高一英語教學(xué)總結(jié)

第頁高一英語教學(xué)總結(jié)高一英語教學(xué)總結(jié)1

本周為考試周，意味著本學(xué)期工作也即將結(jié)束。針對開學(xué)初對學(xué)生狀況的分析，本人制定了本學(xué)期的教學(xué)工作安排，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下的總結(jié)和分析：

一、安排實施狀況和效果

1、順當(dāng)完成初中學(xué)的連接工作，使學(xué)生了解中學(xué)英語學(xué)科的要求和特點。

2、完成必修1-2的學(xué)習(xí)，學(xué)生嫻熟駕馭必修一、二的重點詞匯、短語、句型和語法。

3、開展了閱讀類型、閱讀猜詞技巧、詞匯學(xué)習(xí)策略和高考新題型特點的專題講座和滲透教學(xué)，使學(xué)生了解多種英語語言學(xué)問學(xué)習(xí)的方法、技巧和策略。

4、根據(jù)A班每人每天一篇，B班每人一周5篇的要求，學(xué)生完成了《新概念2》和21世紀英文報的課外閱讀篇章，并建立了閱讀檔案。學(xué)生初步養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。

5、開展英語學(xué)科主題活動：

閱讀共享活動：story-telling(A班）

競賽活動：全國中學(xué)生學(xué)問實力競賽；陜西省青少年文明禮儀特長生選拔。

6、課堂完成了課本聽力訓(xùn)練；利用自習(xí)時間兩個班并完成了《易聽》聽力部分訓(xùn)練。

總之，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，但針對安排實施的過程中所發(fā)覺的問題，將對后期教學(xué)工作做以下的改進。

二、后期教學(xué)工作需改進之處：

1、狠抓落實、追求教學(xué)效果。

1）加強詞匯的聽寫，并針對單詞記憶較差的學(xué)生進行默寫檢查。

2）對課外閱讀狀況進行更細致的監(jiān)督和指導(dǎo)。

3）增加課堂背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟識高考熱點話題的語言。

2、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。以課本話題為依據(jù)，整合《步步高》、《21世紀報》和網(wǎng)絡(luò)資源，以主題閱讀的閱讀重點，引導(dǎo)學(xué)生整理話題詞匯、短語。加強課內(nèi)外教學(xué)的相關(guān)性，以提高課堂教學(xué)效率。

3、加快教學(xué)節(jié)奏，提前完成課本教學(xué)工作。拓寬延長學(xué)習(xí)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

高一英語教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細體會學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且探討課標，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有安排地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標和要求也不同。高一（2）班和高一（3）班為一般班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的—英語基礎(chǔ)和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常出現(xiàn)在這個班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不仔細聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)愛好和主動性也苦思無果，非常苦惱。而3班雖相對均衡一些，—基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加仔細和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進步。而高一（1）班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進步很快，勤能補拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細對待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進度，細致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。

二、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對學(xué)生強調(diào)課本的重要性，對課本學(xué)問點仔細歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡單受忽視，但我認為，聽力和口語教學(xué)是相互促進的，也是培育學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀實力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀實力。

4、仔細批閱學(xué)生英語作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期我一共讓學(xué)生進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和仿照。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達實力，肯定程度上有效促進了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性。

三、師徒結(jié)對，聽課評課探討學(xué)習(xí)

本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機會，我向師傅陳獻娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的探討環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起，相互共享成果，達到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí)；與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進步，取得了肯定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

高一英語教學(xué)總結(jié)3

做為一名中學(xué)英語老師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的仔細學(xué)習(xí)，英語成果有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上看法仔細，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放下了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的專心努力與廣闊同學(xué)的協(xié)作下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學(xué)期伊始，能夠透過摸底了解學(xué)生大致水平，剛好給學(xué)生彌補初中的缺漏學(xué)問?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)英語教學(xué)，詳細做法是：培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并激勵學(xué)生用英語思索問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學(xué)生的閱讀潛力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟識。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往、專心互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

三、中學(xué)英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：

1、適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文資料。針對近期所學(xué)資料，布置學(xué)生課后進行探討排練，然后在課堂表演。

2、多激勵，少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學(xué)生參與交際的信念。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的須要，適當(dāng)和學(xué)生一齊參與活動、體育運動。課后還能夠布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進行溝通。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我務(wù)必樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴謹治學(xué)，持續(xù)良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，理解學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭惡。特性是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和必需的動作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生相識到學(xué)這一語言的目的和好處。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。

高一英語教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一181、182班的英語教學(xué)工作，順當(dāng)完成了中學(xué)牛津英語模塊1、2模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我結(jié)合班級學(xué)生的實際狀況，細心備課，主動聽課、評課，仔細上課，結(jié)合課內(nèi)外學(xué)問，適當(dāng)運用多媒體教學(xué)，課后針對上課狀況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生的作業(yè)，剛好批改講評，注意培育學(xué)生綜合運用英語實力。當(dāng)然，在獲得了一些教化教學(xué)閱歷的同時，也相識到了自己在工作中仍有很多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細備課。既備教材，又備學(xué)生。

在吃透教材的狀況下，我分析所教班學(xué)生的實際狀況，由于初中學(xué)連接問題，加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，部分學(xué)生厭學(xué)心情嚴峻。這學(xué)期的重點是幫助他們相識到中學(xué)英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)分，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，了解了學(xué)生的狀況，就應(yīng)當(dāng)從實際動身，我結(jié)合課標要求，做出切實可行的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時，結(jié)合初中學(xué)問，不斷夯實基礎(chǔ)，發(fā)展實力；在40分鐘的課堂里，提高效率，讓學(xué)生真正汲取每節(jié)所學(xué)學(xué)問。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，使之終身收益

留意培育了學(xué)生以下幾個新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1。課堂上做好筆記，我從一接手就要求學(xué)生打算好筆記本，筆記本上要齊全本節(jié)課的學(xué)問要點，并注明標題、日期，條理清楚，以便于剛好復(fù)習(xí)。

2、運用工具書的習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會自己查字典以擴大詞匯量。同時自備一本好的英語語法工具書，養(yǎng)成常常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實踐中使學(xué)生有意識地運用

所學(xué)的語法學(xué)問，正確地理解語言和運用語言。

3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生作預(yù)習(xí)筆記，即把所預(yù)習(xí)的東西寫成有形的條目，這樣既便于檢查落實，又能對其進行指導(dǎo)。

4、在兩個班級各自組建了以顏霞、譚敏娟為組長的英語愛好小組，互幫互助，提高同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、不斷反思和努力提升自身的綜合素養(yǎng)

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)實力和水平，我主動參與參與組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充溢自己、提高自己。仔細撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，剛好總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學(xué)問視野，增加自己的學(xué)問儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，無論結(jié)果怎樣，我都會接著努力，多問，多想，多學(xué)。在新的一學(xué)期的的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

高一英語教學(xué)總結(jié)5

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,順當(dāng)完成了各項教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將對這一學(xué)期的教化教學(xué)工總結(jié)如下:

一、工作內(nèi)容

1、重視初、中學(xué)英語教學(xué)連接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順當(dāng)適應(yīng)中學(xué)英語的學(xué)習(xí)。對于一般班的學(xué)習(xí)來說,英語基礎(chǔ)非常薄弱,尤其初中語法基礎(chǔ)學(xué)問相當(dāng)差,因此我從學(xué)期起先就把初中學(xué)連接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強,大部分學(xué)生都已經(jīng)基本駕馭他們的用法,效果很好對以后的教學(xué)有了很大的幫助.

2、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中,盡量進行面批,讓學(xué)生第一時間更正,進一步提高了他們的學(xué)習(xí)效率.

3、.主動參與科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，提高了自己的英語教學(xué)水平。

4、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師親密合作,共同營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)上統(tǒng)籌支配，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學(xué)科創(chuàng)建了良好的教學(xué)環(huán)境。

5、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考，夯實學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，培育和提高學(xué)生的英語技能。仔細開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，備教法的同時也備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的需

要，同時努力提高自己駕馭課堂的實力，盡量運用多媒體協(xié)助教學(xué)，增大課堂教學(xué)的容量，增加課堂教學(xué)的直觀性和生動性，并剛好依據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。

6、剛好而細致地做好了培優(yōu)輔差工作。

學(xué)生英語成果的參差不齊給常規(guī)教學(xué)帶來了肯定的困難，我制定了詳細的安排和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有安排的思想教化和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，因此我對學(xué)生悉心關(guān)懷，盡力穩(wěn)定其心理，經(jīng)常與他們談心進行心理輔導(dǎo)，達到比較志向的幫扶效果。

二、教學(xué)收獲

經(jīng)過近幾年的中學(xué)教學(xué)，總結(jié)出，在學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的狀況下，如何實行哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成果?？傊咭贿@一學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的發(fā)展，社會對老師的素養(yǎng)要求會越來越高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多與其他老師溝通工作閱歷、總結(jié)、相互協(xié)作、學(xué)習(xí)，使自己今后課堂內(nèi)外的教學(xué)更得心應(yīng)手，更能達到教與學(xué)的高度和。

高一英語教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期來我擔(dān)當(dāng)高一教改班（5班）和一個試驗班（4班）的英語教學(xué)，我深感責(zé)任重大，壓力重重，但我始終努力工作。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期立刻就要結(jié)束了，以下簡要談?wù)劚酒趤砦以诮虒W(xué)上的點滴心得體會：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的對象。因此，仔細細致的了解和分析教學(xué)對象的狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。五班的絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，而且都比較喜愛英語。但他們都來自農(nóng)村，英語聽、說、讀的實力相對較弱，授課幾乎采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。而四班的同學(xué)比較活躍，上課主動，課堂氣氛活躍，但中下等生較多，尖子生相對較少，這就要求教學(xué)方法與五班不一樣。起先，我對這些狀況不是很清晰，因此教學(xué)效果就不很志向。經(jīng)過一段時間后，我變更了方法，教學(xué)效果也有明顯提高。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。上課肯定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我們老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。但有時由于性格的緣由，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就會或多或少受到影響。我以后必需努力克服，探討方法，實行各種方法解決問題。這學(xué)期我們學(xué)校在教室安裝了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，這對英語教學(xué)幫助很大，下一學(xué)期肯定要好好利用現(xiàn)代教學(xué)手段來進行教學(xué)，我想效果會更志向，因為我們可以很便利的利用各種網(wǎng)絡(luò)資料和資源，更加直觀和形象地教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生的理解。美國一個圖書館有三句話：“我聽見了就遺忘了；我望見了就記住了；我做了就理解了?！被ヂ?lián)網(wǎng)將數(shù)據(jù)和文字、圖形、動畫、聲音有機地結(jié)合在一起，美麗的界面，妙趣橫生的動畫，互動的、豐富多彩的在線語言學(xué)習(xí)活動，極大地調(diào)動了學(xué)生參加的熱忱與主動性，激發(fā)了學(xué)生的探究動機

中學(xué)學(xué)生的英語參差不齊，高一英語的好壞將確定他們整個中學(xué)英語成果的好壞。因此，作為一名高一年級的老師，我應(yīng)當(dāng)首先培育學(xué)生的"愛好"，愛因斯坦說"愛好"是最好的老師。學(xué)生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，現(xiàn)在還可以利用多媒體，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓學(xué)生明白，會用，提高水平，讓學(xué)生體會到勝利感。進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果。

當(dāng)然，我還有許多方面做得不盡人意，我決心發(fā)揚自己的優(yōu)點，多向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力探究探討，更仔細，更耐性，更專業(yè)，更全面，努力做一名優(yōu)秀的老師！

高一英語教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一1班，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細備課，注意反思?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和專心性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個中學(xué)老師須要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都專心與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教化