小學(xué)美術(shù)-大嘴巴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

湘版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第22課《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目的：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表演，培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“大嘴巴”的裝飾方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)豐富的想象，制作出不同的“大嘴巴”。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作、色卡紙、剪刀、雙面膠。學(xué)具：各色卡紙、剪刀、雙面膠。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師提前給學(xué)生放映微視頻《神奇的故事果》，使學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)“大嘴巴”這種玩具，并在課下自己折出“東西南北”，上課后比一比：誰(shuí)的“東西南北”折的即細(xì)致又工整。教師投影展示。二、講授新課：1．請(qǐng)學(xué)生通過(guò)觀察找出“東西南北”與“大嘴巴”基本形的不同之處——“東西南北”可以上下左右開(kāi)合，“大嘴巴”只能上下開(kāi)合，把“東西南北”兩側(cè)的三角形粘起來(lái)就行了。教師出示課件：制作過(guò)程步驟圖。并板書(shū)課題。2.觀察探索：請(qǐng)學(xué)生細(xì)心觀察老師的范作，再看看課本討論一下要經(jīng)過(guò)怎樣的裝飾“東西南北”才能變成新玩具“大嘴巴”：要添加眼睛、耳朵、胡子、舌頭、手腳等等，其中眼睛和胡子既可以用彩紙剪貼也可以用彩筆添畫(huà)。3.觀看視頻：教你一招。學(xué)會(huì)用對(duì)折的方法制作。4.欣賞不同形象的大嘴巴以及同齡小朋友的作品，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)說(shuō)自己想做一個(gè)什么樣的“大嘴巴”。5、教師出示課件：各種各樣的“大嘴巴”。三、學(xué)生制作：教師提出作業(yè)要求：1.做一個(gè)大嘴巴，小組合作編一個(gè)小故事，演一演。2.制作時(shí)注意衛(wèi)生和安全。四、教師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)：1.給自己的“大嘴巴”起個(gè)名字，套在手上玩一玩。2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。可以自告奮勇，也可以小組推薦。3.通過(guò)評(píng)議，評(píng)出最美麗的“大嘴巴”、最特別的“大嘴巴”……六、游戲活動(dòng)：1.上臺(tái)表演：每組選2----3個(gè)同學(xué)自由表演。（老師拿出事先準(zhǔn)備好的大圍巾，請(qǐng)一位同學(xué)幫忙拉住另一頭，這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的“舞臺(tái)”就產(chǎn)生了，同學(xué)們可以躲在圍巾后面而將“大嘴巴”伸在圍巾上面進(jìn)行表演。）2.小組合作進(jìn)行說(shuō)話(huà)表演，要求學(xué)生盡情發(fā)揮自己的表演才能。3.評(píng)選最佳組合。七、小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生用不同的折紙玩具進(jìn)行組合、裝飾，創(chuàng)造新玩具。湘版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第22課《大嘴巴》學(xué)情分析一、起點(diǎn)狀態(tài)的分析1.知識(shí)維度：本課是以“東西南北”為基礎(chǔ)型，進(jìn)一步制作成“大嘴巴”，是一種紙質(zhì)玩具向另一種的轉(zhuǎn)化，據(jù)了解學(xué)生早在幼兒園時(shí)期就學(xué)會(huì)了“東南西北”制作方法，所以不必在從這個(gè)點(diǎn)上浪費(fèi)時(shí)間，只要稍加復(fù)習(xí)即可。2.技能維度：學(xué)生能夠熟練地使用剪刀、膠棒等工具，并對(duì)材質(zhì)這種材料也非常熟悉，制作中存在的困難是如何用對(duì)折的方式剪出對(duì)稱(chēng)的裝飾物。3.素質(zhì)維度：一年級(jí)下學(xué)期的小朋友課堂常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差,注意力容易不集中，自我約束能力不強(qiáng)等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用.如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。所以本課以視頻故事《神奇的故事果》為微課主要內(nèi)容，讓學(xué)生在故事中迅速進(jìn)入角色，對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。由于學(xué)生注意力時(shí)間較短，教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)環(huán)節(jié)，不斷讓學(xué)生參與制作、自我探索，小組討論，雖然學(xué)生年齡還小，但能逐漸培養(yǎng)獨(dú)立思考能力與合作意識(shí)。二、潛在狀態(tài)分析：鑒于學(xué)生年齡較小，在上課時(shí)可能會(huì)提出很多問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生還不會(huì)折“東西南北”，會(huì)著急的大喊大叫或者直接來(lái)到老師身邊請(qǐng)教，這是消極因素；在課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)中，也會(huì)生成積極的因素，如激勵(lì)措施對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，表演時(shí)會(huì)發(fā)生的即興語(yǔ)言表達(dá)等。課堂上遇到問(wèn)題是正常的，是考驗(yàn)教師教育機(jī)智的主要方面。如果發(fā)生預(yù)設(shè)中或不曾預(yù)設(shè)的問(wèn)題，教師都要積極面對(duì)。湘版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第22課《大嘴巴》效果分析本課符合嚴(yán)格按照錄制要求進(jìn)行制作：1.前期錄制：（1）錄制時(shí)長(zhǎng)。課堂實(shí)錄統(tǒng)一采用單一視頻形式，時(shí)長(zhǎng)41分鐘。在視頻的后期制作中已經(jīng)編輯刪除與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。（2）錄制場(chǎng)地。錄制現(xiàn)場(chǎng)光線(xiàn)充足、環(huán)境安靜、整潔，鏡頭中沒(méi)有廣告嫌疑或與課程無(wú)關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。有合適的拾音設(shè)備，保證聲音清晰。（3）多媒體課件的制作及錄制。教師在錄制前對(duì)授課過(guò)程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動(dòng)畫(huà)等）認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒(méi)有錯(cuò)誤，符合拍攝要求。在拍攝時(shí)針對(duì)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書(shū)完整、清晰。2.后期制作要求（1）片頭與片尾。錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長(zhǎng)為4秒。內(nèi)容包括：課程名稱(chēng)、學(xué)科、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、主講教師工作單位和姓名。片尾包括制作單位、錄制時(shí)間等信息。（2）技術(shù)指標(biāo)①視頻信號(hào)源●穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無(wú)失步現(xiàn)象，圖像無(wú)抖動(dòng)跳躍，色彩無(wú)突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。●信噪比：圖像無(wú)明顯雜波?！裆{(diào)：白平衡正確，無(wú)明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無(wú)明顯色差。②音頻信號(hào)源●聲音應(yīng)無(wú)明顯失真、放音過(guò)沖、過(guò)弱?！衤曇艉彤?huà)面要求同步，無(wú)雜音等缺陷?！癜橐羟逦?、飽滿(mǎn)、圓潤(rùn)，無(wú)失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說(shuō)聲與現(xiàn)場(chǎng)聲無(wú)明顯比例失調(diào)，解說(shuō)聲與背景音樂(lè)無(wú)明顯比例失調(diào)。（3）視頻文件要求。課堂實(shí)錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達(dá)到720*576以上，碼流為0.5-1Mbps；如視頻內(nèi)容源碼流低于0.5Mbps，則碼流不變，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC編碼的MP4文件。幀率不低于20幀/秒，幀率為25幀/秒。湘版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第22課《大嘴巴》教材分析：本課是一節(jié)以折紙、裝飾剪貼為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一部“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。在通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。教材左頁(yè)的折紙圖示清晰明了，折法簡(jiǎn)單，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過(guò)對(duì)教材的右頁(yè)范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果?？傮w來(lái)說(shuō)，“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力。由于本課從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在做好后展示、游戲的過(guò)程中，氣氛尤其熱烈，此環(huán)節(jié)從作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生角度出發(fā)，突出了以學(xué)生為本的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我教育。在參與、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的同時(shí)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的情感和思想，獲得樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)思路如下：回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng)。湘版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第22課《大嘴巴》學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)該微課程放置在課堂開(kāi)始部分，利用故事情節(jié)能有效使學(xué)生快速進(jìn)入角色，并有助于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和任務(wù)單的引導(dǎo)，掌握“大嘴巴”的對(duì)折、剪貼、添畫(huà)等構(gòu)成方法，發(fā)散學(xué)生思維，大膽聯(lián)想不同的形象，并編排出有趣的短小故事進(jìn)行表演創(chuàng)作。二、學(xué)習(xí)資源教師用不同方式制作的示范作品。三、學(xué)習(xí)方法觀看微課程視頻前：了解“東南西北”的制作。觀看微課程視頻中：要注意觀察形態(tài)各異的角色。觀看微課程視頻后：自己編排一個(gè)短小有趣的故事，和同學(xué)合作進(jìn)行表演。自己課下學(xué)會(huì)折出“東西南北”。四、學(xué)習(xí)任務(wù)1.認(rèn)真觀察老師拆開(kāi)“東南西北”的細(xì)節(jié)，根據(jù)課本上的步驟圖，你能自己學(xué)會(huì)折嗎？2.根據(jù)微視頻中的情節(jié)，你編出小故事了嗎？五、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：拓展學(xué)習(xí)，掌握更多的“大嘴巴”制作方法，進(jìn)一步開(kāi)展表演活動(dòng)。六、學(xué)習(xí)困惑（提示：此處由學(xué)生填寫(xiě)）湘版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第22課《大嘴巴》課后反思我選了湘版教材上的這個(gè)課題，當(dāng)時(shí)覺(jué)得它很吸引自己，大嘴巴其實(shí)就是個(gè)玩具!學(xué)生也肯定會(huì)喜歡。備課時(shí)越發(fā)覺(jué)得有趣，自己一晚上就把所有的教具都做好了，如果不是已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)，我還會(huì)多做幾個(gè)！就像于永正老師講得那樣：“只有老師鉆出味來(lái)，才能教出味來(lái)?！边@節(jié)課我先后講過(guò)三次，每講一次都有令人難忘的鏡頭留在腦海里，記憶最深的是有一位聽(tīng)課的男老師，把大嘴巴裝飾成了自己的模樣，帶著眼鏡，叼著香煙，一副飄飄然的神態(tài)酷似那位笑容可掬的老師。我曾想請(qǐng)求那位老師把他做的大嘴巴送給我，可是看他當(dāng)時(shí)像個(gè)孩子一樣把玩這個(gè)玩具時(shí)，我打消了這個(gè)念頭。本次講課，我在備課時(shí)又做了大量改動(dòng)，去掉了原來(lái)在課堂上做“東南西北”的環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生以前都會(huì)折，稍微一復(fù)習(xí)就行；加了微課程，是一個(gè)用“大嘴巴”表演的小故事，意在發(fā)散學(xué)生思維，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表演，有助于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課后對(duì)本課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。1.微視頻的內(nèi)容情節(jié)過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生年齡小忘得多記得少，應(yīng)該在課堂上再回放部分畫(huà)面。2.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)過(guò)于啰嗦，分了三部分，一是做得快的少量學(xué)生展示，二是學(xué)生嘗試表演，三是大部分同學(xué)的再次展示評(píng)價(jià)，如果將第一次展示去掉，早做完的先表演會(huì)更緊湊。3.拓展內(nèi)容不夠形象、立體，沒(méi)有讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。只有不斷的審視自己才會(huì)有更多的進(jìn)步，歡迎各位同仁批評(píng)指正！湘版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第22課《大嘴巴》課標(biāo)分析一、學(xué)習(xí)方式課標(biāo)以美術(shù)學(xué)習(xí)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域?！霸煨汀け憩F(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，要求學(xué)生大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和認(rèn)識(shí)。所以，教師在課堂上，注重傾聽(tīng)學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，并通過(guò)表演表達(dá)自己的情感。二、階段目標(biāo)本課屬于第一學(xué)段，《課標(biāo)》中是這樣描述的：▲嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣?！^賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受?！捎迷煨陀螒虻姆绞竭M(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。本課緊扣目標(biāo)，通過(guò)讓學(xué)生用彩紙制作“大嘴巴”這種玩具，使學(xué)生在觀察、動(dòng)手方面得到鍛煉，并符合課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的以游戲方式進(jìn)行表演活動(dòng)。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)活動(dòng)建議?在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用的顏色。?在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。?嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。?通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受。?用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造