《被207掌聲打斷的經(jīng)典演講-浙大教授鄭強蘭州交通大學(xué)演講》

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強蘭州交通大學(xué)演講》浙江大學(xué)教授鄭強的演講被127次掌聲打斷（強烈推薦所有的人觀看）他對現(xiàn)今教育的批判。摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒有培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、勇敢、善良、堅韌，卻培養(yǎng)出了學(xué)生的投機。他對自己的學(xué)生說。同學(xué)們，我看到你們很高興，但是，你們在精神上已經(jīng)殘廢了。他對中國男足的評價。教練怎么換也不行，中國男足絕對不缺鈣啊。他對小學(xué)、中學(xué)教師的批判。中小學(xué)的教育特別摧殘中國男孩的自尊心和責(zé)任感。他對現(xiàn)今教師的批判。學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)在老師的陌生手段，老師不在搞教育了，辦補習(xí)班、搞奧林匹克競賽，她們已經(jīng)把這些作為她們頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段，犧牲的是我們的孩子。他對中國獲得諾貝爾獎的評價。我們得了是投機的，我們不得是正常的。廈門大學(xué)對鄭強演講的評價。這是廈大20年來最轟動的演講。國防科技大學(xué)校長對鄭強說。你大聲的講，解放1軍保護你。鄭強看問題有深度，并且敢說出人家不敢說的話，一開講就會成為焦點，特此摘錄鄭強語錄，與大家共享。（1）只有中國女性才以男性的身高來判斷他其他的能力，注重婚姻的根本就是傳宗接代，身體素質(zhì)好又道德修養(yǎng)足矣，高大的身材、帥氣的臉蛋不代表他的身體好，高學(xué)歷不代表他有到的修養(yǎng)。男人的一個肩膀是道德，另一個肩膀是本事，一個男人兩肩有了道德（對情感的忠貞）和本事，不怕沒有女人。（2）日本幼兒園的小朋友寒冬赤膊鍛煉，他們即使有哭鬧的，家長會拿著相機前面叫喊著鼓勵他們。我們放學(xué)前，家長接孩子的車亂停放。新生報道的時候，隨行6人團，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽。民族不敗，只跟與青年、少年的精神比，我們開始就輸?shù)袅司?。?）學(xué)會做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我們民族精神的根基，民組語言是我們民族文化的核心。我們不能成為文化和精神的孤魂野鬼。（4）我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們2以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。（5）教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。（6）日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現(xiàn)在的中國人沒有了精神。（7）學(xué)校有些女生不自重，我們的女生見到垃圾一般的外國男人都要討好。（8）大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達(dá)，因為那里的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。（9）日本人侵犯我們，因為我們出了很多。將來日本人侵犯我們，還會不會有。誰將是未來中國的。在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權(quán)勢和金錢，鄙夷理想和志氣。（10）誰現(xiàn)在就是。北大清華的學(xué)生，因為用他們學(xué)習(xí)的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)。（11）將來中國即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。3（12）讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛地。（13）中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對消費者的責(zé)任感。（14）未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權(quán)的人－－哪怕是個科長，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。（15）一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。（16）日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪。因為他們知道，日本人的尊嚴(yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。（17）教育應(yīng)該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。4在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。“在中國這個發(fā)展中國家，你能建10所世界一流大學(xué)，那美國有多少所。日本有多少所。現(xiàn)在的實際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國一所都排不進。在亞洲能排出幾所。我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想.”“以前說“無知無畏”，現(xiàn)在卻是“無知才無畏”，許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個章，然后就是“填補國內(nèi)外空白”、“國際先進水平”，寫論文則是“國際領(lǐng)先水平的研究成果”、“首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)”等等，這都是目前非常嚴(yán)重的問題。作為一個大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂。這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知，是他們倡導(dǎo)了這個主流.我知道在座的處長或老總?cè)兆雍茈y過，因為你們不寫這樣的報表，就拿不到錢，項目就得不到批準(zhǔn).教授也同樣如此，天天寫報告，而不是在實驗室靜下心來好好搞研究，這是很嚴(yán)重的。”“我們國家的現(xiàn)實和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星；凡是5能夠引進的，就都搞不成 現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣點東西，而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知，這就是社會的惡性循環(huán)。”“我認(rèn)為：語言、計算機就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民。怎么看待這個問題。日本博士、德國教授說不出英語的多得是。我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢。語言就是一個工具。你沒有那個環(huán)境，他怎么能講這個語言呢。 如果我是教育部長，我要改革二件事：第一取消六級考試，你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢?？纯囱芯可鷮懙谜撐?，自己的民族文化都沒有學(xué)好，天天考英語——打勾：托福打勾，GRE打勾，英文考出很高的分，可哪個寫的英文論文在我面前過得了關(guān)呢。過不了關(guān)。這樣培養(yǎng)出來的人能干什么。自己搞的專業(yè)一點都沒學(xué)好。 說不會計算機就是文盲，這又是一個誤區(qū)。我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計算機?！薄澳憧次?，從高中開始學(xué)英語，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力。你說中國人怎么做得出高科技的研究成果。我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去干什么。在國內(nèi)要干的事多著呢。你整6天考英語，美國人連報個名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學(xué)生到日本去要交手續(xù)費，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點錢交了學(xué)費，讀完博士在日本的公司就職，當(dāng)勞動力，掙了一筆錢后要回國了就買了家電，把錢全給了日本人.你們都沒有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟問題.這就是素質(zhì)教育到底是什么.”“中小學(xué)的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會了成年化的處世方式，這是害人啊。這樣強迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng)，而只學(xué)會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話.上次電視上就曾經(jīng)播出，一個小孩得了個獎，主詩人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說：我向你報告?！啊敖瓲敔敗笔钦l。還不是老師教的。孩子們在中小學(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒人管了，所以就要玩、就要談戀愛.”“我們有很多同學(xué)成績好，卻什么都做不了.在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績的，成績算什么?，F(xiàn)在我從事的這個領(lǐng)域在中國有叁個杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時都補考過，而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了，這說明了什么問題。作老板的可不能這樣啊。 人才的梯7隊一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬能的、博士就是萬能的.中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠(yuǎn)大的理想.實際上，人的能力是不一樣的，掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈，也應(yīng)該受到尊重，不能動不動就要高學(xué)歷.我要提醒的是：在國外可不是這樣，美國、日本的博士就很難找到工作，為什么。因為老板心疼錢，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢。這是個具體問題.”“科技到底該干什么。高科技到底該干什么。如果我是科技部長，該玩的就玩，就像陳景潤，他就是玩。陳景潤如果是處在今天的中國，他絕對是要去討飯的，因為他不會去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“，他是個文盲，還談什么教授。日本人就是喜歡美國人，我跟日本人說：你們這個民族愛誰，誰就要向你們?nèi)釉訌?日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國人 我特別對我們的女教授、女同學(xué)說：在日本人面前一句日文都不要講，會也不要講；日本人一聽說你講英文，特別是看到中國女孩講英文，腿都要發(fā)軟，這是真的?！薄爸袊藶槭裁催@些年都往外跑，最重要的是要讓國民自己愛自己國家 如果我是杭州的市長，8我絕對不是狹隘的民族自尊心——如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國人在外面排隊。（掌聲。）這樣，你才會讓你的國民愛自己的國家。一個日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩，骨頭摔斷了，你就用中國空軍的直升飛機去救他，而在日本大學(xué)一名中國留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門診室等了12個小時，也沒有一個日本教授來看望。而你們?yōu)槭裁催€要這么友好，以為自己很大度，實際上是被人家恥笑，笑你的無知。你們這個民族x。我們不能這樣。我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國外去訪問，看到有幾個人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國來了個什么人物，都是警車開道，這究竟是怎么回事。這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀。所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題.所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué)會做人，沒有這些，你學(xué)了高分子，外語都是花架?！币曨l：：//xiexiebang/playlist_show/id_1091081.9鄭強簡歷：1960年9月出生于重慶市沙坪壩區(qū)歌樂山下。浙江大學(xué)黨委副書記，副教務(wù)長，浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任，浙江大學(xué)材料與化工學(xué)院副院長，教授、博士生導(dǎo)師，教育部“XX”特聘教授。XX年畢業(yè)于浙江大學(xué)化學(xué)系，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。XX年到化工部晨光化工研究院從事新型有機硅材料研究/x在成都科技大學(xué)獲工學(xué)碩士學(xué)位。XX年至XX年在成都科技大學(xué)高分子研究所從事聚烯烴形態(tài)結(jié)構(gòu)與性能研究。XX年至XX年在四川大學(xué)攻讀博士學(xué)位。XX年至XX年作為中日聯(lián)合培養(yǎng)到日本京都大學(xué)學(xué)習(xí)，師從中國科學(xué)院院士徐僖教授和時任國際聚合物加工學(xué)會（pps）主席、日本流變學(xué)會（rsj）會長t.masuda教授；xx年獲四川大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。XX年10月至XX年3月以客座研究員身份在日本京都大學(xué)工學(xué)部從事多組分體系動態(tài)流變學(xué)研究?，F(xiàn)任浙江大學(xué)求是學(xué)院院長、副教務(wù)長，浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院副院長、浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任。兼任教育部高分子材料教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國流變學(xué)委員會委員、中國高分子科學(xué)委員會聚合物表征專業(yè)委員會副主任委員、中國復(fù)合材料學(xué)會聚合物基復(fù)合材料專業(yè)委員會委員、中國機械工程學(xué)會材料分會高分子材料工程專業(yè)委員會委員。主要學(xué)術(shù)成就：（1）將動態(tài)流變學(xué)方法引入兩類最典型的排斥效應(yīng)（repulsioneffect）導(dǎo)致相容的共混體系，對其相分離和相行為進入了深入研究，提出了長時區(qū)域特征流變響應(yīng)以及時溫疊加失效與相分離的定性和定量特征溫度概念，豐富了多組分復(fù)雜體系流變學(xué)理論。（2）將流變方法引入粒子填充導(dǎo)電復(fù)合材料體系，探索了小應(yīng)變、大應(yīng)變及體積膨脹與導(dǎo)電結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的變化及導(dǎo)電機制的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)了非濃度唯一的動態(tài)逾滲現(xiàn)象形成的轉(zhuǎn)變的微觀機制。（3）建立動態(tài)流變光散射組合方法，為獲得真實spinodal溫度開辟了新途徑。近年來負(fù)責(zé)主持的科研項目主要有國家杰出青年基金1項、國家自然科學(xué)基金重點項目1項、國家重大基礎(chǔ)研究計劃“973”子課題1項、國家自然科學(xué)基金面上項目2項、教育部留學(xué)回國人員科研啟動基金、優(yōu)秀年輕教師基金和骨干教師基金各1項等國家及省部級項目十多項。在macromolecules，polymer，j.polym.sci.partb：polym.phys.，chinesej.polym.sci.，《高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報》、《材料研究學(xué)報》、《復(fù)合材料學(xué)報》等本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表sci收錄論文33篇，ei收錄論文17篇。主講研究生課程4門，培養(yǎng)碩士、博士各8人。曾榮獲浙江大學(xué)“竺可楨基金優(yōu)秀教師獎”（xx年），浙江省“跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人”培養(yǎng)人選（xx年），“浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛的老師”稱號（XX年），國家杰出青年基金獲得者（XX年）。xx年再次獲得浙江大學(xué)學(xué)生心中最喜愛的老師。相關(guān)語錄：1、我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。2、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。3、大家都在嘲笑俄羅斯，但我知