精選六年級助人為樂作文6篇

第頁精選六年級助人為樂作文6篇六年級助人為樂作文篇1

助人以歡樂為本，助人為樂的事一種美德，助人是人格升華的標記。今日我講一講媽媽樂于幫人，幫助一個老奶奶回家的事。

一個問路老奶奶，她問："東風街在哪里？"媽媽說︰"向東走在向北拐走……"媽媽確定在想是帶老奶奶去哪？還是不幫助奶奶呢？遲疑不定的媽媽確定送老奶奶回家吧﹗媽媽說：我把你送回家吧，老奶奶說："感謝年輕人。"便上了車，老奶奶嘴里還叨嘮著老了不中用了，多虧了你這位好心人??！到了她說的地方，可是她說："不是，"媽媽又問︰"有什么建筑物或什么樣子…"她說："有一個橋洞。"媽媽想了想，有開到了幾個橋洞的地方，最終到了蔬菜市場。老奶奶看到她的孫子下車，說了一句感謝年輕人，太感謝了。老奶奶眼中還含有淚水，就和孫子一起回家了。

這就是媽媽樂于助人的事情。要樂于幫助別人，讓我們密切地走在一起，讓我們變得像一家人。

六年級助人為樂作文篇2

在一個陽光明媚的早上，小丁丁去上學到了下午該放學了，于是，小丁丁撐起自我的卡通雨傘高興奮興的走在回家的路上，因為，小丁丁語文考了101分，他很快樂。他望見前面有個小姑娘。她沒帶雨傘。所以，她只好把課本頂在頭上跑，小丁丁望見她的書包都濕透了。小丁丁上前去問：‘’請問你須要雨傘嗎？”女孩說須要。小丁丁說我送你回家吧他們倆有說有笑的回家了。把女孩送回了家女孩說感謝小丁丁說不用謝。他撐著雨傘高興奮興的回家了。

六年級助人為樂作文篇3

在電視中，經(jīng)常會放學習雷鋒的宣揚。其實，在生活中到處都有雷鋒的身影，比如最美媽媽吳菊萍。前不久，我也做了一次活雷鋒，雖然只是一件小事。

在一次西湖之旅時，我去洗手間，望見一個小弟弟因為人矮，夠不到烘手機，急得直跺腳，我想起小時候自己也夠不到烘手機而急得像熱鍋上的螞蟻，當時一位叔叔幫了我，臨走時，他說了一句話：“小摯友，以后要多幫助別人，做個活雷鋒?！碑敃r我還小，不明白其中的含意?，F(xiàn)在我領(lǐng)悟了它深刻的內(nèi)涵。

我二話不說，也顧不上在外等候多時的媽媽，走過去靜默地抱起小弟弟。小弟弟驚詫也回過頭來，我友好地說：“哥哥幫你?！?/p>

烘手機？嗡嗡：地響了起來，小弟弟的手翻來翻去，非常輕松。但我的手卻沉甸甸的，似乎一不當心就會折成兩段，但我還是強忍著，因為我要做個樂于助人的學生。

小弟弟時時常的回過頭來看著我，他的眼神仿佛在說：“大哥哥，感謝你，你真好！”我也強顏微笑，裝出一副輕松的樣子。

隨著“哄”也一聲，烘手機停止了。小弟弟把頭轉(zhuǎn)過來，對我說：“好了，大哥哥?！蔽野研〉艿芊畔聛頃r，雙手有點僵硬，腰非常酸痛，但心中卻像溶了塊糖。

臨走時，小弟弟握著我的手，真誠地說：“感謝大哥哥！”此刻我又想起了叔叔說得話，于是我摩挲著小弟弟的頭說；“以后要多幫助別人，做一個活雷鋒?！毙〉艿芩贫嵌攸c了點頭。

當我走出來時，媽媽已經(jīng)等得不耐煩了，起先訓斥我。但我并不為此感到難受，因為我體會到了助人為樂，樂在其中。此刻我的腦海中漂浮著廣告中的雷鋒歌曲……。

六年級助人為樂作文篇4

助人為樂始終是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。幫助別人可以使人與人之間更好的溝通，可以在幫助別人的同時收獲歡樂與華蜜。而我們的雷鋒就是這樣的人

雷鋒是個樂于助人的人，跟他住在一起的士兵都說他是一個好人。他會幫一些家庭困難的同志寄錢、寄物等，給士兵們縫棉衣、棉褲等?？矗卒h是一個多么喜愛幫助別人的人啊。再說說他的其它事情吧。有一天，雷鋒因公事要到其它的地方去出差，就拿了幾個包子去火車站了，當雷鋒來到火車站時，看到一個身體纖弱的婦女背著一個孩子，手上拉著一個孩子，在冰天雪地里等車。雷鋒望見了，二話不說，連忙走上前去，把自己的衣服給那位婦女和孩子披上，雷鋒又望見那孩子始終盯著自己的包子。他心想唯恐孩子是餓了，于是，他又把自己的包子給了孩子。那名婦女推辭說：“我們已拿了你的衣服，包子你還是留著自己吃吧!”雷鋒說：“沒關(guān)系的，孩子餓了，還是給孩子吃吧?！辈灰粫很噥砹?，雷鋒先讓他們上車，還一路送他們回家，那位婦女不知怎么感謝才好。可雷鋒卻說：“沒事的，幫助別人是我應當做的。”

我們生活中也有很多像雷鋒一樣的人。有人定期到敬老院探望孤寡老人、有人幫別人推車過橋、有人撿起路上的垃圾、我曾看到一位小學生扶著一位不相識老奶奶過公路等等。他們都以幫助別人來獲得歡樂。

助人為樂是我們大家都應當繼承的`傳統(tǒng)美德，在生活中我們應當做一個像雷鋒一樣的人，幫助他人，共建一個美妙的社會。

六年級助人為樂作文篇5

我有一個非常要好的摯友，名叫**，性格開朗，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，不僅僅學習成果在班里、年段里名列前茅，而且樂于助人，向有困難的人伸出救濟之手。

有一次，我們星期天來到漂亮的公園，那兒鳥語花香，有許很多多五彩繽紛的花朵。走著走著，讓我們意想不到的事情發(fā)生了：有一個人被石頭絆倒，腳部破皮了、手上流血了，臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫，**見了，慌慌張忙地向電話亭奔去給他的父母打電話。然后又快速跑回拿起亂糟糟的紙巾和所剩無幾的礦泉水，倒出一些水在紙巾上，留意翼翼的用濕紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉，然后一邊勸慰他一邊拿水喂他。好不簡單等到他父母來了，**也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝，可**卻虛心的說：不用謝，這是我就應做的。真是樂于助人?。?/p>

還有一次，我們一齊去河濱路漫步，突然一幕畫面映入我們眼簾：一個老奶奶馱著背彎著腰吃力地拉著一板車菜。**見了毫不猶疑地沖上去幫老奶奶推車，雖然她的力氣不大，但在她的幫忙下那板車簡潔地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑，用力點頭向**表示謝意，**拍拍有點臟的小手后笑瞇瞇地向老奶奶揮揮手。

同學們，這就是我那樂于助人的好摯友。她的精神值得我們學習！

六年級助人為樂作文篇6

在碩果累累的秋天里，讀了《雨花賦》這篇文章，我不禁被文中的小男孩助人為樂的精神所感動。他在秋雨淅瀝的傍晚，撐著傘送一位素不相識的老人回家；俗話說得好：“鳥美在羽毛，人美在心里?！币粋€人，心靈美是最重要的。有了美德，大家都會喜愛你。假如你心靈丑陋，長得再美，人們也不情愿與你交往。

有一次，放學后，我走在校內(nèi)的水泥路上，太陽當頭照，一些人怕曬，帶上了遮陽傘；我望見一位年輕的女老師，把書頂在頭上，在陽光下艱難地行走。汗水把衣服浸濕了；突然，一個小女孩兒舉著一把美麗的遮陽傘，很快靠了上去。她挽著老師的胳膊，為老師遮住火辣辣的陽光。而她自己呢？半邊身子露在外面，己成了“巧克力”女孩兒。老師摟著小女孩兒的肩膀。我想：小女孩兒肯定是老師的學生吧！瞧她們那親熱勁兒！我艷羨地看著她們，覺得陽光特別明媚。

過了一會兒，她們閃進了一座老師宿舍樓；小女孩兒順著一個甜蜜的聲音跑出來：“孩子，你叫什么名字……感謝你呀！”“這沒什么?！敝灰娔切?/p>