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記年月腫到）A．B．C．D．C234232．試題分析：本題主要考查對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。A憤，但未曾絕望。BD233．試題分析：本題主要考查理解重要詞語的含義，要結(jié)合具體的語境理解。原文說沈從文生活窘迫、饑餓、貧窮，有人為了有口飯吃，而選擇了賣身當(dāng)兵?！吧钋锏谋本鄳K慘地閃爍”，既交代了當(dāng)時(shí)的惡劣環(huán)境，又烘托了沈從文在北京城追求奮斗時(shí)的孤獨(dú)無助和生活上的凄苦。所以“危機(jī)”主要指經(jīng)濟(jì)上的。234．試題分析：本題主要考查篩選信息的能力。原文中說在沈從文生活貧困，百般無奈時(shí)求助于郁達(dá)夫，郁達(dá)夫給予他物質(zhì)和精神方面的巨大幫助，可謂是雪中送炭，沈從文對(duì)郁達(dá)夫滿懷感激，多年后仍不能忘懷。235．試題分析：本題屬于探究題。這種題型重在自身的個(gè)性見解，并不是簡(jiǎn)單地亮明自己的觀點(diǎn)，說出自己的啟發(fā)，或做出評(píng)價(jià)，而應(yīng)有深度地闡述，有理有據(jù)，讓人服。在湘西時(shí)，沈從文做的是“老總”，但他卻跑到北京忍饑挨凍，受凍受寒。發(fā)表自己的看法，結(jié)合人物形象、社會(huì)環(huán)境等方面分析即可。點(diǎn)睛：探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是

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