子的李逸君，高考前就希望以后能有機會去照看孤兒。高考結(jié)束后，她從網(wǎng)上知道通過做義工能夠?qū)崿F(xiàn)這個愿望。

7月17日，星期天，李逸君起了個早床，坐了近一個小時的車來到福利院。她要做的事情是看護小摯友們打針、給他們喂飯，看似簡潔又不簡潔。一上午，李逸君沒有休息過，她得時刻盯著，防止小摯友們拔針管，還要逗逗哭鬧的小摯友。

“有個小孩子因為失明沒有平安感，很簡單哭，假如在旁邊輕輕地摸他會好許多?！彪m然自己剛成年，還是稚氣未脫的小孩，李逸君卻覺得在照看幼兒方面是“無師自通”，“就是有一種喜愛接近小孩子們的天性吧。這些孤兒又特殊讓人想對他們好，想心疼他們。雖然有些累，但是心里很快樂?！?月份，李逸君就要去德國留學(xué)了，短暫的暑假，讓她特別珍惜做義工的機會。

11012年誕生的李逸君，愛時尚愛美麗，會燙好看的卷發(fā)、戴很潮的黑框眼鏡?！霸S多90后都希望有一個別出心裁的自我，注意