輔導(dǎo)專(zhuān)員培訓(xùn)心得體會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)心得體會(huì)

第第10頁(yè)共21頁(yè)輔導(dǎo)專(zhuān)員培訓(xùn)心得體會(huì):輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)心得體會(huì)第一篇：輔導(dǎo)專(zhuān)員培訓(xùn)心得體會(huì)輔導(dǎo)專(zhuān)員培訓(xùn)心得體會(huì)2014412418痛楚，最后結(jié)果才會(huì)告訴我們：不忘初心，才得始終。憧憬篇自從聽(tīng)聞17期的輔專(zhuān)培訓(xùn)學(xué)成歸來(lái)的師兄分享他的經(jīng)來(lái)了！磨礪篇寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道真正的挑戰(zhàn)開(kāi)從第一天開(kāi)始，我們迎著晨曦跑步、學(xué)習(xí)八段錦、站樁。新43人的潛力永遠(yuǎn)要大于自己的想象。我終于體會(huì)到磨礪是一個(gè)極具魔力的詞匯，先前看起來(lái)諸我的劍刃更加鋒利，助我披荊斬棘，奮勇前行。感悟篇20慣。一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)身處順境，也不可能永遠(yuǎn)身處逆境，應(yīng)逆境里磨練。要具備遠(yuǎn)見(jiàn)和卓識(shí)，還要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目責(zé)任前行，因?yàn)槟艹袚?dān)多大責(zé)任，才將被賦予多大權(quán)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了：這個(gè)世界上所有美好的事物背后都身的實(shí)力相匹配，才能做出最好的選擇。我也懂得了，一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)專(zhuān)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須是多元們追求高品質(zhì)生活的愿望；引導(dǎo)他們敢于改變固有的生活方式，取得他們的信任，同時(shí)還要不斷的自省，放大自己的胸終實(shí)現(xiàn)制度化的運(yùn)作，人情化的管理。在這些課程里，我也體悟到：成功是可以模仿的，成功止的要求，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。在ptt得富有磁場(chǎng)和魔力。在這個(gè)舞臺(tái)盡情釋放激情，收獲精彩。在這里我也收獲了最真摯的友誼：一見(jiàn)即如故，情誼同手的安排。大多數(shù)時(shí)候人是孤獨(dú)的，是需要獨(dú)處的。聚散終有花，愿他們的歲月安寧、靜好。規(guī)劃篇成功的人總是談?wù)撨^(guò)去，優(yōu)秀的人往往都在談?wù)摤F(xiàn)在，而逐步實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的目標(biāo)?；厝ズ?，我將不斷修煉自己的心智。做到對(duì)人熱情，對(duì)事你。作為一個(gè)基層機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)專(zhuān)員，抵達(dá)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)后，我將身營(yíng)造一種充滿(mǎn)人情關(guān)懷的工作氛圍。對(duì)于每一天的工作要形成從下至上的匯報(bào)制度，要時(shí)時(shí)完工作你的計(jì)劃。抵達(dá)機(jī)構(gòu)后，要切實(shí)執(zhí)行相關(guān)實(shí)習(xí)安排，用理論指導(dǎo)實(shí)問(wèn)題，并在早會(huì)中予以解答。在團(tuán)隊(duì)里推廣八段錦和國(guó)學(xué)文化，讓業(yè)務(wù)伙伴學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，完善自我心態(tài)建設(shè)。注入濃厚的深情，在兩個(gè)月的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)自我蛻變和突破成長(zhǎng)。第二篇：心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)雨谷學(xué)校：何穎通過(guò)四天的培訓(xùn)，學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專(zhuān)題后，受通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它健康內(nèi)涵的核心是自尊?？傊?，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德2014529第三篇：心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得一些心得體會(huì)。一、通過(guò)自我探究，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自我。通過(guò)自身的特征，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寫(xiě)出許多條是自卑的，有無(wú)需要改進(jìn)等。人無(wú)完人，首先我們要接納自足與過(guò)失，不斷地充實(shí)和完善自己。通過(guò)說(shuō)說(shuō)選擇做教師這個(gè)職業(yè)的原因，工作中快樂(lè)與不快歡的老師，不是很容易的事情，而我們應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，忠于自己的事業(yè)，執(zhí)著追求，無(wú)怨無(wú)悔。二、認(rèn)識(shí)了道德問(wèn)題與心理問(wèn)題的區(qū)別。以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或者那樣，覺(jué)得學(xué)生來(lái)解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。三、與人交往，要學(xué)會(huì)換位思考，做到寬容理解。心理輔導(dǎo)課上，老師教我們站在不同的角度看待一些事，怨恨和爭(zhēng)吵，多一些關(guān)愛(ài)與溫暖。四、心理輔導(dǎo)的基本技巧：接納、傾聽(tīng)、共情等。在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、握心理輔導(dǎo)的基本技能與技巧，促使其人格的健康成長(zhǎng)。五、通過(guò)交流、游戲等活動(dòng)，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)的功能了氣氛，也使人消除了困乏，注意力更加集中，學(xué)習(xí)興趣更濃，更有助于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和基本技能與技巧的掌握及提會(huì)收到意想不到的效果。通過(guò)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)和工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。于教學(xué)實(shí)踐之中，立足本職崗位，為培育下一代多做貢獻(xiàn)。第四篇：輔導(dǎo)員團(tuán)體輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)心得體會(huì)在團(tuán)隊(duì)中重新認(rèn)識(shí)自我——團(tuán)體輔導(dǎo)技巧與主持策略專(zhuān)題培訓(xùn)小結(jié)在上海大學(xué)進(jìn)行了五天關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)技從中巧與主持策略社會(huì)的適應(yīng)能力。一、團(tuán)體輔導(dǎo)的定義團(tuán)體輔導(dǎo)的定義就是運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的原理，由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)變個(gè)人的態(tài)度與行為，學(xué)習(xí)與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)系。二、幾個(gè)典型的互動(dòng)游戲1、“洗衣機(jī)”的游戲團(tuán)體的成員圍成一圈。其中有一個(gè)成員站在中間，身體自規(guī)律的搖動(dòng)或者旋轉(zhuǎn)，好像一件衣服在洗衣機(jī)里面洗一樣。這個(gè)游戲很明顯就關(guān)系成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任程度，通過(guò)游戲你的同伴。2、老舊收款機(jī)的游戲?qū)⒊蓡T分為a、b兩組，將一些數(shù)字隨意放在一個(gè)框架1026這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單實(shí)則蘊(yùn)含很多的可以去思考的東西。當(dāng)如何去操作，能不能給個(gè)示范？自覺(jué)的將a、b扮演旁觀(guān)者角色。往往很多時(shí)候人們總是在尋找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，希望權(quán)威或者專(zhuān)在人存在較強(qiáng)的不安全感，所以自然而然的要去與其他人競(jìng)會(huì)選擇用冷漠的態(tài)度來(lái)對(duì)待此類(lèi)事件。3、薩提亞冰ft模式冰ft模式分為行為、應(yīng)對(duì)方式、感受（感受的感受）、觀(guān)我內(nèi)在認(rèn)識(shí)的一個(gè)活動(dòng)。每一個(gè)人的內(nèi)心都有一座冰ft，理智、打岔（逃避），后再思考自己內(nèi)在的價(jià)值觀(guān)是什么。對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)要認(rèn)識(shí)內(nèi)在的“我”是十分痛苦的，因分不開(kāi)的。三、團(tuán)體輔導(dǎo)在輔導(dǎo)員工作上的應(yīng)用青春期的反叛是人生的必然階段，但是由于我國(guó)的考試制延續(xù)到大學(xué)階段。這些學(xué)生的自我同一性和角色認(rèn)同沒(méi)有做與的積極性。此外，團(tuán)體輔導(dǎo)也比個(gè)案輔導(dǎo)更為經(jīng)濟(jì)。第五篇：心理輔導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2014心得體會(huì)羊場(chǎng)鄉(xiāng)中心幼兒園王雪梅201479122014際的教學(xué)中，對(duì)我的教學(xué)工作起到了很大的幫助雖說(shuō)有點(diǎn)緊那樣的充實(shí)，那樣的興奮。作為一名老教師，自認(rèn)為了解學(xué)生們的心思，但隨著社會(huì)的發(fā)展，一直困惑著我的問(wèn)題是：為什么這些孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了？越來(lái)越難教了？曾經(jīng)，對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一無(wú)所知。我終于明白了，什么才是真正意義上的心理健康輔導(dǎo)。一、認(rèn)識(shí)了道德問(wèn)題與心理問(wèn)題的區(qū)別以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的事情都是道德上是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打些是他們存在著一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題。因決學(xué)生所存在的問(wèn)題。二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒心理健康的發(fā)展。四、培訓(xùn)過(guò)程中的顧慮與思考